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 NTRODUCCION
,,,AL DERECHO

R. 1 cardo Travis Arias Purn

cuarta edicin 2015

INTRODUCCION
AL DERECHO

= :ardo Travis Arias Purn

cuarta edicin 2015

 Grupo Edit
Divisin Bachillerato,

Direccin editorial: Javier EM

correo: Coordinacin editorial: Vciu.i.

Asesora y revisin pedagc3z1

0 Supervisin de produccior: G
Diseo de interiores y poitJ
Renacimiento 180,
Col. San Juan Tlihuaca, Diagramacin: Codigrfica
Azcapotzalco, 02400,
Mxico, D.F. Ilustraciones y fotografia: 1
Jorge Gonzlez Rodrguez.

e-Mail:

o
info@editorialpatria.com.mx
c
c C. V.

Del
fax pedidos:

ISBN: 978-607-744-111-3
(0155) 5354 9109
5354 9102 ISBN: 978-607-438-763-
ISBN: 978-607-438-654-7
ISBN: 978-607-438-382-9-

sitio web:

( D Queda prohibida la reproduccin :

sean electrnicas o mecnicas, sir.

www.editorialpatria.com.mx
Impreso en Mxico
Pcinted lo Mexico

telfono: Primera edicin: 2011

Affli Segunda edicin: 2013
Tercera edicin: 2014
Cuarta edicin: 2015
535491 02
 "No descansemos hasta reconocer
la manifestacin de la indesviable Justicia
en todas las circunstancias de nuestras vidas"

Con inmensa gratitud...

Ami amada esposa ya mi hija Annia
Ami padre, Lic. Agustn Arias Lazo
Ami madre, Beatriz Purn de Arias
A mis hermanas Beatriz y Laura, ya mi hermano Agustn (t)
A mis sobrinos, Laurie, Emilio ye! Lic. Juan Jos Soto Arias
A todos mis familiares
Ami ms queridos maestros, Roco Sierra Basurto y Carlos Castilleja Hernndez
A todos mis amigos
A mi Alma Mater, la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Jos quienes en distintos momentos de mi vida me han abierto las puertas para poder llevar el pan a la mesa de mi familia
A Grupo Editorial Patria, que me permite la publicacin de esta obra
A los estudiantes que tengan inters y entusiasmo para aprender la alta y noble disciplina de! derecho

YA
 Presentacin - VII

Competencias genricas .... ......... ..................................................... IX

Conten IdO Competenciasprofesionalesbsicas ------------------- -- -- ----------------------- --------

Resultados de aprendizaje del curso XI

Conocetu libro ........................................................................... XII

Conceptos 1.1 Origen e Importancia del derecho ................................................... 6

fundamentales 1.2La norma ......... . ... ... ...... . ..................................................... .. 7
del derecho
1.3 Qu son las normas, cules son sus elementos y tipos' ............................. 7
1.4 Divisin y fuentes del derecho ........ ... . ...... . ..................................... 19
1.5 Ramas del derecho y cules son sus diferencias ...................................... 20
1.6 Fuentes del derecho ...... .................................................... . ..... ... 42

1.7 Principios generales del derecho. Su funcin en el ordenamiento jurdico ... . ...... 52
1.8 Hechos y actos jurdicos ........................... ... ............................... . 54
1.9 Cules son los poderes del Estado mexicano y sus funciones' ..................... 64

Hacia la prueba ENLACE, Reactivos de la unidad 1 ..................................... 95

UIIIIJepa

Nocionesdel 2.1 Personas .............. . .... ................................... ......................... 102

derecho civil 2.2 Derecho real personal ... ................................... ......................... 108
2.3 Bienes y sucesiones ................................................................... 110

2.4 Obligaciones .................................... . ..... .... ... . ........................ 112

2.5 Convenio ................................ . ............................................. 113

2.6 Contratos ............ . ........... ... . ........................... . ............... .. ..... 114

Hacia la prueba ENLACE, Reactivos de la unidad 2 ..................................... 121

-
___IDA ____ -

Nociones del 3.1 Relacin laboral ................... . ......................................... . ......... 127

derecho laboral 3.2 Contrato individual y colectivo de trabajo ........................................... 137
3.3 Sindicatos ............................................................................. 139
3.4 Suspensin, rescisin y terminacin de la relacin laboral ........ . ..... . ............ 140

Hacia la prueba ENLACE, Reactivos de la unidad 3 ..................................... 148

Glosario ................................................................................... 151

Bibliografa 162
UM

sentacin
[6

142
52 flcrtJw est completamente apegado a los contenidos correspondientes al programa de la
Cegio de Bachilleres de Puebla y que corresponde al campo de conocimiento de las ciencias

64
- a estudiantes un importante recurso para el logro de las competencias que se pretenden lograr
95 -- Derecho. Se ha realizado con base en un innovador diseo a todo color, que facilita la lectura,
entfficacin de los temas en estudio, su localizacin inmediata y el uso ptimo de informa-

.. :- c_ en el Bachillerato tiene como propsito acercar al estudiante a los conocimientos, princi-

102 - rcesos que esta disciplina proporciona y que rigen el comportamiento jurdico de la sociedad.
- al aplicarlos, puede explicarse de manera rigurosa el porqu de las mltiples normas jurdicas
108
-. Z. ducta humana. Y an ms: pretende que de el salto del saber al saber pensar para saber hacer,
110 - empeo, sobre el saber, con una plena conciencia cvica y tica de las consecuencias de sus
112
113 =
-~r, es preciso educar con un enfoque por competencias, lo que posibilitar lograr una integra-
c tO ambiente el hombre y su entorno social.
114
o las dems ciencias sociales, es parte fundamental para despertar entre la juventud, una clara
121 cadeIa importancia que tiene la justicia en el desarrollo de nuestra vida. Por tanto, su estudio debe
me se establezca una relacin activa entre el conocimiento y las habilidades que puede generar, de
- - piopicie reflexiones acerca de los fenmenos que se estudian.
piesente que al educar por competencias no se pretende incluir slo conocimientos que se apli-
127 cotidiana del estudiante, sino tambin generar una cultura administrativa y humanista que de
..ks conocimientos adquiridos en las diferentes disciplinas.
137
-r c,etencias incluye saber pensar para poder hacer con una actitud determinada. En donde el saber
139
s. el pensar es la habilidad del pensamiento y el hacer, la destreza junto con la actitud y el valor.
140 cew competencias se facilita cuando el docente:
148 - . el estudio del derecho resulte ameno e interesante.
ambiente agradable de trabajo y comunicacin abierto, pero respetuosa.
151
n- ie la iealizacin de diversas actividades, que resulten interesantes para los estudiantes.
162
VII
 Estimula a los alumnos (as) con palabras de aliento, ayudndolos y orientando para que si
en diversas reas del conocimiento, como son entre otras: la tica, la lgica y la poh'tica
Relaciona siempre que es posible, los contenidos abordados en el programa de estu
educando.
Impulsa la realizacin de proyectos educativos ya sean cientficos, tecnolgicos o humar
Propone problemticas que despierten el inters de los estudiantes de manera que a pan
ticas, se analice la realidad externa y construyan sobre ella su conocimiento y que a su vez
a otros contextos similares.
lla
Fortalece el autoaprendizaje, de modo que los estudiantes aprendan a aprender,
realizar consultas e investigaciones.
Fomenta que investigan en diferentes fuentes de informacin entre otros: libros, revistas,
dias, videos, pelculas e Internet
Propicia el trabajo en equipos.
Rompe con el esquema conductista (el profesor ensea y el alumno repite lo que el pro
Elabora cuestionarios dirigidos a los aspectos ms importantes que debe dominar el
realizar una lectura en su libro de texto o en las diferentes fuentes de informacin a su al
Promueve la participacin del grupo en la exposicin de las respuestas que dieron a las p
el cuestionario, retroalimentando y corrigiendo en caso necesario.
Evala de manera constante el desempeo de cada estudiante, con base en sus participa
ciones y consultas realizadas en las diferentes fuentes de informacin, exposiciones ante
yen equipo, participacin en las actividades experimentales, proyectos realizados, xm
Propicia la autoevaluacin y coevaluacin entre iguales.
Este libro que ahora les presentamos, est hecho con un enfoque por competencias, por k
experiencias de enseanza-aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades
lizar sus saberes dentro y fuera del aula. De tal manera que siempre que sea posible, logi
en situaciones cotidianas y consideren las posibles repercusiones personales, sociales y as
dichas aplicaciones.
El libro se ha organizado de acuerdo con el programa oficial de la asignatura, mismo que
unidades de estudio:
Unidad 1. Conceptos fundamentales del derecho. En esta Unidad el estudiante adqu
de Derecho y conoce las facultades y deberes inherentes a todo miembro de u
Unidad 2. Nociones del derecho civil. En esta unidad el alumno conoce conceptos del
ciones y contratos, ejercita los derechos y obligaciones que la ley le otorga en los
y naturales.
Unidad 3. Nociones del derecho laboral. En esta unidad, el alumno conoce los elei
cas, los derechos y obligaciones de los sujetos, as como las rescisin y tern
laboral.
Este libro ser una importante herramienta para contribuir al desarrollo de las competen
conforman el perfil de egreso del bachiller, as como de las competencias disciplinares
asignatura de Introduccin al Derecho. Ello en virtud de que por medio de las diferentes
se favorece que el estudiante: realice actividades relacionadas con su vida cotidiana; tome
anlisis critico y reflexivo; desarrolle su creatividad, haga uso correcto del lenguaje al ela
resmenes, investigaciones y proyectos.
encias - ..p.i& que el estudiante identifique las ideas principales de un texto y favorece el trabajo en equipo
?iie que aprenda de manera autnoma y construya sus conocimientos, movilizando sus saberes
aula, de tal manera que relacione lo aprendido con su vida cotidiana y proponga soluciones para
al del
-71.15 que se presenten en su localidad y que contribuyan a la conservacin del medio ambiente.

- a- .cra grato saber que este libro cumple con el objetivo para el cual fue escrito y sea bien recibido
arten la responsable y noble labor de la docencia.
em-
Ricardo Travis Arias Puron
sIadar

para

I:iope-
Crr:etencias genricas
1.. _ -- reta e emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
rorramientas apropiados.
- E- ieas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
es de
- tiuLas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se
Y os objetivos que persigue.
as en Ilhumm
- as tecnologas de informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
rriL innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
- ntbrmacin de acuerdo a categoras.Jerarquas y relaciones.
- ra . los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
- postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de
.1Ka y reflexiva.
- as fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de
a su relevancia y confiabilidad.
ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
4 y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- xoe maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de
zan con pasos especficos.
- Accra puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

p que
1 a la

un
Competencias profesionales bsicas
Campo: Asistencia social
Explica la conformacin del delito ene! mbito jurdico
Conoce los derechos escritos en la Constitucin Mexicana
Identifica la comisin de actos delictivos, con apego a derecho
Determina las consecuencias de un hecho delictivo
Campo: Administracin
Elabora y disea documentos mediante procesadores de texto, hojas de clculo y presentaciones electrnicas'
Organiza los documentos mercantiles y fiscales
Maneja las herramientas de cmputo para el procesamiento de datos
Campo: Comercializacin
Aplica los conocimientos bsicos sobre la organizacin y estructuracin de la empresa
Campo: Forestal
Identifica las normas de seguridad y establece su cumplimiento de las actividades laborales
Campo: Asistencia Social
Identifica sistemas, normas y reglas e instrumentos y da seguimiento a la implantacin de programas y accio-
nes, proponiendo soluciones a partir de mtodos y procedimientos establecidos
Identifica la responsabilidad en la que incurre cuando existe incumplimiento de la normatividad, en los mbi-
tos de aplicacin, internacional, federal, estatal y municipal, y propone alternativas de solucin para disminuir
el grado de riesgo en que se encuentran personas, instalaciones y equipo
Campo: Tecnologas de la Informacin
Desarrolla documentos electrnicos, de acuerdo con los requerimientos establecidos (software).
Localiza, obtiene informacin y se comunica utilizando las tecnologas de informacin y de comunicacin
(software).
 Contenido

dos de aprendizaje del curso

elementos bsicos de la Teora General del Derecho, del Derecho Civil y del Derecho Laboral.
las conductas humanas.
os niveles de gobierno.

a los elementos bsicos del Derecho.

tipos de contrato y sus caractersticas, as como las obligaciones del trabajador y del patrn.
el Derecho Civil del Laboral.

las causas de rescisin de un contrato.

diferentes disposiciones legales.
normas del Derecho.

iorme a las Normas del Derecho Civil y Derecho Laboral para contribuir en la convivencia
entorno.
obligaciones y derechos.
_____os jurdicos
 isiiiu Ello
Qu sabes hacer ahora?

bes hacer ahora'

Constituye una propuesta de evaluacin diagnstica que
te posibilitar conocer las ideas y conocimientos previos
que posees con respecto a los contenidos que se abordarn
en la unidad.

I Situacin didctica
Cmo lo resolveras?
Cada unidad se inicia con una pregunta, misma que debers resolvr
de alguna de las siguientes maneras: a travs de una lectura en la cual
- Cofl,5.f,d,..<sk, 5.Ld,fl5

identifiques las ideas clave y elabores una sntesis, investigues en las

diferentes fuentes de informacin que tengas a tu alcance y obtengas
conclusiones, lleves a cabo un proyecto con dispositivos para llevar a
cabo actividades en tu rutina diaria, realices trabajo de campo, hagas 5. p...*. .. 6.. ..,4.J

una presentacin, una campaa o alguna otra actividad que posibi-

lite despertar tu inters y promover que desde el inicio del estudio de
- -
- Z
la unidad comiences utilizartus saberes, losfortalezcas y adquieras
nuevos sabes ya sea a nivel personal, en equipo o grupal.

Secuencia didctica
Qu tienes que hacer?
Establece los pasos que debes seguir para resolver la pregunta
formulada en la situacin didctica y que te posibilitar adquirir y
movilizar tus saberes en diferentes contextos, tanto dentro como
fuera del aula.

Rbrica
Cmo sabes que lo hiciste bien?
Son preguntas que, al responderlas satisfactoriamente, te indicarn
que has logrado las competencias esperadas. En caso contrario te
servirn para repasar aquellos saberes que an no dominas. Recuer - Para disear el libro que ahora tienes en tu -
da que para resolver tus dudas cuentas con tus compaeros (as) y manos se han tomado en cuenta una gran
con el invaluable apoyo de tu profesor (a). cantidad de factores que lo hacen una herr:
mienta de aprendizaje visualmente prcti
til y agradable para ti. Adems cuenta co'n.
www.rea'sosacademicosenIinea-gep.com.mx gran nmero de apoyos grficos que te ayu-
darn a identificar con facilidad sus distintas
Por haber comprado este libro tienes acceso a un sitio web, que
partes y agilizarn su lectura.
tiene videos, animaciones, audios y diferentes archivos de dife-
rente tipo que tienen el objetivo de ampliar tu conocimiento,
hacer claros algunos procesos complejos de los temas a conside-
rar y permitir actualizar de forma rpida la informacin en todos
temas del plan de estudios de la DGB.
 RECURSOS TCNICOS
-mm-----

Urn

Par,, tu Reflexin

Son lecturas y/o casos prcticos que posibilitan analizar la im-

*0 DES. PROCESO ADMINISTRATiVO %......,... portancia de la administracin y lo mucho que an hay por des-
cubrir e implementar.
--'-O--

hIPfl.i..iri

U
. Son ejercicios y/o casos prcticos que te permiten desempearla
aplicacin de los saberes en tu vida diaria.

Son ejercicios y cuestionamientos que permiten profundizar en

el tema de manera conceptual, clarificando el punto central.

M----- -_------_

- SSES,O,

tus saberes
Por medio de la resolucin de cuestionarios que contienen diver-
sas actividades, te ser posible comprobar si has adquirido co-
-nocimientos, si eres capaz de seguir procedimientos, de obtener
productos, y si manifiestas valores y actitudes que se pretende
que desarrolles con el estudio de cada unidad. Si respondes satis-
factoriamente el cuestionario sigue adelante, en caso contrario,
' repasa aquellos conocimientos que te presentan dudas No du-
.--------
des en apoyarte en tu profesor(a).

1bJ:
0155 US..,
1 Es importante mencionar que a lo largo de las uni-
dades encontrars diferentes ejemplos y ejercicios
que tienen la finalidad de propiciar y facilitar tu
aprendizaje.

Adems cuenta con glosario, bibliografa y pginas

de Internet.
1 _1 -