GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

REDUCCIN DE PARTITURAS

ESPECIALIDAD MATERIA CURSO SEMESTRE CRDITOS TIPO

GUITARRA Formacin 1 1 y 2 4 OBLIGATORIA
Musical
Complementaria
PROFESOR(ES) DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS
(Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.)
1. Iluminada Prez Frutos Dpto. de Direccin, Composicin y Teora de la
Msica. Aula11,8,16ySaladeProfesores
Correo electrnico:
HORARIO DE TUTORAS
Profesor 1: Lunes de 17:00 a 19:00
BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS
La asignatura de Reduccin de partituras se imparte en el Tercer curso del Grado Superior y tiene como
finalidad capacitar al alumno para la reduccin escrita y transcripcin a la guitarra de partituras para distintas
agrupaciones vocales o instrumentales: Guitarra, Coro, Cuarteto de cuerda, Grupo Instrumental, Orquesta de
cmara y Orquesta Sinfnica.
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS

COMPETENCIAS GENERALES

G1 Conocer los principios tericos de la msica y haber desarrollado adecuadamente aptitudes para el
reconocimiento, la comprensin y la memorizacin del material musical.
G2. Mostrar aptitudes adecuadas para la lectura, improvisacin, creacin y recreacin musical.
G3. Producir e interpretar correctamente la notacin grfica de textos musicales.
G4. Reconocer materiales musicales gracias al desarrollo de la capacidad auditiva y saber aplicar esta
capacidad a su prctica profesional.
G5 Conocer los recursos tecnolgicos propios de su campo de actividad y sus aplicaciones en la msica
preparndose para asimilar las novedades que se produzcan en l.
G6 Dominar uno o ms instrumentos musicales en un nivel adecuado a su campo principal de actividad.
G7. Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en diferentes tipos de proyectos musicales
participativos.
G8. Aplicar los mtodos de trabajo ms apropiados para superar los retos que se le presenten en el
terreno del estudio personal y en la prctica musical colectiva.
G10. Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre conceptos musicales diversos.
G13. Conocer los fundamentos y la estructura del lenguaje musical y saber aplicarlos en la prctica
interpretativa, creativa, de investigacin o pedaggica.
G17. Estar familiarizado con los diferentes estilos y prcticas musicales que le permitan entender, en
un contexto cultural ms amplio, su propio campo de actividad y enriquecerlo.
G21. Crear y dar forma a sus propios conceptos artsticos habiendo desarrollado la capacidad de
expresarse a travs de su instrumento a partir de tcnicas y recursos asimilados.
G22. Disponer de recursos musicales amplios y diversos para poder crear o adaptar piezas musicales as
como improvisar en distintos contextos a partir del conocimiento de estilos, formatos, tcnicas,
tendencias y lenguajes diversos.
G23. Valorar la creacin musical como la accin de dar forma sonora a un pensamiento estructural rico
y complejo.

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 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

T1. Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

T2. Recoger informacin significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.

T3. Solucionar problemas y tomar decisiones que correspondan a los objetivos del trabajo que se
realiza.
T6. Realizar autocrtica hacia el propio desempeo profesional e interpersonal.

T7. Utilizar las habilidades comunicativas y la crtica constructiva en el trabajo en equipo.

T8. Desarrollar razonada y crticamente ideas y argumentos.

T15. Trabajar de forma autnoma y valorar la importancia d la iniciativa y el espritu emprendedor en

el ejercicio profesional.

COMPETENCIAS ESPECFICAS

E.2. Construir una idea interpretativa coherente y propia.

E.3. Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en todo tipo de proyectos musicales
participativos, desde el do hasta los grandes conjuntos.
E.4. Expresarse musicalmente con su Instrumento/Voz de manera fundamentada en el conocimiento y
dominio en la tcnica instrumental y corporal, as como en las caractersticas acsticas, organolgicas
y en las variantes estilsticas.
E.5. Comunicar, como intrprete, las estructuras, ideas y materiales musicales con rigor.
E.6. Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre la interpretacin, as como
responder al reto que supone facilitar la comprensin de la obra musical.
E.7. Desarrollar aptitudes para la lectura e improvisacin sobre el material musical.
E.8. Asumir adecuadamente las diferentes funciones subordinadas, participativas o de liderazgo que se
pueden dar en un proyecto musical colectivo.
E.9. Conocer los procesos y recursos propios del trabajo orquestal y de otros conjuntos dominando
adecuadamente la lectura a primera vista, mostrando flexibilidad ante las indicaciones del director y
capacidad de integracin en el grupo.
E.10. Conocer las implicaciones escnicas que conlleva su actividad profesional y ser capaz de
desarrollar sus aplicaciones prcticas

COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA:

1. Conocer la organizacin y funcionamiento de la reduccin de partituras a la guitarra.

2. Conocer las reglas que rigen una correcta reduccin.
3. Conocer el desarrollo de la reduccin y transcripcin a travs de los distintos estilos de msica.
4. Desarrollar la capacidad de reduccin de partituras directamente a la guitarra.

COMPETENCIAS ESPECFICAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA

Adquirir los conocimientos tericos necesarios sobre la Orquesta (instrumentos que la forman,
instrumentos transpositores, funcin de los mismos, efectos, sonoridades, etc.) para realizar la
reduccin escrita para Guitarra, de una obra compuesta para un grupo vocal o instrumental que
abarcar desde Guitarra, Coro hasta Orquesta pasando por el Cuarteto de Cuerda.

Adquirir capacidad y destreza para enfrentarse directamente en la Guitarra a la reduccin de obras

compuestas para Guitarra, grupos de voces o instrumentos (desde el Coro hasta la Orquesta).

SECUENCIACIN DE CONTENIDOS

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PRIMER CUATRIMESTRE:

A) Reduccin a la guitarra de obras piansticas:

1. Teora sobre la reduccin a la guitarra de partituras de Guitarra.
2. Reduccin y transcripcin a la guitarra de obras para Guitarra de diversos autores y pocas

B) Reduccin a la guitarra de obras corales:

1. Teora sobre la reduccin a la guitarra de partituras de Corales.
2. Voces que forman el coro, particularidades de la escritura coral, distribucin de las voces, sistemas
de reduccin.
3. Reduccin y transcripcin a la guitarra de obras corales a 3, 4, 5 o ms voces de diversos autores.
Los Corales de Juan Sebastin Bach.

B) El Cuarteto de Cuerda:

1. Teora sobre la reduccin a la guitarra de Cuartetos de cuerda.

2. Reduccin de cuartetos de cuerda de Haydn (op. 20, op. 17), Mozart (KV525, KV158, KV174, KV80,
KV168) y Beethoven (op.18, op.59, op.130, op.131, op.132).

C) La Orquesta:

1. Teora sobre la reduccin pianstica de la partitura de Orquesta: La orquesta. Instrumentos que la

forman. Instrumentos transpositores. Funcin de los instrumentos en la Orquesta. Particularidades de
escritura. Sonoridades y efectos. Formas y sistemas de reduccin. Importancia del conocimiento del
Bajo cifrado en la reduccin. Reduccin de dos, tros, etc... con y sin instrumentos transpositores, en
distintas combinaciones.

2. Reduccin a la guitarra de obras del barroco (Concerto Grosso, suites, etc...).

3. Reduccin a la guitarra de un movimiento de una sinfonas clsicas de Haydn (n 1, n2 y n9).

4. Interpretacin de transcripciones para guitarra de sinfonas clsicas.

5. Reduccin a la guitarra de bandas sonoras de cine

SEGUNDO CUATRIMESTRE:

1. Reduccin a la guitarra (o a dos guitarras) de conciertos para diversos instrumentos solistas y

orquesta (conciertos de Mozart, Beethoven, etc...).

2. Reduccin a la guitarra de un movimiento de sinfonas clsicas de Haydn (n 20, n23, n53, n 82,
n94, 100, n101 y n104) Mozart (n 14, n26, n32 y n, 40) y Beethoven (n 1 o n 3)

3. Reduccin de movimientos o fragmentos de sinfonas romnticas u otras formas compuestas para

Orquesta as como del repertorio operstico.

4. Reduccin a la guitarra de obras espaolas escritas para orquesta (Falla, Turina, etc...)

5. Reduccin a la guitarra de obras orquestales impresionistas.

6. Reduccin a la guitarra de obras del siglo XX.

7. Reduccin a la guitarra de bandas sonoras el cine

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BIBLIOGRAFA
Durand, mile. Tratado de Acompaamiento al Guitarra. Ed. Alphonse, Leduc (Pars)
Rieman, Hugo. Reduccin al Guitarra de la Partitura de Orquesta. Ed.Labor, S.A. (Barcelona)
Rieman, Hugo. Reduccin al Guitarra de la Partitura de Orquesta. Ed. Idea Books, S.A. (Barcelona)
Creuzburg, Heinrich. Partiturspiel Store playing
La reduccin de la Partitura al Guitarra Ed. Schotts Shne (Mainz)
Preparatory Exercises in Store Reading. R. O. Morris and Howard Ferguson Ed. Oxford
University Press
Music for Store Reading. R. A. Melcher W. F. Warch Prentice-Hall (New Jersey)
Camilo Williart: Nuevo Tratado de Acompaamiento. Ed. Real Musical (Madrid)
Aizpurua, Pedro. Teora del Conjunto Coral Ed .Real Musical (Madrid)
Rimsky Korsakov. Principios de Orquestacin. Ed. Ricordi (Buenos Aires)
Jord, Enrique. El Director de Orquesta ante la partitura. Espasa Calpe, S.A.
Obras Corales: de distintos autores, estilos y pocas.
Cuartetos de cuerda: de distintos autores, estilos y pocas.
Obras de Orquesta: de distintos autores, estilos y pocas.
METODOLOGA DOCENTE
En primer lugar, el alumno debe poseer los conocimientos suficientes sobre la orquesta y el coro antes
de poder traducir al Guitarra lo que refleja la partitura. Por este motivo se dedicar un tiempo
durante las clases a los diversos instrumentos de la orquesta, haciendo especial hincapi en los
diversos instrumentos transpositores. Igualmente til ser el conocimiento del bajo cifrado a la hora
de acometer partituras complejas o del perodo barroco, por lo que, aunque es materia de estudio en
asignaturas anteriores, se efectuar un breve repaso. Es de especial importancia que el alumno tenga
en cuenta lo que quiere conseguir con el Guitarra, por ello se dedicara un tiempo en cada clase a la
audicin de grabaciones de las obras que se van a reducir a continuacin.
Otra prctica a seguir en clase consistir en interpretar las reducciones al Guitarra que diversos
compositores han hecho de sus propias obras orquestales, comparndolas a continuacin con las de los
propios alumnos, y escuchar grabaciones. De esta forma se ir avanzando en el dominio de la
reduccin, intentado siempre encontrar el contenido esencial de la partitura.

ACTIVIDADES EVALUABLES:
1. Reduccin al Guitarra de obras escritas para Coro tras su estudio en casa.
2. Reduccin al Guitarra a primera vista de obras escritas para Coro.
3. Reduccin escrita de un Cuarteto de Cuerda.
4. Reduccin al Guitarra de una obra escrita para Cuarteto de Cuerda tras su estudio encasa.
5. Reduccin al Guitarra a primera vista de obras escritas para Cuarteto de cuerda.
6. Reduccin escrita de diversas obras en distintos estilos de obras escritas para Orquesta.
7. Reduccin al Guitarra de obras escritas para Orquesta tras su estudio en casa.
8. Reduccin al Guitarra a primera vista de obras escritas para Orquesta.

EVALUACIN
Al tratarse de una asignatura en la que el profesor tiene un control total e individualizado sobre todo
el proceso de aprendizaje, los criterios en el proceso de evaluacin estarn basados
fundamentalmente en el seguimiento personalizado de cada alumno, en cuanto al trabajo realizado en
clase durante todo el curso, la asistencia, as como en su capacidad para asimilar de una manera
prctica todos los contenidos del programa, pudindose realizar un examen o control al final de cada
cuatrimestre.
CRITERIOS A TENER EN CUENTA:
Asistencia a clase.
Superacin de los objetivos.
Actitud.

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 Puesta en escena.
Realizacin de actividades de clase.
Integracin en el grupo.
Realizacin de exmenes.
La valoracin del examen final ser de hasta un 60% de la nota final, y el resto de criterios de hasta un 40%.
La calificacin ser en una escala numrica del 0 al 10 admitiendo un decimal, siendo de 5 a 10 una
calificacin positiva e inferior a 5 negativa, por lo que quedara:

De 0 a 4,9: SUSPENSO (SS).

De 5 a 6,9: SUFICIENTE (AP).
De 7 a 8,9: NOTABLE (NT).
De 9 a 10: SOBRESALIENTE (SB).
La mencin de Matrcula de Honor podr ser otorgada a los estudiantes que hayan obtenido una
calificacin igual o superior a 9,0. Su nmero no podr exceder del cinco por ciento de los estudiantes
matriculados en una signatura en el correspondiente curso acadmico, salvo que el nmero de
estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder una sola Matrcula de
Honor

Para la superacin de la asignatura se deber obtener una calificacin igual o superior a 5 al finalizar
el curso acadmico.

Se realizarn dos evaluaciones ordinarias con carcter cuatrimestral y una evaluacin extraordinaria
en el mes de Septiembre.
CRITERIOS DE EVALUACIN DE LAS COMPETECIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA (CECDA)
Evaluacin de los conocimientos tericos necesarios adquiridos sobre la Orquesta (instrumentos que la
forman, instrumentos transpositores, funcin de los mismos, efectos, sonoridades, etc.) para realizar
la reduccin escrita para Guitarra, de una obra compuesta para un grupo vocal o instrumental que
abarcar desde el Coro hasta la Orquesta pasando por el Cuarteto de Cuerda.

Evaluacin de la capacidad y destreza adquirida para enfrentarse directamente en el Guitarra a la

reduccin de obras compuestas para grupos de voces o instrumentos (desde el Coro hasta la Orquesta).

SISTEMA DE PARTICIPACIN DEL ALUMNADO EN LA EVALUACIN DE LA ASIGNATURA

Al finalizar cada cuatrimestre, el alumnado participar en la evaluacin de la asignatura,

cumplimentando las encuestas de opinin elaboradas por el Departamento.
La encuesta contribuir a la reflexin y mejora de los planteamientos docentes y discentes, que se
desarrollan en el proceso de adquisicin de competencias.

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