Guia de Ciencias Basicas

PROGRAMA DE FORMACIN REGULAR
GUIA DEL LABORATORIO DE

CIENCIAS BSICAS APLICADAS
2016-I
PRESENTACIN
Actualmente el vertiginoso avance de la tecnologa ha revolucionado los

mtodos de experimentacin en todas las reas, la Fsica no es ajena a estos cambios,
un computador, una interfase y unos pocos sensores reemplazan a laboratorios
enteros y permiten realizar las experiencias de una forma rpida y con mucha mayor
precisin con respecto a los mtodos tradicionales. La cantidad de datos que se puede
registrar es mucho mayor y en consecuencia se puede describir mejor el fenmeno en
estudio.
La presente GUIA DE LABORATORIO DE CIENCIAS BSICAS APLICADAS, se ha

elaborado con el fin de abordar el estudio de los fundamentos de la Fsica a los
estudiantes de TECSUP de las diversas especialidades, los temas aqu tratados son de
importancia para cursos posteriores de su futura carrera profesional.
LOS PROFESORES
i
LABORATORIO DE CIENCIAS BSICAS APLICADAS
Los laboratorios tienen como propsito el reforzamiento de la enseanza terica y la

aplicacin prctica de los conocimientos adquiridos. Las evaluaciones de laboratorio
tienen como propsito verificar el entendimiento de los fenmenos y habilidad para
realizar pruebas (Art. 5, Reglamento de Evaluaciones).
1. El sistema de calificacin del Laboratorio de CIENCIAS BSICAS APLICADAS

representa el 60% de la nota del curso de CIENCIAS BSICAS APLICADAS.
2. El laboratorio de CIENCIAS BSICAS APLICADAS consta de ocho prcticas
ninguna de ellas se elimina, la calificacin de las prcticas se obtendr segn el
(anexo 01), cada informe de realizar un Organizador Visual ste se presenta al
iniciar el laboratorio, se realiza segn el (anexo 02) y una nota adicional que se
obtiene con el video de laboratorio (anexo 03), se promedian las 9 notas.
3. La tolerancia de ingreso es de 10 minutos, despus de los cuales ningn
alumno puede ingresar al aula, el ingreso al laboratorio se realiza de acuerdo al
reglamento de seguridad (pg. ix).
4. El alumno que acumule tres tardanzas se le considera como una inasistencia y
no se le permitir ingresar al Laboratorio.
5. El intento o copia en la prueba de conocimientos y/o parte del INFORME dar
por resultado la nota de 00 (CERO) en el laboratorio correspondiente.
6. El informe se presentar fsicamente a la siguiente semana (7 das calendario)
de finalizar la sesin, en el horario correspondiente y en el ambiente del
laboratorio. No se recibe informes fuera de fecha, ni fuera de turno, ni fuera de
lugar.
7. No es posible la recuperacin de ninguna sesin. Los feriados se recuperan en
coordinacin con el docente
ii
PROGRAMA SINPTICO
SEMANA TEMA PGINA
01- 02 Esttica. Primera condicin de 01

equilibrio.
03 - 04 Esttica. Segunda condicin de 18

equilibrio.
05 - 06 Teorema del trabajo y la energa. 30
07 - 08 Conservacin de la energa. 39
09 - 10 Calor especfico de Slidos 48
11 - 12 Termodinmica. Gases ideales. 55
13 -14 Velocidad del sonido. 61
15 - 16 Reflexin, refraccin, lentes y 70

espejos.
17 Revisin de portafolio del curso.
iii
Informe
Es un documento mediante el cual se da a conocer los resultados finales e
importantes de un trabajo de carcter cientfico y tcnico.
Para su correcta presentacin se redacta en tercera persona y se considera las

normas de redaccin APA (se debe citar a la fuente segn sea el caso imagen,
tabla, texto, cita,).
El informe de la prctica del Laboratorio de CIENCIAS BSICAS APLICADAS se

enmarca en el trabajo en equipo y la creatividad, as mismo refleja la adquisicin
de las capacidades de manejo de informacin, de indagacin y experimentacin.
A continuacin se tiene una orientacin sobre la forma en que el informe debe ser
presentado por los alumnos.
Estructura del informe
Portada o cartula
1.- Introduccin
2.- Objetivos
3.- Anlisis de trabajo seguro (ATS)
4.- Fundamentos tericos
5.- Materiales y equipos de trabajo
6.- Procedimientos, Resultados y cuestionario
7.- Aplicaciones
8.- Observaciones
9.- Conclusiones
10.- Bibliografa
Con respecto a la estructura podemos acotar que:
4
4
- Portada o cartula segn el modelo adjunto (ver pg. vi).
- Se debe hacer una Introduccin al tema desarrollado en el laboratorio
(los insumos son los objetivos, teora, resultados y conclusiones). No
debe exceder de 15 lneas.
- El Fundamento Terico es desarrollado en detalle donde las figuras,
graficas, tablas y ecuaciones deben ser enumeradas para posteriormente
ser referenciadas.
- Sobre los Materiales y Equipos de Trabajo estos son personalizados
y corresponden al laboratorio desarrollado.
- Los Procedimientos y Resultados contiene la descripcin secuencial
de la ejecucin de las tareas y los resultados alcanzados. Aqu tambin
se colocan las respuestas a las preguntas planteadas, las tablas, grficos
e imgenes, el informe contiene todos los clculos realizados segn la
secuencia de la experiencia (sustentan los valores obtenidos).
- Aplicaciones: en esta parte se debe desarrollar dos aplicaciones con
referencia a su especialidad, en las cuales debe mostrar la relacin entre
la teora y la industria.
- Observaciones: se resaltan los logros alcanzados y tambin las
dificultades o errores de carcter tcnico que pudiera haber encontrado
el alumno en el desarrollo de las tareas, respaldados por los clculos o
grficos pertinentes si fuese el caso.
- Conclusiones: esta parte contiene la sntesis de los resultados
alcanzados a la finalizacin del experimento, su redaccin se realiza en
base a los objetivos de la experiencia y a los resultados obtenidos.
- Bibliografa: Textos y/o pginas Web consultadas para el desarrollo del

informe segn la APA.
TM
El software PASCO Capstone puede ser descargado gratuitamente
de la pgina Web: http://www.pasco.com/software/
5
CURSO: CIENCIAS BSICAS APLICADAS
CODIGO:
LABORATORIO N 01
Esttica.
Primera condicin de equilibrio.
Apellidos y Nombres Nota
Alumno (s):
Profesor:
Programa Profesional: Especialidad/Grupo:
Fecha de entrega : Mesa de Trabajo :

Tecsup P.F.R. Laboratorio de Ciencias Bsicas Aplicadas
TM
GUA DE REFERENCIA: Pasco Capstone
INTRODUCCIN
La realizacin del Laboratorio de Ciencias Bsicas Aplicadas, requiere de los

TM
conocimientos bsicos del software PASCO Capstone , para este fin se ha
preparado la siguiente gua de referencia que ser de mucha utilidad a la hora de
realizar las diferentes prcticas de laboratorio.
Si es necesario, consulta al profesor a cargo sobre las instrucciones dadas en
esta seccin. Es importante que se llegue a comprender bien el uso de cada cono para
manejar con xito la instrumentacin del Laboratorio de Ciencias Bsicas Aplicadas.
GENERALIDADES
TM
PASCO PASCO Capstone , es el software de los sensores Pasco los
cuales funcionan a travs de la PC va una interfase que permite traducir los
impulso elctricos de los sensores en seales detectables por la
computadora.
TM
PASCO PASCO Capstone funciona bajo Windows y casi todo se hace
con ayuda del mouse. Mediante este sistema se adquieren los datos con
bastante rapidez y fiabilidad.
En adelante hacer clic o arrastrar, significar que se mantiene el botn

del mouse presionado hasta llevar el cursor al lugar deseado.
Al encender la computadora se sugiere que la interfase debe estar ya

encendida de lo contrario la PC podra no reconocerla o funcionar
incorrectamente, tomando datos errneos.
Es importante no tener demasiadas ventanas abiertas o trabajar con

demasiados juegos de datos, pues la PC podra saturarse y colgarse. Borra
los datos errneos e innecesarios.
No es necesario abrir un grfico para cada juego de datos.
Al terminar un experimento graba los datos en la carpeta que te asigne tu

profesor.
TM
Los archivos de PASCO Capstone tiene la extensin .cap
Lo archivos de datos tienen la extensin .txt y pueden importarse y

exportarse.
Adicionalmente se ha incluido en el anexo 02 pg. 83 el manual de

introduccin de PASCO Capstone.
vii
Gua de referencia rpida
CONO NOMBRE DESCRIPCIN
Auto escala. Optimiza la escala en proporcin a los datos.
Seleccin de zoom Selecciona parte de la grfica para magnificarla.
Texto Crea una anotacin sobre la tabla o la grfica.
Eleccin de escalas Selecciona la escala y el parmetro a graficar.
Puntos coordenados x-y Ubica los valores x-y de un punto de la grfica.
Clculo de pendiente Calcula la pendiente a la regin seleccionada.
Men ajustes Hace ajustes tipo lineal, cuadrtico, polinomial,

inverso, etc. a la curva de datos obtenidos.
Calculadora Permite hacer clculos a los datos y entre los

datos y es posible graficarlos.
Editor de datos Permite corregir datos incorrectos.
Men estadsticas Encuentra el mayor valor, menor valor,

promedio, desviacin estndar, etc. de los
datos.
rea Muestra el rea debajo de la curva.
Delete Eliminacin definitiva de datos.
Men ejes coordenados Aumenta ejes coordenados. Ej posicin-vel vs. t.
88
REGLAMENTO DE SEGURIDAD
En el laboratorio usted es la persona ms importante, por ello debe

cumplir el presente Reglamento:
1.1. Despus del ingreso al laboratorio las mochilas debern colocarse en el

anaquel respectivo.
1.2. Los estudiantes con cabello largo debern usar una redeca (malla) y,
debern abstenerse de traer cadenas, relojes, brazaletes y/o alhajas. El ingreso
al laboratorio es con zapatos de cuero cerrados y pantaln de preferencia
tipo jeans.
1.3. No est permitido el uso de dispositivos musicales en el laboratorio (radios

personales, mp3, audfonos) y de telfonos celulares.
1.4. No est permitido fumar ni ingerir alimentos dentro del laboratorio.
1.5. Deber cumplir las normas de seguridad especficas con cada uno de las
mquinas, equipos, herramientas, instrumentos y manejo de materiales
1.6. En caso de emergencias (temblor) la salida ser en forma ordenada

siguiendo las indicaciones de evacuacin sealizadas en el laboratorio.
1.7. En caso de ocurrir accidentes de trabajo deber comunicar de inmediato al

profesor.
NINGUN TRABAJO ES TAN IMPORTANTE QUE NO PODAMOS

DARNOS TIEMPO PARA HACERLO CON SEGURIDAD
2. CUIDADO Y DISTRIBUCIN DE HERRAMIENTAS.
2.1. TECSUP pone a disposicin de los estudiantes del curso un equipo de

dispositivos para uso individual y otras para uso comn.
2.2. La responsabilidad sobre el cuidado y control de estos equipos, se

sobreentiende al recibir stas o la llave donde se almacenan.
3. SALIDA DEL TALLER
3.1. La salida del laboratorio se realizar slo bajo la indicacin del profesor
encargado, quien registra en cada clase el cumplimiento de la limpieza y del
control de los equipos.
LA SA LI D A EN FOR M A CON J U N TA SER A LA S _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ H OR A S
9
Tecsup P.F.R. Ciencias Bsicas Aplicadas
PRCTICA DE LABORATORIO N 01
EST TI CA . P R I M ER A CON DI CI N DE EQU ILI B

R IO.
1. OBJETIVOS
1) Comprobar experimentalmente la primera condicin de equilibrio, para fuerzas

coplanares y concurrentes.
2) Verificar los resultados obtenidos experimentalmente y contrastarlos con los
procedimientos tericos dados en clase y establecer las diferencias de forma
porcentual.
3) Determinar relaciones matemticas entre las variables fsicas que interviene en
el experimento.
2. MATERIALES
TM
- Computadora personal con programa PASCO Capstone instalado
- Interface 850 universal Interface
- Sensor de fuerza (2)
- Pesa de 0,5 N (5)
- Varillas (5)
- Bases soporte (2)
- Nuez doble (4)
- Cuerda
- Transportador
- Regla
- Calculadora.(alumno)
3. FUNDAMENTO TERICO
3.1 Fuerzas.
El concepto de fuerza se relaciona frecuentemente con esfuerzo muscular, empuje,

traccin, etc. Para mover una mesa debemos empujarla haciendo un esfuerzo
muscular, aplicado a un punto de la mesa. Adems la mesa la empujamos en
determinado sentido. Recordemos que las magnitudes que se definen con mdulo,
direccin y sentido se llaman vectoriales y las magnitudes que se definen con su
nmero y su unidad se llaman escalares. Otras fuerzas que podemos mencionar
son: tensin, fuerza de rozamiento, peso y normal. Las fuerzas que son ejercidas
mediante cuerda se les denomina tensiones. A la fuerza que ejerce la Tierra sobre
los objetos sobre su superficie (por la atraccin gravitacional) se le denomina peso
y est verticalmente dirigida hacia abajo y tiene un mdulo W = m g, siendo m la
masa de cuerpo y g el mdulo de la aceleracin de la gravedad.
1
Ciencias Bsicas Aplicadas Tecsup P.F.R.
3.1.1. Medicin de la fuerza.
Qu hara usted si le solicitaran su colaboracin para mover un equipo

pesado de un nivel de instalacin industrial a otro?
Seguramente iniciara su investigacin preguntndose: Cun pesado

es? Adems observar el lugar donde se encuentra el equipo y donde
debe quedar instalado. Luego propondr algunas soluciones de cmo y
con que hacerlo.
Aqu estudiaremos un sistema a escala diseados se tendr una masa

suspendida sostenida por dos cuerdas formando un ngulo, estas
cuerdas son conectadas a un sensor de fuerza. Para esto debemos tener
claro el concepto de fuerza, unidades y representacin grfica de un
vector. Para lograr el equilibrio de fuerzas de traslacin se debe cumplir
la primera condicin de equilibrio, como veremos ms adelante.
3.1.2. Diagrama de Cuerpo Libre D.C.L.
Hacer un D.C.L. de un cuerpo es representar grficamente las

fuerzas que actan sobre l. Procedemos de la siguiente manera:
1. Se asla el cuerpo de todo sistema.
2. Se representa al peso del cuerpo mediante un vector dirigido

siempre hacia el centro de la Tierra (w).
3. Si existiese superficies en contacto, se representa la reaccin

mediante un vector perpendicular a dichas superficies y empujando
siempre al cuerpo (N o R).
4. Si hubiesen cables o cuerdas, se representa la tensin mediante un

vector que est siempre jalando al cuerpo, previo corte imaginario
(T).
5. Si existiesen barras comprimidas, se representa a la compresin
mediante un vector que est siempre empujando al cuerpo, previo
corte imaginario (C).
6. Si hubiese rozamiento se representa a la fuerza de roce mediante un

vector tangente a las superficies en contacto y oponindose al
movimiento o posible movimiento.
3.2 Leyes de Newton.
Primera Ley de Newton. P r i n c i p i o d e i n e r c i a

Newton en su primera ley explica que un cuerpo en equilibrio seguir en
equilibrio hasta que alguna fuerza intervenga.
Si un cuerpo est en reposo, perm anecer en reposo; si est

en m ovim ient o seguir trasladn dose en lnea recta y a
velocidad
constante, salvo si in t erviene alguna fuerza ex
terna
Tercera Ley de Newton. Principio de accin y reaccin.

Newton dijo:
A toda accin se le opone una reaccin de igual m agnit ud pero

en sentido contrario
3.2.1. Primera condicin de equilibrio.

Diremos que un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslacin cuando
la resultante de las fuerzas que lo afectan es cero.

FR = F = 0 (1)
Cuerpo en equilibrio Polgono vectorial cerrado

F2 F3
F1
F4
3.2.2. Teorema de Lamy

Si un cuerpo est en equilibrio debido
a la accin de tres fuerzas, stas
F3 F2
debern ser:
1. Coplanares y concurrentes
2. Una de ellas ser igual pero opuesta
a la resultante de las otras dos.
3. El mdulo de cada fuerza ser
directamente proporcional con el seno
del ngulo que se opone a su
correspondiente direccin. F1
F1 F2 F3 (2)
= =
sen sen sen
4. PROCEDIMIENTO
4.1 Verificacin del sensor de fuerza (dinammetro).
Ensamblar todas las piezas como se ve en la figura 1.
Nuez doble Grapa
Pesas
Varilla
Base
Figura 1. Primer montaje para la verificacin del dinammetro.
TM
Ingrese al programa PASCO Capstone , al ingresar al sistema lo
recibir la ventana de bienvenida siguiente
TM
Figura 2. Ventana de bienvenida de PASCO Capstone .
Haga clic sobre el cono CREAR EXPERIMENTO y seguidamente reconocer

los sensores de fuerza previamente insertados a la interface 850 Universal
Interface.
Haga clic en el icono CONFIGURACION y seleccione cambiar signo a una

frecuencia de 50 Hz. Luego presione el icono del SENSOR DE FUERZA 1
luego seleccione numrico y cambie a 2 cifras despus de la coma decimal.
Seguidamente arrastre el icono MEDIDOR DIGITAL sobre cada uno de los
dinammetros. Usted vera aparecer una ventana como la siguiente
Figura 3. Ventana de seal digital.
Al hacerle doble clic sobre el icono del sensor de fuerza y seleccionar el

icono NUMRICO usted podr agregar la cantidad de cifras despus del punto
decimal. Trabaje con 2 cifras. Segn informacin proporcionada por el
fabricante la mnima lectura que proporciona el equipo es de 0.03 N y la
mxima 50 N. Una vez colocado de esta manera y sin ninguna fuerza adicional
apriete el botn Zero colocado sobre el mismo sensor.
Ahora determine el peso de una pesa, luego de dos, tres y cuatro pesas
respectivamente. Anotando la lectura del dinammetro en la tabla 1.
TABLA 1
Cantidad de pesas 1 2 3 4 5
Masa
Peso (N)= mg
Lectura P P
Observacin:
Podemos tomar a P como el error instrumental del equipo que
es la mnima lectura que efecta entre 2. Segn informacin
proporcionada por el fabricante laminita lectura del sensor fuerza
es de 0,03 N.
2
El valor de g=9.81m/s .
4.2 Accin y reaccin.
Haga clic sobre el icono CONFIGURACIN, seleccione la opcin cambiar

signo que tiene para el sensor de fuerza 1 y la opcin no cambiar si
paragno el sensor de fuerza 2, ambos a 50 Hz. Ambos deben tener 2 dgitos
despus de la coma decimal.
Arrastre el icono GRFICO sobre el sensor de fuerza 1. Usted ver

aparecer la ventana de un grfico de fuerza en funcin del tiempo. Luego
arrastre el icono GRAFICO 1 sobre el sensor de fuerza 2. As quedar un
grfico con dos ejes Y coordenados de fuerza (para cada sensor) que
comparten el eje X (tiempo).
Seguidamente mientras usted tira de los sensores de fuerza como se

muestra en la figura 4, otro compaero grabar los datos obtenidos.
Figura 4. Segundo montaje.
Los cuales deben quedar similares a los obtenidos en la figura 5,

observe que se encuentras los datos de ambos dinammetros.
Figura 5. Resultado del segundo montaje.

4.3 Paralelogramo de fuerzas concurrentes.
Ensamble las piezas como se muestra en la figura 6, de tal manera que obtenga F1
= 0,8 N y F2 = 0,8 N, de las seales digitales de los dinammetros.
Figura 6. Tercer montaje.
Estableciendo una escala a las fuerzas, dibuje un paralelogramo midiendo el

valor de la diagonal (FR ). Anote los valores medidos en la tabla 2.
TABLA 2.
F1 (N) 0,8_ 1,3_ 1,4_
F2 (N) 0,8_ 1,3_ 0,7_
FR (N)
P (N)
1()
2()
% error
V bibliografico Vexp erimental

Para el clculo de error porcentual se utilizar E(%) =
Vbibliografico
DIBUJADO POR: ESCALA
FR = FECHA
8
FR = FECHA
9
FR = FECHA
10
Ensamble las piezas tal como se observa en la figura 7, de tal manera que 1 = 2 =
15.
Transportador
Figura 7. Cuarto montaje
Estableciendo una escala a las fuerzas, dibuje un paralelogramo midiendo el

valor de la diagonal. Anote los valores medidos en la tabla 3.
TABLA 3
1 () 15 25 45
2 () 15 25 45
F1 (N)
F2 (N)
FR (N)
P (N)
% Error
11
FR = FECHA
12
FR = FECHA
13
FR = FECHA
14
5. CUESTIONARIO
5.1 Con respecto al proceso Verificacin del sensor de fuerza responda:
5.1.1 Defina el concepto de Fuerza e indique 5 unidades para esta magnitud.
5.1.2 Represente vectores en tres situaciones aplicadas a su especialidad.
5.1.3 Mencione 5 magnitudes fsicas vectoriales relacionadas a su especialidad.
5.2 Con respecto al proceso accin y reaccin responda:
5.2.1 Cules son los mximos y mnimos valores obtenidos? Calcule el porcentaje
de error de los valores obtenidos.
5.2.2 Realice 5 representaciones del Principio de Accin y Reaccin.
5.2.3 Cul Ley de Newton se relaciona la experiencia?. Justifique su respuesta.
5.3 Con respecto al proceso paralelogramo de fuerzas concurrentes.

responda:
5.3.1 Compara la fuerza resultante con la fuerza originada por las pesas P. Qu
puede concluir?. Efecte los clculos necesarios.
5.3.2 Explique por qu los vectores son concurrentes en esta experiencia?
5.3.3 Qu significa equilibrio? Y qu tipo de equilibrio es el que se tiene en la

experiencia.
5.3.4 Significa entonces que un cuerpo en equilibrio est necesariamente en

reposo. Por qu?
6. Problemas.
Los problemas a continuacin se desarrollarn de forma analtica.
15
P roblem a 01. Determine la magnitud y la direccin, medida sta en sentido

contrario al de las manecillas del reloj desde el eje x positivo, de la fuerza resultante
de las tres fuerzas que actan sobre el anillo A. Considere F1= 500 N Y = 20.
P roblem a 02. El mstil est sometido a las tres fuerzas mostradas. Determine
los ngulos coordenados de direccin 1, 1, 1 de F1 de manera que la fuerza
resultante que acta sobre el mstil sea cero.
y
z
F3 = 300 N
x
F2 = 200 N
7. APLICACIN A LA ESPECIALIDAD (Se presenta dos aplicaciones del

tema realizado, aplicados a su especialidad).
Se presentaran un mnimo de 2 aplicaciones del tema del laboratorio referido a su

especialidad.
8. OBSERVACIONES
8.1
8.2
8.3
9. CONCLUSIONES
9.1
9.2
9.3
10.BIBLIOGRAFIA (segn formato de la APA)

EST TI CA . SEGU N DA CON DI CI N DE EQU I LIB

R IO.
1. OBJETIVOS
1) Comprobar experimentalmente la segunda condicin de equilibrio, para fuerzas

coplanares no concurrentes.
2) Verificar los resultados obtenidos experimentalmente y contrastarlos con los
procedimientos tericos dados en clase y establecer las diferencias de forma
porcentual.
3) Determinar relaciones matemticas entre las variables fsicas que interviene en
el experimento.
2. MATERIALES
TM
- Interface 850 universal Interface USB link
- Pesa de 0,5 N (6)
- Varillas (3)
- Bases soporte (3)
- Palanca con cursor y manecilla
- Grapas (pin)
- Transportador
- Regla
- Calculadora (alumno)
3.1 Momento o Torque de una fuerza.
En el equilibrio de los cuerpos cuando estos estn sometidos a la accin

de fuerzas no concurrentes, surge una nueva magnitud fsica llamada momento
de fuerza o torque, que tratar de justificar de un modo directo la capacidad
que poseen las fuerzas para producir rotacin.
Aqu algunos ejemplos de momentos.

Es fcil comprobar la existencia del momento slo basta mirar las figuras
y buena parte de las mquinas y herramientas que usamos a diario para
comprobar su existencia. De este modo depende tanto del valor F de la fuerza,
como de la distancia r de la lnea de accin de la fuerza al centro o eje de
rotacin.
Sabemos que:

M = r F Vectorialmente
Escalarmente
M = l.F
3.1.1. Teorema de Varignon.

Este teorema fue enunciado por Pierre Varignon en 1687.
l dijo:
El m om ento resultante de dos o m s fuerzas concurrentes
(o paralelas) respecto a un punto cualquiera del cuerpo afectado
es
igual a la sum a de los m om en tos de cada fuerza respecto al m
ism o punto
Momento Suma de
de la = los momentos
resultante individuales
M resul = l1.F1 + l2 F2 + ..... + ln Fn
3.2 Segunda condicin de equilibrio.
Aqu la condicin de equilibrio de rotacin.
P ara que un cuerpo se encuentre en equilibrio de rotacin se

deber cum plir que la sum a de los m om en tos de las fuerzas
aplicadas con relacin a cualquier punto de dicho cuerpo debe ser
nula
F1 F2 EQUILIBRIO
DE M0 =0
ROTACIN
3 41 2
F
3
4 F
F F
F
F 0
M0 +M0 +M0 +M0 =
4. PROCEDIMIENTO
4.1 Momento de una fuerza o torque.
Ensamblar todas las piezas como se ve en la figura 1.
Cursor
Manecilla
Figura 1. Primer montaje.
TM
Ingrese al programa PASCO Capstone , haga clic sobre el icono crear
experimento y seguidamente reconocer los sensores de fuerza
(dinammetros) previamente insertados a la interfase 850 universal
Interface.
Haga clic en el icono CONFIGURACION y seleccione cambiar signo a una

frecuencia de 50 Hz. Luego presione el icono del SENSOR DE FUERZA luego
seleccione numrico y cambie a 2 cifras despus de la coma decimal. Segn
informacin proporcionada por el fabricante la mnima lectura que proporciona
el equipo es de 0.03 N y la mxima 50 N.
Desplaza el cursor de tal modo que la manecilla seale verticalmente hacia

abajo.
Hacer el montaje de los casos mostrados en las figuras 2, 3 y 4. Utiliza los

valores de l1 y l2 dados en la tabla 1.
LF L1
F1
Figura 2. Primer Caso.
LF L1
F1
Figura 3. Segundo caso.
LF L1
F1
Figura 4. Tercer caso.

Llene la tabla 1, calculando el porcentaje de error (% error). Para esto asumir

el producto l 1.F1 como valor calculado y el producto l F .F como valor medido
TABLA 1
PRIMER CASO SEGUNDO CASO TERCER CASO
F1 N 1,0 1,0 1,0 0,5 1,0 1,5 1,0 1,0 1,0
l1 cm 20 10 6 20 12 20 8 10 10
lF cm 20 20 20 20 20 20 20 10 6
F N
l 1.F1 N.cm
l F.F N.cm
Error %
M
Observacin:
Podemos tomar a % error como:
Valor _ terico Valor _ exp erimental

.100%
valor _ terico
4.2 Momento de una fuerza con varias fuerzas aplicadas.
Hacer el montaje de los casos mostrados en las figuras 5, 6, 7 y 8.

L2
LF L1
F1 F2
Figura 5. Primer caso.

L2
LF L1
F1
F2
Figura 6. Segundo caso.
L3
L2
LF L1
F1
F2 F3
Figura 7. Tercer caso.
L3
L2
LF L1
F1
F2
F3
Figura 8. Cuarto caso.

Llenar la tabla 2, calculando el porcentaje de error, para esto asumir F del sensor
de fuerza como valor medido y FCALCULADO se obtiene de aplicar la segunda
condicin de equilibrio.
TABLA 2
PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO

CASO CASO CASO CASO
F1 N 0,5 0,5 0,5 0,5
F2 N 0,5 1,0 1,0 1,0
F3 N 1,0 1,5
F N
l1 cm 6 8 6 6
l2 cm 18 20 14 10
l3 cm 20 18
lF cm 14 18 14 20
l i.Fi N.cm
l F.F N.cm
Error %
M
4.3 Palanca de un solo brazo.
Ensamble las piezas como se muestra en la figura 9, mide el peso de la

regla en equilibrio (P) con el sensor de fuerza y antalo en la tabla 3.
La regla de equilibrio debe permanecer siempre en posicin horizontal.

Medir FMEDIDA (sensor de fuerza).
Completar la tabla 3, y determinar el torque resultante respecto al punto O,

utilizando la segunda condicin de equilibrio hallar FCALCULADA.
LF
F1 F2 F3
L1
L2
L3
Figura 9. Montaje de palanca de un brazo.
TABLA 3
F1 (N) F2(N) F3(N) P(N) FMEDIDA(N)
Fi N
li cm 11 29 41 20,5 41
MMEDIDO
l i.Fi N.cm
M0 = N.cm E(%)
4.4 Reacciones en un pasador.
Hacer el montaje segn se muestra en la figura 10, determinar el ngulo (40

60) con la ayuda del transportador.
Seguidamente medir FMEDIDA (sensor de fuerza), completar la tabla 4 y

determinar el torque resultante con respecto al punto 0.
Utilizando la segunda condicin de equilibrio hallar FCALCULADA.
Lnea de accin
de la fuerza
F1 F2 F3
L1
L2
L3
Figura 10. Montaje reacciones en un pasador.
TABLA 4
F1 F2 F3 P FMEDIDA
Fi N
li cm 11 29 41 20,5 41
FNETA
l i.Fi N.cm =
MMEDIDO
M0 = l I .Fi
% ERROR M
5. CUESTIONARIO
5.1 Con respecto al proceso Momento de una fuerza o torque

responda:
5.1.1 Qu es momento de una fuerza o torque?
5.1.2 Qu es brazo de palanca?
5.1.3 El brazo de palanca l 1 Est en relacin inversamente proporcional con

la fuerza F1? Explique.
5.1.4 A mayor carga F1 entonces mayor fuerza F2? Explique.
5.1.5 Dibujar el D.C.L. de la regla para todos los casos.
5.1.6 Por qu no se consider el peso de la regla de equilibrio en el

experimento? Justifique su respuesta.
5.1.7 Un cuerpo que no gira est en equilibrio? Qu tipo de equilibrio es el

que se realiza en la experiencia
5.1.8 Se puede hablar de equilibrio sin antes haber elegido un sistema de

referencia? Justifique su respuesta
5.1.9 Se puede dar alguna relacin matemtica en la tabla utilizando los

valores obtenidos. Cul? Demuestre matemticamente
5.2 Con respecto al proceso Momento de una fuerza con varias fuerzas
aplicadas responda:
5.2.1 Dibujar el D.C.L. para el caso 4.
5.2.2 Qu es centro de gravedad?
5.2.3 La lnea de accin del peso de cualquier cuerpo se aplica

necesariamente en el centro geomtrico del mismo? Justifique su
respuesta.
5.2.4 Un cuerpo sin ningn punto de apoyo puede girar aplicndole una
fuerza lejos de su centro de gravedad? Justifique su repuesta
matemticamente.
5.3 Con respecto al proceso Reacciones en un pasador responda:
5.3.1 Halle la reaccin en el pin 0 (magnitud y direccin)
5.3.2 La reaccin pasa por la lnea de accin de la fuerza? Por qu?
5.4 Muestres tres aplicaciones de Torque a su especialidad (con los clculos

respectivos)
6. PROBLEMAS.
P roblem a 01. Determine la direccin (0 180) de la fuerza F = 40 lb

para que produzca (a) el mximo momento con respecto al punto A, y (b) el mnimo
momento con respecto al punto A. Calcule el momento en cada caso.
P roblem a 0 2 . El pescante tiene longitud de 30 pies, peso de 800 lb, Y centro de

masa en G. Si el momento mximo que puede ser desarrollado por el motor en A es
3
M = 20(10 ) lb . pie, determine la carga mxima W, con centro de masa en G ', que
puede ser levantada. Considere = 30.


especialidad.
8. OBSERVACIONES
7.1
7.2
7.3
9. CONCLUSIONES
8.1
8.2
8.3

Ciencias Bsicas Aplicadas TECSUP P.F.R.
TEOR EM A DEL TR A B A J O Y EN ER G A .
1. OBJETIVOS
1) Comprobar la relacin entre el trabajo aplicado sobre un objeto y la variacin

en su energa cintica.
2) Realizar clculos cinemticos basndose en consideraciones dinmicas y
mecnicas.
3) Calcular la potencia desarrollada sobre el mvil.
2. MATERIALES
TM
- Sensor de movimiento (1)
- Mvil PASCAR (2)
- Polea
- Pesas con portapesas
- Cuerda
- Varillas
- Bases
- Mordaza de meza
- Regla.
3.1. Trabajo.
Cuando se ejerce sobre un cuerpo una fuerza constante F que forma un ngulo
con la direccin del movimiento, el trabajo realizado por este agente
mientras el cuerpo efecta un desplazamiento x, se define como el producto
del desplazamiento por la componente de la fuerza en la direccin del
movimiento, as:
W = (F. Cos ) . x (1)
Donde W, denota el trabajo realizado por la fuerza F que acta sobre cierto
ngulo respecto a la direccin del desplazamiento.
La ecuacin (1), nos muestra que el trabajo debe ser expresado en trminos
del producto de la unidad de fuerza por la unidad de distancia.
En el sistema MKS, el trabajo se expresa en Newton metro y recibe el nombre

de Joule (J), de modo que un J, es el trabajo efectuado por una fuerza de un
Newton actuando sobre un cuerpo que se mueve un metro en la direccin de
-2 2 -2
dicha fuerza, ahora como N = m.Kg.s , tenemos que J = N.m = m .Kg.s .
TECSUP P.F.R. Ciencias Bsicas Aplicadas
En el sistema cgs, el trabajo queda expresado en dina - centmetro, y la unidad

5
se denomina ergio, as: 1 ergio = dina.cm, luego como 1N = 10 dinas y 1m =
2 7
10 cm, tenemos que 1 J = 10 Ergios.
3.2. Energa
Se considera tcitamente la energa como la capacidad para hacer un trabajo,

o bien el trabajo acumulado por un cuerpo. El concepto de energa es uno de
los ms fructferos de toda la fsica, y adems de la qumica y biologa.
3.3. Energa Cintica (Ec)
Es la energa que tiene un cuerpo por desplazarse a determinada velocidad y su

valor est dado por la relacin:
2
Ec = (1/2) m v (2)
Donde: m, es la masa del mvil y v es la velocidad.
Se puede demostrar la existencia de la energa cintica de varias formas. Una

manera es suponer que se est aplicando una fuerza constante sobre un cuerpo
y que, por tanto, utilizando la ley de Newton F = ma , tendremos un cuerpo
sometido a una aceleracin constante.
3.4. Energa Potencial (EP)
Es aquella relacionada con la posicin de un cuerpo, existen varios tipos como

la energa potencial gravitatoria y la energa potencial elstica, con respecto al
tipo gravitatorio, podemos iniciar el anlisis suponiendo lo siguiente:
Sea un cuerpo de masa m, que es levantado verticalmente con un movimiento

uniforme, desde una posicin en la cual el centro de gravedad se encuentra a
una altura y1, por encima del plano elegido arbitrariamente, hasta una altura y2,
y si se supone que no hay rozamiento, la fuerza necesaria para levantar el
cuerpo sera constante e igual en magnitud al peso mg, y deber estar dirigida
verticalmente hacia arriba.
Ahora, dado que conocemos la relacin entre el trabajo realizado, la fuerza

empleada y la distancia recorrida, es posible, definir lo siguiente:
W = mg (y2 y1) (3)
Donde el nico efecto del agente exterior F, ha sido aumentar la magnitud

mgy desde su valor inicial mgy1 al valor final mgy2
En conclusin definimos la energa potencial gravitatoria EPg , de un cuerpo

como el producto del peso mg por la altura y, de su centro de gravedad
respecto a un plano de referencia elegido arbitrariamente, as:
EPg = mgy (4)

La energa potencial est asociada siempre a una fuerza, as para las

fuerzas de tipo conservativas, se cumple que:
2 2 2
dE (5)
F = P
dW = = dE

P
dr 1 1
F.dr
1
Una fuerza es conservativa si el trabajo que realiza no depende del

recorrido sino de los puntos inicial y final.
3.5. Potencia (P)
Se define como el trabajo realizado por unidad de tiempo, es decir:

2 2
(6)
P=
dW
dW = P(t )
dt 1
dt
1
Para fuerzas conservativas, donde la fuerza es constante, la potencia

desarrollada se puede calcular de la siguiente relacin:
P = F.v (7)
3.6. Teorema Trabajo-Energa
Para un objeto de masa m, que experimenta una fuerza neta F, a lo

largo de una distancia x, paralela a la fuerza neta, el trabajo realizado es igual
a:
2
(8)
W = Fdx
1
Si el trabajo modifica la posicin vertical del objeto, la energa potencial

gravitatoria cambia segn:
W = mgdy W = mgy2 mgy1 (9)

2
Ahora, si el trabajo modifica solo la velocidad del objeto, la energa

cintica del objeto cambia segn:
2
Fdx 2 2 vdv m 2 m 2
W =
1 =m
dv
dx
=m =
2
v2
2
v1 (10)
1
1 dt
Donde: W, es el trabajo,
v2 es la velocidad final del objeto
v1 es la velocidad inicial.
4. PROCEDIMIENTO
4.1 Teorema trabajo energa.

TM
Ingrese al programa PASCO Capstone , haga clic sobre el icono
crear experimento y seguidamente reconocer el sensor de movimiento
previamente insertado a la interfase 850 universal Interface.
El sensor de movimiento es un dispositivo como un sonar que emite

pulsos de sonido y luego los recoge, mediante este procedimiento calcula las
variables del movimiento.
Pulso
Eco
Mvil
Sensor de
movimiento
Figura 1. Sensor de movimiento.
Seguidamente procedemos a configurar dicho sensor, para lo cual hacemos

doble clic sobre el icono CONFIGURACIN, seleccionamos posicin, velocidad
y aceleracin, adems modificamos la frecuencia de registro y la llevamos hasta
50 Hz ( 50 lecturas por segundo).
Una vez calibrado el sensor arrastramos el cono Grfico sobre el icono

sensor de movimiento y seleccionamos la grfica velocidad - aceleracin vs
tiempo, luego hacemos el montaje de la figura 2.
No permita que el mvil golpee la polea.
Polea
0,15 m 1,0 m Mvil

Masas
Sensor de Polea
movimiento
Mesa de trabajo

Ahora coloque el mvil en la posicin inicial (a 0,15 m del sensor),

realice las mediciones con la masa de 50 gramos suspendida del hilo.
Inicie la toma de datos soltando el mvil y oprimiendo el botn inicio en

TM
la barra de configuracin principal de PASCO Capstone . Utilice las
herramientas de anlisis del programa para determinar la velocidad media y
aceleracin media.
Repita el proceso hasta completar 10 mediciones, llenando la tabla 1.

Borre las mediciones incorrectas, no almacene datos innecesarios.
TABLA 1
Masa total del conjunto mvil (kg):
Medicin 1 2 3 4 5
Velocidad mxima
(m/s)
Distancia
recorrido (m)
Aceleracin media
(m/s2)
Tiempo empleado
(s)
Fuerza aplicada PROM (J)

(N)
Trabajo Total(J)
EK (J)
Variacin de la energa cintica del mvil al ir

de la posicin (a) hasta la posicin (b) (J)
Trabajo total realizado sobre el mvil para

lograr el desplazamiento desde (a) hasta (b).
(J)
4.3 Verificacin del teorema del trabajo y la Ek .

TM
crear experimento y seguidamente reconocer el sensor de fuerza (Tiro
positivo, con 2 decimales) y el sensor de movimiento previamente insertado a
la interfase 850 universal Interface.
Ahora teniendo cuidado de que la cuerda no haga ningn ngulo con la

superficie, arrastre la masa como se ve en la figura 3, mientras hace esta
operacin su compaero grabar los datos en la computadora.
Con los datos proporcionados por los sensores de fuerza y movimiento

puede calcular tanto la energa cintica del mvil, as como la potencia
desarrollada por la fuerza como funciones del tiempo. Para tal fin abra una
grafica Fuerza vs posicin y elija el tramo en el cual la fuerza aplicada sea
constante y realice el ajuste lineal para identificar la funcin lineal , esta
expresin debe ser comparada con los valores obtenidos para la energa
cintica desarrollada en ese tramo, luego realice el grafico Trabajo vs tiempo y
determine el valor de la potencia desarrollada por el mvil.
TABLA 2
Masa total del conjunto mvil (kg):
5
Medicin 1 2 3 4
Velocidad mxima
(m/s)
Distancia recorrido
(m)
Fuerza aplicada PROM (J)

(N)
Trabajo Total(J)
EK (J)
Variacin de la energa cintica del mvil al ir

de la posicin (a) hasta la posicin (b) (J)
Trabajo (Fxd) realizado sobre el mvil para

lograr el desplazamiento desde (a) hasta (b).
(J)
5. CUESTIONARIO
5.1 Tomando en cuenta el proceso Teorema trabajo energa

responda:
5.1.1 Con los resultados mostrados en la tabla 1, determine la relacin entre la

variacin de la Ec y el trabajo total realizado, en su opinin se cumple el
teorema trabajo-energa?, por qu?
5.1.2 Utilice los datos posicin-tiempo y realice una grfica fuerza-posicin,

qu determina el rea bajo la curva?
5.1.3 En el experimento realizado, dira usted que la fuerza ejercida por la

masa colgante es conservativa o disipativa?, explique su respuesta.
5.2 Tomando en cuenta el proceso de verificacin del teorema del

trabajo y la Ek responda:
5.2.1 El trabajo calculado como integral de la fuerza respecto de la distancia es

igual a aquel calculado como la integral de la potencia respecto al tiempo?
Entregue los valores y el error porcentual.
5.2.2 Cmo pueden presentarse los resultados para demostrar el teorema del
trabajo y la energa cintica?
5.2.3 Las fuerzas de rozamiento juegan un papel importante en esta experiencia?

Justifique su respuesta.
5.24. Realice una interpretacin de los valores obtenidos, para Trabajo, Energa
Cintica y Potencia
5.2.5. Analice tres situaciones aplicadas a su especialidad sobre el teorema del

Trabajo y Energa
6. PROBLEMAS.
P roblem a 01. Una partcula de 0.600 kg tiene una rapidez de 2.00 m/s en
el punto A y energa cintica de 7.50 J en el punto B. Cules son a) su energa
cintica en A, b) su rapidez en B y c) el trabajo neto invertido en la partcula
conforme se mueve de A a B?
P roblem a 02. Un martinete de 2 100 kg se usa para enterrar una viga I

de acero en la tierra. El martinete cae 5.00 m antes de quedar en contacto con
la parte superior de la viga. Despus clava la viga12.0 cm ms en el
suelo mientras llega al reposo. Aplicando consideraciones de energa, calcule la
fuerza promedio que la viga ejerce sobre el martinete mientras este llega al
reposo.


especialidad.
8. OBSERVACIONES
8.1
8.2
8.3
9. CONCLUSIONES
9.1
9.2
9.3

CON SER VA CI N DE LA EN ER G
A.
1. OBJETIVOS
1) Demostrar el teorema de conservacin de la energa mecnica para el sistema

masa-resorte.
2) Demostrar que el teorema de conservacin de la energa mecnica es vlido
tambin para sistemas sometidos a un campo exterior constante.
3) Determinar la constante de elasticidad del resorte empleado.
2. MATERIALES
TM
- Sensor de movimiento (1)
- Resortes (3)
- Pesas
- Cuerda
- Regla.
Hay muchos casos en los cuales el trabajo es realizado por fuerzas que
actan sobre el cuerpo, cuyo valor cambia durante el desplazamiento; por ejemplo
para estirar un resorte, ha de aplicarse una fuerza cada vez mayor conforme
aumenta el alargamiento. Para calcular el trabajo realizado en tales casos, es
preciso utilizar el clculo integral, basndonos en que cuando un cuerpo es
deformado tal como es el caso de un resorte, ste ejerce una fuerza directamente
proporcional a dicha deformacin, siempre que esta ltima no sea demasiado
grande. Esta propiedad de la materia fue una de las primeras estudiadas
cuantitativamente, y el enunciado publicado por Robert Hooke en 1678, el cual es
conocido hoy como La Ley de Hooke, que en trminos matemticos predice la
relacin directa entre la fuerza aplicada al cuerpo y la deformacin producida.
F x (1)
3.1. Sistema Masa-Resorte
En el sistema masa-resorte, la fuerza conservativa es la fuerza

restauradora, es decir:
F= -kx (2)
Donde: k, es la constante de elasticidad del resorte

39
Usando ahora la segunda ley de Newton, podemos escribir (2), como:

-kx =ma (3)
luego si consideramos que:
d x
2
a= (3)
dt 2
entonces:
d x
2
k x=0 (4)
+
dt 2
m
En este punto introduciremos la variable , tal que:
k (5)
= m
Por lo cual la ecuacin (5), se re-escribe como:

d x 2x =0 (6)
2
+
dt 2
Donde: , es la frecuencia angular.
La solucin de (6), es una funcin sinusoidal conocida, y se escribe de la

siguiente manera:
x = A sen ( t - ) (7)
Donde: A, es la amplitud
, representa al desfasaje
x, es la posicin
t, el tiempo
La energa potencial elstica en este caso est asociada a una fuerza de tipo
conservativa, por lo cual se cumple que:
2 2 2
dE (8)
F = P
dW = = dE

P
dr 1 1
F.dr
1
Entonces, utilizando la relacin (2) y la expresin (7) en la ecuacin (8),
tendremos:
1 1 (9)
E = k(xx = kA sen (t
2 2
) 2
)
P 2 2
0
Para la energa cintica del sistema, usaremos la expresin (7), y la relacin ya

conocida para Ec, as:
1 1 (10)
E= mv =2
kA cos (t
2 2
k 2
)
2
Finalmente la energa total del sistema es:

1 (11)
E = E + E = kA 2
2
T P K
La cual es constante (no depende del tiempo).
3.2. Teorema Trabajo-Energa
Para un objeto de masa m, que experimenta una fuerza neta F, a lo

largo de una distancia x, paralela a la fuerza neta, el trabajo realizado es igual
a:
2
(12)
W = Fdx
1
Si el trabajo modifica la posicin vertical del objeto, la energa potencial

gravitatoria cambia segn:
2
W = mgy2 mgy1 (13)
W = mgdy
1
Ahora, si el trabajo modifica solo la velocidad del objeto, la energa

cintica del objeto cambia segn:
W = Fdx = m dx =m vdv = v v
2
2
dv m m 2 (14)
1
1
2 2

2
2
dx 1
2 1
Donde: W, es el trabajo
v2 es la velocidad final del objeto
v1 es la velocidad inicial.
3.3. Teorema de conservacin de la energa mecnica
Si en el sistema slo hay fuerzas conservativas, entonces el trabajo

realizado para modificar la energa potencial estar dado por la ecuacin (13), y
el requerido para modificar la energa cintica por la ecuacin (14), si se
combina ambas ecuaciones, tenemos que la energa total en el sistema es una

constante y quedar definida como:
1 2 + mgy 2 + mgy
1 (15)
mv = mv
2 1 1 2 2 2
Para el sistema masa resorte, es necesario redefinir (15), considerando

la energa potencial elstica, as:
1 1 1 1 (16)
mv + kx = mv +
2 2
kx
2 2
2 1 2 1 2 2 2 2
Esto nos indica que la energa total del sistema es igual tanto al inicio
como al final proceso, claro est que esto es vlido slo cuando actan fuerzas
conservativas.
3.4. Sistema sometido a un campo externo homogneo y

estacionario
Para un sistema conservativo sometido a un campo externo homogneo

y estacionario, la energa mecnica tambin se conserva, es decir, es una
constante durante todo el proceso. En un sistema conservativo:
dE =0 (17)
dt
4. PROCEDIMIENTO
4.1 Determinacin de la constante del resorte.

TM
Ingrese al programa PASCO Capstone , haga clic sobre el cono
crear experimento y seguidamente reconocer el sensor de fuerza y el
sensor de movimiento, previamente insertado a la interfase 850 universal
Interface.
Seguidamente arrastre el cono GRFICO sobre el sensor de fuerza (Tiro

positivo, 2 decimales), elabore una grfica fuerza vs posicin .
Haga el montaje de la figura 1, ponga el sensor de movimiento

perfectamente vertical a fin de que no reporte lecturas errneas.
Con el montaje de la figura slo hace falta que ejercer una pequea fuerza
que se ir incrementando gradualmente hacia abajo, mientras se hace esta
operacin, su compaero grabar dicho proceso.
No estire mucho el resorte, pues puede vencerlo y quedar

permanentemente estirado.
La relacin de la grfica fuerza vs desplazamiento es obviamente lineal,

de la pendiente de esta grfica obtenga el valor de k.
Repita el proceso para los otros 2 resortes. Anote el valor de la

constante k en la tabla 1.
TABLA 1 Coeficientes de elasticidad k.
Resorte N 1 2 3
Longitud en reposo
(m)
Constante k (N/m)
4.2 Determinacin de las energas del sistema.
Ingrese al programa Data Studio, haga clic sobre el cono crear

experimento y seguidamente reconocer el sensor de movimiento
previamente insertado a la interfase Power Link.
Seguidamente arrastre el cono GRFICO sobre el sensor de movimiento,

elabore una grfica posicin vs tiempo.
Haga el montaje figura 2., deber hacer oscilar la masa suspendida del
resorte, mientras hace esta operacin su compaero grabar los datos
resultantes de hacer dicha operacin.
Masa adicional para el resorte 1: kg

Masa adicional para el resorte 2: kg (Consultar al docente)
Masa adicional para el resorte 3: kg
Cuide de no estirar mucho el resorte pues con la masa adicional corre el

peligro de quedar permanentemente estirado.
Detenga la toma de datos despus de 10 segundos de iniciada. Es

importantsimo que la masa slo oscile en direccin vertical y no de un lado a
otro.
Repita la operacin para cada resorte y complete las tablas 2, 3 y 4.
Borre los datos errneos, no acumule informacin innecesaria.

TABLA 2. Resorte 1
Masa Distancia d Amplitud A (m) E. cintica E. potencial E. Total

(kg) (m) mx. (J) mx. (J) (J)
X(t)=
V(t)=
TABLA 3. Resorte 2

(kg) (m) mx. (J) mx. (J) (J)
X(t)=
V(t)=
TABLA 4.Resorte 3

(kg) (m) mx. (J) mx. (J) (J)
X(t)=
V(t)=
Grafique EC versus tiempo, calcule la ECmx.
Grafique EP versus tiempo, calcule EPmx.
Grafique EC y EP versus posicin, luego superponga ambas grficas.
Para realizar estas graficas defina los valores de EC y EP mediante la

herramienta calculadora, con la cual podemos definir variables en base a
valores tomados.
5. CUESTIONARIO
5.1 Tomando en cuenta el proceso Determinacin de la constante del

resorte responda:
5.1.1 La grfica en este experimento es lineal? Por qu?
5.1.2 Existe alguna evidencia de error experimental? Sugiera las posibles causas.
5.1.3 Si no hubiese tenido los sensores, mediante qu otro procedimiento hubiese

medido el valor de la constante k del resorte? Grafquelo.
5.2 Tomando en cuenta el proceso de la Determinacin de las energas del

sistema responda:
5.2.1 Por qu es importante que la masa no oscile de un lado a otro durante las
mediciones?, qu efecto producira en la experiencia?
5.2.2 Cul es la energa total del sistema? Es constante en el tiempo? Explique.
5.2.3 En el experimento realizado, cul dira usted que es la fuerza ejercida sobre el
resorte, conservativa o disipativa? Explique.
5.2.4 Normalmente consideramos que los resortes no tiene masa. Cul sera el
efecto de un resorte con masa en el experimento?
5.2.5 Las centrales trmicas para la generacin de electricidad son eficientes en

aproximadamente 35%. Es decir, la energa elctrica producida es el 35% de la
energa liberada por la quema de combustible. Cmo explica eso en trminos
de la conservacin de la energa?
6. PROBLEMAS.
P roblem a 01. Un jardinero de beisbol lanza una pelota de 0.150 kg con

una rapidez de 40.0 m/s y un ngulo inicial de 30.0. Cul es la energa
cintica de la pelota en el punto ms alto de su trayectoria?
P roblem a 02. La constante de resorte del resorte de suspensin de

un automvil aumenta con la carga creciente debido a un muelle helicoidal que
es mas ancho en la base, y cambia de manera uniforme a un dimetro
ms pequeo cerca de la parte superior. El resultado es un viaje mas suave
sobre superficies de camino normal de los muelles helicoidales, pero el automvil
no va hasta abajo en los baches porque, cuando se colapsan los muelles
inferiores, los muelles mas rgidos cerca de lo alto absorben la carga. Para un
resorte helicoidal piramidal que se comprime 12.9 cm con una carga de 1 000 N y
31.5 cm con una
b
carga de 5 000 N, a) evalu las constantes a y b en la ecuacin emprica F = ax
y b) encuentre el trabajo necesario para comprimir el resorte 25.0 cm.


especialidad.
8. OBSERVACIONES
8.1
8.2
8.3
9. CONCLUSIONES
9.1
9.2
9.3

CALOR ESPECFICO DE SLIDOS
1. OBJETIVOS
1) Determinar el calor especfico de un cuerpo slido por el mtodo de las

mezclas.
2) Ser capaz de configurar e implementar equipos para toma de datos

experimentales y realizar un anlisis grfico utilizando como herramienta el
TM
software Capstone .
TM
3) Utilizar el software Capstone para verificacin de parmetros estadsticos
respecto a la informacin registrada.
2. MATERIALES
TM
- Interfase USB Link
- Sensor de temperatura
- Balanza
- Calormetro
- Cuerpo metlicos (Cu, Fe, Al)
- Vaso precipitados 250 ml
- Pinza universal
- Nuez doble (2)
- Mordaza de mesa (1)
- Varillas (1)
- Fuente de calor
- Agitador.
3.1. Calor especfico.
El calor especfico (c) de una sustancia, es la cantidad de calor (medido

en caloras) requerido para que un gramo de dicha sustancia, eleve su
temperatura en 1 C.
El calor ganado o perdido por un cuerpo es igual al producto de sus

masas, su calor especfico y el cambio de temperatura.
Q = m c (Tf Ti) (1)
El mtodo ms comn usado en la determinacin de cambios de calor es

el mtodo de las mezclas, basado en el principio de la conservacin de la
48
energa, en el cual dos o ms sistemas que tienen temperaturas diferentes son

puestos en contacto, de tal forma que intercambien calor hasta que todos ellos
adquieren la misma temperatura (temperatura de equilibrio). Como un
resultado del intercambio, los cuerpos de ms alta temperatura cedern calor a
los cuerpos de temperatura mas baja, de manera que la cantidad de calor
perdido por algunos cuerpos es igual a la cantidad de calor ganado por los
otros.
Un cuerpo de masa M, cuyo calor especifico c se desea determinar es

calentado hasta alcanzar una temperatura T y luego introducido rpidamente a
un calormetro de masa Mc, y cuyo calor especifico cc el cual contiene en su
interior una masa de agua MA, todos estos a una temperatura inicial Ti. La
mezcla alcanzara una temperatura intermedia de equilibrio TEq.
Aplicando el principio de conservacin de la energa tendremos que el

calor perdido por el cuerpo debe ser igual al calor absorbido por el agua, el
calormetro y el termmetro.
Esto es:
M c (T TEq) = MA cA (TEq Ti) + C (TEq Ti) (2)

CUERPO AGUA CALORIMETRO
De donde:
c=
( M AcA + C ) (TEq (3)
Ti )
M (T TEq )
Que nos determina el calor especfico c del cuerpo. Este es el

fundamento del mtodo de las mezclas. Es necesario observar que este mtodo
solo conduce a la determinacin del calor especfico promedio en un intervalo
de temperaturas un poco amplio.
El calormetro que usaremos esta cubierto de una envoltura de material

trmicamente aislante para minimizar tanto la perdida como la absorcin de
calor, pero no elimina este factor completamente ya que es prcticamente
imposible aislar cualquier sistema del medio que lo rodea y eliminar un
intercambio de calor.
El equivalente en agua es un trmino frecuentemente en calorimetra.

Es la masa de agua que requiere la misma cantidad de calor para aumentar su
temperatura en un grado como el que se requiere para aumentar la
temperatura del cuerpo en un grado. El equivalente del agua es el producto de
la masa de un cuerpo y la capacidad trmica del material del cuerpo.
4. PROCEDIMIENTO
4.1 Experiencia del calor especifico de slidos.

TM
tabla y grfica y seguidamente reconocer el sensor de temperatura
previamente insertado a la interfase USB Link.

doble clic sobre el icono CONFIGURACION y lo configuramos para que
registre un periodo de muestreo de 10 Hz en C.
Luego presione el icono del SENSOR DE TEMPERATURA luego

seleccione numrico y cambie a 2 cifras despus de la coma decimal, segn
datos proporcionados por el fabricante el sensor mide en el rango de -35 C a
135 C con un paso de 0.01 C.
Una vez calibrado el sensor arrastramos el icono Grfico sobre el icono

sensor de temperatura y seleccionamos la grfica temperatura vs tiempo, luego
hacemos el montaje de la figura 4.1.
Figura. 4.1. Primer montaje.
Inicie la toma de datos introduciendo 200 ml de agua en el calormetro y

oprimiendo el botn inicio en la barra de configuracin principal de PASCO
TM
Capstone . Utilice las herramientas de anlisis del programa para determinar
la temperatura inicial Ti del sistema calormetro, agitador y agua.
Al momento de medir la masa de agua que introducir en el matraz

cuide de no mojar la balanza.
Coloque en el vaso precipitado 200 ml de agua, conjuntamente con el

cuerpo y usando el mechero calintelo hasta que el agua hierva, de esta forma
la temperatura T del cuerpo ser la misma que la del agua hirviendo (100 C
aproximadamente).
Oprima el botn inicio en la barra de configuracin principal de

TM
Capstone
Rpida y cuidadosamente introduce el cuerpo dentro del

calormetro, agite el agua con el fin de crear corrientes de conveccin
y distribuir el aumento de temperatura a todo el recipiente.
Utilice las herramientas de anlisis del programa para determinar la

temperatura ms alta registrada. Esta ser la temperatura de equilibrio TEq.
Repita el proceso hasta completar 2 mediciones, con 3 cuerpos

metlicos diferentes y llene las tablas 4.1 y 4.2.
Datos tericos tiles
cAl = 0.2250 cal/gr C Aluminio cCu = 0.0931 cal/gr C Cobre

cFe = 0.1146 cal/gr C Hierro cPb = 0.0320 cal/gr C Plomo
cCb = 0.0577 cal/gr C Estao cZn = 0.0925 cal/gr C Zinc
cACE = 0,106 cal/gr C Acero
TABLA 4.1. Calor especfico de Hierro
Calor especifico
Clase de metal usado terico
Hierro, Fe
(Cal/gC)
Medicin 1 2
Capacidad calorfica del
calormetro C
Masa del cuerpo metlico M
Masa de agua
Temperatura inicial del

sistema Ti
cuerpo caliente T
Temperatura de equilibrio
TEq
Calor especifico
experimental
Error porcentual
Vbibliografico Vexp erimental
E (%) = 100%
Vbibliografico
TABLA 4.2. Calor especfico de Latn (Cu-Zn)
Calor especifico
Clase de metal usado latn terico
(Cal/gC)
Medicin 1 2
calormetro C
Masa de agua

sistema Ti
cuerpo caliente T
TEq
Calor especifico
experimental
Error porcentual
E (%) = 100%
Vbibliografico
TABLA 4.3. Calor especfico de Aluminio
Calor especifico
Clase de metal usado Aluminio, Al terico
(Cal/gC)
Medicin 1 2
calormetro (C cal/C)
(g)
Masa de agua
(g)
sistema Ti (C)
cuerpo caliente T (C)
TEq (C)
Calor especifico
experimental (Cal/gC)
Error porcentual
E (%) = 100%
Vbibliografico
5. CUESTIONARIO
5. 1 Sobre la Experiencia del calor especifico de slidos.
5.1.1 Podras determinar el calor especfico de las muestras usadas en este

experimento enfriando el metal a la temperatura del hielo en vez de
calentarlo como se hizo en la experiencia? Explica.
5.1.2 Podras determinar el calor especfico de una sustancia desconocida sin

necesidad de hacer uso de una sustancia de referencia como el agua?
Explica.
5.1.3 Si se triplicara el espesor de las paredes del calormetro Variara el

intercambio de calor?, explique su respuesta.
5.1.4 Qu viene a ser la energa calorfica absorbida por una sustancia cuando
la temperatura es incrementada?
5.1.5 Cunto es el equivalente en agua del calormetro?
5.1.6 Qu evidencia dan los resultados de esta experiencia para justificar que el
agua tiene un calor especfico ms alto que los materiales considerados?
5.1.7 Si la temperatura del rollo de cobre hubiera sido 800 C Cul hubiera sido
la temperatura de equilibrio de la mezcla?
5.1.8 Qu porcentaje de error has introducido al despreciar el equivalente en

agua del termmetro?. El calor especfico hallado tendra un valor mayor o
menor al considerar el calor absorbido por el termmetro. Demuestra tu
respuesta.
o
5.2.1 La temperatura muy alta en la atmosfera puede ser de 700 C. Sim
embargo, un animal ah se podra congelar y morir en vez de asarse.
Explique
6 PROBLEMAS
6.1 A) Hallar la cantidad de calor necesario para elevar la temperatura de 100g

o o
de cobre desde 10 C a 100 C. B) suponiendo que a 100g de aluminio a
o
10 C se le suministra la cantidad de calor del apartado A, deducir que
cuerpo, cobre o aluminio estar ms caliente.
o
6.2 En una fiesta, un trozo de hielo de 0.50 kg a -10 C se pone en 3 kg de te a
o
20 C A qu temperatura y en qu fase estar la mezcla final?. Considere
el te como agua
7 APLICACIN A LA ESPECIALIDAD (Se presenta dos aplicaciones del tema

realizado, aplicados a su especialidad).
7.1
7.2
8 OBSERVACIONES
8.1
8.2
9 CONCLUSIONES
9.1
9.2
10 BIBLIOGRAFIA (segn formato de la APA)

PRC
PRCTICA DE LABORATOR
LABORATORIO N 06
TERMODINAMICA. GASES IDEALES.
1. OBJETIVOS
1) Verificar la Ley de Boyle de los gases ideales.

2) Determinar el trabajo realizado sobre el sistema en un proceso isotrmico.
3) Calcular el nmero de moles de una cantidad de aire.
4) Ser capaz de configurar e implementar equipos para toma de datos
experimentales y realizar un anlisis grfico utilizando como herramienta el
software Data Studio.
TM
5) Utilizar el software PASCO Capstone para verificacin de parmetros
estadsticos respecto a la informacin registrada.
2. MATERIALES
TM
- Interfase USB Link (2)
- Sensor de presin absoluta
- Sensor de temperatura
- Jeringa
La termodinmica
La termodinmica es una ciencia experimental que estudia los cambios

producidos en un sistema por el intercambio de calor. En ella se mide
magnitudes macroscpicas como la presin el volumen y la
temperatura, sin importarle la causa microscpica de los fenmenos
observados.
A pesar que los sistemas trmicos resultan ser muy complejos, la

termodinmica ha tenido gran xito en resumir estas observaciones en algunas
sencillas leyes muy generales para dar una explicacin a los fenmenos de
origen trmico.
Existe una teora microscpica de los gases ideales y en s de todos los

procesos trmicos, la mecnica estadstica, pero nuestro enfoque ser
netamente macroscpico.
55
Gases ideales
Reciben este nombre los gases que se encuentran muy expansionados

(enrarecidos), es decir que posean muy poca densidad y ejerzan poca presin.
En otras palabras es un gas en el cual las interacciones entre las molculas son
despreciables y esto ocurre cuando la separacin promedio de las molculas
sea mucho mayor que el tamao de los tomos y esto hace que las molculas
interacten muy poco con las dems.
La ecuacin de estado del gas ideal:
PV=RTn (1)
Donde
P: Presin del gas
V: Volumen ocupado por el gas en el recipiente que lo contiene
n: Numero de moles
R: Constante Universal de los gases
T: Temperatura absoluta en Kelvin
Con valores de:
Robert Boyle hizo estudios sobre gases ideales mantenidos a temperatura

constante (proceso isotermo) y obtuvo la ley que lleva su nombre.
P V = cte (2)
De la cual podemos afirmar la dependencia de P vs 1/V o una V vs 1/P es

lineal y la grafica son rectas que pasan por el origen. Las pendientes de las
rectas dependen de la temperatura y se determinan de la ley del gas ideal.
Existen otras escalas de temperaturas adems de la Celsius y la Kelvin como la

Fahrenheit y la Rankine. Es nicamente cuando usamos la escala de Kelvin que
obtenemos la proporcionalidad entre volmenes y temperatura, la dems
escalas solo dan una dependencia lineal.
El hecho de que todas las graficas de presin vs temperatura para gases

ideales eran rectas cortando el eje temperatura en el mismo punto (-273.15 C)
llevo a la idea del cero absoluto de temperatura y la escala de Kelvin.
Ojo: La diferencia entre proporcion al y linealm ente independien t e es

que una grafica de dos variables proporcionales es una recta que pasa por el
origen de coordenadas, mientras que dos variables con dependencia lineal la
grafica una recta con un punto de interseccin diferente de cero.
4. PROCEDIMIENTO
4.1 Experiencia de la ley de Boyle.

TM
tabla y grfica y seguidamente reconocer el sensor de temperatura
previamente insertado a la interfase 850 Interface.

doble clic sobre el icono CONFIGURACION y configuramos el de temperatura
para que registre un periodo de muestreo de 10 Hz en K.
Luego presione el icono del SENSOR DE TEMPERATURA luego seleccione

numrico y cambie a 2 cifras despus de la coma decimal, segn datos
proporcionados por el fabricante el sensor mide en el rango de -35 C a 135 C
con un paso de 0.01 C.
Una vez calibrado el sensor arrastramos el icono Grfico sobre el icono

sensor de temperatura y seleccionamos la grfica temperatura vs tiempo, luego
determina la temperatura ambiental T0 del laboratorio, para lo cual mide
durante 30 segundos con el sensor de temperatura en el aire y luego calcula el
promedio. Una vez anotado este dato borramos la grafica y la medicin de
nuestros datos. Retire el sensor de temperatura.
Ahora insertamos el sensor de presin absoluta. Entramos al icono

CONFIGURACION luego seleccione velocidad de muestreo a 10 Hz, luego
vaya a opciones y en muestreo manual seleccione conservar valores de
datos solo si se solicita. Renombre la medida a tomar como volumen y las
unidades en mL, segn como lo puede ver en la figura 4.1
Figura. 4.1. Configuracin del sensor.

Al empezar la grabacin de los datos aparecer una ventana en la cual
deber poner el valor del volumen y as en cada valor que selecciones entre 60
mL y 25 mL, el sistema grabar solo en el momento que se acepte el valor.
Para finalizar la grabacin se seleccionar e icono de color rojo al costado del
icono CONSERVAR. Grabe con un paso de 5 mL, empezando de 60 mL.
Asegrese que no existan fugas en las conexiones, de eso

depende los resultados de su experimento.
Figura. 4.2. Montaje experimental.
Obtenga la grafica de presin en funcin del volumen (grafica 1),

Posteriormente defina la variable Inversa del volumen en la calculadora,
luego levante un grfico de presin absoluta (kPa) vs inversa del volumen
(1/mL) (grafica 2). Asegrese de hacer el correcto montaje como el de la figura
4.3.
Figura. 4.3. Curvas obtenidas en el experimento.

Para dar validez a los datos obtenidos de la segunda grafica se aplicar
el ajuste lineal y se debe tener el valor de 0.999 1.000 en el coeficiente de
correlacin.
4.2 Determinacin del trabajo en un proceso isotrmico.
Use el grafico 1 para determinar el rea debajo de la curva la cual

representa el trabajo realizado sobre el aire contenido dentro de la jeringa.
4.3 Determinacin del nmero de moles de aire dentro de la jeringa.
Determine el nmero de moles utilizando el valor de la pendiente y la

ecuacin (1) de una grfica de volumen en funcin (temperatura/presin).
5. Cuestionario
5.1 Compare el trabajo en forma porcentual el hallado en 4.2 y la ecuacin

W = n R T ln(Vf/Vi). Explique las diferencias
5.2 El valor obtenido del nmero de moles en 4.3 es aceptable?, Explique.

Hallar un valor terico del nmero de moles, conociendo su
temperatura, densidad del aire, altitud, presin atmosfrica y volumen
inicial.
5.3 Si grafica Volumen vs inversa de la presin, Qu tipo de ajuste le toca

hacer ahora? Qu significado fsico posee la pendiente?
5.4 Se cumple la ley de Boyle?, Por qu?. Fundamente su respuesta.
5.5 En la realizacin de esta prctica Cul fue el comportamiento de la

temperatura del aire dentro de la jeringa?. Explique mediante un
grfico.
5.6 Si en la pregunta anterior la temperatura se podra decir que fue

constante, si es as. Cul es el cambio de su energa interna del
sistema?. Muestre el valor.
5.7 Grafique y describa otros procesos termodinmicos (utilice grficos y
esquemas) y Cmo estos se podran implementar en el laboratorio?.
6. PROBLEMAS
o
6.1 Una llanta de un automvil se infla originalmente a 10 C y presin
normal. Durante el proceso se comprime aire a 28 % de su volumen
o
original y la temperatura aumenta a 40 C Cul es la presin en la
llanta?
3 o
6.2 Una masa de hidrogeno ocupa un volumen de 80 m a 20 C y 2KN/
2 o 2
cm . Cul es su volumen a 5 C y 6 KN/ cm ?
7. APLICACIN A LA ESPECIALIDAD (Se presenta dos aplicaciones del tema

realizado, aplicados a su especialidad)
7.1
7.2
8. OBSERVACIONES
8.1
8.2
9. CONCLUSIONES
9.1
9.2

VELOCIDAD DEL SONIDO EN EL AIRE.
1. OBJETIVOS
1) Medir experimentalmente la longitud de onda en una columna cerrada y abierta

de resonancia de aire.
2) Determinar la velocidad del sonido en el aire.
3) Calibrar un diapasn de frecuencia conocida.
2. MATERIALES
TM
- Interfase USB Link
- Sensor de sonido.
- Diapasn
- Tubo de resonancia
- Generador de ondas
- Parlante Open Speacker
- Cables
3.1. Ondas en tubos.
Si un diapasn es puesto en vibracin y sostenido sobre una columna de

aire, su sonoridad experimentar un aumento considerable, si la columna de
aire es de tal longitud como para vibrar en afinidad con el diapasn. Tal
columna de aire se dice que esta en resonancia con el diapasn. Las ondas
colocadas en la columna de aire son llamadas ondas estacionarias.
El tubo cerrado mas corto (cercano a un extremo) que dar resonancia

es de una longitud de onda ( ), pero si el tubo se hace mas largo, la
resonancia ocurrir tambin en cuartos impares, es decir 3/4 , 5/4 y as
sucesivamente.
Si f es la frecuencia de la fuente y la longitud de onda estacionaria,

entonces la velocidad del sonido esta dado por:
V =f (1)
Una tubera cerrada (columna de aire) tiene un nodo N en el extremo

cerrado y un antinodo A en el extremo abierto. Desafortunadamente, el
antinodo no esta situado exactamente en el extremo abierto, pero si un poco
mas all de l. Una pequea distancia es requerida para que la compensacin
de presin sea posible.
61
La distancia del antinodo sobre el extremo del tubo es llamado el

extremo de correccin y es aproximadamente 0.6 veces el radio de la tubera.
Debido al extremo de correccin la longitud de la tubera en la figura en

la figura 3.1(a) ser un poco menor que . Sin embargo, la distancia entre
dos nodos mostrado en las figuras 3.1(b) y 3.1 (c) darn el valor exacto de
. Puesto que la distancia entre dos nodos es , podemos obtener la
longitud de onda , y si la frecuencia de la fuente es conocida, la velocidad del
sonido a temperatura ambiente puede ser obtenida mediante la ecuacin (1).
De este valor correcto de , el valor correcto de es conocido y restando
la longitud de la tubera en (a) de la correccin del extremo es obtenido.
Si el tubo de resonancia est abierto en ambos extremos como en la
figura 3.1 (d) debe ser observado que los antinodos aparecern en ambos
extremos. La longitud del tubo en este caso es una longitud de onda. El tubo
mas corto que resonara tiene una longitud de , un nodo en el centro y un
antinodo en cada extremo.
A A A A
N N N N
(a)
A A A
N N N
(b)
A A
(d)
(c)
Figura. 3.1. Diagramas de resonancia para diferentes longitudes

de columna de aire.
En el caso que tengamos el tubo abierto (abierto en ambos extremos) este

cumple que las resonancias de la misma manera como se comporta una cuerda
vibrante, con la nica diferencia que los patrones de oscilacin son los que
muestra la figura 3.2.
Figura. 3.2. Diagramas de resonancia para el tubo abierto.

Puede ser demostrado que la velocidad V del sonido en el aire es:

1.40 P (2)
V=

Donde P es la presin del aire, es la densidad del aire en este

experimento, y 1.40 es la razn del calor especfico del aire a presin constante
al calor especifico del aire a volumen constante. Puesto que la densidad del aire
es proporcional a la presin, la velocidad del sonido es independiente de los
cambios de presin del aire. Sin embargo la densidad del aire es inversamente
proporcional a su temperatura absoluta. De este modo la velocidad del sonido
en el aire es proporcional a la raz cuadrada de la temperatura absoluta.
Adems si la velocidad del sonido a una temperatura es determinada, su valor a
cualquier otra temperatura puede ser obtenida en la ecuacin:
V1 T1
= (3)
V2 T2
Donde V1 y V2 son las velocidades del sonido a las temperaturas

absolutas correspondientes del aire, T1 y T2. Si una de estas temperaturas
es 0 C, entonces la ecuacin (3) puede ser desarrollada en series de Taylor, y
el resultado aproximado por:
V = V0 + 0.61 (4)
T
Donde V0 es la velocidad del sonido en el aire expresado en m/s a 0 C

y V la velocidad del sonido en el aire a una temperatura de T grados
centgrados.
4. PROCEDIMIENTO
Determinacin de la velocidad del sonido.
Reconozca los equipos y realice el montaje de la figura 4.1, el equipo es

alimentado por corriente AC, es decir no tiene polaridad. Antes de comenzar
verifique que el selector de amplitud se encuentre al mnimo. Por defecto
iniciara en 100 Hz, redzcalo a 5 Hz y seguidamente coloque el selector de
amplitud en el centro de su capacidad.
Observe el detalle del montaje de la figura 4.2.
Figura. 4.1 Montaje experimental
Figura. 4.2 Detalle del montaje.
Es un hecho conocido que en estas configuraciones habr un error

producido por el efecto de borde el clculo nos indica que se debe incluir esto
al medir la distancia:
Distancia = distancia medida + (0.6 * Radio del tubo)
Complete la tabla 4.1, grafique estos datos en Data Studio en la opcin

Introducir datos y por utilizando el ajuste respectivo determine la velocidad
del sonido. Tome la lectura segn lo indica la figura 4.3.
Figura. 4.3. Forma de tomar la longitud.

TABLA 4.1. Tubo cerrado de longitud variable
L (m) (m) f (Hz) V sonido (m/s)

1.30
1.20
1.10
1.00
0.90
0.80
0.70
Temperatura ambiente C
Velocidad del sonido m/s

experimental
Velocidad del sonido terica m/s
Error porcentual %
Complete la siguiente tabla, solicite al profesor la longitud del tubo cerrado a

trabajar.
TABLA 4.2. Tubo cerrado de frecuencia variable
Longitud del tubo cerrado: 1.20 m
Resonancia (m) f (Hz) V sonido (m/s)

/4 =
3/4 =
5/4 =
7/4 =
9/4 =

experimental
Error Porcentual %
Complete las tablas 4.3 y 4.4 tomado como precedente lo realizado en las
tablas 4.1 y 4.2. Para convertir el tubo cerrado en tubo abierto saque la tapa
como lo muestra la figura 4.1.4.
Fig. 4.1.5. Tubo cerrado a tubo abierto.
TABLA 4.3. Tubo abierto de longitud variable
L (m) (m) F (Hz) V sonido (m/s)

2.20
2.10
2.00
1.90
1.80
1.70
1.60

experimental
Error porcentual %
TABLA 4.4. Tubo abierto de frecuencia variable
Longitud del tubo abierto: 2.00 m
Resonancia (m) f (Hz) V sonido (m/s)

/2 =
=
3/2 =
2 =
5/2 =

experimental
Error Porcentual %
Determinacin de la frecuencia para un diapasn.
Siguiendo los pasos dados en 4.1 y con el mismo montaje ahora

determinar la frecuencia de un diapasn problema, utilice la velocidad del
sonido promedio hallada en 4.1 para tal fin. Llene la tabla 4.5 y determine la
frecuencia desconocida
TABLA 4.5. Tubo cerrado con diapasn
Resonancia Longitud de onda x F experimental (Hz)
/4 =
Longitud de onda promedio m
Frecuencia del diapasn experimental promedio Hz
Frecuencia del diapasn terica Hz
Error porcentual %
5. CUESTIONARIO
5.1 Usando el proceso de determinacin de la velocidad del sonido

responda:
5.1.1 De las tablas 4.1 al 4.4 determina el valor promedio de la velocidad del
sonido en el laboratorio. Qu factores influyen para que haya una
variacin con el valor terico de 342 m/s? Explica.
5.1.2 A una temperatura de 25 C Cul es la frecuencia del tono

fundamental en un tubo cerrado de 1m de longitud?
5.1.3 De los ensayos que has efectuado en este experimento se puede

deducir que la velocidad del sonido en el aire depende ya sea de la
frecuencia o de la longitud de onda en las ondas producidas por el
parlante?, explique su respuesta. Si no es as , de que factores depende.
Explique.
5.1.4 De tus resultados Qu valor obtendras para Vs a 45 C?
5.2 Usando el proceso de determinacin de la frecuencia para un diapasn

responda:
5.2.1 Si la temperatura del aire en el tubo de resonancia fuese 60 C Qu

frecuencia de diapasn seria requerida para producir resonancia en las
mismas condiciones que encontraste en este experimento para el diapasn?
5.2.2 Qu otros factores influyen en la velocidad del sonido?
6 PROBLEMAS
6.1 Una varilla larga y delgada de aluminio esta sostenida por una mano cerca del
punto medio de la varilla. La varilla es pulsada con la otra mano. Con un poco de
prctica, se puede lograr que la varilla cante, o emita un sonido claro e intenso.
Para una varilla de 80 cm de largo: a) cul es la frecuencia fundamental del
sonido? b) Cul es su longitud de onda en la barra, y c) cul es la longitud de
onda sonora que viaja en el aire a 30C?
6.2 As shown in Figure, water is pumped into

a tall vertical cylinder at a volume flow rate R.
The radius of the cylinder is r, and at the open
top of the cylinder a tuning fork is vibrating
with a frequency f. As the water rises, how
much time elapses between successive
resonances?
7 APLICACIN A LA ESPECIALIDAD (Se presenta dos aplicaciones del tema

7.1
7.2
8 OBSERVACIONES
8.1
8.2
9 CONCLUSIONES
9.1
9.2
10 BIBLIOGRAFIA (segn formato de la APA)

REFLEXIN - REFRACCION DE LA LUZ, LENTES Y ESPEJOS.
1. OBJETIVOS
1) Estudiar las imgenes formadas en un espejo plano.

2) Deducir las leyes de la reflexin y refraccin de la luz.
3) Comprobar experimentalmente la distancia focal de diversas lentes.
4) Determinar el ndice de refraccin del agua.
5) Determinar el ngulo crtico entre las interfaces agua-aire.
2. MATERIALES
- Fuente luminosa
- Espejos esfricos
- Juego de lentes de acrlico
- Emisor lser
- Regla
- Alfileres
- Papel polar
Reflexin
Al cambio de direccin que experimenta la luz al llegar a una superficie

pulida se le llama reflexin.
En casi cada momento de la vida diaria se encuentran experiencias que
son consecuencias de la reflexin de la luz. Usted est leyendo estas lneas
gracias a que la luz que se refleja en la superficie, se observa en un espejo
por la luz reflejada sobre l.
El principio o la ley de la reflexin de la luz, se aplica en las
experiencias que se acaban de describir y en muchos otros. La ley de la
reflexin se puede ver desde otro punto de vista diferente que viene del
Principio de Fermat que establece que De todos los posibles caminos
puede tomar la luz para desplazarse, toma siempre aquel que lo lleva a
recorrer en el tiempo mas corto o dicho de otro modo La trayectoria real
entre dos puntos tomados por su haz de luz es aquella que es recorrida en
el tiempo mnimo.
La reflexin especular se produce cuando la luz se refleja sobre una

superficie pulida como un espejo, mientras que cuando la reflexin se
produce sobre una superficie rugosa se denomina reflex in difusa . En el
caso particular de la reflexin especular (generalmente cuando se habla de
reflexin se hace referencia a este tipo) se cumple lo que se denomina la
ley de reflexin:
i = i (1)
Que nos indica que el ngulo de incidencia es igual al ngulo de

reflexin.
El ndice de refraccin de un medio se define como:
velocidad de la luz en el vaco (2)

n c velocidad de la luz en un medio
v
Ya que se sabe que la velocidad de la luz (v) cambia de acuerdo al medio

en que atraviese, as tambin como la longitud de onda () mientras que la
frecuencia (f) permanece constante.
Recordemos que la velocidad de una onda se relaciona con la frecuencia (f)

y la longitud de onda () de acuerdo con la siguiente relacin:
v = f (3)
Refraccin
La refraccin de la lu z se produce cuando un rayo de luz que viaja en

un medio transparente encuentra una frontera que lleva a otro medio
transparente, parte del rayo ser refleja y parte entra al segundo medio. El rayo
que entra al segundo medio se dice que se refracta. Estos tres rayos se
encuentran en el mismo plano. El haz incidente y el refractado cumplen la
siguiente regla que es conocida como la Ley de Snell (conocida en Francia
como Ley de Descartes ):
ni Seni nr Sen r
n1 i
i r
n2
r
Refraccin en un
Reflexin especular medio transparente
Figura 3.1. Refraccin de la luz.
Lentes delgadas
Una lente es un sistema refringente que consiste en dos o ms superficies de

separacin, de las cuales una por lo menos es curva. Una lente simple,
consiste de un elemento solamente, lo cual a su vez significa que tiene
solamente dos superficies de separacin refringente. Una lente compuesta se
forma de dos o ms lentes simples. Una lente delgada, compuesta o simple, es
aquella en donde el espesor de los elementos no desempea un papel
importante y como tal es despreciable. La figura ilustra la nomenclatura

asociada con las lentes esfricas simples.
nm
S C2 V1 V2 C1 P
nl
R2
R1
so si
Figura 3.2. Lente esfrica simple.
Se puede trazar la trayectoria que sigue la luz al pasar a travs de ambas

superficies de separacin, cuando el espesor ( V1V2 ) es realmente despreciable
y adems se trata solamente de rayos paraxiales, se puede demostrar que
1 1 1 1 (4)
(nlm 1)
s0 si R1 R2
En donde, como de costumbre, nlm = nl/nm. Esta es la llamada ecuacin de las

lentes delgadas, que se conoce tambin como la formula del fabricante de
lentes. Obsrvese que si s0 = , 1/fi se igual a la cantidad en el segundo
miembro y lo mismo es cierto para 1/f0 cuando si = . En otras palabras, f0 = fi
= f, donde
1 1 1 (5)
(nlm 1)
f R1 R2
Entonces la ecuacin de las lentes puede replantearse en la forma que se

conoce como formula de las lentes de Gauss:
1 1 1 (6)

s0 si f
Una onda esfrica que sale del punto S como lo muestra la figura 3.3 incide
sobre una lente positiva, esto, es una que es mas gruesa en su centro que en
sus bordes. La zona central del frente de onda es rebajada mas que sus
regiones exteriores y el frente en si mismo queda invertido, convergiendo de
aqu en adelante hacia el punto P. En forma ms que razonable, un elemento
de esta clase se llama lente convergente y la luz se dobla hacia el eje central
debido a sta.
Como se muestra en la figura 3.3, la descripcin anterior supone que el ndice

del medio, nm es menor que nl. Sin embargo, si nm > nl una lente convergente
seria mas delgada en su centro. Hablando en trminos generales (nm < nl), una
lente que es ms delgada en su centro se conoce por diversas denominaciones:
lente negativa, cncava o divergente. La luz que pasa a travs de la lente
tiende a doblarse hacia fuera del eje central, por lo menos mas de lo que
estaba cuando entraba.
CONVERGENTE DIVERGENTE
nl > nm
nl > n m
F0 F0
nl > nm
nl > n m
Fi Fi
nl < nm nl < nm
Fi Fi
Figura 3.3. Lentes convergentes y divergentes.
4. PROCEDIMIENTO
Reflexin de la luz usando en un espejo plano.
Por ningn motivo permita que el haz de luz incida sobre la vista,
pues podra causar un dao irreparable. No intente ver directamente
el haz de luz lser.
Coloque el espejo en posicin vertical con la ayuda de la madera y la liga,

luego cntrelo en el papel polar, alineando la superficie externa del espejo con
la lnea correspondiente a 0.
Coloque un alfiler en el origen (punto de convergencia de todas las lneas) del

papel polar.
Alinee el lser a lo largo de una de las lneas para uno de los ngulos
sugeridos en la tabla 4.1, active el puntero y dirjalo hacia el alfiler.
Observe y mida el ngulo que forma el haz reflectado y antelo en la tabla

4.1.
Repita los dos ltimos procedimientos para todos los ngulos.
i r
Espejo
Figura 4.1. Esquema experimental.
Tabla 4.1. Reflexin de la luz.

i r Er (%)
10 10 0%
20 20 0%
30 30 0%
40 40 0%
50 50 0%
60 60 0%
70 70 0%
80 80 0%
Refraccin de la luz usando una lente.
Anote la longitud de onda del lser.
Coloque el lente en el papel polar alinee la superficie plana con la lnea

correspondiente a 0, haga coincidir el centro de esta cara plana con el origen
del papel polar.
Alinee el puntero lser a lo largo de una de las lneas (tal como se indica en
la figura 4.2) para uno de los ngulos sugeridos en la tabla 4.2, active el
puntero y dirjalo hacia el origen.
Se puede observar la traza del haz de luz refractado en el papel dando una
ligera inclinacin al lser, observe y mida el ngulo que forma el haz refractado
y antelo en la tabla 4.2.
Repita los dos ltimos procedimientos para todos los ngulos indicados en la
tabla 4.2.
Tabla 4.2. Refraccin de la luz (Aire lente)

i () 10 20 30 40 50 60 70 80 Promedio
r () 7.5 14.5 21.5 28.5 34.5 41.5 46 49
Sen i
Sen r
nagua
% error n

Repita los tres ltimos procedimientos observando la figura 4.2 y complete la
tabla 4.2. Encuentre el ngulo crtico (a partir del cual se produce el fenmeno
reflexin total interna, t = 90)
Observacin : Considere que naire 1, y que la frecuencia no varia al pasar de

un medio a otro. El subndice lente en la tabla 4.2.1 hace referencia al medio
refractante.
Tabla 4.3. Refraccin de la luz (Lente aire)
i () 10 20 30 40 50 Promedio
r () 13 26.5 40 58.5 90
Sen i
Sen r
nagua
% error n
Lentes delgadas y espejos.
Tomas las diferentes lentes que te proporcione el profesor y con ayuda del
lser traza 5 rayos como en la figura 4.4 y halla la distancia focal para cada
caso trazando los haces lser transmitidos.
Haz lo propio con los espejos y sus haces reflejados.
1
Laser Laser
Ray Ray
Box Box
2
Laser Laser
Ray Ray
Box Box
3 Laser Laser
Ray Ray
Box Box
4 Laser Laser
Ray Ray
Box Box
Figura 4.4 Diversas configuraciones para las lentes.

Foco: :v
1 2 3 4 5 6 7 8
23.5 23.5 10 o 9 10o11 27.5 24.3cm 9.5cm 11cm
cm cm cm cm
Reflexin de la luz por prismas.
Haz la configuracin de la grafica y traza los rayos transmitidos.
1)
Laser
Ray
Box
2)
Laser
Ray
Box
Figura 4.5. Prismas.

1 2
5. CUESTIONARIO
5.1 Con respecto al proceso de reflexin de la luz usando en un

espejo plano responde:
5.1.1 Explique debido a que factores en nuestra experiencia el ngulo

de incidencia no es exactamente igual al ngulo de reflexin
(tabla 4.1).
5.2 Con respecto al proceso de refraccin de la luz usando una

lente responde:
5.2.1 Con los datos de las tablas 4.2 y 4.3 construya la grfica del
ngulo de refraccin en funcin del ngulo de incidencia, es
decir, r = r (i). Interprete las graficas.
TECSUP P.F.R.5.2.2 Ciencias
Con los datos de las tablas 4.2 y 4.3 grafique Bsicas
(Sen Aplicadas
i/ Sen r) en
funcin del ngulo de incidencia. Interprete las graficas.
5.2.3 Calcule el ndice de refraccin promedio para el agua y su

respectivo error absoluto, para cada una de las tablas 4.2 y 4.3.
5.2.4 Cite 2 ejemplos de aplicacin del fenmeno de reflexin total

interna y 1 ejemplo de la aparicin del fenmeno en la
naturaleza.
5.2.5 A qu sustancias usadas o solamente conocidas en su

especialidad podra Ud. Determinar su ndice de refraccin
mediante esta experiencia?
5.3 Con respecto al proceso de lentes delgadas y espejos responde:
5.3.1 Determina todas las formas de formacin de imgenes en las

lentes biconvexa y bicncava. (use diagramas)
5.3.2 En los casos en los cuales se deja un espacio hueco par formar
las lentes. Es normal el comportamiento del rayo transmitido?
Por qu?
5.3.3 Describa la utilizacin de las lentes en los instrumentos

(microscopio y telescopio). Descripcin matemtica.
5.4 Con respecto al proceso de reflexin de la luz por prismas

responde:
5.4.1 A qu se debe este comportamiento de los haces de luz?
5.4.2 Qu aplicacin tecnolgica pueden tener? Menciona 2.

6. PROBLEMAS
6.1 Una lmina de grosor D, cuyas dos caras son paralelas, tiene ndice de
refraccin n. Un rayo de luz proveniente del aire incide sobre una cara de la
lmina con un ngulo incidente 1 y se divide en dos rayos, A y B. El rayo A se
refleja directamente de regreso al aire, mientras que B recorre una distancia
total l dentro de la lmina antes de salir de la cara de la losa a una distancia d
de su punto de entrada. a) Deduzca expresiones para l y d en trminos de D, n
y 1 .
6.2 A material having an index of refraction n is surrounded by a vacuum and

is in the shape of a quarter circle of radius R. A light ray parallel to the base of
the material is incident from the left at a distance L above the base and
emerges from the material at the angle . Determine an expression for .
7. APLICACIN A LA ESPECIALIDAD (Se presenta dos aplicaciones del tema

7.1
7.2
8. OBSERVACIONES
8.1
8.2
9. CONCLUSIONES
9.1
9.2
10. BIBLIOGRAFIA (segn formato de la APA)

Anexo 1
Programa
Curso
Ciclo:
:
Resultado:
Criterio de
Desempeo:
Informe de laboratorios de Ciencias Bsicas

Actividad: Semana:
Aplicadas
Apellidos y Nombres
Seccin: Docente:
del Alumno:
Observaciones Ninguna Periodo: Fecha:
Documentos de Evaluacin
Hoja de Trabajo Archivo informtico
Informe Tcnico x Planos
Caso Otros:
Requiere No Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIN Excelente Bueno
Mejora aceptable Logrado
Conocimientos: Examen de la experiencia 5 3 1.0 0
Presenta un Organizador visual sobre la experiencia a

2 1.5 1.0 0
desarrollar
Realiza montajes y conexiones con creatividad y utilizando

2.5 1.5 1.0 0
un ATS.
Trabaja en equipo: se integra al grupo, colabora con el
desempeo de la prctica y actua responsablemente para el
recojo, uso y devolucin de los materiales y/o equipos
2.5 1.5 1.0 0
utilizados.
Presentacin del Informe: Partes, redaccin, ortografa, tica
y responsabilidad, puntualidad para el procesamiento de los 2.0 1.5 1.0 0
datos.
Anlisis e Interpretacin de Datos y grficos, soluciona
3.0 2.0 1.0 0
preguntas y problemas propuestos
Observaciones y Conclusiones 3.0 2.0 1.0 0
Puntaje Total
Comentarios al participante:
(De llenado obligatorio)
Descripcin
Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo
Excelente todos los requerimientos.
Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayora de
Bueno requerimientos.
Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de
Requiere mejora los requerimientos.
No Aceptable No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.
81
Anexo 2
PFR
PROGRAMA PROFESIONAL:
Pg 82 de 4
ORGANIZADOR VISUAL - INDIVIDUAL Semestre
Grupo
NOMBRE DEL LABORATORIO
Lab. N
Apellidos y Nombres: Fecha: Mesa de Trabajo
El organizador visual, puede ser:
- Mapa conceptual,
- Mapa Semntico,
- Cuadro Sinptico,
- Cuadro Resumen,
- Puede ser realizado a mano o a computadora y no debe exceder de una pgina.
Predomina el procedimiento, si hubieran montajes colocar el grafico. Debe mencionarse la
aplicacin a su especialidad del tema o experiencia. Contiene objetivos, fundamento
terico, procedimiento experimental y aplicacin.
Se presenta al iniciar la sesin de laboratorio.
82
Anexo 3
ACTIVIDAD: EXPERIENCIAS EN EL LABORATORIO DE CIENCIAS BSICAS APLICADAS
Descripcin: La presente actividad tiene como finalidad evidenciar la creatividad de los
estudiantes al realizar una experiencia en el laboratorio de Ciencias Bsicas Aplicadas, el
producto a recoger es un video, el cual adems evidenciar el trabajo en equipo de los
estudiantes, el cual es asignado por el profesor.
1. RECOMENDACIONES GENERALES
Es elaborado en formato MPEG, AVI, FLV, la duracin no debe ser mayor a 30
minutos, y el tamao es relativo.
Es realizado en equipo.
Debe mostrar innovaciones para la experiencia de laboratorio.
Describir cada uno de los procedimientos con las innovaciones realizadas a los
montajes y configuraciones propuestos en la gua de laboratorio.
2. ESTRUCTURA DEL VIDEO
El video debe tener la siguiente estructura
PRESENTACIN.
INTRODUCCIN.
PROCEDIMIENTO.
ANLISIS DE LOS RESULTADOS.
COMPARACIN DE VALORES (TERICOS Y EXPERIMENTALES).
BIBLIOGRAFA.
ESTA ACTIVIDAD SE EVALUAR CON LA RBRICA ADJUNTA.
83
Rbrica
Ciclo: Curso:
Resultado:
Criterio de
desempeo:
Video de experiencia en el laboratorio de Ciencias

Actividad: Semana:
Bsicas Aplicadas.
Apellidos y Nombres
Seccin: Docente:
del alumno:
Observaciones VIDEO Periodo: Fecha:
Documentos de Evaluacin
Hoja de Trabajo Archivo informtico
Informe Tcnico Planos
Caso Otros: X
Puntaj
Requiere No e
CRITERIOS A EVALUACIN Excelente Bueno
Mejora aceptable Lograd
o
Introduccin y objetivos de la experiencia 2.00 1.00 0.5 0.00
Trabaja en equipo los procesos de la experiencia 4.00 3.00 2.00 0.00
Muestra formas nuevas de hacer los montajes y

4.00 3.00 2.00 0.00
configuraciones propuestos en la gua de laboratorio
Tiene iniciativa para desarrollar la experiencia de laboratorio 3.00 2.00 1.00 0.00
Explica los procesos de la experiencia en forma innovadora 3.00 2.00 1.00 0.00
Realiza modificaciones a los montajes y configuraciones

4.00 3.00 2.00 0.00
propuestos en la gua
Puntaje Total
Comentarios al o los alumnos:
(De llenado obligatorio)
Descripcin
Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los
Excelente
requerimientos.
Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayora de
Bueno
requerimientos.
Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los
Requiere mejora
requerimientos.
No Aceptable No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.

MANUAL DE INTRODUCCIN
86
87
88
89
90
TECSUP P.F.R. Ciencias Fsicas Aplicadas
BIBLIOGRAFIA
- ALONSO, M. - FINN, E. FISICA. Addison Wesley Iberoamericana. Delaware

EEUU. 1995.
da
- BAIRD, D. C. EXPERIMENTACION 2 Ed. Prentice Hall Hispanoamericana.
Mxico. 1991.
ta
- GIANCOLI, Douglas. FISICA 4 Ed. Pearson Educacin. Mxico. 1997.
- PASCO SCIENTIFIC. MANUAL DE INTRODUCION A DATA STUDIO N 012-

08107. Roseville, CA EEUU. 2005. (Incluido en este manual como anexo)
ta
- SERWAY, Raymond. FISICA I 4 Ed. Mc Graw-Hill. Mxico. 1991.
91

Guia de Ciencias Basicas

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PROGRAMA DE FORMACIN REGULAR

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Los laboratorios tienen como propsito el reforzamiento de la enseanza terica y la

1. El sistema de calificacin del Laboratorio de CIENCIAS BSICAS APLICADAS

SEMANA TEMA PGINA

01- 02 Esttica. Primera condicin de 01

03 - 04 Esttica. Segunda condicin de 18

05 - 06 Teorema del trabajo y la energa. 30

09 - 10 Calor especfico de Slidos 48

11 - 12 Termodinmica. Gases ideales. 55

13 -14 Velocidad del sonido. 61

15 - 16 Reflexin, refraccin, lentes y 70

17 Revisin de portafolio del curso.

Para su correcta presentacin se redacta en tercera persona y se considera las

El informe de la prctica del Laboratorio de CIENCIAS BSICAS APLICADAS se

Estructura del informe

3.- Anlisis de trabajo seguro (ATS)

4.- Fundamentos tericos

5.- Materiales y equipos de trabajo

6.- Procedimientos, Resultados y cuestionario

Con respecto a la estructura podemos acotar que:

- Bibliografa: Textos y/o pginas Web consultadas para el desarrollo del

Apellidos y Nombres Nota

Programa Profesional: Especialidad/Grupo:

Fecha de entrega : Mesa de Trabajo :

La realizacin del Laboratorio de Ciencias Bsicas Aplicadas, requiere de los

En adelante hacer clic o arrastrar, significar que se mantiene el botn

Al encender la computadora se sugiere que la interfase debe estar ya

Es importante no tener demasiadas ventanas abiertas o trabajar con

No es necesario abrir un grfico para cada juego de datos.

Al terminar un experimento graba los datos en la carpeta que te asigne tu

Lo archivos de datos tienen la extensin .txt y pueden importarse y

Adicionalmente se ha incluido en el anexo 02 pg. 83 el manual de

CONO NOMBRE DESCRIPCIN

Auto escala. Optimiza la escala en proporcin a los datos.

Seleccin de zoom Selecciona parte de la grfica para magnificarla.

Texto Crea una anotacin sobre la tabla o la grfica.

Eleccin de escalas Selecciona la escala y el parmetro a graficar.

Puntos coordenados x-y Ubica los valores x-y de un punto de la grfica.

Clculo de pendiente Calcula la pendiente a la regin seleccionada.

Men ajustes Hace ajustes tipo lineal, cuadrtico, polinomial,

Calculadora Permite hacer clculos a los datos y entre los

Editor de datos Permite corregir datos incorrectos.

Men estadsticas Encuentra el mayor valor, menor valor,

rea Muestra el rea debajo de la curva.

Delete Eliminacin definitiva de datos.

Men ejes coordenados Aumenta ejes coordenados. Ej posicin-vel vs. t.

En el laboratorio usted es la persona ms importante, por ello debe

1.1. Despus del ingreso al laboratorio las mochilas debern colocarse en el

1.3. No est permitido el uso de dispositivos musicales en el laboratorio (radios

1.4. No est permitido fumar ni ingerir alimentos dentro del laboratorio.

1.6. En caso de emergencias (temblor) la salida ser en forma ordenada

1.7. En caso de ocurrir accidentes de trabajo deber comunicar de inmediato al

NINGUN TRABAJO ES TAN IMPORTANTE QUE NO PODAMOS

2. CUIDADO Y DISTRIBUCIN DE HERRAMIENTAS.

2.1. TECSUP pone a disposicin de los estudiantes del curso un equipo de

2.2. La responsabilidad sobre el cuidado y control de estos equipos, se

3. SALIDA DEL TALLER

LA SA LI D A EN FOR M A CON J U N TA SER A LA S _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ H OR A S

EST TI CA . P R I M ER A CON DI CI N DE EQU ILI B

1) Comprobar experimentalmente la primera condicin de equilibrio, para fuerzas