INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR

DE ALVARADO

INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

Materia
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIN

Unidad: 1

Semestre-Grupo:
PRIMER SEMESTRE GRUPO A

Producto Acadmico:

SINTESIS DE LA PRIMERA UNIDAD

Presenta
LIROY VERGARA RODRGUEZ

Docente
ING. FERNANDO FUENTES ARRNIZ

Fecha:
8 DE SEPTIEMBRE DEL 2017

TLALIXCOYAN, VER. AGOS-SEPT 2017

 INTRODUCCIN

En el siguiente trabajo se muestran los puntos ms importantes de la investigacin

como base para que la sociedad se desarrolle, el hombre a lo largo de su vida
ocupa mtodos de adquisicin de conocimiento que hacen mejor su vida o la vida
de los dems y que por medio de la investigacin se logra tener un mayor y ms
amplio manejo del tena que se pretende tener o se quiere obtener, dentro de la
investigacin los mtodos y las tcnicas que son importantes a la hora de llevar a
cabo cualquier tipo de adquisicin de conocimiento nuevo, dentro de los mtodos
tenemos los mtodos cientficos, lgicos y los no cientficos.

La investigacin juega un papel importante en el desarrollo de la tecnologa actual,

los desarrollos cientficos son gracias a la investigacin previa que se hace en
dicho campo estudiado, las tcnicas y/o los mtodos utilizados en la adquisicin
de conocimientos contienen las reglas que se deben seguir para llevar una buena
investigacin.
 Conceptos bsicos de fundamentos de investigacin como
proceso de construccin social

La relacin que tiene el hombre con lo que lo rodea o con la realidad que es
conjunto de todos los seres que existen, tambin tenemos los tipos de
conocimientos juegan un papel muy importante en los humanos que como
sabemos son: emprico, cientfico, religioso.

La realidad es aquello que se nos presenta en nuestra experiencia de forma

directa e intangible, es todo en lo que vivimos somos y estamos. En cambio el
conocimiento es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia
o el aprendizaje.

El conocimiento son el conjunto de informaciones interrelacionadas referidas

a uno o varios temas cuya proveniencia se encuentra en la experiencia, la
reflexin, las sensaciones y la reflexin sobre ellos. Nos permite interpretar el
mundo y utilizar dicha interpretacin para responder ante las situaciones y
estimulaciones.

Tipos de conocimientos

1. Conocimiento filosfico.- En este caso se parte de la introspeccin y la

reflexin sobre la realidad y las circunstancias que nos rodean a nosotros y al
mundo, en ocasiones basndose en la experiencia. A pesar de ello se parte de la
observacin y la reflexin sin llegar a la experimentacin. A partir de este
conocimiento surgen diversas metodologas y tcnicas que permiten que con el
tiempo la especulacin se convierta en conocimiento cientfico.

2. Conocimiento emprico.- El emprico es uno de los tipos de conocimiento

basados en lo directamente observable. Se considera conocimiento emprico a
todo aquel que se aprende en el medio mediante la experiencia personal. Se basa
en la observacin pura, sin considerar emplear un mtodo para investigar los
fenmenos ni su nivel de generalizacin.

3. Conocimiento cientfico.- Semejante al conocimiento emprico en el sentido de

que parte de la observacin de la realidad y se basa en fenmenos demostrables,
en esta ocasin estamos ante uno de los tipos de conocimiento en los que se
realiza un anlisis crtico de la realidad a partir de la comprobacin (experimental o
no) para poder originar conclusiones vlidas. El conocimiento cientfico permite la
crtica y la modificacin de sus conclusiones y premisas bsicas.
4. Conocimiento intuitivo.- El conocimiento intuitivo es un tipo de conocimiento
en el que la relacin entre los fenmenos o informaciones se lleva a cabo a travs
de un proceso subconsciente, sin que exista informacin objetiva suficiente a un
nivel observable como para elaborar dicho conocimiento y sin que sea necesario
una comprobacin directa de su veracidad. Se vincula a la experiencia. Por
ejemplo, podemos suponer que alguien est enfadado debido a que tiene las cejas
arqueadas y la musculatura facial tensa o a que su comportamiento es ms fro de
lo habitual.

5. Conocimiento religioso o revelado.- Se trata de un tipo de conocimiento

derivado de la fe y las creencias de las personas. Los datos reflejados y
considerados verdaderos por este tipo de conocimiento no pueden ser
demostrados ni falseados a partir de lo observable, siendo inferido. Si bien puede
ser crtico consigo mismo y desarrollarse de diferentes formas, por lo general este
tipo de conocimiento tiende a ser transmitido sin que se realicen grandes
esfuerzos por variarse sus axiomas.

6. Conocimiento declarativo.- Por conocimiento declarativo entendemos aquel

en que somos capaces de conocer informacin terica sobre las cosas, siendo
totalmente conscientes de dichos conocimientos y establecindolos en forma de
idea o proposicin. Dichas ideas pueden o no ser verificadas posteriormente.
Permite la abstraccin y la reflexin sobre la informacin, as como su elaboracin.

7. Conocimiento procedimental.- Hace referencia al tipo de conocimiento

que nos permite ser capaces de saber cmo hacer algo, a pesar de que a nivel
conceptual podamos no poseer ningn tipo de conocimiento sobre lo que estamos
haciendo. Por ejemplo, podemos saber ir en bicicleta o conducir a pesar de no
conocer los principios que rigen dichas conductas.

8. Conocimiento directo.- Se basa en la experimentacin directa con el objeto de

conocimiento, obteniendo informacin de primera mano respecto a dicho objeto.

9. Conocimiento indirecto o vicario.- En el conocimiento indirecto aprendemos

sobre algo a partir de otras informaciones sin por ello experimentar con el objeto
de estudio de forma directa. Por ejemplo, cuando estudiamos un libro de texto
estamos obteniendo conocimiento indirecto sobre el tema en cuestin.
El proceso de construccin de la ciencia, desde un enfoque positivista,
inicia con la identificacin de un problema, la necesidad de conocer el porqu
de un fenmeno o las causas de un cambio de comportamiento.

1.-Ciencias Formales.- El objeto de estudio las ciencias formales son los

entes ideales (ideas y conceptos).

Mtodos de estudios: la deduccin y la demostracin.

Ciencias, comprenden:

La matemtica pura.

La lgica.

2.-Ciencias Fcticas.- Las ciencias fcticas son tambin llamadas ciencias de

la realidad, estudia los objetos y hechos materiales.

Clasificacin:

A.-Ciencias Naturales.- Las ciencias naturales tienen como objeto de estudio

entes materiales.

Mtodos de estudios: la observacin, la experimentacin, induccin y otros.

Ciencias, comprenden:

Fenomenolgicas: qumica y fsica.

Genticas: cosmologas y embriologa.

Sistemticas taxonmicas: mineraloga, zoologa y botnica.

B.- Ciencias Sociales (Ciencias del Espritu).- Las ciencias sociales son
tambin denominadas ciencias humanas, estudia los hechos humanos o sociales
que tengan valor, sentido y meta.

Mtodos de estudio: La abstraccin, deduccin, la dialctica y otros.

Ciencias, comprenden:

Fenomenolgicas Genticas: psicologa y la historia.

Sistemtica: derecho, economa, sociologa, pedagoga y arte.

METODO: Proceso o camino sistemtico establecido para realizar una tarea o

trabajo con el fin de alcanzar un objetivo predeterminado.
Modo de decir o hacer algo con orden. Procedimiento cientfico seguido en la
ciencia para hallar la verdad.

Un procedimiento que se usa para realizar una tarea especfica en la clase o

mdulo. Procedimiento para alcanzar algo que se adopta para ensear o educar.

TECNICA: es un procedimiento o conjunto de estos, (reglas, normas o

protocolos), que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en
el campo de la ciencia, de la tecnologa, del arte, de la educacin o en cualquier
otra actividad.

El investigador y la investigacin
Investigador. Persona cuya principal actividad es la de buscar nuevos
conocimientos o nuevas formas de expresin, tanto en el campo cientfico como
en el artstico. Tambin se consideran investigadores a las personas que crean
nuevos artefactos o procesos o mejoran los ya existentes, en fin, a todo el que
busca nuevos conocimientos cientficos y tecnolgicos. La tarea del investigador
se realiza mediante el mtodo cientfico.

Caractersticas

Se han caracterizado condiciones bsicas inherentes al ser humano, decisivas

para los procesos de investigacin en que intervienen. Los interesados en
investigar sobre una situacin dada son conocedores que adquirirn la
personalidad de investigador a partir de desarrollar su afn de indagador y
transformador para resolver problemas comunes. Por eso se precisa que el
investigador se caracterice por ser consecuente y tico, debe adquirir o tener
valiosas cualidades, algunas son innatas y otras se adquieren mediante la
educacin y la instruccin e incluso de las experiencias que trascurren a travs de
la vida. Entre las cualidades principales se encuentran:

Ser organizado y disciplinado, por respeto a s mismo y a sus colegas.

Desarrollar habilidades en el manejo de mtodos y tcnicas, aptitud para

seleccionarlos y aplicarlos adecuadamente al proceso de investigacin.

Tener cierto dominio y conocimiento sobre el tema que va a investigar, demostrar

inters, firmeza y perseverancia en su propsito.

Apertura al conocimiento, al debate y al trabajo en equipo, evidenciar claridad y

precisin en el proyecto, desarrollando una actitud objetiva: habilidad para enfocar
las fuentes de conocimiento, exponer criterios para juzgar los datos y los
pensamientos ajenos; capacidad de recorrer las etapas de la investigacin,
manifestarse libre de prejuicios e insidias.

Suficiente capacidad de autocrtica que le permita con honestidad reconocer y

corregir a tiempo los errores, desarrollar una actitud reflexiva y juiciosa al
comprobar las hiptesis o creencias con sentido crtico en el anlisis de fuentes,
as como en la localizacin y seleccin de los problemas implicados en la
investigacin, con respecto a los resultados parciales o finales de la misma.

Cumplir con las normas ticas, reconocer mritos ajenos y no plagiar, o sea, no
copiar o apropiarse de otras investigaciones, debe realizar las citas
correspondientes.

Valores personales

Entre los valores ms significativos que deben caracterizar a un investigador se

encuentran:

Responsabilidad.
Laboriosidad.
Solidaridad.
Lealtad.
Optimismo.
Creatividad.
Firmeza.
Honradez.
Perseverancia.
Virtuosidad.
Colaboracin.
Honestidad.
Integridad.
Dignidad.
Profesionalidad.
 CONCLUSION

En el anterior trabajo aprendimos como es que el conocimiento juega un papel

muy importante en el desarrollo de la civilizacin y como es que el hombre a
travs del tiempo adquiere conocimientos de diferentes formas que a su vez se
vuelve en ciencia.

Tenemos diferentes tipos de ciencias diferentes mtodos y tcnicas diferentes que

nos ayudan a recopilar cierta informacin que nos sirve para cualquier proceso de
construccin de cualquier ciencia y/o trabajo, las caractersticas del investigador
son importantes para que la informacin recopilada sea verdadera y que contenga
lo requerido en cuestin.
 BIBLIOGRAFIA

https://www.ecured.cu/Investigador

https://prezi.com

https://es.slideshare.net