Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Relatrio Delors.
NDICE
ENQUADRAMENTO LEGAL............................................................................................. 5
INTRODUO . 6
CARACTERIZAO DO MEIO
CARACTERIZAO DA TURMA:
Identificao dos alunos.............................................................................................. 7
Horrio da turma........................................................................................................... 8
Planta da sala de aula.................................................................................................... 9
Encarregados de Educao.......................................................................................... 9
A-DOMNIO COGNITIVO............................................................................................... 10
B-DOMNIO SCIO-CULTURAL.................................................................................... 10
C-DOMNIO AFECTIVO................................................................................................... 13
ALUNOS QUE NECESSITAM DE UMA ATENO ESPECIAL.............................. 14
ENVOLVIMENTO DOS ENCARREGADOS DE EDUCAO...................................... 15
IDENTIFICAO DO 16
PROBLEMA..................................................................................
COMPETNCIAS GERAIS A DESENVOLVER . 16
COMPETNCIAS TRANSVERSAIS 17
ESTRATGIAS .. 18
ACTIVIDADES A DESENVOLVER .. 19
RECURSOS . 20
AVALIAO DO PROJECTO . 20
AVALIAO/APRENDIZAGEM . 21
ANEXOS:
- Grelha de registo de comportamento dos alunos
- Grelha de registo das leituras dos alunos
- Grelha de registo da participao dos alunos
- Grelha de registo das Avaliaes
ENQUADRAMENTO LEGAL
INTRODUO
CARACTERIZAO DO MEIO
CARACTERIZAO DA TURMA
A turma formada por catorze alunos, sete do sexo masculino e sete do sexo feminino.Nest
turma esto inseridos alunos dos quatro anos de escolaridade.
uma turma heterognea onde a maioria dos alunos so pouco autnomos exigindo o
acompanhamento do professor.
1 Ano
Nome do aluno Idade
Mnica Catarina Lus ferreira 6
2 Ano
Nome do aluno Idade
Ana Rita Brazalizo Fernandes Gomes 7
Joo Pedro Gomes Gonalves 6
Joana Filipa Gomes Nunes 6
Mrcio Joaquim Martins Ventura 7
Miguel ngelo Gonalves Pina 8
3 Ano
Nome do aluno Idade
Jssica Filipa Ventura Lopes 8
Joo Paulo Chaves 7
Mrcia Filipa Gomes Pina 8
Raquel Filipa Gonalves Ventura 8
4 Ano
Nome do aluno Idade
Daniela Margarida Gomes Miroto 9
Fbio Ventura Lopes 9
Jos Manuel de Jesus Ventura 11
Marcelo Gomes Loureno 8
Armrio
Quadro
Prof.
Televiso e vdeo
Encarregado de Educao:
N de Enc. Educao
alunos
15
Para 92,8% dos alunos, o Encarregado de Educao
10 a me.
0
Parentesco
Me Pai Outro
Nesta turma de catorze alunos, importante salientar que os alunos Fbio Ventura Lopes,
Jos Manuel de Jesus Ventura e Marcelo Gomes Loureno, alunos do 4 ano de escolaridade, esto
abrangidos pelo Decreto-lei 319/91.
Esta turma uma turma bastante heterognea. Alguns alunos evidenciam-se como um grupo
que revela algum interesse, empenho e boas capacidades. Existe, no entanto, um grupo de alunos
que no revelam mtodos de trabalho e de estudo, e apresenta algumas dificuldades por imaturidade,
insegurana e por se dispersar facilmente. De uma maneira geral, so alunos pouco autnomos e a
maioria ainda requer o contnuo acompanhamento do professor.
Tem sido minha preocupao informar os Encarregados de Educao dos progressos dos
seus educandos, bem como das suas dificuldades e comportamento.
A maioria dos Encarregados de Educao tm-se mostrado receptivos em colaborar com a
Escola no processo ensino/aprendizagem, motivando, estimulando e criando condies de estudo
conducentes ao sucesso escolar.
0
Sim No
B-Domnio Scio-Cultural:
Residncia
N de
alunos
8
6
4
Cerca de 50% dos alunos residem na
2 aldeia de Moinhos de Pepim, 42,8% na
0 Quinta da Senhora da Ribeira e 7,1% numa
Moinhos Quinta da Quinta Quinta prxima de Moinhos de Pepim.
de Pepim Sr. Da Surgacal
Ribeira
Irmos
N de
alunos
20
15
10
Cerca de 16,6% dos alunos no tm irmos; 65,5% 5
tm um irmo; 12,5% tm dois irmos e outros 6,4%
tm trs ou quatro irmos. 0
0 1 2 3 4 Irmos
2
0
idade
<30 30-35 36-40 41-45 46-50
ta
r
os
as
o
s
.E
ri
so
io
vi
ad
is
ab
c
tr
.A
ci
r
ti
es
or
og
ou
A
.F
s
es
of
ot
dv
eg
om
pr
Pr
A
pr
Em
tr
D
Em
ns
Co
Como se pode observar cerca de 30% das mes so Domsticas e cerca de 30% dos pais na
Construo Civil.
C-Domnio Afectivo:
N de Profisso Futura
alunos
4,5
4 Meninos
3,5
3 Meninas
2,5
2
1,5
1
0,5
0 ramo
ta
ta
or
o
ia
so
ic
lis
is
nt
lic
d
es
or
bo
Ca
Po
of
M
ot
te
Pr
M
Fu
Como se pode observar a profisso mais desejada pela maioria das meninas professora e
motorista para os meninos.
Ana Rita Brazalizo Fernandes Gomes (2 ano) est matriculada pela segunda vez
no 2 ano de escolaridade. uma criana muito cooperativa e sempre pronta a
ajudar, mas muito faladora. uma aluna com muitas dificuldades na escrita e d
muitos erros ortogrficos at mesmo a copiar.
Joo Pedro Gomes Gonalves (2ano) nunca frequentou a pr-escola, mas gosta
de aprender, de pintar, desenhar e de brincar. O aluno no consegue acompanhar o
currculo do 2 ano, estando a desenvolver as competncias do 1ano, no entanto
necessita de um grande acompanhamento quer na escola quer em casa.
Joana Filipa Gomes Nunes (2ano) pouco autnoma e s vezes muito morosa
na realizao das tarefas porque se distrai com muita facilidade e conversadora.
Tem algumas dificuldades em pronunciar certas palavras e por conseguinte em
escreve-las.
Mrcio Joaquim Martins Ventura (2ano) muito moroso na realizao das
tarefas e no autnomo, precisando de um apoio individualizado sistemtico. O
Mrcio apesar de ter uma avaliao satisfatria no final do 1ano de escolaridade,
no possui conhecimentos que lhe permitam desenvolver as competncias do 2ano,
principalmente a Lngua Portuguesa. Depois de vrias tentativas, com o intuito de
ver se o aluno conseguia acompanhar o 2 ano de escolaridade, chegou-se
IDENTIFICAO DE PROBLEMAS
COMPETNCIAS TRANSVERSAIS
ESTRATGIAS
Actividades a desenvolver
Na escola:
Os alunos iro visionar videogramas, fotografias, revistas, textos e/ou jornais que
servir de motivao e base para a realizao de um trabalho de grupo.
Dar a conhecer regras de preservao do Meio Ambiente.
Decidir sobre o meio de actuao.
Realizar tarefas diversificadas a nvel das reas de Expresso.
Elaborao de textos e jogos de incentivo preservao do Meio Ambiente.
Fazer chegar aos outros essa informao.
Colaborar na limpeza da sala e de outros espaos.
Em casa:
Detectar o no cumprimento de regras de preservao do Meio Ambiente e
alertar os familiares para a necessidade de mudar comportamentos.
Estabelecer e aplicar regras de preservao do Meio Ambiente.
Alm destas actividades sero realizadas outras que se julguem importantes para atingir as
finalidades constantes da Planificao Anual e do Plano Anual de Actividades.
Recursos
Humanos:
- Alunos;
- Professor da turma;
- Pais e Encarregados de Educao
- ()
Materiais:
- Televiso e Vdeo ou leitor de DVD;
- Leitor de CD;
- Computador;
- Livros, revistas e jornais.
- Cartolinas e outros materiais;
- Tintas;
- Material didctico diverso;
- Fichas de trabalho e Avaliao.
- ()
Avaliao do projecto
- Receptividade do Projecto:
Que motivaes tem gerado o Projecto?
Quais os efeitos das aces?
- Receptividade do Projecto:
Como tem sido divulgado/ comunicado na escola?
Quais as limitaes sentidas?
- Perfis de mudana:
Como est a ser conseguida a mudana prevista?
Que conhecimentos/saberes esto a ser adquiridos e transferidos?
- xitos/Dificuldades
Que ganhos esto a ser conseguidos?
O que tem falhado?
O que poderia ou poder ser diferente?
- Reajustamento do Projecto
O que mudou no plano inicial?
Como ajustar o plano inicial?
Avaliao/aprendizagem
ANEXOS