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Comentario analtico:
El texto es de carcter histrico y expone el anlisis de diferentes EPA
(Experiencias Pedaggicas Alternativas) particularmente en el apartado el
Movimiento Pedaggico Colombiano experiencias y produccin de saberes, nos
presenta la reafirmacin del planteamiento que realiza Appeal respecto a lo que
podemos llamar Alternativo, inicialmente entendido como aquello que est al
margen de los canones hegemnicos de cualquier sistema, sea este econmico,
cultural, poltico o educativo; aquello que intenta la deconstruccin y la re-
significacin de un saber que considera ineficaz por perdida de vigencia o por
atentar contra la dignidad humana. Sin embargo propone que lo alternativo
tambin puede establecerse dentro de lo institucionalizado y dentro de la
institucin.
El MPC se apalanca en el imaginario de la Educacin como un mecanismo
emancipacipatorio, relata las mltiples estrategias que apuntan a la trasformacin
estructural de lo instituido como practica y como poltica educativa en Colombia
en una poca clave de legitimacin de la poltica neoliberal; reformulando las
dinmicas en las que se construyen formas de pensar y sentir de los sujetos,
desde la posicin y el rol del docente como sujeto vital para el verdadero cambio.
El texto relata con testimonios de diferentes docentes como surge y se desarrolla
el MPC como postura alternativa dentro de lo institucional, para la transformacin
orgnica del sistema educativo hegemnico, devela el arduo trabajo de
organizacin, la creacin de grupos de discusin y de trabajo con docentes del
sector pblico, para la elaboracin de documentos y propuestas que permitieran
la participacin e incidencia en la poltica pblica estatal, exalta de manera
constante la lucha constante por la reivindicacin de los derechos y el rol del
docente como generador de conocimiento y no como administrador de un
currculo escolar, finalmente expone los alcances de dicha organizacin y
constantes luchas con el apoyo del sector sindical, da cuenta del fruto de dicha
organizacin con programas que aun hoy en da continan vigentes.