Programa 2016

1. PRESENTACIN
La asignatura Problemtica Antropolgica es de carcter anual y forma parte del Primer
Ao Comn. Los contenidos estn divididos en tres ncleos temticos. El primero intenta
realizar un acercamiento a la caracterizacin de la Antropologa y el quehacer de los
antroplogos, enmarcado en el proceso histrico de su constitucin y desarrollo; se analizarn
los campos de la misma; la globalizacin, as como de la tica profesional.
El segundo ncleo corresponde al anlisis del concepto de cultura desde distintas
posturas tericas y su aplicacin a diferentes sectores de la realidad social, dado que el mismo,
pese a haber sido cuestionado por algunos autores en cuanto a herramienta heurstica vlida,
es un concepto central e insoslayable de la disciplina.
El ltimo ncleo se centra en algunas problemticas contemporneas, dedicando
especial inters a los fenmenos de la actual situacin mundial de recrudecimiento de las
manifestaciones discriminatorias, xenfobas, racistas y las relaciones genricas, as como los
conflictos en relacin al trabajo, y el papel que ste ha jugado y juega en la constitucin de
identidades sociales. Problematizando estos ncleos no slo desde la perspectiva terica, sino
tambin articulados en lo cotidiano y analizados en casos puntuales por los antroplogos.

1.1. CARRERA
Primer Ao Comn (P.A.C.) obligatoria a las carreras de Antropologa, Ciencias de la
Educacin, Filosofa, y optativa para la carrera de Letras.

1. 2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA, SEMINARIO, TALLER

Problemtica Antropolgica (Comisin 3).

1.3. CONTENIDOS MNIMOS DE LA ASIGNATURA, SEMINARIO, TALLER, SEGN EL PLAN DE

ESTUDIOS
Caracterizacin del conocimiento antropolgico. Fundamentos de su surgimiento.
Relaciones con otras ciencias. La antropologa contempornea. Ejes conceptuales: cultura y
sociedad. Etnia, raza y clases sociales. Articulacin social. Relaciones informales. Patronazgo.
Procesos constitutivos de la identidad. El desarrollo de la asignatura se efecta combinando el
anlisis de trabajos de investigacin especficos a las relaciones intertnicas, procesos urbanos,
rurales u otras reas salud, educacin en las que el antroplogo trabaja actualmente, con los
ejes conceptuales planteados.

1
1.4. PROFESOR TITULAR Y EQUIPO DE CTEDRA
PROF. TITULAR: MGS. ELENA BARBIERI.
JEFE DE TRABAJOS PRCTICOS: MGS: EDITH CMPORA
ADSCRIPTA: AGUSTINA CINTO
AUXILIAR DE SEGUNDA : AMAR TAMARA CHANQUA
AUXILIAR DE SEGUNDA: MARTN CASELLA
AUXILIAR DE SEGUNDA: JULIETA MAN
AUXILIAR DE SEGUNDA: FEDERICO TROMBETTI

2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVOS GENERALES
Introducirse en la especificidad del conocimiento antropolgico- en el contexto de las
ciencias - y en los aportes que esta disciplina puede realizar, tanto para la reflexin
terica de los diversos procesos sociales como para la praxis.
2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
Analizar, a partir de diversas teoras y prcticas antropolgicas, la construccin de los
campos de la disciplina y de sus categoras y conceptos.
Comprender el condicionamiento socio-histrico e ideolgico del conocimiento,
especficamente de la Antropologa, pero tambin de toda prctica intelectual, y cmo
la multiplicidad de enfoques de la disciplina implica y proporciona distintos marcos
explicativos de la realidad.
Desarrollar una actitud abierta y crtica hacia las diferentes posturas sustentadas por
los autores propuestos en la bibliografa.
Problematizar las acciones y actitudes derivadas de mecanismos discriminatorios en
general, como de prejuicios etnocntricos y/o sociocntricos cotidianos, al contactar
conceptualmente con la diversidad cultural y social en que se expresa el hombre.
Tomar contacto con lneas de investigacin relevantes de la Antropologa
contempornea, especialmente en Amrica Latina y Argentina, de acuerdo con los
objetivos generales del Primer Ao Comn y los especficos planteados para la
disciplina en la formulacin del mismo.

3. PROGRAMA ANALTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFA CORRESPONDIENTE

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3.1 FUNDAMENTACIN TERICO - METODOLGICA
La Antropologa se constituye como disciplina cientfica a partir de la mitad del siglo XIX
en un proceso histrico atravesado por contextos sociales, econmicos y polticos. En ese
marco esta disciplina busc y busca comprender a los otros, a la alteridad que nos
constituye como seres humanos. Para ello acu una serie de trminos que condensan algunas
de sus contribuciones al conjunto de las ciencias sociales como el de cultura y una metodologa
que hace a su especificidad, el trabajo de campo.
La formacin antropolgica constituye, adems, un aporte, tanto desde su tradicin
como desde los actuales debates tericos-metodolgicos, a la comprensin ms profunda de
los procesos sociales, en su total complejidad y diversidad, realizando mltiples
descentramientos sociales, culturales e histricos.
En relacin a la metodologa, la ctedra se desarrolla en dos modalidades: clases
tericas y prcticas. Las primeras aportaran a la reflexin y a la problematizacin que es objeto de
cada ncleo; contextualizando, conectando y ampliando los distintos puntos de vista que se
hayan priorizado en el tratamiento bibliogrfico.
Con respecto a la modalidad de trabajos prcticos se pone nfasis en la produccin de los
estudiantes, aludiendo a la necesidad de inducirlos y entrenarlos en el conocimiento
antropolgico (como estudiantes y futuros profesionales) como as tambin en la atencin de los
estilos de expresin, sea esta escrita u oral. Tratndose de una competencia esencial de la prctica
profesional y acadmica, el rigor de la escritura y la expresin oral son particularmente atendidos y
constituyen objeto de evaluacin permanente.

Ncleo I
Caracterizacin de la Antropologa como disciplina cientfica
a. La Antropologa como disciplina cientfica. Su especificidad. Sus campos. Relaciones
con otras ciencias.
b. Fundamentos histricos y filosficos del surgimiento de las disciplinas antropolgicas.
Antecedentes. La constitucin de la/las disciplinas en la segunda mitad del siglo XIX. El
evolucionismo.
c. La antropologa clsica en la primera mitad del siglo XX: difusionistas, culturalistas,
estructural-funcionalistas. El estructuralismo.
d. El proceso de descolonizacin y las crisis de la antropologa. Las denominadas
corrientes contemporneas.
e. Antropologa y contexto actual: la problemtica de la denominada globalizacin.
Intervencin y tica profesional.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA DEL NCLEO I

Aug, M., 2006. El objeto de la antropologa hoy. Revista , N
186.

3
 Balandier, G. 1970. El concepto de situacin colonial Cuadernos del Seminario de
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Bayer, Osvaldo (2004) Memoria, historia e identidad, Seminario: Aportes para
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4
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BIBLIOGRAFA AMPLIATORIA DEL NCLEO I

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Meek, R., 1987. Los orgenes de las Ciencias Sociales. La teora de los cuatro estadios.
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5
Ncleo II
El concepto de cultura en Antropologa
a. Cultura en sentido cotidiano, en la filosofa y en la antropologa. Desarrollo del
concepto de cultura y su vinculacin con los de sociedad y civilizacin. Antecedentes
en el Iluminismo.
b. Distintas concepciones tericas desde el evolucionismo clsico, y dentro de las
corrientes de la Antropologa Clsica. La problemtica de la cultura en el pensamiento
antropolgico contemporneo.
c. Desarrollo de las problemticas: Cultura naturaleza; cultura raza; cultura sociedad
individuo; cultura- gnero; cultura identidad; cultura etna; cultura y clase social;
cultura y subcultura; cultura de la pobreza; culturas populares; culturas subalternas.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA DEL NCLEO II

Barbieri, E. y de Castro, R. 2000. Algunas posturas polmicas alrededor de los
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BIBLIOGRAFA AMPLIATORIA DEL NCLEO II

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Lombardi Satriani, L., 1975. Antropologa Cultural. Anlisis de la cultura subalterna.
Editorial Galerna.

7
 Pia, C., 1984. Lo popular: notas sobre los sectores subalternos. Documentos de
trabajo. FLACSO. Chile, pgina 223.

Ncleo III
Algunas Problemticas Contemporneas
a. Antropologa y sociedades complejas. La perspectiva antropolgica en relacin a los
problemas de los sectores subalternos.
b. Relaciones sociales y discriminacin: estereotipos sociales, roles y estereotipos
genricos, estigmatizacin, marginacin, exclusin. Diversas formas de expresin.
Xenofobia, racismo, etnocentrismo, androcentrismo.
c. El significado del Trabajo y sus distintas conceptualizaciones. Divisin sexual del
trabajo. Los procesos y transformaciones en el mundo laboral. Conflictos Sociales,
polticas pblicas y estrategias colectivas.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA DE L NCLEO III

Arana, I. 2005. Formacin androcntrica y saberes postergados. En Revista
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8
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BIBLIOGRAFA AMPLIATORIA DEL NCLEO III

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Garbulsky, E. 2006. Material de circulacin interna- comisin 3. Algunas problemticas
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Filosofa y Letras UBA, Vol. 2, N 1, pginas 25-42.
Perrot, D y Preiswerck, 1979. Etnocentrismo e Historia. Amrica indgena, frica y Asia
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3.2 BIBLIOGRAFA GENERAL

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9
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Lvi-Strauss, C. 2011, La antropologa frente a los problemas del mundo moderno,
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Taborda, M. (comp.), 2000, Problemtica(s) antropolgica(s). Ed. Laborde. Rosario.

4. RGIMEN DE CURSADO Y EVALUACIN ESTABLECIDO POR LA CTEDRA

4.1 EVALUACIN Y CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIN
75% de asistencia a las clases prcticas.
100% de los trabajos prcticos aprobados.
Aprobacin de una evaluacin parcial escrita a mitad de ao (con posibilidad de
recuperatorio).
Carga horaria semanal obligatoria del alumno para regularizar 4 Hs y consulta cuando le sea
necesario

4.2 CONDICIONES PARA LA PROMOCIN (Si existiese)

75% de asistencia
100% de los trabajos prcticos aprobados.
Aprobacin de una evaluacin parcial escrita a mitad de ao (con posibilidad de
recuperatorio)
Aprobacin de un coloquio final integrador a fin de ao (sin recuperatorio). El que no lo
apruebe conservar su condicin de alumno regular
Para la nota final de la promocin directa se tendrn en cuenta: La evaluacin de los
trabajos prcticos, la evaluacin parcial y el coloquio integrador.
Carga horaria semanal obligatoria del alumno para promover 4 hs. Y consulta semanal
cuando le sea necesario.

4.3 EXAMEN FINAL.

ALUMNOS REGULARES (Indicar si es oral o escrito y otras modalidades que adopte la ctedra)
Examen final oral con tribunal examinador, sobre los temas desarrollados.

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ALUMNOS LIBRES (Indicar si la ctedra exige, adems de los requisitos reglamentarios, algn
requisito previo al examen. En caso afirmativo, especificarlo)
Aprobacin de un examen escrito sobre un tema indicado en el momento por el
tribunal examinador, previo al examen oral. Podrn hacer consultas a los efectos de
dicho examen.

FIRMA Y ACLARACIN DEL PROFESOR TITULAR O RESPONSABLE DE CTEDRA

Prof. Titular
Mgs. Elena Barbieri

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