Facultad de Derecho y Ciencias

Sociales
Escuela de Derecho

PLAN DE TRABAJO 2. SEMESTRE 2017

ASIGNATURA: Introduccin al Derecho: Ordenamiento jurdico de interpretacin

ACADMICO/A: Luis Villavicencio Miranda

SEMESTRE: Segundo semestre

FECHA INICIO CURSO 07 de agosto 2017

FECHA TRMINO DEL CURSO 24 de noviembre 2017

N DE SEMANAS 14

N TOTAL DE CLASES 42

PERIODO SIN EVALUACIONES 25, 26, 27 DE SEPTIEMBRE 2017

20 AL 24 DE NOVIEMBRE 2017

PERIODO DE EXMENES 27 DE NOVIEMBRE AL 27 DE DICIEMBRE DE 2017

MODALIDAD DE TRABAJO EN CLASES Y PROGRAMACION DE ASIGNATURA

El plan de trabajo deber destinar a lo menos un 25% del total de sesiones del curso al desarrollo
de metodologa activa.

S SESIONES CONTENIDOS BIBLIOGRAFA O MATERIALES MARQUE CON X LAS HRS.

E (90 DE APOYO SESIONES QUE TRABAJO
M MINUTOS) DEDIQUE A ACT. AUTNOMO
A METODOLOGIA O NO
N ACTIVA(Especifique PRESENCIAL
A metodologa a utilizar)
1 1 (1) Presentacin (1) Squella, Agustn (1999):
curso. Clase Introduccin al Derecho (1 ed.),
expositiva: algunos Jurdica, Santiago, pp. 311-321.
conceptos bsicos.
Teora de las normas
y teora del
ordenamiento
jurdico.

2y3 (2 y 3) Clase activa: La (2 y 3) Ridall, J.G. (1999): La gran X (Discusin de textos) 2

concepcin pirmide: Hans Kelsen, en Teora del
kelseniana del derecho, Gedisa, Barcelona, pp. 149-
ordenamiento 165.
jurdico.
Cuestionario:
a) Cul es el objetivo de Kelsen al
pretender construir una teora pura
del derecho? Qu relacin tiene con
la forma en que concibe el
ordenamiento jurdico?
b) Qu significa que comprendamos
el derecho como directrices para
funcionarios?
c) Qu hace que un acto sea jurdico
en opinin de Kelsen?
Facultad de Derecho y Ciencias
Sociales
Escuela de Derecho

d) De qu depende la validez de una

norma? Cmo se vincula lo anterior
con la idea de una cadena de validez
y la estructura piramidal del
ordenamiento?
e) Puede usted hacer la distincin
entre una constitucin jurdica
positiva y la primera constitucin?
De dnde se deriva la validez en uno
y otro caso?
f) Qu funcin cumple la norma
fundante bsica o norma hipottica
fundamental (Grundnorm)?
g) Cul es la relacin entre la norma
fundante bsica y la eficacia? Ve
usted algn problema en ello
considerando el objetivo de Kelsen
de construir una teora pura del
derecho? Cmo podramos soslayar
esa tensin?
h) Qu es la concretizacin? Cmo
se relaciona con la idea de que el
ordenamiento jurdico es una
pirmide?
i) Qu sucede, segn Kelsen, cuando
se produce una revolucin? Qu
debe hacer un juez segn Kelsen?
Qu problemas se siguen de la
postura de Kelsen especialmente
desde un punto de vista moral? Qu
diferenciacin debemos realizar
cuidadosamente?

2 1 (1) Clase expositiva: (1) Apunte preparado por el

sistematizacin de la profesor: El ordenamiento jurdico
concepcin es dinmico.
kelseniana.

2y3 (2 y 3) Clase activa: La (2 y 3) Ridall, J.G. (1999): Una X (Discusin de textos) 2

concepcin hartiana cuestin de normas. El concepto de
del ordenamiento sistema jurdico del profesor Hart,
jurdico. en Teora del derecho, Gedisa,
Barcelona, pp. 61-77.
Cuestionario:
a) Qu es un hbito social y qu es
una norma?
b) Distinga el punto de vista externo
e interno de una norma.
c) Cuntas clases de normas sociales
hay? Qu las distingue?
d) Cmo se clasifican las normas
que imponen obligaciones?
e) Qu diferencia a las normas
(reglas) primarias de las secundarias?
f) Para qu sirven las normas
(reglas) secundarias? Distinga las
diferentes clases de normas (reglas)
secundarias.
g) Qu es una regla de
reconocimiento segn Hart? Para
qu sirve? Qu distingue la regla de
reconocimiento de la norma
fundante bsica kelseniana?
h) Qu queremos decir cuando
sostenemos que un sistema jurdico
existe?
i) Cundo se entiende que colapsa y
aparece un sistema jurdico?
Facultad de Derecho y Ciencias
Sociales
Escuela de Derecho

3 1 (1) Clase expositiva: (1) Apunte preparado por el profesor

sistematizacin de la La nocin de sistema jurdico; y
concepcin hartiana. Prez Luo, Enrique (2004): Teora
Caractersticas del del derecho, Tecnos, Madrid, pp.
ordenamiento 203-209.
jurdico.

2y3 (2 y 3) Clase activa: la (2 y 3) Squella, Agustn (1999): X (Discusin de textos) 3

eficacia. Introduccin al Derecho (1 ed.),
Jurdica, Santiago, pp. 342-363.

Cuestionario:
a) Qu es la eficacia? Elabore un
concepto.
b) Cules son los dos componentes
de la eficacia y cmo se relacionan
entre ellos?
c) Respecto de las relaciones entre
validez y eficacia: cules son las
respuestas extremas que Kelsen
descarta?
d) En qu sentido postula Kelsen
que la validez y eficacia son
conceptos diferentes pero
relacionados? Qu tiene que ver lo
anterior con la norma fundante
bsica?
e) Por qu se produce una tensin
entre el principio de eficacia y el
principio de legitimidad cuando, a
raz de un quiebre institucional
exitoso, nace a la vida del derecho
una nueva primera constitucin?
f) Qu entiende Bobbio por
recepcin?
g) Qu tipo de regla es la norma
fundante bsica desde el punto de
vista del derecho internacional?
h) Segn Kelsen: el derecho
internacional est o no por encima
del derecho nacional? Puede usted
distinguir el monismo del dualismo?
i) Cmo se construye la norma
fundante bsica de ordenamiento
jurdico internacional?
j) Qu significa que la relacin entre
el derecho nacional y el derecho
internacional sea lgica-jurdica y no
histrica?

4 1 (1) Clase expositiva: (1) Moreso, J.J., y Vilajosana, J.M.

Las antinomias. (2004): Introduccin a la teora del
derecho, Marcial Pons, Madrid, pp.
104-109.

2y3 (2 y 3) Clase activa: (2 y 3) Elsegui Itxaso, Mara (2000): X (Discusin de textos) 3

Comprender la Materiales de prcticas de teora del
plenitud y la derecho, Prensas Universitarias de
coherencia del Zaragoza, pp. 51-68.
sistema jurdico a
travs del anlisis de Cuestionario:
sentencias. I.- Para primera sentencia (Sentencia
de 16 de octubre, 1989, Tribunal
Constitucional Espaol).
a) En qu sentido se alega en esta
sentencia que el juez est vinculado
por el precedente?
b) Se hace referencia y dnde a la
Facultad de Derecho y Ciencias
Sociales
Escuela de Derecho

independencia del juez ante

decisiones anteriores?
c) Se critica y por qu el cambio de
criterio en el juez? A qu se atribuye
ste?
d) Qu significa aplicacin literal de
la norma?
e) Dnde se habla, en el texto de la
sentencia, de antinomia?
f) Cul es la prueba que se alega
para demostrar la existencia de
arbitrariedad?
g) Qu significa en este contexto
jurdico el trmino hermenutica?
(Cfr. punto 4).
h) A qu principio se est
refiriendo? Analoga? equidad? o
ninguno de ellos?
i) Qu se anula? Por qu? A qu
afecta el mandato de retroaccin?
Qu fin persigue?
j) Defina el principio de igualdad en la
aplicacin de la ley.
II.- Para segunda sentencia
(Sentencia de 16 junio, 1982,
Tribunal Constitucional espaol).
a) Cmo ha cambiado la normativa
a que se refiere la sentencia?
b) Cul es el espritu de la nueva
normativa?
c) En qu puntos se hace compatible
la nueva legislacin con la anterior?
d) Surge algn conflicto en relacin
con otras normas? Qu criterio sera
aplicable para resolverlo?
e) Responda a las preguntas que se
formulan en el punto 2 de los
fundamentos jurdicos (p. 64) a la luz
de las alegaciones del abogado del
Estado (pp. 62-63).

5 1 (1) Clase expositiva: (1) Apunte preparado por el

Interpretacin. profesor: Interpretacin del
Generalidades. Derecho.

2y3 (2 y 3) Clase activa: (2 y 3) Belloso Martn, Nuria y X (Discusin de textos) 2

Aspectos generales Santamara Ibeas, J. Javier (1997):
sobre la Materiales para prcticas de teora
interpretacin y del derecho, Dykinson, Madrid, pp.
aplicacin del 89-103.
derecho.
Preguntas:
a) Puede identificarse Derecho y
ley? Conecte la distincin entre
interpretacin objetiva y subjetiva
con los conceptos de "mens legis"
(espritu de la ley) y "mens
legislatoris" (espritu del legislador) y
saque las conclusiones pertinentes.
b) Puede distinguirse el proceso de
interpretacin del Derecho del
proceso de aplicacin? Cul es la
relacin entre interpretacin y
aplicacin del Derecho?
c) Con respecto a la interpretacin,
qu criterios de interpretacin y qu
mtodos han destacado a lo largo de
la historia del pensamiento jurdico?
A su juicio, qu criterio es el ms
Facultad de Derecho y Ciencias
Sociales
Escuela de Derecho

conveniente?
d) En lo que se refiere a las normas
jurdicas, puede considerarse
correcto el procedimiento del
silogismo de subsuncin? A su
parecer, qu defectos presenta la
plenitud del ordenamiento jurdico
que hace recomendable el rechazo
del silogismo de subsuncin?
e) Entre los diversos procedimientos
de integracin jurdica (analoga,
principios generales del Derecho,
equidad), cul considera que
respeta ms el enunciado de la ley?
f) Puede considerarse al juez como
mero aplicador del Derecho?
Considera que el juez, al aplicar la
ley, crea tambin Derecho como el
legislador? A su juicio, la funcin
creadora de la jurisprudencia
conlleva, para los ciudadanos, ms
ventajas (decisin ms justa y acorde
con las circunstancias del caso) que
inconvenientes (subjetividad,
arbitrariedad, inseguridad jurdica)?
6 1 (1) Clase expositiva: (1) Apunte preparado por el
Interpretacin. profesor: Interpretacin del
Problemas de Derecho.
interpretacin.

2y3 (2 y 3) Clase activa: (2 y 3) Atienza, Manuel (1993): Tras X (Discusin de textos) 3

Aspectos generales la justicia, Ariel, Barcelona, pp. 1-32.
sobre la
interpretacin y Preguntas:
argumentacin, y su a) Qu entiende usted por un caso
conexin con la labor rutinario?
de los rganos b) Cules son los tres grandes
jurisdiccionales. apartados de una sentencia segn el
texto? Compare lo que describe el
captulo del libro ledo y la siguiente
disposicin de nuestro Cdigo de
Procedimiento Civil e indique cules
son las diferencias que nota:
Art. 170. Las sentencias definitivas
de primera o de nica instancia y las
de segunda que modifiquen o
revoquen en su parte dispositiva las
de otros tribunales, contendrn:
1 La designacin precisa de las
partes litigantes, su domicilio y
profesin u oficio;
2 La enunciacin breve de las
peticiones o acciones deducidas por
el demandante y de sus
fundamentos;
3 Igual enunciacin de las
excepciones o defensas alegadas por
el reo;
4 Las consideraciones de hecho o
de derecho que sirven de
fundamento a la sentencia;
5 La enunciacin de las leyes, y en
su defecto de los principios de
equidad, con arreglo a los cuales se
pronuncia el fallo; y
6 La decisin del asunto
controvertido. Esta decisin deber
comprender todas las acciones y
excepciones que se hayan hecho
Facultad de Derecho y Ciencias
Sociales
Escuela de Derecho

valer en el juicio; pero podr omitirse

la resolucin de aquellas que sean
incompatibles con las aceptadas.
c) Qu entiende el autor por
justificar?
d) Por qu son necesarios los jueces
segn la lectura?
e) Por qu la labor de los jueces
debe estar controlada? Qu
mecanismos existen para
controlarla? Siempre fue as?
f) Cundo nos enfrentamos a un
caso difcil? Ejemplifique de
conformidad al caso analizado en el
texto.
g) A qu se refieren los problemas
de prueba? Ejemplifique de
conformidad al caso analizado en el
texto.
h) A qu se refieren los problemas
de interpretacin? Ejemplifique de
conformidad al caso analizado en el
texto.
i) Distinga la accin de fundamentar
una decisin de la accin de
explicarla. Del mismo modo, distinga
los casos fciles de los casos difciles.
7 1 (1) Clase expositiva: (1) Apunte preparado por el
Interpretacin. profesor: Interpretacin del
Teoras de la Derecho.
interpretacin
jurdica.

2y3 (2 y 3) Clase activa: (2 y 3) Atienza, Manuel (1993): Tras X (Discusin de textos) 4

Analizar en la justicia, Ariel, Barcelona, pp. 88-
profundidad todos los 141.
efectos de un caso
judicial difcil real. Preguntas:
1.- Segn lo ledo identifique y
describa la primera solucin judicial.
Qu lneas de argumentacin son
consistentes con ella? Critique esa
primera solucin
2.- Segn lo ledo identifique y
describa la segunda postura judicial.
Qu crticas se le pueden hacer?
3.- Qu concepcin defiende
Atienza?
4.- Qu entiende por argumentar?
Cmo se vincula la argumentacin
jurdica con la lgica formal? Basta
la lgica para interpretar?
5.- Cmo se argumenta frente a un
caso difcil?
6.- Se equivoc el Tribunal
Constitucional? Justifique.
7.- A qu se refiere el autor con los
lmites de la racionalidad prctica?
8 1 (1) Clase expositiva: (1) Apunte preparado por el
Tcnicas profesor: Interpretacin del
interpretativas. Derecho.

2y3 (2 y 3) Clase activa: (2 y 3) Squella, Agustn (1999): X (Discusin de textos) 3

Interpretacin de la Introduccin al Derecho (1 ed.),
ley. Jurdica, Santiago, pp. 397-417.

Preguntas:
1.- Elabore un concepto de
interpretacin de la ley.
Facultad de Derecho y Ciencias
Sociales
Escuela de Derecho

2.- Clasifique la interpretacin

pblica. Compare la interpretacin
legal con la interpretacin judicial.
3.- A qu llamamos interpretacin
privada? Qu la caracteriza?
4.- Distinga la interpretacin reglada
de la no reglada.
5.- Cul es la finalidad de la
interpretacin? Qu doctrinas se
contraponen para responder esta
pregunta?
6.- Defina brevemente cada uno de
los elementos o mtodos de
interpretacin de la ley.
7.- Identifique y describa cmo estn
recogidos esos elementos de
interpretacin en nuestro Cdigo
Civil. Para responder esta pregunta
debe leer los artculos 19 a 24 del
C.C.
8.- Cmo se interpretan las reglas
sobre interpretacin de la ley?
9 1 (1) Clase expositiva: (1) Apunte preparado por el
Interpretacin y profesor: Interpretacin del
aplicacin. La Derecho.
justificacin de las
decisiones judiciales.

2y3 (2 y 3) Clase activa: (2 y 3) Squella, Agustn (1999): X (Discusin de textos) 3

Algunas doctrinas Introduccin al Derecho (1 ed.),
sobre la Jurdica, Santiago, pp. 426-466.
interpretacin de la
ley. Preguntas:
1.- Identifique y explique las tesis
centrales de la Escuela de la Exgesis.
2.- Explique la concepcin kelseniana
de la interpretacin.
3.- Explique las tesis de Ross sobre
interpretacin.
4.- Describa la tesis de la discrecin
de Hart y la crtica que Dworkin hace
a sta.
5.- En qu consiste la tesis de la
interpretacion operativa de
Wroblewski.

10 1 (1) Clase expositiva: (1) Apunte preparado por el

La justificacin profesor: Interpretacin del
externa de la decisin Derecho.
judicial.

2y3 (2 y 3) Clase activa: (2 y 3) Villavicencio Miranda, Luis X (Discusin de textos) 2

Problemas asociados (2010): Derechos bsicos para
a la construccin de quines?, en Anuario de Filosofa
un concepto Jurdica y Social, N 27, pp. 41-62.
plenamente
adecuado de Preguntas:
derechos humanos. 1.- Cul es el objetivo del trabajo?
2.- Cules son los problemas que el
autor identifica al intentar cuadrar el
crculo de la moral? Distinga y analice
con detalle.
3.- Por qu sera coherente
extender el crculo de la moral?
4.- Qu argumentos despliega el
autor en contra de la defensa del
especismo?
5.- En qu sentido la atribucin de
derechos a los nios prueba la tesis
Facultad de Derecho y Ciencias
Sociales
Escuela de Derecho

defendida por el autor?

6.- Qu concepto de derecho bsico
propone el autor?
11 1 (1) Clase expositiva: (1) Squella, Agustn (1999):
Integracin de la ley. Introduccin al Derecho (1 ed.),
Jurdica, Santiago, pp. 476-489.

2y3 (2 y 3) Clase activa: El (2 y 3) Villavicencio Miranda, Luis X (Discusin de textos) 3

problema del (2010): El constructivismo kantiano
fundamento de los segn Rawls como fundamento de
derechos humanos. los derechos humanos, en Frnesis,
abril 2010, Volumen 17, N 1, pp. 23-
52 (publicacin SciELO). Disponible
en:
http://www.scielo.org.ve/sciel
o.php?pid=S1315-
62682010000100004&script=s
ci_arttext
Preguntas:
1.- Cul es el objetivo del trabajo?
2.- Cules son los problemas que el
autor identifica al intentar cuadrar el
crculo de la moral? Distinga y analice
con detalle.
3.- Por qu sera coherente
extender el crculo de la moral?
4.- Qu argumentos despliega el
autor en contra de la defensa del
especismo?
5.- En qu sentido la atribucin de
derechos a los nios prueba la tesis
defendida por el autor?
6.- Qu concepto de derecho bsico
propone el autor?
12 1, 2 y 3 Recuperacin de Recuperacin de sesiones si fuera
sesiones si fuera necesario.
necesario.

13 (1, 2 y 3) Funciones y (1, 2 y 3) Moreso, J.J. y Vilajosana,

fines del derecho J.M., Introduccin a la teora del
derecho, Marcial Pons, Madrid,
2004, pp. 41-60.
14 Ejercicios de repaso Repaso de materias

EVALUACIN

N DE EVALUACIONES Evaluaciones Fecha Modalidad Ponderacin

- Marque con una X todas las 1 13-09-2017 Trabajo de investigacin 20%

evaluaciones que va a realizar. Indicando de aplicacin
las que son de aprendizaje activo (Instrucciones se darn
oportunamente)
- Indique las fechas precisas de
esas evaluaciones, excluyendo los das sin 2 15-10-2017 Escrita con materiales a 40%
evaluaciones. la vista

- Seale la modalidad, la que debe 3 13-11-2017 Escrita con materiales a 40%

corresponder con alguna de las
Facultad de Derecho y Ciencias
Sociales
Escuela de Derecho

modalidades indicadas para el trabajo de la vista

metodologa activa.
4
- Ponderacin: Ninguna puede ser
inferior al 10% Sugerencias

- La fecha definitiva de la Seminarios (Lecturas dirigidas), Debates, Mtodo de casos, Anlisis de

evaluacin ser coordinada en conjunto
con la secretara segn calendario
adjunto
jurisprudencia, Trabajo de investigacin, Simulacin juicio,
Disertaciones, Elaboracin de informes o documentos, Aprendizaje
Basado en Problemas (ABP), Aprendizaje basado en proyectos,
Tutoras, Talleres, Prcticas, Trabajos en terreno o trabajo de campo

EXMENES: MODALIDAD y FECHA.

MODALIDAD DE EXAMEN Oral

(Marque las que correspondan con Escrita (X) Con materiales a la vista
una X) Otro

Se informar por Secretara Acadmica

FECHA

CONTENIDO EQUIVALENTE AL 25% No procede

QUE NO SER EVALUADO EN EL
EXAMEN

FECHA DEL EXAMEN TEMPORADA Se informar por Secretara Acadmica

EXTRAORDINARIA

Todos los materiales del curso pueden consultarse y descargarse del sitio:
https://sites.google.com/a/uv.cl/luisvillavicencio/. Toda comunicacin y notificacin del curso se har a
travs del mismo medio.