PLAN DE ACCIN DE MEJORA DE LA I.E. N ..

2017

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL :
1.2. I.E. :
1.3. NIVEL :
1.4. LUGAR :
1.5. DIRECTOR(A) :

II. IDENTIFICACIN DE UNA SITUACIN PROBLEMTICA: Se identifican las situaciones

problemticas y se prioriza una de ellas formulndola en forma clara y sinttica.

SITUACIONES PROBLEMTICAS IDENTIFICADAS SITUACIN PROBLEMTICA PRIORIZADA

III. DIAGNSTICO: Se realiza en funcin de la situacin problemtica priorizada . En esta etapa se

utilizan las tcnicas de tormenta de Ideas o rbol de problemas y se obtendr como resultado la
caracterizacin del problema con sus causas o factores, as como las consecuencias o efectos.

NIVEL CAUSAS / FACTORES PROBLEMAS CONSECUENCIAS/EFECTOS

IV. CARACTERIZACIN DE LOS ROLES DEL DIRECTOR, LOS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA. Se
describen las funciones de los actores de la educacin: directivos, estudiantes, docentes y padres
de familia, teniendo en cuenta los documentos de gestin pertinentes y la normatividad que las
fundamentan.
ROLES/FUNCIONES
LEY GENERAL DE EDUCACIN
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
REGLAMENTO INTERNO/MANUAL DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
DIRECTIVOS
DOCENTES
PADRES DE FAMILIA
ALUMNOS

V. PLANTEAMIENTO DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIN: Se plantean alternativas de solucin, a

partir de la caracterizacin de la problemtica realizada en el diagnstico. stas alternativas de
solucin formaran parte de las actividades que se realizarn para resolver la situacin
problemtica.

CAUSAS/FACTORES ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

VI. OBJETIVOS: Los objetivos han de expresarse de manera clara y concreta lo que se pretende
lograr. Deben ser realistas y posibles de lograr. Puedes plantear un objetivo general y otros
objetivos especficos que permitirn alcanzar el objetivo general.

VII. EACTIVIDADES/STRATEGIAS: Teniendo claro los objetivos, se plantean las acciones o

actividades que favorecen el cumplimiento de los objetivos para solucionar la situacin
problemtica identificada.

En esta etapa debes determinar las responsabilidades de cada uno de los directivos, docentes,
padres de familia y alumnos.

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

VIII. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES: Implica a los diferentes miembros de la comunidad

educativa que estn involucrados en la problemtica, as como los recursos materiales y
econmicos para su implementacin y ejecucin.

HUMANOS MATERIALES FINANCIEROS

IX. CRONOGRAMA: Permite organizar y distribuir el tiempo que se dispone para realizar las o
actividades planteadas. Pueden surgir problemas que impiden el desarrollo del cronograma, en
consecuencia este debe ser revisado permanentemente y reajustarlo de ser necesario.

N ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

(ESTRATEGIAS)
1 M A M J J A S O N
2
3
4

X. COMPROMISOS: Todos asumimos responsabilidades en la solucin de la situacin problemtica

priorizada, apuntando a las causas del problema determinados en la estrategia del rbol de
problemas.

XI. MONITOREO Y EVALUACIN: Permite medir el avance y logros del plan de accin, utilizando
tcnicas e instrumentos de evaluacin y monitoreo.

El presente Plan se evaluar bimestralmente bajo responsabilidad de la Direccin

Lugar y Fecha: ..