Violecia Intrafamiliar Proyecto de Investigacion

INTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO
CAREPA ANTIOQUIA TELFONOS 8 23 73 78 TELEFAX 8 23 65 69

CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
PROYECTO DE INVESTIGACIN
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
GRACIANO BERRO EDWARD ALEJANDRO
MONTES CANTERO ANDRES FELIPE
ZAPATA AVELDAO ESTEBAN ALEXIS
MANUEL SANTOS MOSQUERA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
111
INSTITITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO
CAREPA-ANTIOQUIA
2017
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
INTRODUCCION
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
PROYECTO DE INVESTIGACION
1. IDENTIFICACION DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
1.1. NOMBRE O TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

Para su desarrollo, elaboracin y puesta en funcionamiento se denomina:
COMO AFECTA LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR A LOS ESTUDIANTES DE
LA INSTITUCION EDUCATICA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO, DEL
MUNICIPIO DE CAREPA EN EL AO 2017?
1.2. RESPONSABLES DEL PROYECTO

Esta bajo la responsabilidad de un equipo de alumnos del grado 1101 de la
Institucin Educativa Luis Carlos Galn Sarmiento del municipio de Carepa.
1.3. NOMBRES DE LOS RESPONSABLES

GRACIANO BERRO EDWARD
MONTES CANTERO ANDRES
ZAPATA AVENDAO ESTEBAN ALEXIS
1.4. DURACION DEL PROYECTO

1.4.1. Fecha de iniciacin: 08/Mayo/2014
1.4.2. Fecha de culminacin: Indefinida.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 DESCRIPCIN DE LA SITUACIN
En Carepa los problemas de la violencia intrafamiliar en menores de 18 aos pueden

afectar el rendimiento acadmico de los estudiantes que lo viven constantemente y
que diariamente se atienen al maltrato psicolgico y fsico en cada uno de sus
hogares.
A los estudiantes les est afectando el hecho de que en sus casas no reciban el trato
adecuado que merecen que si bien, aparentan darles una buena calidad educativa al
tenerlos estudiando en una institucin de prestigio como lo es la I.E.L.C.G.S. del
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
municipio de Carepa. Ningn estudiante que padece estos maltratos en su casa

puede demostrar el potencial que posee ya que su mente se encuentra en constante
distraccin a causa de todo lo que padece en su hogar.
En los jvenes de la I.E.L.C.G.S. del municipio de Carepa no se evidencias

abundantes casos, pero la realidad es otra, la mayora de estudiantes carecen de
conocimiento sobre la problemtica, tienen mucho que hablar, y el maltrato padecido
es llevado a tal punto que la persona que lo experimenta llega a soportarlo en vez de
contrarrestarlo; sin embargo, de ello su vida acadmica puede entrar en un
desequilibrio que pueden afectarlos an ms.
Las acciones violentas de los padres hacia los hijos, es un impedimento para que los
jvenes tengan un desarrollo adecuado. Cabe resaltar que la violencia intrafamiliar
que sufre los estudiantes de la institucin, puede presentarse desde pre-escolar
hasta el grado 11 pueden existir este tipo de problemas, y son igual de perjudiciales,
hecho que puede explicarse gracias a que la psicologa tiene una buena
argumentacin: Si la persona se encuentra en un estado emocional inestable o
tiene demasiados problemas, su desempeo, sus horas de sueo, su descanso, su
apetito y las innumerables actividades que lleva a cabo tanto en su vida escolar
como en su vida personal, se ven constantemente afectadas. Su cerebro, su cuerpo,
sus emociones, sus sentimientos y todo el ser esta en desequilibrio.
Muchas veces los familiares ni siquiera muestran preocupacin por esto,

simplemente los dejan a un lado, o no tienen conocimiento de lo que pasa, solo se
ocupan de sancionar y no conciliar, sin darse cuenta de que probablemente ellos son
los mismos culpables de que sus hijos estn sufriendo de una secuela que puede
afectarlos no solo como jvenes sino tambin en su adultez. Ese crecimiento se
puede ver afectado tambin por esas constantes acciones de agresividad por parte
de las personas que deberan ser sus protectores.
A raz de esto, aquellos que sufren de estos maltratos muchas veces no acuden o
buscan la ayuda pertinente para tratar un caso de esa magnitud, sino que dejan que
los psiclogos llamen alarmas o pilotos lo que para expresar lo que estn viviendo,
est afectando su comportamiento, su mente, su estado emocional, entre otras
cosas; las personas se encuentran constantemente afectadas.
Lo peor de todo esto es que surge desde su propio ncleo familiar, y por lo tanto no
pueden recurrir a personas cercanas. Muchos autores de estos maltratos justifican
su comportamiento diciendo que es un simple modo de disciplinar a sus hijos, lo cual
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
es absolutamente inapropiado, ya que deja de pasar por una correccin para

convertirse en un problema real que repercute tanto en su vida personal, social y
acadmica, como en su rutina diaria cuya constitucin se basa en las relaciones
interpersonales con familiares y amigos.
Por ltimo, cabe resaltar que las vctimas se empiezan a corromper tanto que hasta
su personalidad se ve afectada, entran en un estado en el cual su desconfianza
aumenta considerablemente, he ah la importancia de comunicar el caso con
autoridades pertinentes que puedan atender este tipo de situaciones.
Al parecer, lo que sucede es un claro desprecio por parte de los padres hacia los
hijos, no buscan ms formas o maneras de comunicarles el disgusto por cierto tipo
de conductas que presentan y deben mejorar, sin embargo (y retomando) esto no
significa que los nios deban ser maltratados de tal forma o despreciados y
presionados tan constantemente, tanto en pblico como en privado. Lo nico que
queda por decir, es que los padres no atienden a la correcta disciplina hacia los hijos
y ellos estn pagando sus consecuencias.
2.2. ELEMENTOS DEL PROBLEMA.

HECHOS EXPLICACION
En la I.E.L.C.G.S. del municipio de R A causa de las constantes agresiones
Carepa los problemas de violencia psicolgicas y fsicas, los afectados por la
intrafamiliar (menores de 18 aos) violencia intrafamiliar, tienden a
pueden afectar el rendimiento desconcentrarse, y por lo tanto su
acadmico de los estudiantes que lo rendimiento acadmico tiende a
padecen. descender.
A los estudiantes aparentan darles E En constantes ocasiones los estudiantes
una buena calidad educativa al de la institucin que sufren de estos
tenerlos estudiando en una maltratos, aunque intentan sobresalir
institucin de prestigio como lo es la acadmicamente no lo logran a causa de
I.E.L.C.G.S. Del municipio de las distracciones que le generan los
Carepa, ningn estudiante que maltratos vividos en su hogar.
padece maltrato intra-familiar en su
casa puede sacar ese potencial que
tiene, ya que su mente se encuentra
en constante distraccin.
En la I.E.L.C.G.S. del municipio de L Las personas que sufren violencia
Carepa no se evidencian intrafamiliar se encausan a soportar lo
abundantes casos, pero la realidad que viven en vez de comunicarlo o tratar
es otra, ya que varios de sus de cambiar la situacin y esto es lo que
estudiantes padecen violencia- se presenta en la I.E.L.C.G.S. del
intrafamiliar municipio de Carepa porque no hay
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
abundantes casos registrados.

La vida acadmica de quienes A Esto se debe a que las personas entran
padecen violencia intrafamiliar en estado de baja autoestima y aquello
puede entrar en un desequilibrio les impide resaltar acadmicamente, as
que puede afectarlos an ms. quiera tener un rendimiento bueno.
Las acciones violentas de los C La violencia intrafamiliar, es un evidente

padres hacia los hijos, es un problema muy grave de la persona que
impedimento para que los nios se puede ver afectada.
tengan un desarrollo adecuado.
La violencia intrafamiliar en la I Las personas que presentan este tipo de
institucin puede presentarse entre problemas pueden ser de cualquier edad
estudiantes, desde preescolar hasta e igual de perjudicial.
11 pueden existir este tipo de
manifestaciones y son igual de
perjudiciales.
La psicologa tiene una buena O Estos son muchos de los problemas que
argumentacin sobre esta se pueden presentar en la persona
problemtica: si la persona se afectada, tal como lo argumenta la
encuentra en un estado emocional psicologa.
inestable o tiene demasiados
problemas, su desempeo, sus
horas de sueo, su descanso, su
apetito y las innumerables
actividades que lleva a cabo tanto
en su vida acadmica como en s
vida personal, se ven
constantemente afectadas.
Muchas veces los familiares ni N Los padres no se ocupan de los
siquiera demuestran preocupacin problemas que padecen de sus hijos,
por esto, simplemente lo dejan a un porque ellos son los que se encargan de
lado o no desconocen lo que pasa, ahondarlos.
solo se ocupan de castigar y no
conciliar.
Las vctimas del maltrato E El dao psicolgico suele ser tanto que
intrafamiliar empiezan a daarse los jvenes no acaban desarrollando su
tanto que hasta su personalidad se personalidad.
ve afectada.
Los padres no atienden a la correcta S Los jvenes pagan las consecuencias de
disciplina de los hijos y ellos estn los actos de los padres y ellos son los
pagando las peores consecuencias. nicos afectados.
3. JUSTIFICACION DEL PROYECTO INVESTIGADOR

CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
3.1. DEFINICIN CLARA DE LA SITUACIN PROLEMATIZADORA
Este proyecto se justifica partiendo de tres puntos de vista bien definidos: inters,
utilidad y novedad; para el equipo investigador, la comunidad y la ciencia.
Este proyecto es interesante para el equipo investigador, porque es un modo
de mostrar el punto de vista propio con l, de personas que tienen una
opinin experta sobre el tema.
Este proyecto es interesante para la comunidad, porque le permite
desarrollar ideas y permite diferenciar las repercusiones que tienen los
padres con conductas violentas hacia sus hijos.
Este proyecto es interesante para la ciencia, porque aplica un proceso
investigativo que va ms a all de lo que algunas autoridades han ido,
porque somos parte de la comunidad educativa que presenta esta
problemtica.
Este proyecto es til para el equipo investigador, porque es un modo de

evitar que este abuso se evidencie a nuestro alrededor ya que tendremos
plena conciencia de los sntomas y los efectos que las personas del entorno
puedan tener.
Este proyecto es de utilidad para la comunidad, porque libera de muchas
personas de sus ms largos problemas que es la violencia intrafamiliar
desde los padres de los estudiantes.
Este proyecto es til para la ciencia, porque analiza constantemente la
conducta de cada estudiante hasta arraigar de donde surge el problema o si
en su hogar las personas abusan del afectado.
Este proyecto es novedoso para el equipo investigador, porque crea una

facilidad para detallar los problemas ms comunes de la vida cotidiana.
Este proyecto es til para la comunidad, porque repercute en el miembro
principal que es la familia, el nucle que la comenta, y cuando este presenta
un desequilibrio entonces la comunidad se ve devastada.
Este proyecto es novedoso para la ciencia, porque identifica problemas
propios de los jvenes, e implora la bsqueda de problemticas que se
puedan detectar tanto en la institucin como desde el propio hogar.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
3.2 ASPECTOS QUE FAVORECEN Y/O LIMITAN EL DESARROLLO

DEL PROYECTO
3.2.1 Aspectos que favorecen el desarrollo del proyecto
La existencia de la situacin problemtica.

Sera mucho ms sencillo entrevistar a los jvenes ya que hacen parte de
ellos, el entendimiento ser claro y as obtener su punto de vista sobre la
problemtica.
La facilidad para que los integrantes se renan.
El inters de los jvenes hacia esta problemtica.
La facilidad de encontrar fuentes que ilustren sobre este tema como el
internet, libros, peridicos, etc.
Conocimiento sobre los lugares en los cuales se presenta la problemtica y
el anticipo hacia las posibles consecuencias que pueden presentarse.
Tener conocimiento claro de la violencia intrafamiliar que probablemente
generan los cambios en el ego de los jvenes.
Los efectos o daos psicolgicos que produce la violencia intrafamiliar en los
jvenes de la I.E.L.C.G.S. del municipio de Carepa.
La integridad, comunicacin y compromiso entre el grupo hacia la situacin
problematizadora.
3.2.2 Aspectos que limitan el desarrollo del proyecto
La apata de algunos jvenes al momento de tocar este tema tan ntimo, que
este identifica su modo de vivir.
La indiferencia que distrae al equipo investigador al momento de reunirse.
La poca colaboracin de las autoridades con este tema, que es un problema
muy grave.
La indiscrecin de algunos jvenes al mentir que padecen este problema.
No todos los jvenes llegan a expresar abiertamente la situacin
problematizadora por miedo a los agresores.
Los jvenes no quieren experimentar mtodos para combatir este problema.
La familia de la vctima no es consciente de que aquellas actitudes le dan un
sentido de indiferencia al problema de los jvenes.
Los jvenes desconfan a la hora de hablar sobre la situacin
problematizadora
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
4. FORMULACION DE HIPOTESIS
4.1. HIPOTESIS
Los jvenes mediante su comportamiento evidencian sntomas del maltrato intra-
familiar, son los mayormente perjudicados de la problemtica. (Hiptesis de
investigacin)
Los estudiantes se encuentran afectados porque en el ncleo familiar se
encuentran constantemente exasperados. (Hiptesis de investigacin)
El rendimiento acadmico de los estudiantes que se ven afectados por la
violencia intra-familiar es bajo porque se encuentran en un desequilibrio
psicolgico grave. (Hiptesis de investigacin)
Es relativamente fcil identificar una persona a la cual sufre de violencia
intrafamiliar porque presentan sntomas muy parecidos entre cada una.
(Hiptesis alternativa)
Los estudiantes se ven afectados porque en sus hogares aparte de ser
maltratados son presionados constantemente. (Hiptesis alternativa)
Los padres no se preocupan por lo que les puedan causar los maltratos a los
hijos. (Hiptesis nula)
Los hijos de padres maltratadores no rinden acadmicamente porque no logran
tener la suficiente capacidad de lidiar con los problemas y al mismo tiempo con
los compromisos del colegio. (Hiptesis nula)
A los padres no les interesa el dao que le puedan causar a sus hijos y por lo
tanto siguen maltratndolos. (Hiptesis nula)
Los nios que sufren maltrato no logran desarrollar su personalidad al mximo
porque se encuentran intimidados. (Hiptesis nula)
La intimidad por parte de los padres hace que los hijos se sientan tan tristes que
les provocan incapacidad para realizar las actividades acadmicas. (Hiptesis
alternativa)
4.2 Tipos de hiptesis
Hiptesis de Investigacin
Los jvenes mediante su comportamiento evidencian la violencia intrafamiliar,
son los mayormente afectados de la problemtica.
Los estudiantes se encuentran afectados porque en el ncleo familiar se
encuentran constantemente exasperado.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
El rendimiento acadmico de los estudiantes es muy bajo, ya que se ve

afectado por la violencia intrafamiliar y se encuentran en un desequilibrio
psicolgico grave.
Hiptesis Nula
hijos.
Los hijos de padres violentos no rinden acadmicamente, porque no logran
poseen la capacidad de lidiar con los problemas y al mismo tiempo con los
compromisos del colegio.
A los padres no les interesa el dao que le puedan causar a sus hijos y como
si fuera poco siguen maltratndolos.
Los nios que sufren maltrato no logran desarrollar su personalidad al mximo
porque se encuentran intimidados.
Hiptesis Alternativa
Es relativamente fcil identificar una persona a la cual estn abusando
intrafamiliarmente porque presentan sntomas muy parecidos entre cada una
La intimidacin por parte de los padres hace que los hijos se sientan tan tristes
que les provocan incapacidad para realizar las actividades acadmicas.
Los estudiantes se ven afectados porque en sus hogares aparte de ser
maltratados son presionados constantemente.
4.3 FORMULACION DE VARIABLES

- Los jvenes mediante su comportamiento evidencian el maltrato
intrafamiliar y son los mayormente afectados de la problemtica.
V1: Los jvenes mediante su comportamiento evidencian el maltrato

intrafamiliar
V2: son los mayormente afectados de la problemtica.
- Los estudiantes se encuentran afectados porque en el ncleo familiar

se encuentran constantemente exasperados.
V1: Los estudiantes se encuentran afectados

V2: Porque en el ncleo familiar se encuentran constantemente exasperados.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
- El rendimiento acadmico de los estudiantes que se ven afectados por

el maltrato intrafamiliar es bajo porque se encuentran en un desequilibrio
psicolgico grave.
V1: El rendimiento acadmico de los estudiantes que se ven afectados por el

maltrato intrafamiliar es bajo
V2: Porque se encuentran en un desequilibrio psicolgico grave.
- Los padres no se preocupan por lo que les puedan causar los maltratos
a los hijos.
V1: Los padres no se preocupan por lo que les puedan causar

V2: Los maltratos a los hijos.
- Los hijos de padres maltratadores no rinden acadmicamente porque

no logran tener la suficiente capacidad de lidiar con los problemas y al
mismo tiempo con los compromisos del colegio.
V1: Los hijos de padres maltratadores no rinden acadmicamente

V2: porque no logran tener la suficiente capacidad de lidiar con los problemas
y al mismo tiempo con los compromisos del colegio.
-A los padres no les interesa el dao que les puedan causar a sus hijos
por lo tanto siguen maltratndolos.
V1: A los padres no les interesa el dao que les puedan causar a sus hijos
V2: por lo tanto, siguen maltratndolos
- Los nios que sufren maltrato no logran desarrollar su personalidad al

mximo porque se encuentran intimidados.
V1: Los nios que sufren maltrato no logran desarrollar su personalidad al

mximo
V2: porque se encuentran intimidados.

intrafamiliarmente porque presentan sntomas muy parecidos entre cada
una.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
V1: Es relativamente fcil identificar una persona a la cual estn abusando

intrafamiliarmente
V2: porque presentan sntomas muy parecidos entre cada una.
-La intimidacin por parte de los padres hace que los hijos se sientan tan
tristes que les provocan incapacidad para realizar las actividades
acadmicas.
V1: La intimidacin por parte de los padres hace que los hijos se sientan
tristes V2: que les provocan incapacidad para realizar las actividades
acadmicas.
-Los estudiantes se ven afectados porque en sus hogares aparte de ser

V1: Los estudiantes se ven afectados

V2: porque en sus hogares aparte de ser maltratados son presionados
constantemente.
4.4. CLASES DE VARIABLES
- Los jvenes mediante su comportamiento evidencian el maltrato

intrafamiliar y son los mayormente afectados de la problemtica.
V1: Los padres de los jvenes evidencian el maltrato intrafamiliar

(Independiente)
V2: son los mayores causantes de que exista la problemtica (Dependiente)
- Los alumnos se encuentran afectados porque en el ncleo familiar se

encuentran constantemente exasperados.
V1: Los alumnos se encuentran afectados (Independiente)

V2: Porque en el ncleo familiar se encuentran constantemente exasperados.
(Dependiente)
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
- El rendimiento acadmico de los estudiantes que se ven afectados por

el maltrato intrafamiliar es bajo porque se encuentran en un desequilibrio
psicolgico grave.
V1: El rendimiento acadmico de los estudiantes que se ven afectados por el

maltrato intrafamiliar es bajo (Independiente)
V2: porque se encuentran en un desequilibrio psicolgico grave.
(Dependiente)
- Los padres no se preocupan por lo que les puedan causar los maltratos
a los hijos.
V1: Los padres no se preocupan por lo que les puedan causar (Dependiente)
V2: los maltratos a los hijos. (Independiente)
- Los hijos de padres maltratadores no rinden acadmicamente porque

no logran tener la suficiente capacidad de lidiar con los problemas y al
mismo tiempo con los compromisos del colegio.
V1: Los hijos de padres maltratadores no rinden acadmicamente

(Independiente)
V2: porque no logran tener la suficiente capacidad de lidiar con los problemas
y al mismo tiempo con los compromisos del colegio. (Dependiente)
-A los padres no les interesa el dao que les puedan causar a sus hijos
por lo tanto siguen maltratndolos.
V1: A los padres no les interesa el dao que les puedan causar a sus hijos
(Independiente)
V2: por lo tanto, siguen maltratndolos (Dependiente)
- Los nios que sufren maltrato no logran desarrollar su personalidad al

mximo porque se encuentran intimidados.
V1: Los nios que sufren maltrato no logran desarrollar su personalidad al

mximo (Independientes)
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
V2: porque se encuentran intimidados. (Dependiente)

intrafamiliarmente porque presentan sntomas muy parecidos entre cada
una.
V1: Es relativamente fcil identificar una persona a la cual estn abusando

intrafamiliarmente (Independiente)
V2: porque presentan sntomas muy parecidos entre cada una. (Dependiente)
-La intimidacin por parte de los padres hace que los hijos se sientan tan
tristes les provocan incapacidad para realizar las actividades
acadmicas.
V1: La intimidacin por parte de los padres hace que los hijos se sientan tan
tristes (Independiente)
V2: les provocan incapacidad para realizar las actividades acadmicas.
(Dependiente)
-Los estudiantes se ven afectados porque en sus hogares aparte de ser

V1: Los estudiantes se ven afectados (Independiente)

V2: porque en sus hogares aparte de ser maltratados son presionados
constantemente. (Dependiente)
5 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
5.1 Objetivo general

Investigar cmo afecta la violencia intrafamiliar a los estudiantes de la
I.E.L.C.G.S. del municipio de Carepa para as darle solucin a esta
problemtica.
5.2 Objetivos especficos

Compartir informacin concreta a los estudiantes de la I.E.L.G.S del
municipio de Carepa sobre los problemas psicolgicos que causan los
problemas intrafamiliares.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
Investigar cuales son las causas por las que se presenta la violencia
intrafamiliar.
Identificar las consecuencias que deja la violencia intrafamiliar en los jvenes.
Establecer porque la violencia intrafamiliar es una problemtica muy prctica.
Examinar de qu manera impacta los maltratos por parte de los familiares en
los jvenes.
5.3 Preguntas de la investigacin
Qu efectos generan la violencia intrafamiliar en los estudiantes de la

I.E.L.G.S del municipio de Carepa?
Qu conductas puede presentar un estudiante de la I.E.L.G.S que

sufre de violencia intrafamiliar?
Cules son los factores de riesgo para crear conflictos familiares en

los estudiantes de la I.E.L.G.S del municipio de Carepa?
Cules son los factores que motivan a acudir a la violencia

intrafamiliar?
Qu consecuencias genera la violencia intrafamiliar?
Qu deben hacer los familiares para evitar el maltrato hacia los

hijos/as?
Cules son las secuelas que presentan los jvenes que sufre
violencia intrafamiliar?
Cul es el origen de la violencia intrafamiliar?
Quin es el responsable principal de la violencia principal?
Por qu las personas que padecen violencia intrafamiliar callan que

sufren este tipo de problemas?
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
6. MARCOS
6.1 MARCO DE ANTECEDENTES
6.1.1 Antecedentes legales
Este proyecto tiene soporte legal en la Constitucin Poltica de

Colombia:
TITULO I: De los derechos como garantas y los deberes.

CAPITULO I: De los derechos fundamentales
ARTICULO: 27 y la ley de infancia y adolescencia.
TITULO I: De los derechos como garantas y los deberes.
CAPITULO II: De los derechos sociales, econmicos y culturales.
ARTICULOS: 43, 44, 45, 46, 47, 48,49 y 52, y la ley de infancia y
adolescencia.
6.1.2 Antecedentes investigativos
Al haber consultado en el banco de proyectos de la Institucin

Educativa Luis Carlos Galn Sarmiento del municipio de Carepa, el
equipo investigador llego a la siguiente conclusin:
El equipo investigador se declara uno de muchos en tratar la
problemtica: LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR.
GRACIANO BERRIO EDWARD
MONTES CANTERO ANDRES
ZAPATA AVELDAO ESTABAN ALEXIS
6.2 Marco terico
Violencia: Accin y efecto de violentar. Accin violenta o contra el

natural modo de proceder. Accin de violentar a una mujer.1
Violencia: Calidad de violento, accin y efecto de violentar. Accin

violenta o violentarse. Accin violenta, accin de violar a una mujer.2
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
Violencia: Que esta fuera de su forma natural, estado situacin o

modo.3
Violencia: Calidad de violento, accin y efecto de violentar, violentarse

accin contra el natural modo de proceder.4
Violencia: Fuerza extremada, abuso de la fuerza, violacin de una

mujer, molestia, embarazo.5
Violencia: Calidad de violentar, accin violenta.6
_______________________
1. DOMINGO, Francisco Nuevo Milenio 4/tan edicin, Colombia; Norma

2003. Pg. 936
2. VASQUEZ, Jos Antonio. Diccionario Enciclopdico 1 edicin, Barcelona:

Olympia 1995 Pag.1421
3. Diccionario de la lengua espaola. 21 Edicin, Madrid: Espaa Calpe,

2001. Pag.2094
4. Diccionario lxico Hispano.11 Edicin, Mxico: WM Jackson INC, 1989.

Pag.1421
5. Diccionario ilustrado de la lengua espaola. 4 Edicin, Espaa: MARIN

1985 Pg.: 1637
6. Snchez Teruelo. OSBALDO RAUL. Diccionario enciclopdico

universal, COLOMBIA 1EDICION, Santaf: EUROPA DE LIBRO, 1993
Pg. 1127
Violencia: Utilizacin de fuerza en cualquier operacin eje: meter el

baln en la maleta, pero lo hago con violencia.7
Violencia: Calidad de violento, Accin violenta contra el natural modo
de proceder, Accin de violar a una mujer. 8
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
Violencia: Aplicar medios violentos a cosas o personas para vencer su

resistencia, entrar a una parte contra la voluntad de su dueo. Ponerse
violento.9
Violencia: Dar interpretacin violenta a lo dicho o escrito, entrar a una
parte contra la voluntad, vencer uno la repugnancia a hacer algunas
cosas.10
Intrafamiliar: Perteneciente a la familia de aquello que uno tiene muy
sabido o que es muy allegado.11
Intrafamiliar: Aplicado al trato, llano y sin ceremonia, aplicado al
lenguaje, estilo, etc. Natural o sencillo. 12
Intrafamiliar: De cada uno de las caractersticas normales o
patolgicos, orgnicos o psquicos, que representan varios individuos
por herencia. 13
Intrafamiliar: Deudo o pariente de una persona y especialmente el
que forma parte de una familia.14
7. JANEIRO MANUEL, Mara Moliner. 2 edicin, ESPAA: GREDOS,
2004 Pag.1404
8. GAY, Jos Mentor color diccionario enciclopdico estudiantil. 1
edicin ESPAA> Ocano, 1948 Pag.980
9. DICCIONARIO PLAZA Y janes. 2 edicin, Colombia Plaza y Janes
1985, Pag.1404
10. GISPERT, Carlos Ocano un color. 1 edicin, ESPAA, Mini
editorial Ocano, 2002 Pag.1689
11. IBID, Pag.673
12. IBID, Pag.817
13. IBID, Pag.489
14. IBID, Pag.510
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
6.3 MARCO REFENCIAL
N.1 DESCRIPCION: Varias definiciones acerca de los LOCALIZACION

conceptos de violencia intrafamiliar. : Los diversos
Han hfhfghfghghghghf diccionarios y
Consta de: Desinters de los adolescentes asa la
enciclopedias de
integracin familiar.
la biblioteca
municipal.
RESUMEN: Muchas personas tienen distintas opiniones de la CONCEPTO
violencia intrafamiliar, pero la comn, es la siguiente: Se define CLAVE: Tener
violencia intrafamiliar a la falta de afecto a cada uno de los claridad de cada
miembros que conforman una unidad familiar y desde all se uno de los
derivan los maltratos como el abuso fsico y psicolgico que conceptos
ocasionan traumas que inciden negativamente en la vida acerca de la
cotidiana de cada una de las personas a quien les afecta y su violencia
alrededor se ve afectado respecto al comportamiento de la intrafamiliar y
persona que padece del maltrato intrafamiliar. sus
consecuencias.
BIBLIOGRAFIA:
OBSERVACION: Definir con exactitud varios conceptos dados
acerca de la violencia intrafamiliar. RAMREZ, J. y PATIO, M.
(1996 Julio). Mujeres de
Guadalajara y violencia
domstica.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
DESCRIPCION: la violencia intrafamiliar, el nio y la LOCALIZACION

N.2 Hnh hfhfghfghghghghf
nia golpeados : Libro acerca de
cmo vivir en
Consta de: Factores de la violencia en el hogar familia
RESUMEN: Entendemos que la violencia domstica es un modelo CONCEPTO

de conductas aprendidas, coercitivas Que involucran abuso fsico CLAVE: todos
o la amenaza de abuso fsico. Tambin puede incluir abuso sabemos lo
psicolgico repetido, ataque sexual, aislamiento social progresivo, doloroso que es
castigo, intimidacin y/o coercin econmica. Hay autores que llevar la vida
sealan que la violencia Intrafamiliar se da bsicamente por tres cuando no se
factores; uno de ellos es la falta de control de impulsos, la tiene amor, sobre
carencia afectiva y la incapacidad para resolver problemas todo si no lo
adecuadamente; y adems en algunas personas podran recibimos de
aparecer variables de abuso de alcohol y drogas. nuestros padres.
OBSERVACION: En contexto fue encontrada una descripcin Bibliografa:

bsica sobre la problemtica y sus principales fundamentos sobre SILVA F. Paola
los cuales se est basando con cada una de sus consecuencias Psicloga-
Santiago de
Chile. Sin
paginacin.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
DESCRIPCION: campo semntico de la violencia LOCALIZACION

N.3 : Libro de
familiar
Hnh hfhfghfghghghghf
violencia
Consta de: los distintos niveles de violencia intrafamiliar:
Biblioteca De
intrafamiliar
Carepa
RESUMEN: La categora violencia familiar se emparenta desde el CONCEPTO

punto de vista de su contenido con una serie de formas de CLAVE:
violencia que le son cercanas y que refieren al mismo espacio, en La violencia
este caso el familiar, pero adems que constituyen modalidades intrafamiliar se
de violencia a distintos niveles, aunque finalmente implican de concede de
una u otra forma violencia en sentido amplio. varias formas de
violencias que le
La padecen en su mayora los menores de edad (Adolescentes y son cercanas y
nios) que hacen parte de un hogar familiar que refieren al
mismo espacio.
Observacin: El contenido y aspectos de la ficha corresponden Bibliografa:

al original del texto. Haciendo un anlisis total sobre el campo
MONZN, I.
familiar y la violencia que pueden estar teniendo algunos menores (2003) La
de edad Violencia
Domstica
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
DESCRIPCION: Conocimiento prctico sobre los LOCALIZACION

N.4
casos de maltrato familiar :
Biblioteca
Consta de: causas a las que se le denomina violencia
familiar del
intrafamiliar hogar Crdenas
RESUMEN: la violencia intrafamiliar puede incluir abuso CONCEPTO

psicolgico repetido, ataque sexual, aislamiento social progresivo, CLAVE: El maltrato
castigo, intimidacin y/o coercin econmica. Hay autores que intrafamiliar es
sealan que la violencia Intrafamiliar se da bsicamente por tres uno de los
factores; uno de ellos es la falta de control de impulsos, la principales
carencia afectiva y la incapacidad para resolver problemas factores de la
adecuadamente; y adems en algunas personas podran drogadiccin en
aparecer variables de abuso de alcohol y drogas. menos y toma de
malos caminos
Observacin: El contenido y aspectos de la ficha hacen una Bibliografa:

redaccin sobre los verdaderos efectos secundarios que generan
juan Prez. -
el maltrato intrafamiliar en los que son vctimas de l. gonzlic.
docmetoviolencia
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
N.5 DESCRIPCION: vista psicolgica hacia la violencia

Hnh hfhfghfghghghghf LOCALIZACION
intrafamiliar. : Biblioteca
municipal de
Consta de: marco jurdico internacional de proteccin Carepa
RESUMEN: La violencia intrafamiliar no es slo un problema CONCEPTO

social, sino que actualmente se ha convertido en un problema de CLAVE:
salud para todos los integrantes del sistema familiar. Actualmente se ha
Es importante mencionar que hasta hace menos de treinta aos convertido en un
problema de salud
no se haban realizado estudios acerca del fenmeno de la
para todos los
violencia intrafamiliar. Es decir, nos enfrentamos a un problema
integrantes del
universal, pero con una bibliografa muy escasa al respecto que sistema familiar.
est afectando el bien de nuestros pobladores y la integridad de
una sociedad firme y sana.
OBSERVACION: El texto da a conocer los cambios y lo rpido Bibliografa:

que esta problemtica est llegando a cada uno de nuestros Plaza y Valds
hogares dando a conocer un planteamiento del verdadero editores. Libro
/violencia-
problema que nos afecta
intrafamiliar/910/
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
DESCRIPCION: aportaciones de los diferentes LOCALIZACION

N.6 Hnh hfhfghfghghghghf
estudiosos de la violencia intrafamiliar : Biblioteca
municipal de
Consta de: utilizando perspectivas propias y singulares acerca del Carepa
fenmeno (violencia intrafamiliar)
RESUMEN: Actualmente las aportaciones de los diferentes CONCEPTO

estudiosos del fenmeno se hacen utilizando perspectivas CLAVE: Debe ser
propias y singulares, basadas muchas veces en la experiencia visto a travs de
del autor como psiclogo o trabajador social. Sin embargo, dada los factores
la complejidad del fenmeno, ste debe ser visto a travs de los biolgicos,
psicolgicos,
factores biolgicos, psicolgicos, sociales, comunicacionales e
sociales,
interaccinales
comunicacionales
interaccinales.
Observacin: Con base en lo anterior, el autor ms que realizar
un estudio exhaustivo de cada uno de los factores que intervienen
en el fenmeno de la violencia intrafamiliar,
Bibliografa:
editores. Libro
/violencia-
intrafamiliar/910/
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
N.7 DESCRIPCION: Estudio descriptivo de antecedentes

y/o trastornos psiquitricos actuales en el agresor. : Biblioteca
Familiar de la
Consta de: Como se expande la violencia del hogar. familia Crdenas
RESUMEN: Se realiz un estudio descriptivo de antecedentes y/o CONCEPTO

trastornos psiquitricos actuales en el agresor, gnero y grupo de CLAVE:
edad de la vctima. La informacin se obtuvo mediante un
instrumento confeccionado para identificar las familias con Siendo la
violencia, cuestionario elaborado al efecto y test de mujer en su
funcionamiento familiar. Obtuvimos como dato interesante que rol de madre
una de cada diez familias presenta violencia intrafamiliar. Se el agresor
destac la violencia psicolgica, siendo la mujer en su rol de ms frecuente
madre el agresor ms frecuente en la familia, y las vctimas nios en la familia.
y jvenes.
Observacin: En el artculo ledo pudimos encontrar una Bibliografa:

descripcin del tema o la problemtica a solucionar dando una Comportamiento de
breve demostracin de que cada vez nuestro entorno social y la violencia
intrafamiliar
cultural est siendo afectado por la violencia intrafamiliar.
Mariela Almenares
Aleaga, 1 Isabel
Louro Bernal2 y
Mara T. Ortiz
Gmez3
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
N.8 DESCRIPCION: Origen de la violencia intrafamiliar

: Biblioteca
Consta de: Los mitos griegos, romanos, aztecas, los Familiar de la
estilos de recreacin utilizados por estas sociedades familia Crdenas
RESUMEN: Los mitos griegos, romanos, aztecas, los estilos de CONCEPTO

recreacin utilizados por estas sociedades, estuvieron llenos de CLAVE: No
agresin, suicidio, asesinatos. La lucha de poder con aprobacin responder al
familiar ha convertido a sus miembros en agresores y/o saludo, gritar
agredidos. En la cotidianidad manifestamos conductas tales
a otros,
como: leer cartas o documentos personales de amigos,
familiares, hijos; no responder al saludo, gritar a otros, ridiculizarlos,
ridiculizarlos, humillarlos, descuidarlos en su atencin, y estas y humillarlos,
otras situaciones muestran cmo violamos los espacios descuidarlos
individuales, la intimidad, la privacidad de otros utilizando formas en su
violentas. atencin.
Observacin: Se destaca en su mayora las formas ms Bibliografa:

frecuentes de agresiones o tipo de violencia intrafamiliar ms Mariela Almenares
frecuentes que se halla en un hogar. Aleaga, 1 Isabel
Louro Bernal2 y
Mara T. Ortiz
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
N.9 LOCALIZACION
DESCRIPCION: Hostigamiento verbal entre los
: Biblioteca
miembros de la familia.
municipal de
Consta de: La familia a travs de insultos y crticas. Carepa
RESUMEN: La violencia psicolgica se refiere al hostigamiento CONCEPTO

verbal entre los miembros de la familia a travs de insultos, CLAVE: La familia
crticas permanentes, descrditos, humillaciones, silencios, entre a travs de
otras; es la capacidad de destruccin con el gesto, la palabra y el insultos, crticas
acto. Esta no deja huellas visibles inmediatas, pero sus permanentes,
implicaciones son ms trascendentes. descrditos,
humillaciones,
silencios.
Observacin: Se da una referente sobre sobre el concepto Bibliografa:

bsico de la violencia intrafamiliar psicolgica. MUIZ, M., JIMNEZ,
& FERRER, M. (1998).
La violencia familiar
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
N.10 DESCRIPCION: Hallazgos de la investigacin realizada LOCALIZACION

Hnh hfhfghfghghghghf
: Biblioteca
para conocerlos factores psicosociales realizados por la
municipal de
violencia intrafamiliar.
Carepa.
Consta de: Nios y alocentes principales victimas del vif.
RESUMEN: El artculo refleja los hallazgos de la investigacin realizada CONCEPTO
para conocerlos factores psicosociales mediante los cuales los nios CLAVE: Los nios
vctimas de la violencia intrafamiliar activa y/o pasiva pueden vctimas de la
desarrollar una personalidad resiliente. La muestra estuvo conformada
violencia
por 31 sujetos resilientes de los cuales 14 reportaron violencia
intrafamiliar activa y 17 violencias intrafamiliar pasiva, en edades intrafamiliar
comprendidas entre los 7 y 12 aos. Mediante el uso de una entrevista activa y/o
semi - estructurada inicial y una entrevista abierta personal se llev a pasiva pueden
cabo la recoleccin de los datos. Los resultados coinciden, al igual que la desarrollar una
base terica revisada, en que los nios resientes de la muestra presentan
caractersticas y factores que los protegen de la adversidad y les personalidad
permiten un desarrollo psicosocial positivo. resiliente.
Observacin: Es una muestra que se toma de una comunidad Bibliografa:

MUIZ, M., JIMNEZ,
arrojando un resultado que demuestra que la violencia & FERRER, M. (1998).
intrafamiliar afecta mucho en respecto a la personalidad de los La violencia familiar
nios.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
6.4 MARCO CONCEPTUAL
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR: Se conoce como agresin fsica. 23
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR: Maltrato fsico y psicolgico. 24
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR: Incomprensin en los miembros familiares. 25
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR: Acto de agresin o maltrato a una persona. 26
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR: Es una alteracin que se presenta en las familias. 27
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR: Conflicto que acaba con la unin familiar. 28
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR: Es mala por que daa las familias.29
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR: Es la falta de la autoestima dentro de la familia.30
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR: Irrespeto hacia los miembros dela familia.31
VIOLENCIA INTRAFAMILAR: No solo son golpes, tambin puede ser gestos y

palabras. 32
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR: Se conoce como agresin fsica. 33
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR: Es un acto de intolerancia de lo cual los adultos son los

responsables. 34
23. GOMEZ GARCIA, William ingeniero. Concepto personal, Carepa. 20
24. MONTOYA OREJUELA julio. Vendedor ambulante. Concepto personal, Carepa.

2011
25. CUESTA COSIO, Laura. Chancera. Concepto personal, Carepa. 2011
26. HIGUITA LOPEZ, Antonio. gerente. Concepto personal, Carepa.2011
27. BETANCUR MURILLO, Manuel. Comerciante. Concepto personal, Carepa. 2011
28. VALENCIA VELASQUEZ, mara. Abogada. Concepto personal, Carepa. 2011
29. MARTINEZ SUAREZ, Ral. Bananero. Concepto personal, Carepa. 2011

CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
30. ZAPATA ORTEGA, Duvis. Estilista. Concepto personal, Carepa.2011
31. USUGA ARIAS, Gonzalo. Docente. Concepto personal, carepa.2011
32. HOYOS GUZMAN, Yesenia. Mesera. Concepto personal, Carepa.2011
33. PUENTE GIL, Mario de Jess. Albail. Concepto personal, Carepa.2011
34. RENTERIA DOMINGUEZ, Claudia patricia. Vendedora de zapatos, Carepa. 2011
6.5 MARCO DEMOGRAFICO
6.5.1 Poblacin
Para el desarrollo de este estudio se trabaja con la poblacin de alumnos del grado 10
de la Institucin Educativa Luis Carlos Galn Sarmiento del municipio de Carepa.
6.5.2 Muestra
El equipo utilizara una muestra significativa de 12 personas que equivale al 10% del total
de la poblacin.
6.5.3 Caracterizacin de la poblacin
Al caracterizar los estudiantes del grado 10 de la I.E.L.C.G.S. del municipio de Carepa,

los resultados obtenidos son:
Sexo: 7 mujeres y 5 hombres.

Edad: Entre 14 y 17 aos.
Religin: 1 de cada 6 estudiantes es catlico.
Etnia: 9 mulatos y 3 afrocolombianos.
Ocupacin: Estudiante
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
6.6 MARCO GEOGRAFICO
6.7 OTROS MARCOS
7. DISEO METODOLOGICO
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
7.1 TIPOS DE INVESTIGACION
Para el desarrollo de proceso se utilizar la investigacin primaria o escrita social

cualitativa como:
Investigacin accin e investigacin accin participativa que consiste en:
INVESTIGACION ACCION
Se tiene en cuenta 10 fases:
1. Fase exploratoria.
2. La seleccin del tema de investigacin.
3. La definicin de los problemas.
4. El uso de la teora.
5. Los seminarios.
6. El universo o campo de estudio.
7. La relacin de la informacin y anlisis.
8. El aprendizaje.
9. El plan de accin.
10. El retorno de la informacin y la divulgacin externa.
INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA
En la investigacin accion-articipativa:
1. Se busca la participacin de la comunidad investigada y que tiene problemas por

solucionar a lo largo de todo el proceso de investigacin.
2. Se investiga sobre su propia realidad. En ella los sujetos de la investigacin sobre los
protagonistas de su propio proceso investigativo.
3. Se establece una nueva relacin teora-practica, entendida como la accin hacia la

transformacin.
4. Se determina las necesidades de los sectores populares y se crea una mayor

conciencia de los propios recursos y posibilidades de los grupos.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
5. Se organizan todas las acciones.
7.2 HIPOTESIS NULA
hijos.
7.3 HIPOTESIS ALTERNATIVA

intrafamiliarmente porque presentan sntomas muy parecidos entre cada una.
7.4 TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION
LA OBSERVACION: Es la percepcin visual utilizada para registrar tal como se

presenta en los sentidos.
EL CUADERNO VIAJERO: Es utilizado para registrar y recuperar memorias sobre

hechos o acontecimientos sucedidos en la vida humana y de los cuales no existe
testimonio escrito.
LA ENTREVISTA: Es un procedimiento utilizado en investigacin social para recolectar

informacin, aunque como tcnica profesional no es privativa del investigador social; la
utilizan tambin el psiquiatra, el terapeuta, el psiclogo, el trabajador social, el mdico, el
sacerdote, el periodista, etc., y la emplean para diversos fines procurando la recoleccin
de datos.
LA ENCUESTA: Es un mtodo para obtener informacin de una muestra de individuos

de un tema determinado y tiempo determinado.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
ENCUESTA
Dirigida a los estudiantes de la I.E.L.C.G.S del grado 10 del municipio de Carepa-Antioquia
Ocupacin: ___________ Genero: ___________ Edad: _______
Escolaridad: ______________ Etnia: _______________
Objetivo: Recolectar informacin sobre la violencia intrafamiliar del ncleo familiar en los
estudiantes de grado 10 de la I.E.L.C.G.S del municipio de Carepa.
Marque con una letra X la opcin de la afirmacin que se considere.
Afirmaciones
1. Los alumnos del grado 10 de la I.E.L.C.G.S del municipio de Carepa, presentan sntomas de
violencia intrafamiliar por:
A) Falta de comunicacin entre padres e hijos

B) Ausencia del respeto familiar
C) Decepcin escolar
D) Drogadiccin
2. En los grados 10 de la I.E.LG.S. los estudiantes violentados al interior de las familias no

rinden acadmicamente por:
A) No tienen tiempo para el estudio

CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
B) El mismo ambiente que hay en la casa, les permite tener una motivacin al
estudiar
C) Al Lidiar con los problemas familiares descuidan el estudio
D) Tienen problemas psicolgicos con respecto al hogar
3. Los estudiantes de la I.E.L.G.S que sufren maltrato intrafamiliar no logran desarrollar la

personalidad por que se encuentran intimidados por:
A) Padres
B) Hermanos
C) Amigos
D) Familia
4. Los estudiantes se ven afectados porque en los hogares, aparte de ser maltratados
psicolgicamente son:
A) Maltratados fsicamente
B) Castigados
C) Premiados
D) Ultrajados
5. A los padres de estudiantes de la I.E.L.G.S no les importa el dao que causa el maltrato
intrafamiliar por eso lo siguen cometiendo:
A) Importarles el desarrollo afectivo de los hijos
B) Pensar en las capacidades fsicas y en general
C) Importarles como sea su desenvolviendo entre la sociedad
D) Importarles el perdn o suplicas que hagan los hijos
7.5. TABULACION DE LA INFORMACION
afirmaciones Opciones A B C D TOTAL %

1. Los alumnos del grado 3 3 0 6 12 100
10 de la I.E.L.C.G.S del municipio
de Carepa, presentan sntomas de
violencia intrafamiliar por:
2. En los grados 10 de la 3 3 3 3 12 100
I.E.LG.S. del municipio de Carepa,
los estudiantes violentados al
interior de las familias no rinden
acadmicamente por:
3. Los estudiantes de la 4 3 3 2 12 100
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
I.E.L.G.S del municipio de Carepa,

que sufren maltrato intrafamiliar no
logran desarrollar la personalidad
por que se encuentran intimidados
por:
4. Los estudiantes se ven 2 4 1 5 12 100
afectados porque en los hogares,
aparte de ser maltratados
psicolgicamente son:
5. A los padres de 2 4 4 2 12 100
estudiantes de la I.E.L.G.S del
municipio de Carepa, no les
importa el dao que causa el
maltrato intrafamiliar por eso lo
siguen cometiendo:
OBSERVACIONES:
7.6 ANALISIS LITERARIO DE LA INFORMACION
Despus de redactar y tabular la informacin, el equipo investigador procedi a

analizarla de la siguiente manera:
En la primera afirmacin: Los alumnos del grado 10 de la I.E.L.C.G.S del

municipio de Carepa, presentan sntomas de violencia intrafamiliar por:
- En la opcin A; Por falta de comunicacin entre padre e hijos; 3 personas que

equivalen al 25% del total de los encuestados respondieron afirmativamente
- En la opcin B; Ausencia del respeto familiar; 3 personas que equivalen al 25%
del total de los encuestados respondieron afirmativamente
- En la opcin C; Decepcin escolar; 0 personas que equivalen al 0% del total de
los encuestados respondieron afirmativamente
- En la opcin D; Drogadiccin; 6 personas que equivalen al 50% del total de los
encuestados respondieron afirmativamente
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
En la segunda afirmacin: En los grados 10 de la I.E.LG.S. del municipio de

Carepa, los estudiantes violentados al interior de las familias no rinden
acadmicamente porque:
- En la opcin A; no tienen tiempo para el estudio; 3 personas que equivalen al
25% del total de los encuestados respondieron afirmativamente
- En la opcin B; el mismo ambiente que hay en la casa, no les permite tener una
motivacin al estudiar; 3 personas que equivalen al 25% del total de los
- En la opcin C; al lidiar con los problemas familiares descuidan el estudio; 3
personas que equivalen al 25% del total de los encuestados respondieron
afirmativamente
- En la opcin D; tienen problemas psicolgicos con respecto al hogar; 3 personas
que equivalen al 25% del total de los encuestados respondieron afirmativamente
En la tercera afirmacin: Los estudiantes del grado 10 la I.E.L.G.S del municipio
de Carepa, que sufren maltrato intrafamiliar no logran desarrollar la personalidad
por que se encuentran intimidados por:
- En la opcin A; padres; 4 personas que equivalen al 33.5% del total de los
encuestados respondieron afirmativamente.
- En la opcin B; hermanos; 3 personas que equivalen al 25% del total de los
- En la opcin C; amigos; 3 personas que equivalen al 25% del total de los
- En la opcin D; familia; 2 personas que equivale al 13.5% del total de los
En la cuarta afirmacin: Los estudiantes del grado 10 de la I.E.L.C.G.S. del
municipio de Carepa, se ven afectados porque en los hogares, aparte de ser
maltratados psicolgicamente son:
- En la opcin A; maltratados fsicamente; 2 personas que equivalen al 13.5% del
total de los encuestados respondieron afirmativamente
- En la opcin B; castigados; 4 personas que equivalen al 33.5% del total de los
- En la opcin C; Premiados; 1 persona que equivale al 7% del total de los
- En la opcin D; Ultrajados; 5 personas que equivalen al 47% del total de los
En la quinta afirmacin: A los padres de estudiantes del grado 10 de la I.E.L.G.S
del municipio de Carepa, no les importa el dao que causa la violencia
intrafamiliar por:
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
- En la opcin A; importarles el desarrollo afectivo de los hijos; 2 personas que

equivalen al 13.5% del total de los encuestados respondieron afirmativamente.
- En la opcin B; pensar en las capacidades fsicas y en general; 4 personas que
equivalen al 33.5% del total de los encuestados respondieron afirmativamente
- En la opcin C; importarles como sea su desenvolviendo en la sociedad; 4
personas que equivalen al 33.5% del total de los encuestados respondieron
afirmativamente
- En la opcin D; importarles el perdn o suplicas que hagan los hijos; 2 personas
que equivalen al 13.5% del total de los encuestados respondieron
afirmativamente.
7.7 GRAFICACION E INTERPRETACION DE LA INFORMACION
Los alumnos del grado 10 de la I.E.L.C.G.S

del municipio de Carepa, presentan sntomas
de violencia intrafamiliar por:
A.Por falta de comunicacin entre

padre e hijos
25%
B.Ausencia del respeto familiar
50%
C.Decepcin escolar
25%
0% D.Drogadiccin;
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
xi ni NI hi HI
A 3 3 0.25 25% 0.25 25%
B 3 6 0.25 25% 0.5 50%
C 0 6 0 0% 0.5 50%
D 6 12 0.5 50% 1 100%
Los alumnos del grado 10 de la I.E.L.C.G.S

del municipio de Carepa, presentan sntomas
de violencia intrafamiliar por:
No tienen tiempo para el estudio
25% 25% B.El mismo ambiente que hay en la

casa, no les permite tener una
motivacin al estudiar
C.Al lidiar con los problemas
familiares descuidan el estudio;
25% 25%
D.Tienen problemas psicolgicos
con respecto al hogar
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
xi ni NI hi HI
A 3 3 0.25 25% 0.25 25%
B 3 6 0.25 25% 0.5 50%
C 3 9 0.25 25% 0.75 75%
D 3 12 0.25 25% 1 100%
Los estudiantes del grado 10 la I.E.L.G.S del

municipio de Carepa, que sufren maltrato
intrafamiliar no logran desarrollar la
personalidad por que se encuentran
intimidados por:
17% A.Padres
33% B.Hermanos
25% C.Amigos
25% Familia
xi ni NI hi HI
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
A 4 4 0.33 33% 0.33 33%
B 3 7 0.25 58% 0.58 58%
C 3 10 0.25 83% 0.83 83%
D 2 12 0.17 100% 1 100%
Los estudiantes del grado 10 de la

I.E.L.C.G.S. del municipio de Carepa, se ven
afectados porque en los hogares, aparte de
ser maltratados psicolgicamente son:
17% A.Maltratados fsicamente

42% B.Castigados
C.Premiados
33%
Ultrajados
8%
xi ni NI hi HI
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
A 2 2 0.17 17% 0.17 17%
B 4 6 0.33 33% 0.5 50%
C 1 7 0.08 8% 0.58 58%
D 5 12 0.42 42% 1 100%
A los padres de estudiantes del grado 10 de

la I.E.L.G.S del municipio de Carepa, no les
importa el dao que causa la violencia
intrafamiliar por:
Importarles el desarrollo afectivo

de los hijos
17% 17%
Pensar en las capacidades fsicas y
en general
Importarles como sea su
33% 33% desenvolviendo en la sociedad
Importarles el perdn o suplicas
que hagan los hijos
xi ni NI hi HI
A 2 2 0.17 17% 0.17 17%

CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
B 4 6 0.33 50% 0.50 50%
C 4 10 0.33 83% 0.83 83%
D 2 12 0.17 100% 1 100%
8. RECURSOS DEL PROYECTO
8.1 RECURSOS HUMANOS (TALENTO)
Equipo investigador
Comunidad motivo de estudio
Comunidad general
8.2 RECURSOS FISICOS MATERIALES
Para el desarrollo del proyecto en el logro de los objetivos el equipo investigador

utilizar:
Cuaderno viajero
Lpiz
Borrador
Sacapuntas
8.3 RECURSOS LOGISTICOS

utilizar:
Computador de mesa LG
Memoria USB
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
Impresora HP
8.4 RECURSOS ECONOMICOS

utilizar:
Dinero efectivo por donacin por parte de los padres

Dinero efectivo por parte de nuestro pecuo.
9. ADMINISTRACIN DEL PROYECTO
9.1 ORGANIZACIN
Para el desarrollo de este proyecto trabajar con la organizacin:
Asociacin estudiantil en prevenir la violencia intra-familiar en la I.E.L.C.G.S. del

municipio de Carepa.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
COMISARIA
DE FAMILIA
JUNTA DIRECTIVA ICBF
FISCAL
PRESIDENTE
SECRETARIA TESORERO
COORDINADOR GENERAL
COORDINADOR DE COMISIONES
RECREACION
SENCIBILIDAD
PSICOLOGA
FINANZAS
EDUCACIO
TRABAJO
N
COMUNIDAD
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
9.2 MANUAL DE FUNCIONES
COMISARIA DE FAMILIA Y SECRETARIA DE EDUCACION: Encargados de

brindar la adecuada asesora y colaborar con informacin referente al problema que
enfrenta el equipo de trabajo mediante la investigacin de su proyecto.
JUNTA DIRECTIVA: Es la cabeza de la organizacin, es la cual se toman las
decisiones ms importante por tanto tiene la ltima palabra; est integrada por el
fiscal, el presidente, la secretaria, el tesorero, el coordinador general, el coordinador
de comisiones y la comunidad.
REVISOR FISCAL: Vigila, controla, regula, orienta que la organizacin cumpla con
todos los compromisos legales que le competen y se encarga de supervisar las
actividades realizadas.
PRESIDENTE: mantiene el orden de la organizacin, es la representacin de la
junta; est encargado de dirigir, administrar y asignar funciones dentro de la
organizacin.
SECRETARIA: Ordena y lleva los libros reglamentarios de la organizacin, se
encarga de toda la papelera o documentacin requerida o necesaria en la
organizacin como: archivos, registros, etc.
TESORERO: Administra y contabiliza todos los recursos e ingresos que llegan a la
organizacin, al igual que guarda los fondos recogidos de la organizacin.
COORDINADOR: Coordina el Seguimiento de los planes y programas de accin
establecidos, Asegura el cumplimiento de los asuntos y trmites jurdicos de la
Organizacin
COORDINADOR DE COMISIONES: Dirigir y administrar los recursos materiales y
humanos de la organizacin; Asegurar el cumplimiento de las actividades
planeadas.
COMISIONES
a) Educacin: Es la encargada de brindar a los jvenes los conocimientos necesarios
para el crecimiento y desarrollo adecuado del intelecto a travs de metodologa
pedaggica en funcin del aprendizaje de la persona dentro de la organizacin.
b) Finanzas: Es la encargada de la parte financiera o costos que requiere la
organizacin para las diferentes actividades que planea realizar.
c) Trabajo: Es la encargada de realizar o llevar a cabo las actividades planeadas
dentro de la organizacin.
d) Sensibilidad: Es la encargada de concientizar a la comunidad sobre los problemas,
tambin detecta a los afectados.
e) Psicloga: Encargada del psicoanlisis de la comunidad motivo de estudio.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
9.3. DISTRIBUCION GENERAL DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2017
MES
ACTIVIDADES
EN SEPTI
FEBRE MARZ AGOS OCTB NOVIE
AO
ER ABRIL MAYO JUNIO JULIO EMBR
RO O TO RE MBRE
O E
12 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Identificaci
2014
n del
proyecto.
Nombre o
2014
ttulo del
proyecto.
Nombre de
los
2014
responsable
s del
proyecto.
2014
Fecha de
inicio.
2014
Fecha de
culminacin.
Planteamien
2014
to del
problema.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
Descripcin
2014
de la
situacin.
Elementos
2015
del
problema.
Justificacin
2015
del
proyecto.
Definicin
clara del
problema
2015
que se
desea
mejorar.
Aspectos
que limitan
y/o facilitan
2015
el desarrollo
del
proyecto.
Aspectos
que facilitan
2015
el desarrollo
del
proyecto.
Aspectos
que limitan
2016
el desarrollo
del
proyecto. 2015
Formulacin
de hiptesis.
2015
Hiptesis.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
2015
Tipos de
hiptesis.
2015
Formulacin
de variables.
Tipos o
2015
clases de
variables.
Objetivos de
la
2015
investigaci
n.
2015
Objetivo
general.
2015
Objetivos
especficos.
Preguntas
de
2015
investigaci
n.
2016
Marcos del
proyecto.
Marco de
2016
antecedente
s.
2016
Antecedente
s legales.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
Antecedente
s
2016
investigativo
s.
2016
Marco
terico.
2016
Marco
referencial.
2016
Marco
conceptual.
Marco
2016
demogrfico
.
2016
Poblacin
universo.
2016
Muestra.
Caracterstic
2016
as de la
poblacin.
2016
Marcos
geogrfico.
2016
Otros
marcos.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
Diseo
2016
metodolgic
o.
Tipos de
2016
investigaci
n.
2016
Hiptesis
nula.
2016
Hiptesis
alternativa.
Tcnicas e
instrumento
2017
s de la
investigaci
n.
Tabulacin
de la
2017
investigaci
n.
Anlisis de
2017
la
informacin.
2017
Traficacin e
interpretacin
Recursos
2017
del
proyecto.
2017
Recursos
humanos.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
Recursos
2017
fsicos-
materiales.
2017
Recursos
logsticos.
2017
Recursos
econmicos.
Administraci
2017
n del
proyecto.
2017
Organizaci
n.
2017
Manual de
funciones.
Distribucin
general de
2017
actividades
(Cronogram
a).
Presupuesto
2017
y
financiacin.
Evaluacin
2017
del
proyecto.
2017
Evaluacin
integrada.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
2017
Evaluacin
contina.
2017
Evaluacin
formativa.
2017
Matriz
FODA.
2017
Conclusione
s.
2017
Bibliografa.
2017
Anexos.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
9.4. PRESUPUESTO Y FINANCIACION
DESCRIPCIN VALOR VALOR

CANTIDAD FINANCIACIN OBSERVACIN
Y/O DETALLE UNITARIO TOTAL
Cuaderno
Recursos
sencillo de 100
destinados en el
hojas para la Presupuesto
1 $1.000 $1.000 hogar para
realizacin del familiar.
cubrir la canasta
proyecto de
familiar.
investigacin.
Forro de
Recursos
cuaderno color
destinados en el
rojo para Presupuesto
1 $200 $200 hogar para
proteger el familiar.
cubrir la canasta
cuaderno del
familiar.
proyecto.
Lapicero
negro, para
Recursos
tomar nota de
destinados en el
aspectos Presupuesto
8 $800 $6.400 hogar para
relevantes que familiar.
cubrir la canasta
aporten en el
familiar.
proyecto de
investigacin.
Lpiz punta
Recursos
delgada para
destinados en el
construir Presupuesto
20 $700 $14.000 hogar para
borradores y familiar.
cubrir la canasta
tomar
familiar.
anotaciones.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
Recursos
Goma de destinados en el
borrador para Presupuesto hogar para
13 $300 $3.900 cubrir la canasta
borra la tinta familiar.
del lpiz. familiar.
Recursos
Sacapuntas destinados en el
Presupuesto
5 para afinar la $300 $1.500 hogar para
familiar.
punta del lpiz. cubrir la canasta
familiar.
Recursos
Corrector para destinados en el
Presupuesto
2 borrar la tinta $2.000 $4.000 hogar para
familiar.
del lapicero. cubrir la canasta
familiar.
Recursos
Computador de
destinados en el
mesa LG para Presupuesto
1 $2.000.000 $2.000.000 hogar para
configurar el familiar.
cubrir la canasta
proyecto.
familiar.
Recursos
Hoja de block destinados en el
Presupuesto
15 para realizar $50 $750 hogar para
familiar.
anotaciones. cubrir la canasta
familiar.
Hojas de
imprimir para Recursos
realizar la destinados en el
Presupuesto
30 encuesta que $100 $3.000 hogar para
familiar.
se aplic a la cubrir la canasta
comunidad familiar.
motivo de
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
estudio.
Cartulina para
Recursos
realizar
destinados en el
carteleras Presupuesto
2 $700 $1.400 hogar para
sobre la familiar.
cubrir la canasta
violencia intra
familiar.
familiar.
Recursos
destinados en el
USB para hogar para
almacenar el Presupuesto cubrir la canasta
1 $22.000 $22.000 familiar.
proyecto de familiar.
investigacin.
Fotocopias
facilitadas por
el docente del Recursos
rea para destinados en el
Presupuesto
20 brindar $100 $2.000 hogar para
familiar.
informacin cubrir la canasta
sobre puntos familiar.
relevantes del
proyecto.
Recursos
Marcador
destinados en el
sencillo para Presupuesto
4 $2.500 $10.000 hogar para
construir familiar.
cubrir la canasta
carteleras.
familiar.
Marcador de Recursos
vinilo para Presupuesto destinados en el
1 $3.500 $3.500
construir familiar. hogar para
carteleras. cubrir la canasta
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
familiar.
Vinilos para
Recursos
realizar
destinados en el
decoraciones Presupuesto
1 $2.000 $2.000 hogar para
en las familiar.
cubrir la canasta
diferentes
familiar.
carteleras.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
10. EVALUACION
La evaluacin en el contexto de un proyecto de investigacin deber

ser: integrada, formativa, continua, recurrente, criterio, decisoria y
cooperativa.
Para el proceso que se adelanta en el proyecto de investigacin se
utilizara la evaluacin: integrada, continua y formativa.
10.1. EVALUACION INTEGRADA
Porque constituye una fase ms de todo los que conforma el

desarrollo del proyecto.
10.2. EVALUACION CONTINUA
Porque sus efectos no solo sern conocidos, al contrasta los

resultados contenido sino durante todo el proceso.
10.3. EVALUACION FORMATIVA
Porque los resultados deben ser evaluados y tener en cuenta o

utilizada para elaborar y aplicar planos de mejoramiento continuo
mediante la revisin.
CAREPA-ANTIOQUIA
NIT. 811019109-1 Cdigo DANE. 105147000045
10.4. MATRIZ FODA
FORTALEZAS OPORTUNUDADES
Ser responsables e ntegros al

Trabajo en equipo. trabajar con un mismo fin.
Apoyo por parte de la comunidad Recoleccin masiva de
general. informacin.
DEBILIDADES AMENAZAS
Mala administracin del tiempo. Mala elaboracin de las

Mala interaccin con la actividades.
comunidad motivo de estudio. Mala interpretacin de
informacin por parte del
equipo investigador.

Violecia Intrafamiliar Proyecto de Investigacion

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Violecia Intrafamiliar Proyecto de Investigacion

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

INTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO

CAREPA ANTIOQUIA TELFONOS 8 23 73 78 TELEFAX 8 23 65 69

GRACIANO BERRO EDWARD ALEJANDRO

MONTES CANTERO ANDRES FELIPE

ZAPATA AVELDAO ESTEBAN ALEXIS

MANUEL SANTOS MOSQUERA

INSTITITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO

1. IDENTIFICACION DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

1.1. NOMBRE O TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

1.2. RESPONSABLES DEL PROYECTO

1.3. NOMBRES DE LOS RESPONSABLES

1.4. DURACION DEL PROYECTO

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1 DESCRIPCIN DE LA SITUACIN

En Carepa los problemas de la violencia intrafamiliar en menores de 18 aos pueden

municipio de Carepa. Ningn estudiante que padece estos maltratos en su casa

En los jvenes de la I.E.L.C.G.S. del municipio de Carepa no se evidencias

Muchas veces los familiares ni siquiera muestran preocupacin por esto,

es absolutamente inapropiado, ya que deja de pasar por una correccin para

2.2. ELEMENTOS DEL PROBLEMA.

abundantes casos registrados.

Las acciones violentas de los C La violencia intrafamiliar, es un evidente

3. JUSTIFICACION DEL PROYECTO INVESTIGADOR

3.1. DEFINICIN CLARA DE LA SITUACIN PROLEMATIZADORA

Este proyecto es til para el equipo investigador, porque es un modo de

Este proyecto es novedoso para el equipo investigador, porque crea una

3.2 ASPECTOS QUE FAVORECEN Y/O LIMITAN EL DESARROLLO

3.2.1 Aspectos que favorecen el desarrollo del proyecto

La existencia de la situacin problemtica.

3.2.2 Aspectos que limitan el desarrollo del proyecto

4.2 Tipos de hiptesis

El rendimiento acadmico de los estudiantes es muy bajo, ya que se ve

4.3 FORMULACION DE VARIABLES

V1: Los jvenes mediante su comportamiento evidencian el maltrato

- Los estudiantes se encuentran afectados porque en el ncleo familiar

V1: Los estudiantes se encuentran afectados

- El rendimiento acadmico de los estudiantes que se ven afectados por

V1: El rendimiento acadmico de los estudiantes que se ven afectados por el

V1: Los padres no se preocupan por lo que les puedan causar

- Los hijos de padres maltratadores no rinden acadmicamente porque

V1: Los hijos de padres maltratadores no rinden acadmicamente

- Los nios que sufren maltrato no logran desarrollar su personalidad al

V1: Los nios que sufren maltrato no logran desarrollar su personalidad al

Es relativamente fcil identificar una persona a la cual estn abusando

V1: Es relativamente fcil identificar una persona a la cual estn abusando

-Los estudiantes se ven afectados porque en sus hogares aparte de ser

V1: Los estudiantes se ven afectados

4.4. CLASES DE VARIABLES

- Los jvenes mediante su comportamiento evidencian el maltrato

V1: Los padres de los jvenes evidencian el maltrato intrafamiliar

- Los alumnos se encuentran afectados porque en el ncleo familiar se

V1: Los alumnos se encuentran afectados (Independiente)

- El rendimiento acadmico de los estudiantes que se ven afectados por

V1: El rendimiento acadmico de los estudiantes que se ven afectados por el

- Los hijos de padres maltratadores no rinden acadmicamente porque

V1: Los hijos de padres maltratadores no rinden acadmicamente

- Los nios que sufren maltrato no logran desarrollar su personalidad al

V1: Los nios que sufren maltrato no logran desarrollar su personalidad al

V2: porque se encuentran intimidados. (Dependiente)

Es relativamente fcil identificar una persona a la cual estn abusando

V1: Es relativamente fcil identificar una persona a la cual estn abusando

-Los estudiantes se ven afectados porque en sus hogares aparte de ser

V1: Los estudiantes se ven afectados (Independiente)

5.1 Objetivo general