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I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL:
1.2. Institucin Educativa:
1.3. Integrantes del Comit de Tutora y Orientacin Educativa
a. Director/a:
b. Coordinador/a de Tutora:
c. Responsable de Convivencia Escolar y SseVe:
d. Responsable de Orientacin a las familias:
e. Representante de los tutores y tutoras por grado:
f. Representante de las y los auxiliares:
g. Representante de las y los estudiantes:
h. Psiclogo o Trabajador Social:
N de
Grado Horario de tutora Auxiliar
estudiante
y Tutor/a de
sH M D Hora
secci educaci
1 a
A
1
B
1
C
2
A
...
...
...
II. FUNDAMENTACIN:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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III. OBJETIVOS:
3.1. Objetivo general:
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IV. ACTIVIDADES:
Programar las actividades segn las siguientes lneas estratgicas
CRONOGRAMA
Lneas Estratgicas Actividades Responsables Beneficiarios
M A M J J A S O N D
Actividades formativas y
preventivas (tutora grupal, tutora
individual y de orientacin masiva)
Promocin de la convivencia
Participacin estudiantil
Atencin de casos de
problemticas psicosociales
Otros
Formatos de Planificacin de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar
Asimismo, considerando que la funcin principal de Comit de Tutora y Orientacin Educativa es asegurar la
implementacin de estas actividades con pertinencia y calidad, se debe incluir actividades para fortalecer la
gestin de la tutora, orientacin educativa y convivencia
ACTIVIDADES DE GESTIN DE LA TOEC
CRONOGRAMA
Lneas Actividades Responsables Beneficiarios
M A M J J A S O N D
Actividades formativas y preventivas
(tutora grupal, tutora individual y
orientacin)
Promocin de la convivencia
Capacitacin/ Trabajo con familias
Asistencia Tcnica
Participacin estudiantil
Atencin de casos de problemticas
psicosociales
Otros
Actividades formativas y preventivas
(tutora grupal e individual)
Promocin de la convivencia
Trabajo con familias
Participacin estudiantil
Monitoreo y
acompaamiento Atencin de casos de problemticas
psicosociales
Otros
Formatos de Planificacin de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar
VI. EVALUACIN
ACTIVIDADES LOGROS
PROGRAMADAS MEDIDAS
(CUALITATIVO - DIFICULTADES
POR LNEAS ADOPTADAS
CUANTITATIVO)
ESTRATGICAS
Actividades formativas y
preventivas (tutora grupal,
tutora individual y
Promocin de la
convivencia
Participacin estudiantil
Atencin de casos de
problemticas
psicosociales
LECCIONES
APRENDIDAS
Lugar, fecha:
Para elaborar el Plan de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar, es necesario partir de un diagnstico de la situacin de la TOEC en el ao
precedente, para ello usamos diferentes estrategias como: Revisin de documentos de gestin e informes, intercambio de informacin entre los
miembros del Comit de tutora, matriz de identificacin de las necesidades de aprendizaje, aplicacin de encuestas, etc.
Aqu te presentamos formatos que te pueden ayudar a sistematizar la informacin y proyectar actividades:
Promocin de la convivencia
Participacin estudiantil
Otros
Formatos de Planificacin de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar
Fortaleza: A nivel interno. Describa las capacidades humanas y materiales con las que cuenta su IE para aprovechar las ventajas y enfrentar las
desventajas relacionadas a la accin estratgica
Debilidad: A nivel interno. Describa las limitaciones o carencias de habilidades, conocimientos, informacin, tecnologa y recursos financieros o
materiales que padece la IE y que no permite el aprovechamiento de las situaciones que se consideran ventajosas con respecto a la accin estratgica.
Oportunidad: A nivel externo. Describa situaciones o factores socioeconmicos, polticos o culturales que estn fuera de su control, pero que pueden
ser aprovechados para el logro de la accin estratgica.
Amenaza: A nivel externo. Describa factores que estn fuera de su control y que podran perjudicar y/o limitar el desarrollo de la IE. para el logro de la
accin estratgica.
.Oportunidad
Debilidad
Fortaleza
Amenaza
Acciones Respuesta
Propuesta
estratgicas
S No
Gestin de la El Comit de Tutora y Orientacin Educativa est
convivencia formalizado con R.D e incluye al responsable de
escolar convivencia/SseVE ?
El Plan de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia
Escolar se realiz en base a un diagnstico de la IE?
Se evalu el desarrollo de las acciones de tutora y
convivencia programadas en el Plan de Tutora y Convivencia
Escolar?
Es necesario programar y registrar en actas las reuniones de trabajo colegiado con tutores y tutoras desde el inicio del ao escolar, los puntos de
agenda de las reuniones pueden ser las siguientes:
- Asistencia tcnica en: planificacin de la tutora en el aula, importancia del acompaamiento, tutora individual, etc.
- Intercambio de experiencias (anlisis de situaciones, abordaje, atencin y derivacin de casos, logros y dificultades, etc.)
- Coordinacin para el desarrollo de acciones del Plan de TOEC
- Socializacin de resultados de monitoreo en tutora
- Evaluacin de actividades de orientacin educativa, etc.
COORDINADOR/A DE TUTORIA
Formatos de Planificacin de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar
Cronograma
N ACTIVIDAD RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
Jornada deportiva Coordinador TOE
Video foro
COORDINADOR/A DE TUTORIA
Formatos de Planificacin de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar
Cronograma
N ACTIVIDAD RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
Responsable de
Convivencia y
SiseVe
____________________________________
COORDINADOR/A DE TUTORIA
Formatos de Planificacin de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar
Recuerda:
La primera reunin multigrado de delegados de aula es para elegir el asunto pblico que la escuela va a abordar durante el presente ao en FCC
y en el Plan del Municipio Escolar. Previamente cada tutor en su aula promueve la eleccin de un asunto pblico de inters para las y los
estudiantes. El delegado del aula lleva la propuesta a la asamblea multigrado.
La segunda reunin multigrado tiene como objetivo elegir el asunto pblico para el siguiente ao. Los candidatos al Municipio Escolar debern
considerar este nuevo asunto pblico en su plan de trabajo para el siguiente ao.
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RESPONSABLE DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL COORDINADOR/A DE TUTORIA
Formatos de Planificacin de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar
Cronograma
N TITULO DEL TALLER OBJETIVO RESPONSABL PERSONAS O
E INSTITUCIONES M A M J J A S O N D
Responsable de
Orientacin a las
familias
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RESPONSABLE DE ORIENTACIN A LAS FAMILIAS COORDINADOR/A DE TUTORIA
Formatos de Planificacin de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar
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RESPONSABLE DE ORIENTACIN A LAS FAMILIAS COORDINADOR/A DE TUTORIA
Formatos de Planificacin de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar
NOMBRE DEL DIRECCIN Y CORREO ELECTRNICO TEMTICAS QUE TRABAJA O TIPO DE ACTIVIDADES QUE
ALIADO TELFONO Y PROBLEMTICAS PSICOSOCIALES REALIZAN
QUE ATIENDE
Formatos de Planificacin de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar
Antes de elaborar el Plan Tutorial de Aula, es fundamental que cuentes con el diagnstico
de las necesidades de orientacin del grupo de estudiantes de tu aula, as como sus
intereses y expectativas. Para ello utilizamos diferentes instrumentos como: la ficha
personal del estudiante, la ficha de tutora individual, la ficha Identificando mis
necesidades de orientacin, y tcnicas como la observacin sistemtica, encuestas, lluvia
de ideas, entrevistas, etc.
Esta informacin recogida se sistematiza considerando las dimensiones de la tutora a fin de
organizar pedaggicamente nuestro trabajo tutorial, para ello se puede utilizar el siguiente
formato:
Autoconocimiento, expresin
y autorregulacin de
Dimensin emociones y sentimientos,
personal sexualidad, reflexin tica,
intereses vocacionales,
proyecto de vida, etc.
I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL
1.2. Institucin educativa:
1.3. Director/a:
1.4. Coordinador/a TOE:
1.5. Nivel educativo:
1.6. Grado y seccin:
1.7. Turno:
1.8. Tutor/a:
1.9. Nmero de estudiantes: H______ M_______ total:
1.10. N de horas de tutora:
II. FUNDAMENTACIN:
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________________________________________________________________
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III. OBJETIVOS:
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Formatos de Planificacin de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar
IV. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES DE TUTORA
Sesiones de tutora 38 13 13 12
Entrevistas individuales 60 20 20 20
Tutora Individual
Seguimiento y atencin de situaciones particulares Segn
V. RECURSOS:
5.1. Recursos humanos:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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VI. EVALUACIN
Lugar, fecha.
MESES
ACTIVIDADES / TAREAS M A M
Tutora grupal (Especificar el ttulo de la sesin o actividad DIMENSIN QUE ABORDA
complementaria). LA ACTIVIDAD
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Tutora individual CANTIDAD (ejemplo)
Entrevistas a estudiantes (programadas) 20
Seguimiento y atencin de situaciones particulares De acuerdo a las necesidades
Orientacin a las familias CANTIDAD
Reunin de aula 2
Entrevistas a familias De acuerdo a las necesidades
Formatos de Planificacin de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar
TRIMESTRE: _______
Tutor (a):
Grado y Seccin:
FECHA Y
N DE HORA FIRMA DEL
ORDEN APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE
PROGRAMAD ESTUDIANTE
A
Cronograma
N ACTIVIDAD RESPONSAB
LE M A M J J A S O N D
Recuerda:
Se promueve el desarrollo de reuniones multigrado, esto quiere decir una reunin en la cual
los delegados de cada aula, miembros del Comit Estudiantil, se renen para intercambiar
opiniones y tomar decisiones sobre temas de inters para los estudiantes.
La primera reunin multigrado de delegados de aula tiene por objetivo elegir un asunto
pblico para que la escuela lo trabaje en las sesiones de aprendizaje de FCC y se incorpore
en el Plan de trabajo del Municipio Escolar. Previamente en cada aula los estudiantes han
elegido un asunto pblico de su inters, esta eleccin se realiza en la hora de tutora. El
delegado del aula lleva la propuesta a la asamblea multigrado.
La segunda reunin multigrado tiene como objetivo elegir el asunto pblico que se va a
abordar al siguiente ao. Los candidatos al Municipio Escolar debern considerar este
nuevo asunto pblico en su propuesta de plan de trabajo.