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Guía del participante del curso virtual auto instructivo Introducción al uso de las TIC en el proceso de aprendizaje

2017

del participante del curso virtual auto instructivo Introducción al uso de las TIC en el proceso
del participante del curso virtual auto instructivo Introducción al uso de las TIC en el proceso
del participante del curso virtual auto instructivo Introducción al uso de las TIC en el proceso
del participante del curso virtual auto instructivo Introducción al uso de las TIC en el proceso
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Índice

Introducción

Acerca del cursoÍndice Introducción 1.1. Datos generales 1.2. Competencia a lograr 1.3. Logros de aprendizaje 1.4. Organización de

1.1. Datos generales

1.2. Competencia a lograr

1.3. Logros de aprendizaje

1.4. Organización de contenidos

1.5. Metodología

1.6. Sistema de evaluación

Orientación para el participante2.1. Tutorial del Módulo 1

2.1.

Tutorial del Módulo 1

2.2.

Tutorial del Módulo 2

2.3.

Tutorial del Módulo 3

2.4.

Orientaciones para el estudio

2.5.

Netiquette

Introducción

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.”

Albert Einstein

El Ministerio de Educación (MINEDU), como ente rector de la de las políticas nacionales de la Educación Superior, articula los esfuerzos e intervenciones para el logro de resultados en los actores de la misma, especialmente en los docentes para con ellos mejorar la calidad del servicio que se brinda a los jóvenes de todo el país.

En el marco de la ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de La Carrera Pública de sus Docentes (N° 30512), se establece como uno de los fines de la educación superior la de brindar una oferta formativa de calidad que cuente con las condiciones necesarias para responder a los requerimientos de los sectores productivos y educativos.

Por ello, a través de la Dirección de Servicios de Educación Técnico Productiva y Superior Tecnológica y Artística (DISERTPA), el MINEDU ha previsto la realización del curso autoinstructivo “Introducción al uso de las TIC en el proceso de aprendizaje”, a fin de contribuir en el análisis y la reflexión sobre el uso y las posibilidades que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) tienen en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la educación superior, su importancia y las facilidades que se pueden brindar para lograr la mejora de los servicios educativos para nuestros jóvenes.

El curso, es totalmente virtual y autoinstructivo, lo cual facilita el aprendizaje de acuerdo a la organización y tiempo de cada participante, es flexible pero requiere de autodisciplina y compromiso para culminarlo con éxito.

Está organizado en tres (3) módulos. El primero es una introducción a la plataforma Moodle, el segundo abarca la introducción a la navegación por internet y el tercero brinda información introductoria sobre las herramientas tecnológicas aplicadas en la educación. La presente guía brinda información acerca del curso, algunas orientaciones para el estudio y las normas para el comportamiento del usuario cuando se comunica virtualmente, también conocidas como Netiquette.

Bienvenidos y éxitos. ¡Los jóvenes del Perú cuentan contigo!

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Acerca del curso

1.1. Datos generales

Nombre del curso:

“Introducción al uso de las TIC en el proceso de aprendizaje” Tipo de curso:

Virtual Autoinstructivo N° de Módulos:

3 Módulos N° de Horas lectivas del curso:

24 horas. Un mes en línea en la plataforma SUPERATEC

Duración del ejercicio de aplicación

30 días

Duración del ejercicio de aplicación 30 días 1.2. Competencia a lograr Al finalizar el curso el

1.2. Competencia a lograr

de aplicación 30 días 1.2. Competencia a lograr Al finalizar el curso el participante será capaz

Al finalizar el curso el participante será capaz de identificar y valorar la importancia del uso de las TIC en los procesos de enseñanza - aprendizaje; analizando el entorno MOODLE, los principios básicos de la navegación por internet, y las distintas herramientas tecnológica que se pueden utilizar como aporte a la mejora del servicio educativo que se brinda.

1.3. Logros de aprendizaje

Conoce el manejo de la plataforma Moodle en su rol de usuario - participante.Identificar la importancia de la navegación por internet. Analizar las posibilidades de la aplicación de

Identificar la importancia de la navegación por internet.de la plataforma Moodle en su rol de usuario - participante. Analizar las posibilidades de la

Analizar las posibilidades de la aplicación de herramientas tecnológicas como apoyo en la mejora del servicio educativo.de la plataforma Moodle en su rol de usuario - participante. Identificar la importancia de la

1.4. Organización de contenidos Para lograr estos aprendizajes se desarrollan los siguientes contenidos organizados en

1.4. Organización de contenidos

Para lograr estos aprendizajes se desarrollan los siguientes contenidos organizados en cada módulo:

Módulo

Logro de aprendizaje

Contenidos

Módulo 1:

Conoce el manejo de la plataforma Moodle en su rol de usuario - participante.

-Orientaciones para la edición del perfil del usuario -Formas de participación en un foro -Orientaciones para responder un cuestionario -Formas de enviar una tarea

Introducción a la plataforma Moodle

Módulo 2:

Identifica la importancia de la navegación por internet.

-Necesidades de las TIC y las competencias digitales -Términos de aprendizaje relacionados a las TIC -Navegadores y buscadores Web, sus usos e importancia

Introducción a la navegación por internet

Módulo 3:

Analizar las posibilidades de la aplicación de herramientas tecnológicas como apoyo en la mejora del servicio educativo.

-Herramientas TIC para la motivación en clase -Herramientas TIC para el desarrollo de la sesiones de clase -Herramientas TIC para el trabajo colaborativo -Herramientas TIC para la evaluación de los aprendizajes.

Introducción a las herramientas tecnológicas aplicadas en la educación

1.5. Metodología

Este curso se desarrolla en la modalidad virtual y utiliza como medio de comunicación y aprendizaje una plataforma Learning Management System (LMS).

Se desarrolla bajo una metodología interactiva y autoinstructiva, en la cual el participante se relaciona con el curso a través de diferentes recursos como mapas conceptuales, ejemplos, vídeos educativos, e imágenes que facilitan la comprensión de los temas.

El participante estudiará de manera autónoma, en el tiempo y espacio que decida, haciendo uso

El participante estudiará de manera autónoma, en el tiempo y espacio que decida, haciendo uso de los materiales de aprendizaje propuestos en el curso.

El curso busca promover la interacción entre los participantes, poniendo a disposición herramientas digitales, tales como correo electrónico del curso y foro, a través de los cuales los participantes podrán intercambiar experiencias a partir de los temas presentados, los retos de su aplicación en territorio profundizando su aprendizaje en diálogo con la realidad.

Asimismo, durante el desarrollo del curso, el equipo de Fortalecimiento de Capacidades de la DISERTPA, estará a disposición de los participantes a fin de absolver consultas técnicas sobre el uso de la plataforma y el desarrollo temático.

1.6. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación del curso se desarrolla de la siguiente manera:

Autoevaluación

curso se desarrolla de la siguiente manera: Autoevaluación La autoevaluación tiene por objetivo que el participante

La autoevaluación tiene por objetivo que el participante confirme su aprendizaje de forma autónoma y lúdica antes de culminar el curso, dándole la posibilidad de repasar sus conocimientos.

Se aplica en dos momentos:

Culminado el módulo 2, a través de diversos tipos de preguntas que deberás responder y conocerás inmediatamente el resultado a cada respuesta. Solo deberás hacer click en “iniciar” para acceder a dicha autoevaluación. Si no logras aprobar esta autoevaluación, deberás repasar los conocimientos y volver a darla para continuar con las siguientes

La segunda autoevaluación se realizará al finalizar el módulo 3. Se aplica a través de cuestionarios, y de igual forma te brindará inmediatamente el resultado por cada respuesta.

Cumplimiento de las actividades:

1. Bajada de la Guía del participante

2. Uso del foro (por lo menos una vez a la semana)

3. Responder a la encuesta de satisfacción al terminar el curso

4. Aplicación de las herramientas TIC del Módulo 3 en alguna actividad de aprendizaje en el transcurso de los 30 días siguientes a la culminación del curso.

Ejercicio de aplicación En el módulo III encontrarás las herramientas que puedes usar en tus

Ejercicio de aplicación

En el módulo III encontrarás las herramientas que puedes usar en tus clases. Cuando tengas tu elección hecha nos mandas un correo en el que nos indiques qué herramienta usarás, en que clase y cuando; así podrás asesorarte y que puedas culminar el curso exitosamente.

Recuerda que tienes 30 días para hacer este ejercicio de aplicación, del 13 de octubre al 13 de noviembre.

Te recomendamos tres herramientas: Prezi, Google Drive y Survey Monkey. Es nuestra sugerencia, pero si tu elijes otra también será bienvenida.

El participante que complete las dos evaluaciones, que culmine las actividades en la plataforma y que realice el ejercicio de aplicación de las herramientas en el aula del IES al que pertenece, recibirá una constancia de participación del curso.

de las herramientas en el aula del IES al que pertenece, recibirá una constancia de participación

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Orientación para el participante

2.1. Tutorial del Módulo 1

Tema 1: ¿Cómo accedo a mi perfil? Para acceder a tu perfil de usuario, debes seguir los siguientes pasos.

1. Ingresa a superatec.minedu.gob.pe 2. Haz “click” en acceder
1. Ingresa a superatec.minedu.gob.pe
2. Haz “click” en acceder
3. Ingresa tu usuario y contraseña 4. Da “click” en acceder
3. Ingresa tu usuario y contraseña
4. Da “click” en acceder

¡Muy bien! Ahora ya sabes como acceder a tu perfil de usuario.

Tema 2: ¿Cómo edito mi perfil? Para editar tu perfil de usuario, debes seguir los

Tema 2: ¿Cómo edito mi perfil? Para editar tu perfil de usuario, debes seguir los siguientes pasos.

1. Dale “click” a la imágen al lado de tu nombre
1. Dale “click” a la imágen al lado de tu nombre
2. Dale “click” a editar per l
2. Dale “click” a editar per l
3. Ingresa tus datos
3. Ingresa tus datos
Para cambiar tu fotografía debes ubicarte en la opcion “imágen de usuario”. 1. Dale “click”

Para cambiar tu fotografía debes ubicarte en la opcion “imágen de usuario”.

1. Dale “click” en el ícono agregar
1. Dale “click” en el ícono agregar
2. Dale “click” en seleccionar archivo y navega a la carpeta con tu imágen 3.
2. Dale “click” en seleccionar archivo y navega a la
carpeta con tu imágen
3. Dale “click” a subir este archivo
4. Dale “click” a actualizar información personal ¡Muy bien! Ahora ya sabes como editar tu
4. Dale “click” a actualizar información personal
4. Dale “click” a actualizar
información personal

¡Muy bien! Ahora ya sabes como editar tu perfil de usuario.

Tema 3: ¿Cómo ingreso a los cursos? Para ingresar a los cursos, debes seguir los siguientes pasos.

1. Dale “click” a la pestaña de cursos
1. Dale “click” a la pestaña de
cursos
2. Selecciona el curso al que deseas ingresar ¡Muy bien! Ahora ya sabes como acceder
2. Selecciona el curso al que deseas ingresar
2. Selecciona el curso al
que deseas ingresar
2. Selecciona el curso al que deseas ingresar ¡Muy bien! Ahora ya sabes como acceder a

¡Muy bien! Ahora ya sabes como acceder a los cursos. Dentro de cada curso encontrarás la información del mismo y las diferentes acciones que puedes realizar en la plataforma.

Tema 4: ¿Cómo participo en un foro? Para participar en un foro primero debes ingresar

Tema 4: ¿Cómo participo en un foro? Para participar en un foro primero debes ingresar al curso del foro en el que deseas participar, luego debes seguir los siguientes pasos.

1. Dale “click” a foro de presentación
1. Dale “click” a foro de presentación

Cuando ingreses al foro se mostrará el título del tema y las indicaciones para participar en el foro.

2. Darle “click” al nombre del foro en la columna de temas.
2. Darle “click” al nombre del foro en la columna de temas.

Una vez que ingreses, observarás las preguntas del foro y las indicaciones respectivas; para participar darle “click” en la opción responder.

3. A continuación, aparecerá una ventana o formulario similar al de un nuevo mensaje de
3.
3.

A continuación, aparecerá una ventana o formulario similar al de un nuevo mensaje de correo electrónico. En ella tendrás que escribir tu respuesta al foro.

En ella tendrás que escribir tu respuesta al foro. Una vez que terminaste de redactar tu

Una vez que terminaste de redactar tu respuesta y de haber adjuntado tu archivo de ser el caso, debes darle “click” en el botón Enviar al foro y tu respuesta quedará publicada.

4. ¡Muy bien! Ahora ya sabes como participar en el foro. Tema 4: ¿Cómo enviar
4.
4.

¡Muy bien! Ahora ya sabes como participar en el foro.

Tema 4: ¿Cómo enviar una tarea? Para entregar una tarea dentro del aula virtual primero debes ingresar al curso de la tarea que deseas entregar, luego debes seguir los siguientes pasos.

1. Darle “click” al ícono de Tareas
1. Darle “click” al ícono de Tareas

A continuación, se muestra una ventana con la descripción y las indicaciones para responder la tarea; la puedes entregar de dos formas: en línea o archivos adjuntos, según las indicaciones; para ambos casos debes de hacer “click” en agregar entrega.

2. Resuelve la tarea de acuerdo a las indicaciones. En este caso hay que adjuntar
2.
2.

Resuelve la tarea de acuerdo a las indicaciones. En este caso hay que adjuntar un documento de Word con la tarea desarrollada.

2. Dale “click” al ícono de agregar archivos
2. Dale “click” al ícono de agregar archivos
3. Seleccione su archivo 4. Indica el nombre con el que se guardará el archivo
3. Seleccione su archivo 4. Indica el nombre con el que se guardará el archivo
3. Seleccione su archivo
4. Indica el nombre con el que se
guardará el archivo
5. Dale “click” al ícono de subir archivo
6. Dale “click” a Guardar cambios
6. Dale “click” a
Guardar cambios

Para finalizar, se muestra una ventana con la información de la tarea enviada.

¡Muy bien! Ya sabes como enviar una tarea.

2.2. Tutorial del Módulo 2 Para ingresar al Módulo 2 debes seguir los siguientes pasos:

2.2. Tutorial del Módulo 2

Para ingresar al Módulo 2 debes seguir los siguientes pasos:

ingresar al Módulo 2 debes seguir los siguientes pasos: Dale “click” a la esfera gris Dale
ingresar al Módulo 2 debes seguir los siguientes pasos: Dale “click” a la esfera gris Dale
ingresar al Módulo 2 debes seguir los siguientes pasos: Dale “click” a la esfera gris Dale

Dale “click” a la esfera gris

Dale “click” a cada esfera para ingresar a la información

Cuando el audio termina este botón pestañea, le das click para pasar al siguiente, lo mismo sucederá en los otros conceptos a lo largo del curso.

Cuando el video termina este botón pestañea, le das “click” para seguir con el módulo.
Cuando el video termina este botón pestañea, le das “click” para seguir con el módulo.
Cuando el video termina este botón pestañea, le das “click” para seguir con el módulo.
Cuando el video termina este botón pestañea, le das “click” para seguir con el módulo.

Cuando el video termina este botón pestañea, le das “click” para seguir con el módulo.

Cuando el audio termina estos dos botones parpadean, les das y entras al video que explica el concepto, al terminar el video le das “click” al botón verde que tiene una X y sigues con el otro concepto.

Cuando termine el audio dale “click” a cualquiera de las tarjetas para comenzar.

Dale “click” a este botón para ver el significado. Cuando terminas de leer el significado
Dale “click” a este botón para ver el significado. Cuando terminas de leer el significado
Dale “click” a este botón para ver el significado. Cuando terminas de leer el significado
Dale “click” a este botón para ver el significado. Cuando terminas de leer el significado

Dale “click” a este botón para ver el significado.

Cuando terminas de leer el significado le das “click” a la otra tarjeta y así sucesivamente hasta que llegas a la página 6.

Cuando llegas a la página 6 le das “click” en la flecha de la derecha para continuar.

Dale “click” a este ícono para que descargues el documento de comandos. Al terminar el
Dale “click” a este ícono para que descargues el documento de comandos. Al terminar el
Dale “click” a este ícono para que descargues el documento de comandos. Al terminar el

Dale “click” a este ícono para que descargues el documento de comandos.

Al terminar el módulo encontrarás un cuestionario interactivo con 10 preguntas, cada una vale 2 puntos. La nota aprobatoria es de 12. Solamente podrás pasar al tercer módulo si has aprobado esta autoevaluación.

Muy bien! Ya sabes como desarrollar el Módulo 2.

2.3. Tutorial del Módulo 3 Dale “click” a la esfera gris Dale “click” al botón

2.3. Tutorial del Módulo 3

2.3. Tutorial del Módulo 3 Dale “click” a la esfera gris Dale “click” al botón continuar
2.3. Tutorial del Módulo 3 Dale “click” a la esfera gris Dale “click” al botón continuar
2.3. Tutorial del Módulo 3 Dale “click” a la esfera gris Dale “click” al botón continuar

Dale “click” a la esfera gris

Dale “click” al botón continuar para seguir con el contenido.

Esta es una de las herramientas TIC que te sugerimos para que pueda ser tu ejercicio de aplicación en aula. Esperamos que sea de tu agrado.

Esta es otra de las herramientas TIC que te sugerimos para que pueda ser tu
Esta es otra de las herramientas TIC que te sugerimos para que pueda ser tu
Esta es otra de las herramientas TIC que te sugerimos para que pueda ser tu
Esta es otra de las herramientas TIC que te sugerimos para que pueda ser tu

Esta es otra de las herramientas TIC que te sugerimos para que pueda ser tu ejercicio de aplicación en aula. Sabemos que aprovecharás su utilidad.

Esta es la tercera herramienta TIC que te sugerimos para que pueda ser tu ejercicio de aplicación en aula. Ahora todo depende de tu creatividad.

Al terminar el módulo encontrarás un cuestionario interactivo con 10 preguntas, cada una vale 2 puntos. La nota aprobatoria es de 12. ¡Felicitaciones!, culminaste el curso. Debes realizar todas las actividades de la plataforma, tu ejercicio de aplicación en el aula y recibirás tu constancia de participación.

¡Muy bien! Ya sabes como desarrollar el Módulo 3.

2.4. Orientaciones para el estudio* Rol del Participante Como participante, tienes un rol protagónico en

2.4. Orientaciones para el estudio*

Rol del Participante

Como participante, tienes un rol protagónico en el proceso de aprendizaje: tomas las decisiones en cuanto al tiempo, espacio, estilo, ritmo y método de aprendizaje para alcanzar las metas planteadas, utilizando los recursos de aprendizaje que el curso pone a disposición.

A fin de lograr el aprendizaje, se sugiere que dediques 6 horas semanales al curso en el horario que dispongas, así en 4 semanas podrás culminarlo.

Informarte de los diversos aspectos del curso, desarrollar habilidades básicas y actitudes para estudiar en línea y usar las herramientas de la plataforma virtual.Revisa permanentemente los materiales del curso y otros medios que se pone a disoposición. Estudia

Revisa permanentemente los materiales del curso y otros medios que se pone a disoposición. disoposición.

Estudia crítica y reflexivamente los materiales de aprendizaje, en forma autóno- ma, de acuerdo a lo propuesto. - ma, de acuerdo a lo propuesto.

Te proponemos algunas sugerencias que pueden ayudarte en tu proceso de aprendizaje:

¿Cómo estudiar el contenido de las unidades del curso?

-Navega por la plataforma, para que te familiarices con ella. -Revisa esta guía para que comprendas los logros de aprendizaje y la organización del contenido. -Organízate para revisar los contenidos y materiales según el calendario propuesto en la presente guía. -Visualiza los vídeos y relaciónalos con los contenidos, te ayudarán a comprender mejor el tema. -Dispón siempre de un cuaderno u otro medio, a fin que puedas tomar nota de las ideas principales de cada contenido. -Estudia cada tema a profundidad; no pases al tema siguiente sin antes haber asimilado el anterior. -Participa en el foro para intercambiar experiencias, reflexiones o consultas. Las respuestas las recibirás de parte de tus compañeros y del equipo de Fortalecimiento de Capacidades de la DISERTPA. No necesariamente recibirás la respuesta de inmediato, ya que el foro es asincrónico, es decir no es mensajería instantánea.

*Adaptado de la Guía del Participante del curso a distancia Habilidades para convivir mejor. Asociación Kallpa, 2009 con la certificación de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

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Calendario de Estudios Es importante que tengas siempre contigo el calendario de estudios para que

Calendario de Estudios

Es importante que tengas siempre contigo el calendario de estudios para que puedas organizar adecuadamente tu tiempo de estudio.Calendario de Estudios Recuerda que el curso tiene como propuesta que debe realizarse en 24 horas

Recuerda que el curso tiene como propuesta que debe realizarse en 24 horas académicas, distribuidas de la siguiente manera:que puedas organizar adecuadamente tu tiempo de estudio. 6 horas por semana durante 4 semanas =

6 horas por semana durante 4 semanas =

24 Horas

Fecha

Contenidos

Del 13 al 20 de setiembre Una semana

Módulo I:

Orientaciones para la edición del perfil del usuarioDel 13 al 20 de setiembre Una semana Módulo I:   Formas de participación en un

 

Formas de participación en un foro 

Orientaciones para responder un cuestionariodel usuario   Formas de participación en un foro Formas de enviar una tarea Del 21

Formas de enviar una tareaen un foro Orientaciones para responder un cuestionario Del 21 al 27 de setiembre Una semana

Del 21 al 27 de setiembre Una semana

Módulo II:

Necesidades de las TIC y las competencias digitalestarea Del 21 al 27 de setiembre Una semana Módulo II:   Términos de aprendizaje relacionados

 

Términos de aprendizaje relacionados a las TIC 

Navegadores y buscadores Web, sus usos e importancia Autoevaluación  Términos de aprendizaje relacionados a las TIC   Módulo III: Del 28 de setiembre al

 

Módulo III:

Del 28 de setiembre al 13 de octubre Dos semanas

Herramientas TIC para la motivación en claseDel 28 de setiembre al 13 de octubre Dos semanas

Herramientas TIC para el desarrollo de la sesiones de clasesemanas Herramientas TIC para la motivación en clase Herramientas TIC para el trabajo colaborativo  

Herramientas TIC para el trabajo colaborativoHerramientas TIC para el desarrollo de la sesiones de clase   Herramientas TIC para la evaluación

 

Herramientas TIC para la evaluación de los aprendizajes. Autoevaluación 

Del 14 de octubre al 13 de noviembre

Ejercicio de Aplicación de una herramienta virtual en el aulaDel 14 de octubre al 13 de noviembre

2.5. Netiquette* El surgimiento del correo electrónico y otros servicios de Internet ha dado lugar

2.5. Netiquette*

El surgimiento del correo electrónico y otros servicios de Internet ha dado lugar también a una nueva forma de comunicarse.

La Netiquette, palabra derivada del francés etiquette (buena educación) y net (red) o network, es el conjunto de reglas que regulan el comportamiento de un usuario.

Estas reglas no son caprichosas o elegidas al azar, resultan del uso y conocimiento de un tipo de comunicación y apuntan a hacerla lo más agradable y útil posible. Además del sentido común, los buenos modales, la cortesía, el respeto, la consideración y la tolerancia, te presentamos algunas reglas que debemos tener en cuenta al comunicarnos a través de la red:

Cuando envíes un mensaje debes identificarte colocando tu nombre y apellido al final de lo que has escrito.debemos tener en cuenta al comunicarnos a través de la red: Debes colocar con claridad el

Debes colocar con claridad el asunto (subject) para indicar el tema que vas a tratar.tu nombre y apellido al final de lo que has escrito. Cuida tu ortografía. En caso

Cuida tu ortografía. En caso decidas escribir un mensaje omitiendo las tildes, debes indicar que la omisión ha sido intencional.el asunto (subject) para indicar el tema que vas a tratar. Debes tener cuidado con la

Debes tener cuidado con la utilización de mayúsculas. En Internet, ESCRIBIR EN MAYÚSCULAS significa gritar y debe usarse con mucha precaución.tildes, debes indicar que la omisión ha sido intencional. El foro se utilizará con fines académicos,

El foro se utilizará con fines académicos, no es una herramienta promocional, por lo cual no se debe envíar información publicitaria.significa gritar y debe usarse con mucha precaución. Al participar en un foro dedica un tiempo

Al participar en un foro dedica un tiempo a leer los mensajes de los demás, para que puedas opinar y dar tus comentarios a sus ideas.por lo cual no se debe envíar información publicitaria. No desvíes el tema del foro. Sé

No desvíes el tema del foro.para que puedas opinar y dar tus comentarios a sus ideas. Sé cuidadoso con el humor,

Sé cuidadoso con el humor, el sarcasmo y otro tipo de lenguaje que pueda ofender a tus compañeros. La emotividad es una parte importante, y cada persona tiene su propio estilo de redactar y presentar sus ideas.tus comentarios a sus ideas. No desvíes el tema del foro. Si usas ideas, comentarios o

Si usas ideas, comentarios o cualquier material que no es tuyo, indica la fuente o procedencia.tiene su propio estilo de redactar y presentar sus ideas. Cuando utilices siglas y abreviaturas, explica

Cuando utilices siglas y abreviaturas, explica su significado (no es necesario repetir los nombres completos cada vez; sólo es necesario escribir el significado la primera vez).material que no es tuyo, indica la fuente o procedencia. Debes tener cuidado con la utilización

Debes tener cuidado con la utilización de siglas que representan emociones. Las siglas más comunes y aceptadas son las siguientes:sólo es necesario escribir el significado la primera vez). *Tomado de la Guía del Participante del

Las siglas más comunes y aceptadas son las siguientes: *Tomado de la Guía del Participante del

*Tomado de la Guía del Participante del Diploma de Segunda Especialidad “Gestión de Instituciones Educativas Promotoras de la Salud”. 2007.

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