CMO SON LOS PBERES,
Para que puedas "encontrarte" con ellos.
Como sabes, suelen distinguirse en la adolescencia tres
etapas: la pubertad, la adolescencia intermedia y la
adolescencia alta o juventud.
La pubertad y la adolescencia intermedia se sitan entre los
11 y los 18 aos, y la adolescencia alta o juventud, a partir
de lo~ 18 19 aos que tiene otras caractersticas.
Los tres encuentros que restan del curso de la Escuela de
Padres, voy a dedicarlos a la primera adolescencia; es decir,
a la que conocemos. Como pubertad, y voy a referirme a ella
en dos aspectos: al perfil del pber o de la pber, para
intentar comprenderles, y a sus necesidades educativas para
poder actuar.
En trminos generales, se puede decir, que la adolescencia
es el proceso de transicin de la infancia a la edad adulta, un
DESCRIPCiN GENERAL DE LOS Y LAS PBERES.
La pubertad es la etapa de la conquista de la madurez
biolgica, su crisis se manifiesta hacia fuera porque todava
no ha desarrollado su interioridad; su cuerpo de nio nia se
hace cuerpo de adulto en un tiempo corto (no superior a dos
aos), pero su mente y su espritu siguen siendo, en muchos
aspectos, infantiles.
Le cuesta comprender el sentido y el alcance de sus
transformaciones fsicas. No domina su cuerpo, ms bien, es
dominado y sorprendido por l. Le resulta difcil hacer
compatibles los impulsos que siente con las normas que
debe seguir, incluso con aquello que descubre como lo
mejor de s mismo. Comienza un cambio global: fsico,
mental, afectivo y social.
* En la pubertad se da una intensa vida afectiva, sobre todo
en el campo de las emociones, y un importante desarrollo
social ligado a la relacin y convivencia en el grupo de
iguales.
Como educadores, hemos de tener en cuenta que los
cambios fsicos que experimentan el pber o la pber,
influyen con mucha fuerza en su vida afectiva y en su
comportamiento.
Para ellos tiene gran sentido su aspecto fsico y la dificultad
que experimentan a la hora de aceptar su nueva imagen
corporal: - No me gusto! suelen decir. . .
Adems, tienen criterios muy idealizados sobre el atractivo y
la belleza fsica, influenciados por prototipos como
cantantes, deportistas, modelos, dolos, estrellas del cine...
que toman de los medios de comunicacin.
Estos chicos y chicas viven desconcertados ante la belleza
fsica porque su cuerpo les resulta extrao, algo que no
conocen ni dominan del todo.
Experimentan, adems, que su cuerpo cambia
constantemente. Por eso, tanto el pber como la pber
intentan cambiar de imagen constantemente, como
buscando su imagen ideal. Se viven como si fuesen un puzle
hecho de piezas sueltas que no acaban de encontrarse como
conjunto, menos como armona.
Necesitan darse tiempo y tener paciencia consigo mismos. El
tiempo lo tienen; la paciencia, no.
* La emotividad del pber y de la pber es primaria y carece
de equilibrio afectivo. Por eso, los pberes casi siempre son
perodo importante de la vida en el que se contina la
construccin de la personalidad iniciada en la infancia.
Aunque el adolescente rompe con su infancia, construye
sobre ella. Llega a esta etapa de su vida con su historia y sus
recursos personales.
La crisis que acompaa a esta etapa es una crisis de
crecimiento: una situacin de inmadurez, que busca la
madurez. Verlo as, de forma positiva y como crecimiento,
nos ayudar a situamos ante los hijos como su acompaante
educador.
La adolescencia es un tiempo de sementera ms que de
cosecha, de equipamiento personal ms que de opciones, y
como en todo cultivo, se requiere el dilogo fecundo entre la
tierra y la semilla. La una sin la otra no da fruto.
exagerados, aparatosos (gritan, insultan...); con frecuentes
reacciones agresivas; con enfados seguidos de un portazo;
con reacciones de inquietud, de ira, de miedo, de
pesimismo, de amargura; con comportamientos afectivos
poco conscientes, superficiales, basados en la apetencia
sensible, faltos de control, de coherencia y de constancia.
* El pber, tiene tan buen corazn como mala cabeza:
primero se pasa de ingenuo y despus se siente muy
frustrado, frustracin que le lleva a la ira o a esconderse
dentro de s. A veces, a ambas cosas. y es que todava no ha
desarrollado la capacidad de tolerar la frustracin, de
soportar la contradiccin, y su yo se siente dbil. Esta
experiencia le hace sentirse inseguro, infravalorado, y por
eso suele caer en estados de retraimiento, incomunicacin,
melancola, abatimiento.
Otras veces, en estados de ensoacin, de refugio en un
mundo de fantasas, creado por l y a su medida. iEn el
mundo de los sueos se siente triunfador y sin rival que le
supere! Pero, sus sueos no le llevan a trabajar para
conseguirlos, sino que le vuelven incapaz, abatido, como
ante algo muy difcil de lograr.
Tanto el portazo y la espantada, como el refugio y el
aislamiento nos indican que la emotividad del pber est
necesitando sentirse aceptado, comprendido, estimado,
querido, y que sufre cuando sus padres, sus profesores o sus
amigos no se lo dan.
* En esta edad, adems, comienza, poco a poco, a
distanciarse de su familia y a integrarse en el grupo de
iguales.
Durante la infancia, ha convivido en dos ambientes: en la
familia y en la escuela. Con la llegada de la pubertad, este
panorama cambia de forma importante. A veces los padres
se quedan de una pieza al constatar que su nio o su nia
del alma, cambia la casa por la calle
Esta experiencia, es dolorosa: experimentar que tu
influencia es suplantada por la de los amigos o colegas de
diversin.
Por eso, puedes tener la impresin de que ya no eres
necesario para l o ella. Has de tener en cuenta, sin
embargo, que ese cambio que ha experimentado tu hijo a
los 12 13 aos es propio de la pubertad, que es sntoma y
condicin para su maduracin personal como ser social que
es.
* A partir de esta edad, se siente inclinado a buscar un
espacio de relacin social ms amplio que el de la familia o
el colegio. Por eso, en vez de buscar de quin es la culpa de
ese alejamiento, es mejor, sin duda, buscar formas de cmo
orientarle ante este nuevo reto que plantea su crecimiento,
como persona en sociedad.
De todas maneras, en esta etapa de su vida, el grupo de
iguales se convierte en el principal medio de socializacin:
en el grupo aprende nuevos roles, se prueba a s mismo ante
los otros, desarrolla actitudes de convivencia: discute, pacta,
cumple. A veces, se hace cmplice. Otras, se somete.
* Tambin comienza a experimentar la amistad y lo que eso
significa de reciprocidad, de lealtad y de exigencia.
* Pero, adems, en el grupo de iguales suele aplicarse la ley
de la manada con dos aprendizajes que me parecen muy
negativos: el conformismo que le lleva a aceptar ciegamente
los gustos y modos de vida que rigen en el grupo (a veces
dirigido por lderes rgidos); y el gregarismo que le impide
tener un estilo de vida personal. Esto sucede cuando en el
grupo se da vnculos de tipo emocional que arrastran
servilmente a conductas impuestas.
Con todo, este tipo de actitudes no suele durar mucho
tiempo, pero necesitamos conocerlas y tenerlas en cuenta.
Poco tiempo despus, el pber suele apuntar actitudes ms
personalizadas porque tiene recursos para ello.
Lo que s sera preocupante y perjudicial para la formacin
de su personalidad, es que tanto el conformismo como el
gregarismo se hicieran permanentes. En ese caso, el grupo
se convertira en una excusa para no asumir
responsabilidades propias, lo que alargara su inmadurez y
dificultara su crecimiento.
* La pubertad es conocida, adems, como la edad de los
malos modales.
Los pberes suelen ser grandes expertos en malos modales.
Sus malos modales suelen ser un signo, precisamente, de
que ha comenzado la pubertad: se da un cambio en su
obediencia, en el respeto, en la colaboracin, en el orden, en
las manifestaciones de cario. Con la llegada de la pubertad
llega la edad de las impertinencias. Sus nuevos modales
estn relacionados con el desorden:
EN PARTICULAR, LA PBER.
El cuerpo de la que, hasta ahora era una nia, cambia y se
transforma en cuerpo de mujer comenzando con la
aparicin del sistema piloso y el nacimiento del pecho y la
experiencia de la primera menstruacin. Comienza a no
sentirse nia.
Comenzar a gustar del estar sola oyendo msica o soando.
Quiere hablar con sus padres a horas extras, y quiere
cambiar sus costumbres de vestir: ahora prefiere el color
negro, ir ms ceida... Se convierte en una persona
contradictoria, que lo mismo comienza un rgimen de
adelgazamiento, que se harta de helados o pasteles de
crema. Sus amigas se convierten en confidentes y el
telfono, su aliado. El cuarto de bao comienza a ser una
- Con dejar las cosas tiradas, llegar tarde, levantarse de la
mesa antes de terminar...
- Con la indisciplina: con la protesta por lo que contrara sus
gustos o apetencias (comida, colaboracin en casa, la ropa
que debe ponerse, los deberes escolares...).
- Con los excesos: en el uso del dinero, en la comida, en la
velocidad si tiene con qu, en la bebida...
- Con las excentricidades y provocaciones para llamar la
atencin de los otros, en el lenguaje, en la forma de vestir,
en el ruido, en la msica.
- Con la falta de respeto: con malas contestaciones, con no
saludar, con coger cosas que no son suyas, con abrir o cerrar
puertas o ventanas sin contar con nadie: con hacer lo que le
viene en gana.
* A pesar de todo, estos rasgos de los pberes estn ms en
la direccin que he indicado anteriormente y que resumo:
todo pber quiere hacerse mayor, por eso se opone a los
modelos familiares y escolares. Quiere romper con la
infancia y cree que el camino es luchar contra sus padres y
profesores a quienes vive como rivales.
Todava no ha descubierto que para crecer debe trabajarse a
s mismo desde dentro, no contra nadie.
Quiere autoafirmarse para crecer, y lo busca en su grupo. La
fuerza que le da el grupo de iguales, la expresa con
conductas de rebelda y con transgresiones.
* Emocionalmente vive en desequilibrio, situacin que le
lleva a todo tipo de exageraciones, precisamente por la
rapidez de sus transformaciones fsicas que le generan
inseguridad e incertidumbre ante las frustraciones continuas
de lo que pretende y no logra.
Sus malas formas, en realidad, son descargas y desahogos
sin control ni moderacin. Abandona las formas de
comportarse que le ensean tanto en la familia como en el
colegio, para acogerse a la subcultura del grupo de iguales.
All cultiva sus valores supremos: la espontaneidad y la
informalidad. All rechaza, junto a los iguales, lo que
considera convencional: la cortesa, la correccin en el
hablar, en el vestir... Para un pber o una pber lo aprendido
en la familia o en el colegio son meros convencionalismos y
artificios impuestos que carecen de sentido.
Para los padres ser bueno recordar la propia pubertad.
Siempre les ayudar a comprender mejor el momento que
estn viviendo sus hijos.
fortaleza imposible de lograra ciertas horas. La pubertad
asoma!
Pero, esta chica necesita ayuda para que comprenda los
signos de la feminidad que comienzan a asomar escritos en
su cuerpo.
Como padres habis de tener en cuenta que estis ante una
persona en crisis de crecimiento:
Para que la pber se acepte a s misma.
Para que viva con responsabilidad la realidad de "su nuevo
cuerpo".
Para que comience a prepararse y a aprender a vivir como
mujer.
Necesita adquirir una valoracin positiva de su cuerpo para
crecer en autoestima, cosa que necesita. Si no trabajis en
esta direccin, puede desear escapar de su feminidad ms
que asumirla. Necesita, adems de descubrir su cuerpo,
ASPECTOS EMOCIONALES A TENER EN CUENTA EN LA PUBERTAD.
Aquellos serenos y complacientes nio y nia crecen
afirmando su personalidad e intentando romperlo (mucho)
que an les queda de infantiles. Se hacen ms curiosos,
inquietos. Tienen hambre en todos los sentidos.
Quieren saberlo todo y preguntan incesantemente.
Nos encontramos ante unas personas sensibles con
frecuentes cambios de humor y con signos de agresividad.
Suelen llorar por lo que les contrara y comienzan a hacerse
rencorosos, desagradables e insolentes. Hacen el payaso en
cada momento, gruen y se contraran prcticamente por
todo. Gastan energa a todas horas.
Empiezan a descubrir el humor y prefieren que sus padres y
profesores sean siempre divertidos.
Se vuelven susceptibles y no les gusta ser criticados o
corregidos.
Poseen un gran sentido de la justicia, lleno de
contradicciones.
Respecto a sus padres, comienzan a "resistirse" a ellos: han
cado del pedestal con lo eso lleva de decepcin.
Aunque les gusta la vida familiar, generalmente la perturba.
A veces, les encanta "montar los".
Son incapaces de controlar sus emociones y estados de
nimo, que son contradictorios y pasajeros.
Cuando les resulta ventajoso, mienten o echan las culpas a
los dems: al que sea. Por lo general, se portan mejor fuera
del ambiente familiar. Se pelean con sus hermanos.
LA LEY DEL "DESEO".
En la pubertad -tanto en los chicos como en las chicas-
despierta la ley del deseo sexual. Ley que dice adis a los
objetos de amor que tenan hasta ahora y que se centraba,
sobre todo, en el amor un tanto platnico a los padres.
Ahora observamos un despertar, progresivo y rpido, de
aquello que estaba latente en la infancia: la dimensin
ertica de la sexualidad que tiene gran trascendencia en la
pubertad. Lo veremos con ms detenimiento en la tercer
tema.
QU EXPERIMENTAN LOS PBERES ANTE SUS CAMBIOS.
1. Experimentan "desequilibrio".
Las regresiones a etapas infantiles suelen ir acompaadas de
sentimientos de nostalgia o de tristeza, a veces se culpa, en
ltimo trmino de desequilibrio, que intentan disimular
haciendo cosas para no venirse abajo: llamar la atencin,
rer, poner msica, meter ruido...
Por otro lado, lo que ven en televisin y a su alrededor les
ensea que hay una relacin estrecha entre amor y cuerpo,
pero mientras en su cabeza se agolpan preguntas y ms
preguntas sobre cmo se vive esa relacin, en vez de buscar
verdaderas respuestas, se "ren" por pura ignorancia e
inmadurez, de todo lo relacionado con la forma de expresar
la sexualidad, que por su parte comienzan a expresarla de
aceptarlo, y asumir la responsabilidad que implica.
No les agrada colaboraren casa y eluden las obligaciones
como pueden.
Muchos adolescentes experimentan amargura o rebelda
por no ser capaces de controlar sus sentimientos. Se sienten
tristes, desalentados, culpables.
Quieren lograrlo todo en "dos" das; tener las ideas claras
para toda la vida y escritas con letras de molde.
La complejidad de la vida que observan les hace tomar
conciencia de que la realidad, tambin la interior, es "otra
cosa" y nada fcil, por cierto... y empiezan a tener miedo a
crecer aunque lo desean y lo defienden ante los adultos.
Pero eso no les produce paz sino tensin; tampoco les
empuja al esfuerzo, sino que les paraliza. Y, desde la
paralizacin, la huida, el ataque, o el sometimiento aptico y
ansioso.
Esta experiencia de dificultad lleva a muchos adolescentes a
replegarse sobre s mismos en todos los aspectos. Ello nos
est indicando a los adultos que necesitan, aunque no lo
reconozcan, de la presencia clida e implicada de sus padres
y educadores que, sin dejar de respetar su particular
situacin, han de estar atentos y preparados para ayudarles,
comprenderles y entrenarles para la vida.
Por eso, como padres, habis de tomar conciencia de que
vuestros hijos pberes necesitan vuestra ayuda para
comprenderse a s mismos porque no comprenden lo que les
viene sucediendo en todos los aspectos de su vida... aunque
os harten varias veces al da.
Los pberes buscan la evasin, huyen del trabajo y del
esfuerzo.
Tambin buscan la exhibicin (faldas cortas, pantalones
ceidos, niquis, top...), revistas pomo... Pero, necesitan
mucha ternura, seguridad, cario, comprensin y
PACIENCIA.
forma clandestina, como picarda, compensacin, bajo la
apariencia de una madurez falsa.
2. Experimentan "contradiccin y turbacin". Los chicos y las
chicas de esta edad:
Sienten vergenza ante la experiencia de pulsiones que
hasta ahora les resultaba extraas.
- Sienten culpabilidad ante sensaciones y sentimientos que
viven como cosas nuevas. No les resulta fcil encontrar el
equilibrio entre lo que les pide el impulso y lo que les piden
las normas morales aprendidas, o el sentido comn; hacen
rarezas.
- Sienten pudor. Intentan mantener ocultos sus cambios e
intentan disimularlos haciendo tonteras, como hemos visto.
Les sienta fatal que sus padres entren en el cuarto de bao
cuando estn ellos o ellas. Tampoco les agrada ver desnudos
a sus padres porque tienen miedo a las comparaciones
anatmicas.
- Tienen gran necesidad de ser amados y de amar. Sienten
necesidad de ternura, de ser queridos, de ser tenidos en
cuenta, pero lo viven con mucha contradiccin porque por
una parte rechazan el cario de sus padres, al mismo tiempo
que lo desean.
- Sienten mucha inestabilidad emocional, cambios de humor,
debido a pulsiones que no saben controlar; tambin
experimentan falta de confianza en s mismos y falta de
autoestima
- Aparece una sexualidad incipiente que es egocntrica (la
masturbacin es una "bsqueda del objeto ausente"), que
separa el amor del placer fsico, y una sexualidad miedosa: a
veces una aparente homosexualidad no es ms que miedo a
la diferencia de sexos.
- Sienten, sobre todo, un sentimiento de anormalidad, de
soledad, como si fueran los nicos a quienes les pasan esas
cosas en el mundo. Todo esto nos hace ver que estamos
ante una etapa muy importante desde el punto de vista
educativo. Una etapa de crecimiento, y que no pueden
superar sin conflictos y sin ayuda.

EL CDIGO MORAL DE LOS Y LAS PBERES.

En esta edad, el cdigo moral predominante es el del grupo en el que estn integrados.
La vida familiar les empieza a no interesar. Se suelen aislar de sus hermanos y se rebelan contra sus padres.
Las chicas intentan atraer la atencin de chicos ms mayores que ellas ya que: - Los de su edad son demasiado tmidos
y bastante cros para e/las Se vuelven romnticas e idealizan sus sentimientos.
A los catorce aos, la mayora de las chicas estn plenamente desarrolladas en lo referente a su sexualidad.
Los chicos, por su parte, se encuentran en pleno perodo de crecimiento.
Aparecen las eyaculaciones nocturnas, y es importante advertir al adolescente que es algo absolutamente normal, ante
lo que no debe obsesionarse ni debe preocuparse ni avergonzarse. La actitud de comprensin de los padres es bsica en
este aspecto.
En trminos generales hemos de decir que los padres han de derrochar comprensin, paciencia y actitudes de dilogo.
Han de ofrecer razones y explicaciones pero, sin dejar de ser firmes y exigentes para que cada cual asuma la parte de
responsabilidad que le corresponde en todos los aspecto
 Qu pasa por su cabeza?

Ya debes haber notado que tu hija est experimentando algunos cambios emocionales durante la pubertad.
Algunos cambios son realmente positivos - otros son ms complicados. Aqu te presentamos algunos tipos de
cambios emocionales que surgen durante la pubertad y de los cuales puedes platicar con tu hija.
Puedes usar estos tiles temas e informacin prctica como un "guin" o simplemente como forma de iniciar
una conversacin.
La pubertad cambia su manera de pensar
"Desarrollo cognitivo" significa que ests empezando a pensar en forma ms abstracta - como un adulto ms
que como nio.
Ella puede expresar mejor sus sentimientos
Sus sentimientos empezarn a tener ms sentido para ella. Tiene las palabras y la experiencia para empezar
a expresar completamente lo que siente, si ella est contenta o triste. Esto le proporciona un sentido ms
claro del "ser" - de quien ella es.
Ella se siente realmente emotiva
Parece enojarse fcilmente con amigos y familia (especialmente con sus padres) Un pequeo detalle que
antes no le hubiera molestado, ahora la saca de sus casillas. Sus hermanos realmente harn estallar sus
nervios.. Es normal sentirse enojado durante la pubertad debido a los cambios hormonales. De hecho, por la
misma razn, muchas mujeres se sienten inquietas justo antes de sus periodos.
Loa "cambios de humor" son tambin comunes durante la pubertad. Es durante esta etapa que ella se siente
realmente feliz un minuto y verdaderamente enojada o triste el siguiente.
Llora mucho
Es posible que llore por algo realmente importante que hace que ella se sienta triste o decepcionada - o
puede estallar en lgrimas porque dej su playera favorita en el gimnasio. Esto tambin es normal. Le sucede
a muchas mujeres que sufren de Sndrome Premenstrual tambin, y le suceder a la mayora de las chicas
durante la pubertad. Ella tratar de aceptar que es una etapa emotiva. .
Se siente mucho ms mujer..
Algunas chicas descubren que se sienten ms femeninas algunas veces, o durante todo el tiempo. Ya sea
que ella prefiera jugar ftbol o platicar acerca del esmalte de uas, recuerda - todo esto es normal.
Ella piensa que ella es rara.
Probablemente se compare con sus amigas, y sienta que algo est mal en su persona. Podra sentirse
insegura de s misma. Las dems tienen tambin los mismos sentimientos. Su personalidad est creciendo y
ella se est convirtiendo en una persona nica - justo cuando lo nico que ella desea es encajar con ms
facilidad! Afortunadamente, su personalidad ganar esta batalla, y se convertir en una adulta segura de s
misma. Recuerda nicamente que todas las dems chicas de su edad son tambin conscientes de s mismas.