1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Planeacin Financiera

Carrera: Ingeniera en Gestin Empresarial.

Clave de la asignatura: AFM-1102

(Crditos) SATCA 2-4- 6

2.- PRESENTACIN

Caracterizacin de la asignatura.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestin Empresarial la capacidad de

establecer una planeacin de los recursos y obligaciones de la entidad, aplicar las
normas de informacin que contribuyan al correcto y oportuno funcionamiento de la
misma.

Para integrarla se parte de la importancia que tiene la informacin financiera en las

distintas entidades econmicas, como herramienta de competitividad para la toma de
decisiones adecuadas; de la generacin y comunicacin que dicha informacin
proporciona a los distintos usuarios. Esta asignatura se inserta dentro del sptimo
semestre de la retcula escolar, antes de cursar otras asignaturas que sern el
soporte y esencia de la carrera, de manera particular todo lo analizado y
comprendido, apoya a asignaturas tales como: Seminario integrador, Valoracin
financiera y Formulacin y Evaluacin de Proyectos, entre otras.

Intencin didctica.

Se organiza el temario agrupando los contenidos conceptuales, procedimentales y

actitudinales de la asignatura. En la primera unidad se contempla concepto de
planeacin financiera su importancia y proyeccin.

En la segunda unidad del contenido de la asignatura se aborda la preparacin de los

pronsticos de los estados financieros, que se realiza con la intencin de integrar
una base de datos que permita su utilizacin para generar informacin til.

En la tercera unidad se presenta las formas de obtener fondos incluyendo el anlisis y

su repercusin en los estados financieros dirigido a la toma de decisiones.

En la cuarta unidad se determina como afecta la capacidad instalada en las

entidades, mostrando la importancia que por s tiene para el logro de los objetivos
primordiales de cualquier negocio.
Para finalizar, aplicamos las herramientas para la determinacin de la planeacin
financiera como son el punto de equilibrio y el apalancamiento. Todo lo comprendido
en este temario contribuye a brindar un mejor desempeo profesional,
independientemente de la utilidad para el tratamiento de materias posteriores.

El enfoque sugerido para la materia requiere vincular el acercamiento con

profesionistas para compartir sus experiencias en el campo profesional, incentivando
la investigacin de diversas fuentes de informacin para el fortalecimiento de
conocimientos bsicos necesarios en la realizacin de talleres, casos prcticos reales
e hipotticos.

Investigar en los sistemas de informacin existentes ejemplos de planeacin

financiera, propiciando el uso de software para el desarrollo de las operaciones.
Fomentar el trabajo en equipo que promueva la comunicacin, el intercambio de
ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes.
Aplicacin y uso adecuado de conceptos, y de terminologa de los temas contables,
propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la
asignatura. Relacionar los contenidos de la asignatura con el sentido social y
econmico como responsabilidad de la contabilidad, encaminado a la mejora del nivel
de vida. Observacin y anlisis de fenmenos y problemticas propias del campo
ocupacional empresarial. Por ltimo, la relacin de los contenidos de esta asignatura
con las dems del plan de estudios, para desarrollar una visin interdisciplinaria en el
estudiante.

En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la

formalizacin de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el
alumno tenga el primer contacto con el concepto en forma especfica y sea a travs
de la observacin, la reflexin y la discusin que se d la formalizacin; la resolucin
de problemas se har despus de este proceso. Esta resolucin de problemas no se
detalla en la descripcin de actividades, por ser ms familiar en el desarrollo del
curso, pero se sugiere que se diseen problemas con datos faltantes o sobrantes de
manera que el alumno se ejercite en la identificacin de datos relevantes y
elaboracin de supuestos.

Es importante que el estudiante aprenda a valorar las acciones que lleva a cabo y
entienda que est construyendo su hacer futuro y en consecuencia acte de una
manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los
hbitos de trabajo; desarrolle la precisin, la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo
y el inters, la tenacidad, la flexibilidad y la autonoma. Se requiere que el profesor
ponga atencin y cuidados especiales en estos aspectos, as como disposicin para
realizar un anlisis crtico de sus prcticas diarias.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas Competencias genricas

Gestiona el objetivo de las Competencias instrumentales

inversiones a travs de la tcnica
contable en los diferentes tipos de Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de organizar y
empresas de su entorno econmico-
planificar
social
Conocimientos bsicos de la
Elabora planes de negocios tomando carrera
Comunicacin oral y escrita
en cuenta la informacin contable de
Habilidades bsicas de manejo
los entes econmicos. de la computadora
Utiliza la metodologa de anlisis e Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de
interpretacin financieras en la fuentes diversas
solucin de riesgos en los negocios. Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Construye escenarios econmicos-
financieros a partir de mtodos
matemticos para resolver posturas Competencias interpersonales
de oferta y demanda.
Capacidad crtica y autocrtica
Utiliza las tecnologas de la Trabajo en equipo
informacin en la resolucin y cierre Habilidades interpersonales
de reportes financieros.

Aplica el marco terico conceptual Competencias sistmicas

financiero de las normas y principios
Capacidad de aplicar los
emanados por instituciones que
conocimientos en la prctica
regulan en materia de negocios para Habilidades de investigacin
que se encuentren dentro del entorno Capacidad de aprender
legal vigente. Capacidad de generar nuevas
ideas (creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro.
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de Observaciones

Participantes
elaboracin o revisin (cambios y justificacin)

Direccin de Institutos Representantes de los Diseo Curricular de las

Tecnolgicos Institutos Tecnolgicos Especialidades para la
Descentralizados en la Superiores de: Fresnillo, Carrera de Ingeniera en
Cd. de Mxico, a 15 de Acayucan, Coacalco, Gestin Empresarial del
Julio del 2011. Ciudad Serdn, Ciudad Sistema Nacional de
Acua, Cananea, Educacin Superior
Irapuato y Puerto Tecnolgica.
Vallarta.

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) HISTORIA DEL CURSO (competencia

especfica a desarrollar en el curso)

Desarrolla un marco conceptual y prctico de los procesos financieros, que se

oriente a las entidades pblicas y privadas, en un entorno globalizado, al
retomar con esto las tendencias microeconmicas y macroeconmicas en un
enfoque administrativo estratgico, que coadyuve a mejorar la toma de
decisiones en los negocios.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Habilidad para el pensamiento critico

Dominio de operaciones matemticas bsicas
Capacidad para la resolucin de problemas
Capacidad para trabajar en equipo.
7.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas

1 Concepto e Importancia 1.1. Concepto de Planeacin Financiera
de la Planeacin 1.2. Importancia de la Planeacin
Financiera financiera
1.3. Bases para proyecciones en la
planeacin
1.3.1 Marco terico
1.3.2 Preparacin del pronstico
1.4. Importancia de las ventas proyectadas
1.5. Importancia de los estados financieros
proyectados o proforma.
1.6. Preparacin del pronstico
2 Estados Financieros 2.1 Estado de resultados
Proyectados 2.2 Estado de posicin financiera
2.3 Flujo de efectivo operativo
2.4. Flujo de efectivo financiero

3 Anlisis y Fuentes de 3.1.Anlisis de obtencin de fondos

Financiamiento 3.1.1 Proyeccin
3.1.2 Fuentes de financiamiento
3.2 Anlisis de tipos de financiamiento
3.2.1. Toma de decisiones
3.3.Efectos del financiamiento sobre los
Estados financieros

4 Preparacin de la 4.1 Consideraciones en la preparacin

Planeacin Financiera De planeacin financiera
4.1.1 Capacidad instalada
4.1.2 Planes de accin
4.1.3 Casos prcticos

5 Preparacin del 5.1 Preparacin del presupuesto

Presupuesto 5.1.1 Control financiero
5.1.2 Punto der equilibrio
Anlisis y aplicacin
5.1.3 Apalancamiento financiero
Anlisis y aplicacin
8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)

El profesor debe:

Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su

origen y desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar
los temas. Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo;
orientar el trabajo del estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo
cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento
del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes. Tomar
en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como
obstculo para la construccin de nuevos conocimientos.
Propiciar que los estudiantes busquen en diversas fuentes de informacin
(direcciones electrnicas, nombres de revistas, libros, etc.) temas para la
realizacin de investigacin documental
Invitar a profesionistas ingenieros, contadores y administradores de
distintas empresas para que compartan con los estudiantes sus
experiencias con respecto a la contabilidad y su importancia en la empresa.
Llevar a cabo talleres y casos prcticos, reales o hipotticos.
Propiciar investigacin en diferentes entes econmicos para identificar las
principales operaciones y sus efectos contables.
Investigar en los sistemas de informacin ejemplos de estados financieros
bsicos.
Propiciar el uso de software gubernamental y/o de fabricante para el
registro y manejo de los mtodos de depreciacin.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el
intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la
colaboracin de y entre los estudiantes.
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa de los temas
contables
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los
contenidos de la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos
de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el sentido social y
econmico como responsabilidad de la contabilidad encaminado a la mejora
del nivel de vida.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo
ocupacional empresarial.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de
estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN
La evaluacin debe ser continua, cotidiana y sistemtica por lo que se debe
considerar el desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo
especial nfasis en:

Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, as

como de las conclusiones obtenidas de dichas observaciones.
Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en
documentos escritos.
Descripcin de otras experiencias concretas que podran realizarse
adicionalmente.
Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y
prcticos.
Trabajo en equipo
Mapas conceptuales y mentales.
Cuadros de dos, tres, y cuatro vas.
Prcticas de ejercicios, en hoja de Excel software de aplicacin.
Integracin del portafolio de evidencias.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Concepto e importancia de la planeacin financiera.

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar

Dotar a la entidad de una Investigar el concepto de administracin

estructura acorde a su base de financiera.
negocios Elaborar un cuadro comparativo entre
planeacin financiera y administracin
Reconocer las bases que rigen el financiera.
ambiente bajo el cual debe operar
Identificar el tipo de planeacin financiera
un sistema de planeacin
en funcin de las diversas organizaciones
financiera.
econmicas del entorno.
Elaborar un cuadro sinptico de las
caractersticas de la planeacin financiera.
 Unidad 2: Estados Financieros Proyectados.

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar

Identificar el efecto que tienen los Elaborar un cuadro comparativo de

estados financieros proyectados
sobre la entidad.
Integrar los conocimientos
procedimientos relativos a los
estados financieros proyectados.
estados financieros histricos versus
proyectados.
Analizar la estructura financiera de una
empresa.
y Resolver ejercicios donde se prepare el
pronstico del estado de resultados.
Elaborar el estado de resultados
proyectado en base al flujo de efectivo
proyectado
Realizar ejercicios utilizando hoja de
clculo en Excel o software.

Unidad 3: Anlisis y fuentes de financiamiento.

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar

Integrar conocimientos referentes a Investigar el concepto de fuentes de

la identificacin y clculo de las financiamiento.
diferentes fuentes de Elaborar un cuadro sinptico de los
financiamiento. prototipos de fuentes de financiamiento.
Analizar y distinguir, las fuentes internas y
externas de fuentes de financiamiento.
Investigar porque se considera que la
depreciacin y la amortizacin son fuentes
de financiamiento.
Resolver ejercicios de las diferentes
fuentes de financiamiento.
Investigar las polticas en la utilizacin de
crditos.
Unidad 4: Preparacin de la Planeacin Financiera.

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar

Definir el seguimiento del proceso de Investigar el proceso de la planeacin

la planeacin financiera integrando
las direcciones y los planes.
financiera.
Definir la direccin estratgica
Determinar la capacidad instalada de la
entidad.
Elaborar manuales de las planeaciones
estratgica.
Definir los planes de accin
Efectuar casos prcticos

Unidad 5: Preparacin del presupuesto.

Competencias especficas a Actividades de Aprendizaje

desarrollar

Aprender el manejo de los Investigar los pasos para la preparacin

diferentes herramientas para la de los presupuestos.
preparacin de los presupuestos Investigar, analizar, y comparar el control
financiero entre los diferentes
presupuesto.
Realizar ejercicios de apalancamiento y
su utilizacin en los presupuestos.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1.- Gitman. Principios de Administracin Financier, Pearson Prentice Hall
2.- Guajardo Cant Gerardo. Contabilidad Financiera., Mc. Graw Hill. .Quinta edicin.
2008
3.- Scott Besley, Eugene F. Brigham. Fundamentos de Administracin Financiera, Mc.
Graw Hill. Dcimo tercera edicin. 2010
4.- Van Horne. Administracin Financiera., Libros de Ciencias Econmicas
Administracin y Gestin
5.- IMCP. Normas de informacin Financiera., Ed. Instituto Mexicano de Contadores
Pblicos.2010.
6.- Eugene F. Brigham, Lin Klein. Cases in Financial Management (Casos prcticos),
Ed. Dryden Request
7. - Ramn E. Johnson. Issues and Reading in Managerial Finance
12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Consultar las pginas electrnicas de organismos profesionales, emisores

de normas y reguladores de la planeacin financiera y las funciones que
realizan.
Presentar resultados de sus investigaciones, intercambiar ideas, y
desarrollar conclusiones generales.
Resolver en equipo ejercicios previamente elaborados relacionados con los
temas, analizar y comentar los resultados obtenidos. (utilizar software y
hoja electrnica)
Visitar a empresas por parte de los estudiantes a fin de que describan el
tipo de planeaciones que realizan
Elaborar con el uso de diagramas, los procedimientos para obtener los
Estados Financieros Proyectados.
Elaborar mapas mentales y conceptuales para explicar en clase los
diversos temas de cada unidad.
Resolver ejercicios previamente elaborados relacionados con los temas y
comentar los resultados obtenidos (utilizar software, y hoja electrnica).
Bajo supervisin del profesor y mediante el empleo de software, elaborar
ejercicios completos.