Los seres humanos somos seres sociales y sociables.

En consecuencia, vivimos en funcin de la

interaccin con el entorno y nuestros semejantes. Por ello, no nos es posible analizarnos,
evaluarnos o proyectarnos aisladamente; lo hacemos a travs del justo reconocimiento de todos
los factores y agentes que afectan nuestra vida y, de alguna manera, determinan el desarrollo de
nuestras dimensiones humanas.

Estimados aprendices, como actores de su propia vida, estn finalizando su proyecto formativo
para vincularse al mundo laboral, o quizs para buscar nuevas y mejores oportunidades en su
campo laboral actual o, muy seguramente, con la ilusin de desarrollar su propia iniciativa
productiva-empresarial. Qu tendrn en comn cada una de estas alternativas sin importar cul
elija?:

Sern parte importante de una empresa; la ms importante de todas: su vida!

Dado que el mayor tiempo de nuestra vida lo pasamos, o ms bien, lo vivimos en el entorno
laboral, con nuestros compaeros de trabajo y en busca de obtener resultados para la empresa,
sta se convierte en uno de los principales ejes para armonizar la vida personal y profesional.

Teniendo en cuenta que, a lo largo de su proceso formativo, han ido fortaleciendo su proyecto de
vida y avanzado en la ejecucin de sus planes, y que, con seguridad, al finalizar esta etapa,
tienen nuevos retos y perspectivas de vida, retomaremos su Proyecto de Vida apoyados en alguna
de las herramientas de evaluacin que hemos usado en esta gua para evaluar la fase final del
programa (el Balanced Scorecard o el Cuadro de Mando Integral) y, de esta manera, mostrarles
cmo se puede armonizar la vida personal con el entorno productivo.
Mi Proyecto de Vida y el entorno productivo es un material que los invita a revisar su proyecto
de vida y les brinda nuevas herramientas de anlisis para motivarlos a soar, a proyectarse, y a
que busquen concretar su visin en un mapa, para que, al igual que su proyecto empresarial,
ubiquen y conciban sus objetivos y planes para lograrlo.

Seguro ser una aventura divertida de la cual aprendern ms de s mismos, reconociendo sus
grandes fortalezas, capacidades y ventajas para hacer de sus sueos y proyectos una realidad.

Adelante aprendiz, hazte dueo y constructor de tu vida!

Los invitamos a que vean la informacin de los siguientes enlaces para escuchar un par de
canciones que estn relacionadas con el rumbo de la vida.

http://www.youtube.com/watch?v=UFf7RGTqSCY

http://youtube.com/watch?v=y9LlnLTH87U

Leamos un par de poemas que representan el reencuentro con la vida y con los sueos.

Naturaleza Humana
Es sirena y de pronto, caminar se le antoja.
Abandona los mares para llenar la tierra
de huellas
que en el agua no hay memoria
y la espuma las lleva, como el viento a las hojas.

Es manzana y de pronto, se le ocurre ser rbol.

Y marcha de su rama cayendo al infinito,
a la alfombra verdosa
de semillas y tallos
y siembra su recuerdo, esquivando al olvido.

Es gato pero entonces, le apetece ser tigre.

Se dibuja de rayas con pintura de sueos.
Aparenta
la fuerza que comprime
 ilusin y coraje, valor, templanza y duelo.

Es el hombre rebelde, inconformista nato.

Desear, por pedir, el universo.
Agotar el sentido
de todos los pecados
y an creer que con su sangre gan el cielo.
Autor: Almacautiva

Amor por la Vida

Mi amor por la vida
es tan grande que no encuentro definicin.
es como un beso al alba
o una sonrisa del mar,
es como el cielo en la tierra
acabando de despertar.
Es como un rio cantando
al tocar las piedras,
y un sentimiento largo que no cabe en la tierra.
Es como el viento tocado mis manos,
es como un nio y su hermoso llanto.
Es la simple resonancia de una palabra tierna,
y unos bellos ojos que te inspiran firmeza.
Es la certeza digna del amor de un padre
como una enorme puerta que ante ti se abre.

Lo ideal es nunca abandonarse a los acontecimientos, el ritmo de la vida lo llevas t, no los otros.
Es importante asumir la responsabilidad de tus actos, las riendas de la vida, mantener la
esperanza en el esfuerzo y la ilusin en tus ideales. Ser feliz es fcil, si lo deseamos y
mantenemos una vida tranquila, basada en principios, y si hacemos lo que nos apasiona
amndonos y amando a nuestra familia y amigos.
Ahora, los invito a que definan un proyecto concreto, centrado en sus potencialidades y la visin
de un futuro con elementos de felicidad, para ello vean los siguientes videos:

Desiderata, que en latn significa "cosas deseadas", es un poema muy conocido sobre la
bsqueda de la felicidad en la vida. Su autor es Max Ehrmann:
http://www.youtube.com/watch?v=F-CGZnvmFtc
La reflexin T decides qu siembras donde la msica nos lleva a un encuentro con
nuestro ser interior mientras las letras nos conducen al camino de las actitudes y acciones
que nos hacen una persona honesta, virtuosa y feliz, para vivir en armona con el entorno,
las personas, nuestro trabajo y con nuestro propio yo:
http://www.youtube.com/watch?v=dPExLva0_GY&feature=bf_next&list=PL5B55CFCE6929E
192

A continuacin, tengan en cuenta, para armar su proyecto, unos conceptos que le aportaran a la
concepcin de su formacin profesional, de su vida laboral, las condiciones del entorno familiar y
social, a la comprensin del mundo, la revisin y redimensin del proyecto de vida y sobre todo
para reconocerse como un ser integral, que como tal debe desarrollarse en todas sus
dimensiones, por esta razn se llaman as: dimensiones del ser humano.

Este esquema, basado en la propuesta de ngel Ramrez (2012), relaciona una clasificacin
amplia y diversa de las dimensiones del ser humano.

Dimensin Dimensin Dimensin

Dimensin
histrica y espacial social y
natural
volitiva territorial poltica

Dimensin Dimensin
Dimensin Dimensin
cognitiva sensible o
comunicativa afectiva
intelectual esttica

Dimensin
Dimensin
productiva
espiritual
creativa

Dimensin natural: el hombre es una parte indistinguible de la naturaleza orgnica, edificado de

acuerdo con los mismos principios genticos que cualquier otro ser vivo y emparentado
filogenticamente con ellos. No es slo una evidencia cientfica indiscutible, sino tambin un
lugar comn en la literatura cientfico-social y humanstica.
Dimensin histrica y volitiva: el reconocimiento de la temporalidad existencial y la bsqueda
de sentido de la actuacin humana en el tiempo hacen posible que las personas se ubiquen en un
aqu y un ahora, lo mismo que en un pasado y en un futuro. Con esto, logran situar en el devenir
del tiempo su actuacin y posible proyecto de vida.

Dimensin espacial territorial: asumir la condicin humana implica reconocerse en su condicin

territorial, en su necesidad de estar y, hasta cierto punto, pertenecer a un lugar que, de alguna
forma, le permita tener algunas seguridades y, a la vez, movimientos relativamente libres o de
confianza, en un espacio determinado, ya sea en el mbito de lo pblico o de lo privado.

Dimensin social y poltica: el hecho de pertenecer a un territorio tambin significa pertenecer a

un grupo social particular y a una sociedad en general. Por lo tanto, cada quien debe reconocerse
como sujeto de pensamiento y actuacin, condicionado de muchas formas, por cada uno de los
grupos sociales a los que va perteneciendo.

El hombre es un ser social por naturaleza; la sociabilidad es una de sus caractersticas esenciales.
Para satisfacer sus necesidades materiales y espirituales, el ser humano necesita no slo
coexistir con sus semejantes sino convivir con ellos, a travs de relaciones interpersonales.

Dimensin cognitiva intelectual: permite a cada persona la comprensin del mundo que la rodea
y, a la vez, actuar y transformar la realidad, es decir, tratar de explicar cmo se conoce y cmo
se llevan a cabo los procesos mentales en los diferentes momentos de la vida, en infinidad de
contextos.

La dimensin intelectual se desarrolla en tres fases, conceptualizacin, juicio y raciocinio, cuya

facultad responsable es la inteligencia.

Dimensin comunicativa: esta dimensin es fundamental, ya que el ser humano lleva sus
procesos de construccin y transformacin de s mismo y de su entorno gracias a la
representacin de significados y de su interpretacin. A su vez, le permite la interaccin con los
otros.

Dimensin afectiva: el ser humano se caracteriza porque siente deseos, afectos, alegras,
tristezas, complacencias, aversiones y soberbia, entre otras pulsiones o pasiones. Los procesos de
humanizacin van afincando, en la cultura, los motivos o referentes que, de algn modo,
despiertan cada una de dichas pulsiones o pasiones. La importancia que tiene esta dimensin
para la vida humana se relaciona con la influencia y muchas veces determinacin que ejercen
sobre la conducta.

Dimensin sensible o esttica: el ser humano, luego de superar su afn por lo til y prctico,
busca y ama lo bello, porque su contemplacin le produce el puro e inefable placer que lo
transfigura y exalta. Posesionados y transformados por las cosas bellas que admiramos,
reproducido lo bello en todo nuestro ser, se despierta en el espritu el anhelo de engendrar la
belleza, cuya virtud lo embeles y pone en accin esa fuerza irresistible que es la inspiracin.

La dimensin sensible es la sed del hombre por la belleza y sus medios son la sensacin y la
percepcin para valorar a partir de los sentidos y los sentimientos todo cuanto lo rodea.

Dimensin productiva creativa: podra decirse, acudiendo a Humberto Maturana, que, en cierto
sentido, el ser humano es auto-proyectico, en tanto se produce a s mismo, en la medida que
produce las condiciones y medios de su propia existencia. Su actividad vital se expresa en el
estar buscando mejores condiciones para vivir mediante la produccin de nuevos modos de
pensar, sentir, desear, actuar, etc.

Toda persona puede alcanzar un pensamiento y comportamiento creativo significativo,

fortaleciendo y desarrollando cualidades cognitivas, afectivas y comunicativas.

Dimensin espiritual: nutrir el espritu, estar en constante bienestar con la familia, razonar y
pensar retroalimentan el espritu y hacen que cada persona pueda evaluar y tomar buenas
decisiones. Agradecer constantemente por los bienes recibidos, por el buen da, trabajo, estudio,
etc., y la unin de amor, positivismo, afecto, solidaridad y amistad son factores que hacen que el
espritu se revitalice. Llenarse de pensamientos y actos positivos hacen de cada persona alguien
mejor, los pensamientos negativos destruyen el alma sin razn.

La existencia en todas las culturas de valores estticos, religiosos, morales y espirituales es la

prueba ms evidente de lo que convencionalmente se denomina la dimensin espiritual de los
seres humanos.

Desarrollo humano integral

Para alcanzar un pleno desarrollo de las potencialidades del ser humano es importante prestar
atencin a sus mltiples dimensiones. Es necesario hacer, tener y estar en condiciones de
dignidad especficas para cada etapa del proceso de desarrollo y, de igual manera, mantener las
mismas condiciones, en las reas de subsistencia, proteccin y trascendencia, caractersticas
propias de la condicin humana para obtener la integralidad de la persona.

En consecuencia, el ser humano debe ser visto como un conjunto completo al que es inevitable
alterar una de sus dimensiones sin que se alteren las dems, y as lograr superar la tradicin
cultural y disciplinaria que siempre lo ha visto de manera parcial, particular y aislada. Por lo
anterior, el ser humano requiere desarrollarse tambin varios escenarios y contextos.
Contexto: como lo menciona Diccionario de RAE (s.f.) contexto es todo lo que rodea al ser
humano ya sea en su aspecto fsico, poltico, histrico, cultural o de cualquier ndole, en el cual
se lleva a cabo interaccin. Es importante destacar que lo que se desarrolla en el contexto es un
tramado de significados y relaciones que tienen sentido por nuestra participacin. Se caracteriza
por englobar diferentes manifestaciones y construcciones que hacen parte de la vida del ser
humano y, a su vez, se encuentran estrechamente relacionados entre ellos.

Para definir nuestro Proyecto de vida, debemos considerar algunas diferencias respecto al
contexto que es un tramado complejo compuesto de diferentes caractersticas, y que nos
permiten establecer con claridad acciones pertinentes a nuestros deseos y proyeccin. A
continuacin, veamos los diferentes espacios que nos rodean y que debemos tener en cuenta para
nuestro proceso de desarrollo, de acuerdo con la American Occupational Therapy Asociation AOTA
(2008):

Contexto cultural: costumbres, creencias, patrones de actividad, estndares de comportamiento

y expectativas aceptadas por la sociedad ()

Contexto social: se construye a travs de la presencia, relaciones y expectativas de las personas,

organizaciones y poblaciones.

Contexto fsico: ambiente natural y construido no humano y los objetos dentro de ellos:

El entorno natural incluye el terreno geogrfico, caractersticas sensoriales del entorno,

plantas y animales.
El entorno construido y sus objetos incluye los edificios, los muebles, herramientas o
dispositivos.

Contexto personal: el contexto personal incluye la edad, el gnero, el estatus socioeconmico y

el nivel educativo. Tambin envuelve los niveles de organizacin (por ejemplo, voluntarios y
empleados) y los niveles de la poblacin (por ejemplo, miembros de la sociedad).

Contexto temporal: la experiencia del tiempo conformada por el compromiso en las ocupaciones.
Los aspectos temporales de la ocupacin que contribuyen a los patrones de las ocupaciones
diarias son el ritmo temposincronizacinduraciny secuencia (Larson y Zemke, 2004, p.
610). Incluye etapas de la vida, el momento del da o del ao, la duracin, el ritmo de la
actividad, o la historia.

Contexto virtual: escenario en el que la comunicacin se produce por ondas o por ordenadores y
en ausencia de contacto fsico. Incluye la existencia de un ambiente simulado, en tiempo real o
cercano en el tiempo, como pueden ser, salas de chat, correo electrnico, videoconferencia y
transmisiones de radio.
En este punto, ya cuentas con algunas herramientas para saber quin eres, como reconocerse
a s mismo e identificar con claridad el contexto de vida y el entorno en el que se desarrolla,
es tiempo de reformular el proyecto de vida, teniendo en cuenta cada una de las dimensiones
y los factores que determinan el desarrollo integral.

Tal como se hizo para tu proyecto productivo o empresa, tu proyecto de vida es un plan
estratgico; debe constituir los principios y ruta de tus acciones para lograr tus objetivos en todos
los escenarios de vida.

Por ello, te invitamos a utilizar la herramienta de Cuadro de Mando Integral personal (utilizamos
el nombre en espaol para evitar confusiones con el BSC empresarial). Como apreciars, los
componentes son los mismos del BSC empresarial e incluye la identificacin de tus factores
crticos, los objetivos, acciones para lograrlos, adems de un plan de mejora sobre tus
debilidades y aspectos a fortalecer.

A continuacin encontrars el material que los orientar en este reto.

Cuadro de mando integral: El balanced Scorecard personal

Una realidad palpable

Se necesita una clase de re-educacin para conectar la gestin del negocio con la vida diaria.
Desde siempre, ha existido una brecha enorme entre la forma en que tratamos a los colegas en el
trabajo y la manera en que tratamos a nuestros amigos o familiares. Afortunadamente, esta
brecha est disminuyendo. Quizs aqu descansa la solucin a nuestros problemas del maana.

Las componentes del cuadro de mando integral personal (cmip)

CMIP = Mi misin personal + Mi visin + Mis papeles clave + Mis factores crticos de xito + Mis
objetivos +Mis medidas de actuacin + Mis metas + Mis acciones de mejora.
 Figura 1. Cuadro de mando integral personal

Las cuatro perspectivas del CMIP (Cuadro de mando integral personal) son:
1. Perspectiva Financiera. Estabilidad financiera: Hasta qu punto somos capaces de cubrir
nuestras necesidades financieras?

2. Perspectiva de los Clientes (externa). Relaciones con su esposa / esposo, hijos, amigos,
jefes, colegas, y otros: Cmo lo ven a usted?
 3. Perspectiva de los Procesos Internos (interno). El estado de su salud fsica y mental:
Cmo lo controla con el fin de crear valor para usted mismo(a) y para los dems?

4. Perspectiva de Conocimiento y aprendizaje. Sus habilidades personales y de

aprendizaje: Cmo aprende y cmo puede mantener el xito en el futuro?

A continuacin, veamos paso a paso como es el proceso de construccin del cuadro de mando
integral.

Paso nmero uno: formular la misin personal. Para hacerlo, se debe uno hacer y responder las
siguientes preguntas.

Quin soy yo?

Cul es mi filosofa de vida?
Para qu estoy en esta tierra?
Cules son mis objetivos principales en la vida?
Para qu vivo?
Cules son mis aspiraciones ms profundas?
Por qu hago lo que hago?
Cules son mis talentos nicos?
Qu apoyo?
Cules son mis creencias esenciales?

Paso nmero dos: formular la visin personal. Para construirla, debe uno hacerse y responderse
las siguientes preguntas.

Hacia dnde voy?

Qu valores y principios guan mi camino?
Qu quiero ayudar a realizar?
Qu quiero conseguir?
Cules son mis intenciones a largo plazo?
Cul es mi ideal?
Qu apoyo?
En qu creo?
Qu contribucin me esfuerzo en hacer a la sociedad?
Cmo deseo distinguirme a m mismo en la sociedad?
Cmo me veo a m mismo?
Antes de continuar, veamos algunos criterios para formular los principios de la misin y la visin
personal adecuadamente.
 Se debe poner nfasis en la generosidad.

La misin ha de ser breve, clara, sencilla y formulada en tiempo presente.

Debe ser concreta y poder utilizarse como gua.

La misin y la visin son nicas para cada persona y deben ser fcilmente reconocibles
por los dems.

La misin y la visin son especficas para cada persona e incluyen unas cuestiones ticas
como punto de arranque, poniendo nfasis en las habilidades, principios y valores.

La misin y la visin se formulan de forma positiva y son perdurables.

La visin es ambiciosa e inspiradora y adems, dirige la creatividad y la iniciativa

personal.

La visin muestra cmo una persona quiere diferenciarse en la sociedad.

La visin est basada en el autoconocimiento, requiere una imagen positiva de nosotros

mismos y de los dems.

Paso nmero tres: definir papeles claves personales. Hacerlo es como preguntarse qu tipo de
relaciones me gustara tener con mis amigos, familia, vecinos y otras personas?

Pero qu son los Papeles Clave?: Los papeles clave hacen referencia al modo en el que deseara
asumir los diferentes papeles en su vida, para llevar a cabo su misin y visin personal.

La misin, la visin y los papeles clave es lo que consideramos como la ambicin personal.

Ambicin personal = Misin Personal + Visin + Papeles Clave

Formular su ambicin personal est relacionado con la espiritualidad, que a su vez es la

manifestacin de la perfeccin que ya est ah dentro de cada uno.

A continuacin, una tcnica que les puede ayudar a despejar la mente para identificar los
elementos de la ambicin personal, la misin, la visin y los papeles clave.

Sintese en el suelo o en una silla con su espalda recta y los hombros relajados. Apoye sus manos
en sus rodillas y reljelas, cierre los ojos. Inspire lenta, profunda y relajadamente, aguante la
respiracin por un momento. Con cada inspiracin y expiracin, pregntese una de las cuestiones,
y escuche las respuestas de su voz interior.
Si hacemos esto con regularidad, no slo obtenemos un mayor conocimiento de nosotros, sino
tambin ms energa, lo cual nos permitir alcanzar ms cosas por nosotros mismos.

Paso nmero cuatro: formular los Factores clave de xito personales. Para hacerlo, se debe
preguntar:

Qu factores en su ambicin personal son decisivos para su bienestar y xito personal?

Estos factores deben estar relacionados con lo siguiente:

La perspectiva financiera: establecer el punto hasta el cual usted puede cubrir sus
necesidades financieras.
La perspectiva externa: reflexionar sobre la relacin con su pareja, hijos, amigos, jefes,
colegas, y otros.
La perspectiva interna: considerar el estado de su salud fsica y mental.
La perspectiva del conocimiento y el aprendizaje: tener en cuenta sus capacidades y la
habilidad para aprender.

Paso nmero cinco: formular los objetivos personales. Para hacerlo, se debe cuestionar:

Qu resultados medibles a corto plazo quiero conseguir?

Cules son mis deficiencias ms importantes?
Qu problemas me gustara manejar mejor?
Cul es el cambio ms importante al que me he tenido que enfrentar con respecto a mi
trabajo y a mi profesin?

Paso nmero seis: medir la actuacin personal y las metas. Para llevar a cabo este paso, nos
hacemos las preguntas que nos sirven para establecer los objetivos.

Qu hace medibles mis objetivos personales?

Qu valores tengo que conseguir?
Cules son mis metas?

Paso nmero siete: continuo mejoramiento para alcanzar los objetivos. Debemos
preguntarnos:

Cmo puedo realizar mis objetivos personales?

Qu acciones de mejora necesito para ello?

Los invito a ser resilientes, a transformar todo tropiezo o mal momento en una oportunidad, a no
dejarse intimidar por nadie, a creer en sus sueos, a crear sus propias oportunidades, abrir
nuevas puertas, construir nuevos y diversos caminos.
Por ltimo, los invitamos a mirar un par de videos que les pueden alentar a ser perseverantes
ante cualquier adversidad.

El ser resiliente
http://www.youtube.com/watch?v=7cng4zOfLNc

Si tienes un sueo, tienes que protegerlo:

http://www.youtube.com/watch?v=hq9p8nwZG8U&feature=related

Muchos xitos en su empresa y en su vida personal!

Fuentes
Almacautiva (2012) Naturaleza Humana. Recuperado el 31 de octubre de 2012 del sitio:
http://www.mundopoesia.com/foros/showthread.php?t=21468

American Occupational Therapy Asociation (2009). Marco de trabajo para la prctica de terapia
ocupacional: Dominio y Proceso (R. Mercado & A. Ramrez Trad.) Recuperado el 25 de julio
de 2013 del sitio: http://www.terapia-ocupacional.com/aota2010esp.pdf

vila, P. (s.f.) Proyecto de Vida. Estrategias para el estudio y la comunicacin. Recuperado el 21

de mayo de 2012 del sitio: http://es.scribd.com/doc/13638628/Manual-de-Proyecto-de-
Vida-Completo

Basave, A. La dimensin esttica del hombre. Thmata, Revista de filosofa, (Nmero 9), pgs. 73
86. Recuperado el 9 de noviembre de 2012 del sitio
http://institucional.us.es/revistas/themata/09/06%20basave.pdf

Cuarteto de Nos (s.f.) Breve descripcin de mi persona. Recuperado el 12 de mayo de 2012, de

http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=kvrdK22YLlk&feature=endscreen

Cuarteto de Nos (s.f.) Ya no s qu hacer conmigo. Recuperado el 12 de mayo de 2012, de

http://www.youtube.com/watch?v=y9LlnLTH87U&feature=relmfu

Ehrmann, M. Desiderata. Recuperado el 31 de octubre de 2012, de

http://www.youtube.com/watch?v=F-CGZnvmFtc
El ser resiliente (s.f.). Recuperado el 12 de mayo de 2012, de
http://www.youtube.com/watch?v=7cng4zOfLNc

Feeling (s.f.) Poema de amor. Recuperado el da 31 de octubre de 2012 del sitio:

http://www.poemas-del-alma.com/blog/mostrar-poema-99484#ixzz2AuVXpIBv

Ramrez, A. (2012) Trabajo Escolar Inteligente y Vivencial. Bogot: Ecoe. Si tienes un sueo,
tienes que protegerlo (s.f.) Recuperado el 12 de mayo de 2012, de
http://www.youtube.com/watch?v=hq9p8nwZG8U&feature=related

Vargas, R. (2005). Proyecto de Vida y Planteamiento Estratgico Personal. Recuperado el 25 de

abril de 2012 del sitio:
http://www.capitalemocional.com/libros/Proyecto%20de%20Vida.pdf

T decides que siembras (s.f.) Recuperado el 31 de octubre de 2012 de,

http://www.youtube.com/watch?v=dPExLva0_GY&feature=bf_next&list=PL5B55CFCE6929E
192

Crditos
Expertos tcnico-pedaggicos

Mara Fernanda Osorio Fragozo

Administradora de Empresas. MBA en Organizacin y Direccin de Empresas. Instructora Virtual y
Diseadora Curricular.
Centro de Mercados, Logstica y Tecnologas de la Informacin y Comunicacin. Regional
Distrito Capital.

Diego Duarte Laverde

Filosofo con especializacin en tica.
Centro de Mercados, Logstica y Tecnologas de la Informacin y Comunicacin. Regional
Distrito Capital.
Asesor didctico

Carlos Andrs Huertas Valencia

Licenciado en lingstica y literatura. Realizador de cine y artes audiovisuales.
Centro de Mercados, Logstica y Tecnologas de la Informacin y Comunicacin. Regional
Distrito Capital.
Diseador

Viviana Marcela Jimnez Mayor

Ingeniera en Multimedia
Universidad Militar Nueva Granada
Diseadora Grfica, Centro de Gestin de Mercados, Logstica y Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin Regional Distrito capital

Programador

Hctor Julin Poveda Carvajal

Ingeniero Multimedia
Universidad Militar Nueva Granada
Desarrollo de Software, Centro de Gestin de Mercados, Logstica y Tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin. Regional Distrito capital