SEMINARIO DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

UNIDAD 1 INTRODUCCIN AL CONOCIMIENTO CIENTFICO

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS OBLIGATORIAS

ESTUDIANTE: RODRIGO GALLEGUILLOS

1 A-

TIPO DE CIENCIA OBJETO TIPOS DE METODO Ejemplos

ENUNCIADO CIENTFICO
CIENCIA FORMAL No son cosas ni Relaciones entre Establecer Logica,
(ideales) procesos signos relaciones entre matematica
Formas en las que Coherencia de estas formas y
se puede verter un enunciado con procesos de la
surtido ilimitado de sistema de ideas realidad.
contenidos admitido Interpretan las
El significado previamente formas ideales en
fctico o empirico (axiomas) trminos de hechos
que se les asigna a Sistemas de entes y de experiencias
los objetos lgicos (verdaderos
formales no es una o falsos) dentro del
propiedad sistema de
intrnseca de los preposiciones
mismos
CIENCIA FACTICA Conocimiento Entes Observacion, Economa,
(material) verificable, extracientficos, experimentacin Psicologa,
Conocimiento sucesos y procesos Sociologa, Etc
probable, La sumisin a un Formulacin de una
deductivas, sistema de lgica es hiptesis que no se
verificables necesario pero no acaba en la
(incompleta, garantiza la experiencia sino
temporal) veracidad del solo sta ltima la
Hombre como resultado. perfecciona.
empresa inconclusa Enunciados
e inagotable. verificables en la
experiencia

1B

CONOCIMIENTO RACIONAL

A) Est constituido por conceptos, juicios y raciocinios, no por sensaciones, forma ideas.
B) Esas ideas pueden combinarse con otras ideas de acuerdo a un conjunto de reglas lgicas
(inferencia deductiva)
C) Se organizan en sistemas, conjuntos de preposiciones (teoras)
CONOCIMIENTO OBJETIVO

A) Concuerda con su objeto, busca la verdad fctica

B) Verifica la adaptacin de las ideas a los hechos mediante la observacin y el experimento

1C

Principales caractersticas del conocimiento cientfico

1. Parte de los hechos y termina en los hechos: datos empricos. (sospecha y desconfa) as mismo el
investigador pretende estimar su propia intervencin o modificacin de la medicin del hecho
(perturbacin)
2. Trasciende los hechos, produce nuevos hechos y los explica. Establece relaciones entre hechos
ms alla de las apariencias. Hay una seleccin de hechos basada en un sistema de hiptesis
lgicas previas. El conocimiento cientfico racionaliza la experiencia en lugar de solo describirla.
Las discrepancias entre las apreciaciones tericas permiten perfeccionar el sistema terico.
3. La ciencia es analtica: descompone los hechos paso a paso o en partes (en trminos de
componentes, trata de explicar la integracin de los elementos de la realidad) Los resultados son
generales. Reconstruir el todo en funcin de averiguar cmo se da la interdependencia de sus
partes.
4. La investigacin cientfica es especializada. Multiplicidad de tcnicas y diversos sectores de la
ciencia. Sin embargo tambin existen campos interdisciplinarios
5. El conocimiento cientfico es claro y preciso. Los problemas se formulan de manera clara, la
ciencia parte de premisas simples y luego las complejiza, luego la ciencia define las premisas
(deben ser claras) las perfectibiliza, la ciencia crea lenguajes especficos determinados por medio
de reglas de designacin, as tambin la ciencia tiene herramientas de registro.
6. El conocimiento cientfico adems es comunicable y verificable (sus conclusiones deben ser
puestas a prueba segn un mtodo de verificacin). De esta forma tambin es metdico ( la
investigacin posee reglas, tcnicas y procedimientos a seguir) lo cual permite extraer
conclusiones particulares de hiptesis generales.
7. El conocimiento cientfico es sistemtico (procura adecuarse progresivamente y racionalmente a
los hechos).
8. Es general (ubica los hechos en esquemas de conocimiento amplios), trata de descubrir rasgos
comunes a casos particulares (constantes)
9. Busca leyes de la naturaleza y la cultura (inserta los hechos en pautas generales) intenta llegar a la
raz de las cosas.
10. La ciencia es explicativa (intenta explicar los hechos en trminos de leyes y las leyes en trminos
de principios)
11. El conocimiento cientfico es predictivo (depende del funcionamiento y la contrastacin de las
leyes que l mismo busca)
12. La ciencia es abierta (el conocimiento cientfico no tiene lmites a priori), lo es por que es falible y
por ende tiene la capacidad de progresar o superarse. Lo que importa es la capacidad de generar
problemas
 13. La ciencia es til porque busca la verdad, es una consecuencia de su objetividad. Es valiosa para
domar la naturaleza y remodelar la sociedad.

1) En lo que respecta al texto Que es la Ciencia_Autores Varios. Responder:

a) Qu es la Epistemologa y qu pensaban los filsofos de las principales corrientes?

Del griego, episteme, 'conocimiento'; logos, 'teora', rama de la filosofa que trata de los
problemas filosficos que rodean a la denominada teora del conocimiento. La epistemologa se
ocupa de la definicin del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, de los criterios, de
los tipos de conocimiento posible y del grado con el que cada uno resulta cierto; as como de la
relacin exacta entre el que conoce y el objeto conocido
Durante el siglo V a.C., los sofistas griegos cuestionaron la posibilidad de que hubiera un
conocimiento fiable y objetivo. Por ello, uno de los principales sofistas, Gorgias, afirm que nada
puede existir en realidad, que si algo existe no se puede conocer, y que si su conocimiento fuera
posible, no se podra comunicar.
Protgoras, mantuvo que ninguna opinin de una persona es ms correcta que la de otra,
porque cada individuo es el nico juez de su propia experiencia
Platn mantena que las cosas que uno ve y palpa son sombras, copias imperfectas de las
formas puras que estudia la filosofa. Por consiguiente, slo el razonamiento filosfico abstracto
proporciona un conocimiento verdadero, mientras que la percepcin facilita opiniones vagas e
inconsistentes. As Platn conclua que la contemplacin filosfica del mundo de las ideas es el
fin ms elevado de la existencia humana.
Aristteles mantena que casi todo el conocimiento se deriva de la experiencia. El
conocimiento se adquiere ya sea por va directa, con la abstraccin de los rasgos que definen a una
especie, o de forma indirecta, deduciendo nuevos datos de aquellos ya sabidos, de acuerdo con las
reglas de la lgica
Para los seguidores del racionalismo (entre los que sobresalieron el francs Ren
Descartes, el holands Baruch Spinoza y el alemn Gottfried Wilhelm Leibniz) la principal fuente
y prueba final del conocimiento era el razonamiento deductivo basado en principios evidentes o
axiomas
Para los principales representantes del empirismo (especialmente los ingleses Francis
Bacon y John Locke) la fuente principal y prueba ltima del conocimiento era la percepcinLocke
critic la creencia racionalista de que los principios del conocimiento son evidentes por una va
intuitiva, y argument que todo conocimiento deriva de la experiencia, ya sea de la procedente del
mundo externo, que imprime sensaciones en la mente, ya sea de la experiencia interna, cuando la
mente refleja sus propias actividades. Afirm que el conocimiento humano de los objetos fsicos
externos est siempre sujeto a los errores de los sentidos y concluy que no se puede tener un
conocimiento certero del mundo fsico que resulte absoluto.
 b) Cmo clasifican las ciencias estos autores? Desarrolle brevemente.

Tenemos as una primera gran divisin de las ciencias, en formales (o ideales) y fcticas
(o materiales). Esta ramificacin preliminar tiene en cuenta el objeto o tema de las respectivas
disciplinas; tambin da cuenta de la diferencia de especie entre los enunciados que se proponen
establecer las ciencias formales y las fcticas: mientras los enunciados formales consisten en
relaciones entre signos, los enunciados de las ciencias fcticas se refieren, en su mayora, a entes
extracientficos: a sucesos y procesos

c) Qu son los Paradigmas de Kuhn? Represente grficamente

2) En lo que respecta al texto Los orgenes de la Revolucin Cientfica Ruiz Zuiga. Segn el
autor :
a) Qu es la Revolucin cientfica?

Es parte de una revolucin intelectual que arranca en el renacimiento, representa una ruptura con la
tradicin greco romana occidental, a partir de la cual se comienza a estructurar un nuevo tipo de
sociedad. Fueron ideas que tuvieron su primer momento de gestacin en el siglo XV y que expresaban
voluntades e intereses poltico-econmicos y que en Europa se constituyeron en factor determinante de
un nuevo orden social.
 b) Realizar un resumen de los acontecimientos histricos y sus principales autores

Siglo V d.c Cae el imperio romano, estructura social y productiva agraria, intervencin de bandas
armadas. Iglesia garante del conocimiento.
Siglo XII: Rgimen feudal hermtico desarrollado para impedir invaciones islamicas de siglo VII y
VIII
Siglo XII a XV, influjo de ideas clsicas (Aristteles) junto al desarrollo de conceptos de desarrollo
islmico (Algebra y Matemtica). Teora a cargo de la escuela Escolstica cuyo exponente fue
Tomas de Aquino.
Siglo XV: Renacimiento y Reforma religiosa; Ruptura con la continuacin medieval escolstica,
bsqueda de independencia religiosa y posibilidad de promover distintas formas de practicar
religin (luteranismo, calvinismo, protestantismo, etc) Reencuentro con el humanismo clsico
greco romano, preocupacin por la naturaleza, todo es cuestionado (humanismo). El
conocimiento ya no es una revelacin divina (escolstica) sino una indagacin de la razn sobre el
mundo que le rodea al hombre (empirismo Bacon)
Siglo XVI. Descartes promueve un mtodo deductivo (racionalismo) para conocer la realidad a
partir de la sospecha y el cuestionamiento.
Siglo XVII. 1610 - Galileo describe matemticamente el movimiento mediante la utilizacin de
experimentos controlados, lo cual revoluciona la forma de hacer conocimiento
Siglo XVII Newton describe los astros a partir de las leyes de mecnica terrestre. No es un sistema
filosfico sino mas bien una descripcin matemtica.
Siglo XVIII La ilustracin aplica las ideas desarrolladas durante los siglos anteriores y permite
cuestionar el orden social establecido (des-sacralizacin del poder) La ciencia y la tcnica
aplicadas a los procesos productivos podra sentar las bases de la prxima Revolucin Industrial.

c) Realizar una lnea de tiempo con el resumen del punto anterior

3) De la carpeta Actividad Complementaria de la Unidad 1, descargar el archivo El concepto de

ciencia de Klimovsky y responder segn el autor:
a) A qu considera Ciencia, disciplina y teoras cientficas?
b) A qu considera conocimiento, lenguaje y verdad?
c) Qu son los contextos de descubrimiento, justificacin y aplicacin?
4) Del video Epistemologa del Canal Encuentro Elabore un relato con lo que expone sobre
Epistemologa el entrevistado Dr. Gregorio Klimovsky