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SITUACIONES ESTRATEGIAS
RECURSOS TIEMPO
MOTIVACION El facilitador da la bienvenida a los participantes y propicia el
RECOJO DE orden y la limpieza del aula. 5
-El facilitador explica las instrucciones para elaborar las normas
SABERES de convivencia del aula y la dinmica de trabajos en grupos. Modelo
-Los estudiantes forman grupos con las indicaciones del profesor. Tiza o plumn
PREVIOS -Propicia el dialogo ensendoles el producto real y realiza la 10
siguiente pregunta esta bien que les parece.
CONFLICTO - Qu es? Podremos hacerlo? Ser fcil?
-El facilitador realiza la presentacin del tema en la pizarra.
COGNITIVO
-El facilitador forma grupos de trabajo haciendo uso de la tcnica
de agrupacin y realiza una breve explicacin sobre la -Tcnica de 10
metodologa de trabajo y el tema correspondiente. atencin.
PROCESAMIEN -El docente explica el tema desarrollando la hoja de proceso.
TO -Los participantes leen en grupos la hojas de proceso COMO -Hoja de 20
TENSAR UN BASTIDOR proceso
DE LA -Los alumnos aplican las operaciones de la hoja de proceso en la Tensado de
elaboracin del tensado del bastidor. un bastidor 30
INFORMACION -Los alumnos realizan la tcnica del tensado del bastidor con el
apoyo del docente. Martillo
-El facilitador consolida los aprendizajes a travs de la aplicacin Tachuela
de una prctica personalizada. pulgada. 10
-Se hace una demostracin sobre la utilidad del bastidor. Malla N 12
30
-Los participantes en base al terma trabajado indagan sobre la
siguientes : Cuaderno de 10
EVALUACION Qu es un bastidor? trabajo
Para que sirve?
TRANSFERENC Cmo aplicas el bastidor en el estampado?
IA Investiga sobre la historia de la Serigrafa?
SITUACIONES ESTRATEGIAS
RECURSOS TIEMPO
MOTIVACION El facilitador da la bienvenida a los participantes y propicia el
RECOJO DE orden y la limpieza del aula. 5
-El facilitador explica las instrucciones para elaborar las normas
SABERES de convivencia del aula y la dinmica de trabajos en grupos. Modelo
-Los estudiantes forman grupos con las indicaciones del profesor. Tiza o plumn
PREVIOS -Propicia el dialogo ensendoles el producto real y realiza la 10
siguiente pregunta esta bien que les parece.
CONFLICTO - Qu es? Podremos hacerlo? Ser fcil?
-El facilitador realiza la presentacin del tema en la pizarra.
COGNITIVO
-El facilitador forma grupos de trabajo haciendo uso de la tcnica -Tcnica de 10
de agrupacin y realiza una breve explicacin sobre la atencin.
metodologa de trabajo y el tema correspondiente. -Hoja de
PROCESAMIEN -El docente explica el tema utilizando el modelo real, y ensea proceso 20
TO algunas tcnicas operativas. Elaboracin
-Los participantes leen en grupos la hojas de proceso de un collar
DE LA ELABORANDO UN COLLAR Acrlicos 30
-Los alumnos aplican las operaciones de la hoja de proceso en la Mostacillas.
INFORMACION elaboracin del collar utilizando las mostacillas y acrlicos. Argollas
-El facilitador apoya los alumnos en el desarrollo de las tcnicas Tapa nudo.
Operativas y verifica los aprendizajes mediante una practica Seguros 10
individual. Hilo N 35
Agujas 30
-Los participantes en base al tema trabajado indagan sobre la
siguientes : Cuaderno de 10
EVALUACION Qu es un Collar? trabajo
Para que sirve?
TRANSFERENC Cuntos tipos de collares conoces?
IA Realiza los dibujos de cada operacin y normas de seguridad.
SITUACIONES ESTRATEGIAS
RECURSOS TIEMPO
MOTIVACION El facilitador da la bienvenida a los participantes y propicia el
RECOJO DE orden y la limpieza del aula. 5
-El facilitador explica las instrucciones para elaborar las normas Papelotes
SABERES de convivencia del aula y la dinmica de trabajos en grupos. Modelo
-Los estudiantes forman grupos con las indicaciones del Tiza o plumn
PREVIOS profesor. 10
-Propicia el dialogo ensendoles el producto real y realiza la
CONFLICTO siguiente pregunta esta bien que les parece.
- Qu es? Podremos hacerlo? Ser fcil?
COGNITIVO -El facilitador realiza la presentacin del tema en la pizarra.
SITUACIONES ESTRATEGIAS
RECURSOS TIEMPO
MOTIVACION El facilitador da la bienvenida a los participantes y propicia el
RECOJO DE orden y la limpieza del aula. 5
-El facilitador explica las instrucciones para elaborar las
SABERES normas de convivencia del aula y la dinmica de trabajos en Modelo
grupos. Tiza o plumn
PREVIOS -Los estudiantes forman grupos con las indicaciones del 10
profesor.
CONFLICTO -Propicia el dialogo ensendoles el producto real y realiza la
siguiente pregunta esta bien que les parece.
COGNITIVO - Qu es? Podremos hacerlo? Ser fcil?
-El facilitador realiza la presentacin del tema en la pizarra.
FECHA : 27-10-08
3.- Es responsabilidad de Ud. Designar a una persona encargada en vista que no se esta
Cumpliendo como debe ser el control de las Horas efectivas.
3.- Por lo tanto pongo a su conocimiento que mi persona no firmo el control de horas
Efectivas en su momento por las razones expuestas puede cotejar con las tarjetas de
Asistencias o Unidad de aprendizaje.
Atentamente
Prof. Nilda Villanueva T.
DISEO DE SESION DE APRENDIZAJE
SITUACIONES ESTRATEGIAS
RECURSOS TIEMPO
MOTIVACION El facilitador da la bienvenida a los participantes y propicia el
RECOJO DE orden y la limpieza del aula. 5
-El facilitador explica las instrucciones para elaborar las normas
SABERES de convivencia del aula y la dinmica de trabajos en grupos. Modelo
-Los estudiantes forman grupos con las indicaciones del Tiza o plumn
PREVIOS profesor. 10
-Propicia el dialogo ensendoles el producto real y realiza la
CONFLICTO siguiente pregunta esta bien que les parece.
- Qu es? Podremos hacerlo? Ser fcil?
COGNITIVO -El facilitador realiza la presentacin del tema en la pizarra.
SITUACIONES ESTRATEGIAS
RECURSOS TIEMPO
MOTIVACION El facilitador da la bienvenida a los participantes y propicia el
RECOJO DE orden y la limpieza del aula. 5
-El facilitador explica las instrucciones para elaborar las normas Papelotes
SABERES de convivencia del aula y la dinmica de trabajos en grupos. Modelo real
-Los estudiantes forman grupos con las indicaciones del
PREVIOS profesor. Tiza o plumn 10
-Propicia el dialogo ensendoles el producto real y realiza la
CONFLICTO siguiente pregunta esta bien que les parece.
- Qu es? Podremos hacerlo? Ser fcil?
COGNITIVO -El facilitador realiza la presentacin del tema en la pizarra.
SITUACIONES ESTRATEGIAS
RECURSOS TIEMPO
MOTIVACION El facilitador da la bienvenida a los participantes y propicia el
RECOJO DE orden y la limpieza del aula. 5
-El facilitador explica las instrucciones para elaborar las normas Papelotes
SABERES de convivencia del aula y la dinmica de trabajos en grupos. Modelo real
-Los estudiantes forman grupos con las indicaciones del
PREVIOS profesor. Tiza o plumn 10
-Propicia el dialogo hablando del ambiente navideo que se
CONFLICTO aproxima y realiza las siguientes preguntas.
- Qu proyecto navideo conoces? Podremos hacerlo?
COGNITIVO Ser fcil?
-El facilitador realiza la presentacin del tema en la pizarra.
SITUACIONES ESTRATEGIAS
RECURSOS TIEMPO
MOTIVACION El facilitador da la bienvenida a los participantes y propicia el
RECOJO DE orden y la limpieza del aula. 5
-El facilitador explica las instrucciones para elaborar las normas Papelotes
SABERES de convivencia del aula y la dinmica de trabajos en grupos. Modelo real
-Los estudiantes forman grupos con las indicaciones del
PREVIOS profesor. Tiza o plumn 10
-Propicia el dialogo ensendoles el producto real y realiza la
CONFLICTO siguiente pregunta esta bien que les parece.
- Qu es? Podremos hacerlo? Ser fcil?
COGNITIVO -El facilitador realiza la presentacin del tema en la pizarra.