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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologia e Ingenieria

Paso 1 Operatividad entre conjuntos

Fase Grupal

LEIDY STELLA PICON CHAPARRO

Cd.: 63.541.192

Tutor

Ing. DELFINA REYES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD).

PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICCO

MARZO 10 DE 2017

BUCARAMANGA
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INTRODUCCION

La Teora de conjuntos es de gran utilidad en las matemticas, pues es una herramienta

importante para poder estudiar las relaciones existentes entre un todo y sus partes, al mismo

tiempo que sent las bases para simplificar definiciones de conceptos que resultaban ms

complejas.

Ms an, la teora de los conjuntos es lo suficientemente rica como para construir el resto de

objetos y estructuras de inters en matemticas: nmeros, funciones, figuras geomtricas, y

junto con la lgica permite estudiar los fundamentos de esta. En la actualidad se acepta que el

conjunto de axiomas de la teora de Zermelo-Fraenkel es suficiente para desarrollar toda la

matemtica. La propia teora de conjuntos es objeto de estudio pese, no slo como herramienta

auxiliar, en particular las propiedades y relaciones de los conjuntos infinitos.

En esta disciplina es habitual que se presenten casos de propiedades indemostrables o

contradictorias, como la hiptesis del continuo o la existencia de un cardinal inaccesible. Por esta

razn, los razonamientos y tcnicas de la teora de conjuntos se apoyan en gran medida en la

lgica matemtica.
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OBJETIVOS

Objetivos Generales

Comprender y aplicar adecuadamente los elementos de la Teora General de Conjuntos

en el estudio.

Anlisis de situaciones problemticas definidas donde es pertinente la aplicabilidad de

propiedades y operaciones.

Objetivos Especficos:

Conceptualizar la teora de conjuntos y establecer las relaciones entre conjuntos y su

respetiva Clasificacin.

Identificar las diferentes operaciones entre conjuntos: unin, interseccin, complemento y

Diferencia.

Interpretar un enunciado de una situacin problemtica del mundo real y representarla a

travs de los diagramas de Venn.
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Anexo 3

Situacin problmica de la teora de conjuntos fase grupal

Con el fin de ofrecer oportunidades a todo quien quiera ingresar a la UNAD, se

han establecido Convenios que brindan beneficios econmicos para el proceso de pago de
matrcula. Entre todos los convenios existentes se toman como referente para un estudio
estadstico que se realiza desde la Consejera Acadmica los siguientes: CERTIFICADO
ELECTORAL VIGENTE (CE), EGRESADOS SENA (ES), AFILIADOS FONDO
NACIONAL DEL AHORRO (AFNA), INTEGRANTES FUERZAS MILITARES
(IFM). Paula es la funcionaria encargada de entregar el informe ejecutivo frente a un
grupo de aspirantes seleccionados; de manera que ella establece como instrumento de
recoleccin de la informacin una pequea encuesta con el fin de conocer a cuntos
convenios de descuento podra acogerse las personas seleccionadas, haciendo la salvedad
de que aunque puedan tener la facilidad de ms de dos convenios, slo pueden ser
aplicados dos de ellos llegando como mximo a un 25% de descuento sobre el valor de
la matrcula de los crditos. Logra recolectar los siguientes datos: 23 slo pueden recibir
el descuento por CE; 18 slo por ES; 42 slo por AFNA; 36 slo por IFM. 3 de las
personas encuestadas pueden acceder a tres de los convenios CE, ES y AFNA; 4 de ellos
pueden acceder a los descuentos de ES, AFNA y IFM. 5 personas slo pueden recibir
descuento por ES y AFNA. En total 10 personas pueden recibir descuento por CE y ES;
en total 4 recibiran descuento por CE y AFNA; un total de 10 aspirantes recibiran
descuento por ES y IFM; 12 personas en total pueden acceder a dos descuentos a la vez el
de AFNA y IFM. Aydale a Paula, usando el Diagrama de Venn a determinar:

a. Cuntos en total pueden acceder al descuento por CERTIFICADO

ELECTORAL VIGENTE?

b. Cuntos en total pueden acceder al descuento por EGRESADOS SENA?

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c. Cuntos en total pueden acceder al descuento por AFILIADOS AL FONDO

NACIONAL DEL AHORRO?

d. Cuntos en total pueden acceder al descuento por INTEGRANTES DE LAS

FUERZAS MILITARES?

e. Cuntas personas en total fueron encuestadas?

Representacin mediante Diagrama de Venn

Encuesta Estudiantes
UNAD
CE
23
ES
IFM 10
10

36 4
4
3 18
12 5

119
42 AFNA
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Respuestas

Recibirn descuentos por CERTIFICADO ELECTORAL VIGENTE (CE): 23

Recibirn descuentos por EGRESADOS SENA (ES): 18

Recibirn descuentos por AFILIADOS FONDO NACIONAL DEL AHORRO

(AFNA): 42

Recibirn descuentos por INTEGRANTES FUERZAS MILITARES (IFM): 36

Cuntas personas en total fueron encuestadas?: Fueron encuestadas 119

personas.
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CONCLUSIONES

La Teora de conjuntos es la rama de la Matemtica que estudia las propiedades de los conjuntos
y las operaciones a las que pueden ser sometidos.

En la vida cotidiana se habla a menudo de objetos agrupados en conjuntos: el conjunto de

muebles de una habitacin, el conjunto de libros de una biblioteca, el conjunto de profesores de
una escuela, etc.

En todos estos casos se utiliza la palabra "conjunto" con el significado de coleccin de varios
objetos, que reciben el nombre de elementos.

As pues, debemos distinguir entre lo que intuitivamente se entiende por conjunto y lo que

matemticamente debe entenderse por conjunto (a pesar de que los conjuntos intuitivos pueden

ser tiles en tanto que soporte metodolgico para comprender mejor las definiciones

matemticas).

Observaremos en el desarrollo de este tema, como la forma de construir conjuntos que en

muchas ocasiones hemos ledo en los textos y que posiblemente parecera muy natural,

consistente en que: dada una propiedad cualquiera, siempre es posible determinar el conjunto

formado por todos los objetos que la satisfacen.

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BIBLIOGRAFIA

Ferrando, J., & Gregori, V. (2012). Teora de conjuntos. Matemtica discreta (2a.
ed.). (pp. 33-78). Barcelona, ES: Editorial Revert. Recuperado de
http://www.ebrary.com

Argoty, L. (2015).Teora de conjuntos. Recuperado de

http://erenriquez.net/largoty/Ova02MD/