Facultad de Derecho y Ciencias

Sociales
Escuela de Derecho

PLAN DE TRABAJO 2. SEMESTRE 2017

ASIGNATURA: Introduccin al Derecho: rdenes normativos y fuentes del derecho

REMEDIAL
ACADMICO/A: Nicole Selam Glena

SEMESTRE: Segundo Semestre

FECHA INICIO CURSO 07 de agosto 2017

FECHA TRMINO DEL CURSO 24 de noviembre 2017

N DE SEMANAS 15

N TOTAL DE CLASES

PERIODO SIN EVALUACIONES 25, 26, 27 DE SEPTIEMBRE 2017

20 AL 24 DE NOVIEMBRE 2017

PERIODO DE EXMENES 27 DE NOVIEMBRE AL 27 DE DICIEMBRE DE 2017

MODALIDAD DE TRABAJO EN CLASES Y PROGRAMACION DE ASIGNATURA

El plan de trabajo deber destinar a lo menos un 25% del total de sesiones del curso al desarrollo
de metodologa activa.

SEMANA SESIONES (90 TEMAS por sesin BIBLIOGRAFA O MATERIALES DE APOYO por sesin
MINUTOS)

1 3 1 (Clase expositiva) Por
qu el derecho?
2 (Clase expositiva) Qu es
el Derecho. Aproximacin
introductoria
3 (clase activa): Naturaleza
y sociedad
(1) Bibliografa obligatoria: Moreso, J.J. y Vilajosana, J.M.,
Introduccin a la teora del derecho, Marcial Pons, Madrid,
2004, captulo I El derecho como fenmeno social, pp. 21-
401. Bibliografa complementaria recomendada no obligatoria:
Hart, H. L. A., El concepto de derecho, Abeledo-Perrot, Buenos
Aires, 1977, Captulo IX, pginas 229 a 261 (traduccin de
Genaro Carri).
(2) Apuntes del profesor subidos a la plataforma. Bibliografa
obligatoria: Nino, Carlos, Introduccin al anlisis del derecho,
Astrea, Buenos Aires, 1980, pp. 11-16.

(3) Material: Squella, Agustn, Introduccin al derecho,

Jurdica, Santiago, 2000, pp. 19-36.

Cuestionario:

1.- Distinga entre naturaleza y sociedad.

2.- En qu se distinguen las leyes de la naturaleza de las
normas de conducta (2 aspectos).
3.- Definda qu son las ciencias normativas y las ciencias
naturales.
4.- Cul es el aporte de Popper a la distincin entre ciencias

1
Es obligacin del estudiante conseguir el material oportunamente, prepararlo y leerlo para cada sesin. Usted
deber pedir los libros en biblioteca. La idea es que se familiarice con ella. En el caso de las sesiones activas si no se
han preparado se dar la materia por vista. Cuando se indique expresamente podr descargar de la plataforma el
material de apoyo.
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normativas y ciencias naturales?

5.- Distinga las diferentes clases de normas.
6.- Cul es el ncleo comn de las diferentes clases de
normas?

2 3 1 (Clase expositiva) Usos (1 y 2) Nino, Carlos, Introduccin al anlisis del derecho,

del lenguaje Astrea, Buenos Aires, 1980, pp. 63-78.

2 (Clase expositiva) Las (3) Material: Squella, Agustn, Introduccin al derecho, Jurdica
normas en la teora de von de Chile, santiago, 2000, pp. 52-71.
Wright
Cuestionario:
3 (clase activa)
1.- Elabore un concepto aproximado de norma de trato social.
2.- Qu importancia tiene la pertenencia a un grupo en este
tipo de normas? Cmo se relaciona con la costumbre? Cul
cree que es la repercusin de la diversidad cultural en relacin
a ellas?
3.- Cul es la diferencia entre usos meramente fcticos y usos
normativos?
4.- Cul es la diferencia entre hbitos conducta convergente y
reglas sociales?
5.- Son las normas de trato social obligatorias?
6.- Explique por qu las normas de trato social son exteriores/
heternomas/ bilaterales/ incoercibles.
7.- Distinga las expresiones tica y moral. Ejemplifique.
8.- Cules son los tres distintos modos de hablar respecto del
orden normativo moral? Defina cada nivel.
9.- Cules son los distintos mbitos de la moral? Explique
cada uno.

3 3 1 Caractersticas Material de apoyo: Apunte preparado por el profesor subido a

diferenciadoras de las la plataforma.
normas jurdicas (1 sesin
expositiva)

2 (clase activa) los Ejercicio.

distintos rdenes 1. Lectura individual (10 minutos): Squella, Agustn,
normativos Introduccin al derecho, Jurdica, Santiago, 2000, pp. 30-35.
Cada estudiante debe llevar a la clase la lectura.

2. Discusin grupal en torno a las siguientes preguntas

detonantes (20 minutos):
a) Qu es una norma de conducta?
b) Existen distintos tipos de rdenes normativos?

3. Informe grupal, mediante exposicin oral, satisfaciendo las

siguientes exigencias (30 minutos):
a) Breve concepto de norma de conducta.
b) Identificacin de distintos rdenes normativos y sus
caractersticas diferenciadoras.

III. Resultados de aprendizaje esperados:

1. Comprender que el individuo se desarrolla en una realidad
normativa.
2. Identificar distintos rdenes normativos.
3 Repaso y revisin
trabajo activo clase
anterior

4 3 Caractersticas Material de apoyo: Apunte preparado por el profesor subido a

diferenciadoras de las la plataforma.
normas jurdicas (3
sesiones expositivas)

5 3 1 (Primera evaluacin) Los Ejercicio grupal (40 minutos):

distintos rdenes 1. Crtica y mejoramiento del trabajo realizado en la sesin 2,
normativos (20%) semana 3.
2. Entrega de un informe grupal en que se enuncien 3 crticas
justificadas a la respuesta formulada en la sesin anterior
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2 Caractersticas
diferenciadoras de las
normas jurdicas (1 sesin Material de apoyo: Apunte preparado por el profesor subido a
expositiva)
Festivo
6 3 1, 2 y 3 Concepto de norma
jurdica en Kelsen y Hart y
diferentes conceptos del
derecho (3 sesiones
expositivas)
7 3 1 (clase activa) La relacin
jurdica
2 (Clase expositiva)
Introduccin conceptual a
la unidad fuentes del
derecho
3 (clase activa) Los modos
de creacin de normas en
el derecho chileno
(40% evaluacin).
III. Ejercicio individual: Formular una respuesta, en no ms de
15 lneas, a la pregunta qu distingue al Derecho de la moral?
(25 minutos). (60% evaluacin)
IV. Resultados de aprendizaje esperados:
1. Valorar la importancia de la autocrtica en la formacin
acadmica.
2. Introducir la discusin sobre el vnculo entre Derecho y
moral.
la plataforma.
1 y 2 Material de apoyo: Apunte preparado por el profesor
subido a la plataforma.
1 Material: Squella, Agustn, Introduccin al derecho, Jurdica
de Chile, santiago, 2000, pp. 100-109.
Cuestionario:
1.- Qu es una relacin jurdica?
2.- Explique cada uno de sus elementos
3.- Cul es la diferencia entre derecho objetivo y derecho
subjetivo? Cmo se relacionan entre s?
4.- Se necesita una norma jurdica para que exista un derecho
subjetivo? Relacinelo con la idea de derechos humanos
5.- Segn Nino, en qu sentidos se utiliza la expresin
derecho subjetivo? Explique cada una uno
6.- Qu es la consecuencia jurdica? Cules son sus
componentes?
7.- Cmo se clasifican las sanciones?
8.- Qu son las sanciones premiales?
2 Material de apoyo: Apunte preparado por el profesor subido
a la plataforma.
3 Material: Los modos de creacin de normas en el derecho
chileno (Apuntes de Antonio Bascun subidos a la
plataforma)
Cuestionario:
1.- Por qu es tan impreciso el concepto tradicional de fuente
del derecho?
2.- En qu consiste la distincin entre fuente material del
derecho y fuente formal del derecho?
3.- Distinga la funcin descriptiva y prescriptiva de la
expresin fuente del derecho.
4.- Distinga los tres principales modos de creacin de reglas en
el Derecho chileno.
5.- Distinga el concepto de potestades pblicas de facultades
privadas.
6.- Cules son los requisitos que deben cumplir las normas
establecidas por el Estado.
7.- Distinga las cinco clases de potestades normativas pblicas.
8.- Indique las caractersticas distintivas de las reglas jurdicas
creadas a travs de las facultades normativas privadas.
9.- Caracterice los modos de creacin de reglas jurdicas
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emanados de la comunidad.

8 3 Festivo

2 (clase activa) La 2 Material: La potestad constituyente (Apuntes de Antonio

potestad constituyente Bascun subidos a la plataforma)

Cuestionario:

10.- Distinga entre potestad constituyente originaria y

derivada (o constituida). De ejemplos de una y otra. Qu tipo
de criterio es el que permite distinguir ambas.
11- Describa la tramitacin de una reforma constitucional
segn nuestra Carta Fundamental. rganos competentes,
mbito y procedimiento.
12.- Por qu nuestra Constitucin es rgida? Cul es la
justificacin? Vulnera el principio democrtico?
13.- Es posible sostener que las Constituciones dispongan de
clusulas ptreas. Nuestra Carta Fundamental tiene alguna.
14.- A qu se refiere el autor con la idea del principio de
soberana limitada.

3 (clase activa) dem

Continuacin sesin
anterior

9 1 (clase activa) La I. Breve repaso conceptual (20 minutos).

Constitucin
II. Foro participativo (50 minutos): los estudiantes
presenciarn un debate entre acadmicos que discrepan
respecto de la naturaleza y representatividad de la
constitucin poltica. Todos los estudiantes, tras escuchar los
argumentos, deben preparar al menos una pregunta a cada
expositor. Los interesados pueden formular sus preguntas,
pero todos los estudiantes deben entregar al profesor las
preguntas elaboradas.

Nota: se trata de un debate real, moderado por el profesor.

III. Resultado de aprendizaje esperado: aplicar los

conocimientos adquiridos sobre la importancia de la
Constitucin Poltica de la Repblica en el contexto de un
debate real y actual.

2 y 3 (clase activa) La Cuestionario:

potestad legislativa I
10.- Distinga entre potestad constituyente originaria y
derivada (o constituida). De ejemplos de una y otra. Qu tipo
de criterio es el que permite distinguir ambas.
11- Describa la tramitacin de una reforma constitucional
segn nuestra Carta Fundamental. rganos competentes,
mbito y procedimiento.
12.- Por qu nuestra Constitucin es rgida? Cul es la
justificacin? Vulnera el principio democrtico?
13.- Es posible sostener que las Constituciones dispongan de
clusulas ptreas. Nuestra Carta Fundamental tiene alguna.
14.- A qu se refiere el autor con la idea del principio de
soberana limitada.
15.- Analice el concepto que el Cdigo Civil da de ley.
16.- Distinga entre la legislacin en sentido amplsimo, amplio
y estricto. Seale qu fuentes formales se incluyen en cada
caso.
17.- Concepto de potestad legislativa: amplio y estricto.
18.- Qu clases de leyes distingue nuestra Constitucin.
Observa usted alguna tensin entre alguna de esas clases de
leyes y el principio democrtico?

10 1 y 2 (clase activa) La 1 y 2 Material: La potestad legislativa (Apuntes de Antonio

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potestad legislativa II Bascun subidos a la plataforma)

Cuestionario:

19.- Cules son los rganos competentes para ejercer la

potestad legislativa? Qu rgano interviene adicionalmente
en algunos casos de manera obligatoria o facultativa?
20.- Dnde estn sealadas las materias de ley en nuestra
Constitucin? Qu principio se consagra en esa disposicin?
Qu diferencias tiene en relacin con el artculo 44 de la
Constitucin de 1925? Qu consecuencias se siguen del
artculo 63? Indique qu numerales sealan materias de ley
en forma directa y cules en forma indirecta Es taxativa y
exhaustiva la enumeracin del artculo 63?
21.- Seale y describa brevemente cada uno de los pasos de
tramitacin de una ley.
22.- Qu son los Decretos con Fuerza de Ley? Seale los
requisitos contemplados en el artculo 64 al respecto. Por qu
sera una confirmacin del carcter presidencialista de
nuestro sistema poltico?
23.- Seale cules son las etapas en la tramitacin de un
Tratado Internacional. Indique con precisin las
peculiaridades de la aprobacin de un tratado en relacin con
la tramitacin de un proyecto de ley.
24.- Explique cules son las distinciones que deben hacerse
para determinar el rango jerrquico de los tratados
internacionales.
25.- Qu son los Decretos Leyes?

3 (clase expositiva) Los 3 No hay material de apoyo

efectos de la ley

11 3 1 (clase expositiva) Los 1 No hay material de apoyo.

efectos de la ley

2 (clase activa) I. Breve repaso conceptual (20 minutos).

II. Ejercicio: metodologa de estudio de casos: efectos de la ley

(60 minutos).
La metodologa comprende tres etapas:
1. Lectura individual de un caso real.
2. Discusin grupal en base a preguntas detonantes.
3. Discusin en sesin plenaria.

III. Resultado de aprendizaje esperado: Distinguir, mediante el

anlisis de un caso real, los efectos de la ley en sus distintas
dimensiones.

3 Repaso

12 3 1 (clase activa) La 1 Material: La potestad normativa administrativa (Apuntes de

potestad normativa Antonio Bascun subidos a la plataforma)
administrativa
Cuestionario:

26.- Qu entiende por administracin pblica? Cul es la

distincin que debe hacerse considerando la subordinacin o
no de los rganos administrativos al Presidente de la
Repblica? Cmo se organiza la administracin subordinada
al Presidente de la Repblica?
27.- Distinga entre la administracin fiscal o centralizada, la
administracin no fiscal o descentralizada y el mecanismo de
desconcentracin.
28.- Distinga las tres clases de potestad reglamentaria.
Explique en qu sentido la potestad reglamentaria autnoma
es la norma de clausura de nuestro ordenamiento.
29.- Qu tipo de atribuciones tienen las instituciones
fiscalizadoras?

2 (clase activa) La 2 Material: La potestad normativa de los rganos autnomos

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potestad normativa de los del Estado (Apuntes de Antonio Bascun subidos a la

rganos autnomos del plataforma)
Estado
Cuestionario:

30.- Seale tres ejemplos de rganos autnomos del Estado.

Indique someramente qu tipos reglas pueden crear.
31.- Qu son los autoacordados? En ejercicio de qu facultad
se pueden dictar autoacordados? En el caso que un
autoacordado sea inconstitucional qu puede hacerse?

3 (Segunda evaluacin) Modalidad evaluacin: Debern leer con anticipacin la

Trabajo de anlisis bibliografa que se entregar oportunamente. Durante la clase
individual sobre la base de debern resolver una pregunta cuyo contenido especfico se
lecturas previas har al inicio de la misma sesin, pero que versar, en general,
preparadas 40% sobre la relacin entre la ciencia jurdica, la dogmtica jurdica
y las fuentes del derecho. Para responder a la pregunta podrn
tener a la vista todos los materiales que deseen. El trabajo es
individual.

13 3 1, 2 y 3 (clase activa) La 3 Material: La potestad jurisdiccional (Apuntes de Antonio

potestad jurisdiccional Bascun subidos a la plataforma)

32.- Concepto de jurisdiccin en sentido amplio y restringido.

33.- Cules son los momentos de la jurisdiccin. Relacionar
con el artculo 76 de la Constitucin y 11 del Cdigo Orgnico
de Tribunales.
34.- Qu diferencias habran entre el acto de crear y aplicar
reglas. Detngase en Hart y Kelsen y los comentarios crticos
de Bascun.
35.- En qu sentido la jurisprudencia es fuente formal del
derecho. Distinga el sistema anglosajn del europeo
continental.
36.- Cules son los rganos competentes para emitir
resoluciones judiciales en nuestro ordenamiento?
37.- Cul es el mbito de competencia?
38.- Exponga algunas ideas generales sobre el procedimiento
para emitir vlidamente una resolucin judicial.
39.- Qu debe contener una sentencia.
40.- En qu consiste el principio de relatividad de las
sentencias.
41.- Explique la doctrina del stare decisis.
42.- Distinga entre ratio decidendi y dictum.
43.- Cules son los rasgos distintivos de los casos.

3 3 No hay material de apoyo

14 3 1 y 2 (clase expositiva) La 1 y 2 No hay materiales de apoyo

equidad y los principios
generales del derecho

3 Repaso

15 3 1 Repaso

Festivo
Se evaluar la unidad de fuentes del derecho completa, con
3 Prueba con materiales a excepcin de los contenidos calificados en la segunda
la vista(40%) evaluacin. Modalidad: casos y respuestas cortas.
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EVALUACIN

N DE EVALUACIONES Evaluaciones Fecha Modalidad Ponderacin

- Marque con una X todas las 1 Trabajo grupal

evaluaciones que va a realizar. Indicando
2 Prueba escrita
las que son de aprendizaje activo

- Indique las fechas precisas de 3 Casos y

esas evaluaciones, excluyendo los das sin
evaluaciones.
- Seale la modalidad, la que debe
corresponder con alguna de las
modalidades indicadas para el trabajo de
metodologa activa.
- Ponderacin: Ninguna puede ser
inferior al 10%
preguntas cortas
(con materiales a
la vista)
Sugerencias
Seminarios (Lecturas dirigidas), Debates, Mtodo de casos, Anlisis de
jurisprudencia, Trabajo de investigacin, Simulacin juicio,
Disertaciones, Elaboracin de informes o documentos, Aprendizaje
Basado en Problemas (ABP), Aprendizaje basado en proyectos,
Tutoras, Talleres, Prcticas, Trabajos en terreno o trabajo de campo

- La fecha definitiva de la
evaluacin ser coordinada en conjunto
con la secretara segn calendario
adjunto

EXMENES: MODALIDAD y FECHA.

MODALIDAD DE EXAMEN Oral

(Marque las que correspondan con X Escrita (casos y preguntas cortas, con materiales a la
una X) vista)
Otro
Se informar por Secretara Acadmica
FECHA

CONTENIDO EQUIVALENTE AL 25%

QUE NO SER EVALUADO EN EL No procede
EXAMEN

FECHA DEL EXAMEN TEMPORADA Se informar por Secretara Acadmica

EXTRAORDINARIA
MATERIA QUE SE EXCLUYE DEL Sin exclusin
EXAMEN (CORRESPONDIENTE AL 25%)
Primer y Segundo ao no tiene
exclusin.

Toda la informacin del curso, noticias y materiales estarn disponibles y actualizndose

permanentemente en https://sites.google.com/a/uv.cl/luisvillavicencio/