MEMORIA FINAL DE LA TUTORA - CURSO 20./20.

Curso: ______________________ Grupo: ______________ N alumnos/as: ____

Tutor/a: ___________________________________________ Fecha: ___________

1.- SITUACIN INICIAL DEL GRUPO

Repetidores / niveles previos / centro de procedencia / localidades de procedencia/ dinmica del grupo / cohesin grupal

1.1- Alumnos propuestos para FP BSICA o PMAR (para el prximo curso

escolar).

2.- PRINCIPALES TAREAS DESARROLLADAS POR EL TUTOR/A

1. Para la coordinacin del equipo de profesores / 2. En la hora semanal de tutora con el grupo / 3. En la atencin individual
al alumnado / 4. En la atencin a padres (nmero de reuniones, motivos, valoracin, conclusiones)
3. VALORACIN DEL TRABAJO DESARROLLADO

3.1. Del grado de desarrollo de las funciones

Funciones del tutor Valoracin
(Real Decreto 83/1996 de Reglamento Orgnico de los IES)
a) Participar en el desarrollo del Plan de accin tutorial y en las actividades de orientacin, bajo la
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coordinacin del Jefe de estudios y en colaboracin con el Departamento de orientacin del instituto.
b) Coordinar el proceso de evaluacin de los alumnos del grupo.
1 2 3 4 5
c) Organizar y presidir la junta de profesores y las sesiones de evaluacin del grupo.
1 2 3 4 5
d) Facilitar la integracin de los alumnos en el grupo y fomentar su participacin en las actividades del
1 2 3 4 5
instituto.
e) Orientar y asesorar a los alumnos sobre sus posibilidades acadmicas y profesionales
1 2 3 4 5
f) Colaborar con el Departamento de orientacin del instituto, en los trminos establecidos por la Jefatura
1 2 3 4 5
de estudios.
g) Encauzar las inquietudes y demandas de los alumnos y mediar, en colaboracin con el delegado y
subdelegado del grupo, ante el resto de los profesores y el equipo directivo en los problemas 1 2 3 4 5
planteados.
h) Coordinar las actividades complementarias para los alumnos del grupo
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i) Informar a los padres, a los profesores y a los alumnos del grupo de todo aquello que les concierna, en
1 2 3 4 5
relacin con las actividades docentes y complementarias y con el rendimiento acadmico.
j) Facilitar la cooperacin educativa entre los profesores y los padres de los alumnos.
1 2 3 4 5

3.2. De los objetivos conseguidos

Indicadores Valoracin
1. Se ha logrado un buen clima de convivencia entre los alumnos del grupo 1 2 3 4 5
2. Ha habido una buena integracin de los alumnos en su grupo 1 2 3 4 5
3. El grupo est satisfecho con la labor de sus representantes 1 2 3 4 5
4. Los alumnos del grupo se han mostrado satisfechos de pertenecer al mismo 1 2 3 4 5
5. Los alumnos conocen sus derechos y deberes fundamentales como estudiantes y las normas del
1 2 3 4 5
centro
6. Los alumnos del grupo han contribuido a la buena marcha del centro y han participado en las
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actividades organizadas para el alumnado
7. Los alumnos han estado informados sobre como recuperar las evaluaciones pendientes 1 2 3 4 5
8. Los alumnos han sido informados sobre lo tratado en las sesiones de evaluacin del grupo 1 2 3 4 5
9. Los alumnos/as tienen un domino aceptable de las tcnicas bsicas de aprendizaje y estudio 1 2 3 4 5
10. Los padres han estado informados en los casos de abandono e inasistencia de sus hijos a clase 1 2 3 4 5
11. Los alumnos conocen las opciones acadmicas que se les presentan al finalizar el curso 1 2 3 4 5
12. Los alumnos han estado orientados sobre sus posibilidades acadmicas y sobre su futuro escolar 1 2 3 4 5
13. Los profesores del grupo han colaborado con el tutor en el desarrollo de la accin tutorial 1 2 3 4 5
 3.3. Dificultades encontradas en el desarrollo de la accin tutorial
En los apoyos recibidos / en las condiciones de trabajo / en la planificacin, etc.

3.4. Aspectos ms positivos

Principales logros conseguidos / impacto sobre padres o alumnos / etc.

4. ANLISIS Y VALORACIN DEL PLAN DE ACCIN TUTORIAL

Valoraci
1. Planificacin y desarrollo de la accin tutorial
n
1. Las actividades propuestas son adecuadas para cubrir las
necesidades reales del alumnado 1 2 3 4 5
2. Los tutores y tutoras han recibido los apoyos necesarios para
realizar sus funciones. 1 2 3 4 5
3. Las sesiones de evaluacin han servido para proporcionar pautas
tiles para mejorar el proceso de aprendizaje del alumnado 1 2 3 4 5
4. Las reuniones de padres han servido para implicarles en el proceso
educativo de sus hijos y favorecer su colaboracin con el centro. 1 2 3 4 5
5. La participacin del alumnado en las actividades tutoriales ha sido
satisfactoria. 1 2 3 4 5
6. Se han alcanzado de forma satisfactoria los objetivos propuestos en
el Plan 1 2 3 4 5
7. El tutor/a ha coordinado adecuadamente al equipo educativo de 1 2 3 4 5
 cada grupo en el desarrollo de la funcin tutorial
8. Ha existido una coordinacin eficaz entre las distintas instancias
encargadas de poner en prctica el Plan: Jefatura de Estudios, 1 2 3 4 5
Departamento de Orientacin, Tutores y Departamentos Didcticos.

2. Valoracin de cada uno de los bloques de actividades Valoraci

de la tutora grupal n
1. Actividades para acoger a cada alumno/a en el grupo y en el
Instituto al comienzo del curso 1 2 3 4 5
2. Actividades para organizar al grupo y favorecer su cohesin 1 2 3 4 5
3. Actividades para conocer estructura, normativa y funcionamiento
del instituto 1 2 3 4 5
4. Actividades de anlisis y reflexin sobre el proceso de aprendizaje
en cada una de las reas 1 2 3 4 5
5. Actividades de reflexin y debate sobre la dinmica del propio
grupo 1 2 3 4 5
6. Actividades de seguimiento del proceso de evaluacin 1 2 3 4 5
7. Actividades para la orientacin y apoyo en el aprendizaje y el
estudio 1 2 3 4 5
8. Actividades de orientacin acadmica y profesional 1 2 3 4 5

3. Reuniones de coordinacin de tutores Valoraci

n
1. Las reuniones han sido un instrumento eficaz en la coordinacin
de las actividades. Tenan un objetivo claro y servan para evaluar 1 2 3 4 5
las acciones.
2. Se ha trabajado en equipo y se ha estimulado la participacin de
todos en las reuniones 1 2 3 4 5
3. El horario y los tiempos dedicados a las reuniones son los ms
adecuados para cubrir las necesidades. 1 2 3 4 5
4. Las reuniones han estado bien dirigidas por el coordinador,
tenan un orden del da claro y han sido giles en su desarrollo. 1 2 3 4 5
5. Se han tenido en cuenta las opiniones y las aportaciones de los
tutores y tutoras en el desarrollo del Plan 1 2 3 4 5

5. CONCLUSIONES FINALES Y PROPUESTAS DE MEJORA

Fecha y firma del tutor/a.