Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
VO.BO.
3
El nio sigue el ritmo pulso y acento de las canciones que escucha y
VOBO. entona y canta la primavera llego dando 2 aplauso como
acompaamiento rtmico. El nio sigue el ritmo de msica que
escucha en video y juega en ronda al escuchar la msica carnaval.
PROFA. MILAGROS DEL CARMEN PRIEGO GUZMN
DIRECTORA DEL JARDN DE NIOS participacin del tema de cmo se sintieron y qu les causo dicha
actividad.
plan de abril
CAMPO COMPETENCIA ASPECTO SITUACIN DIDCTICA MATERIALES
FORMATIVO
EXPRESIN Y COMUNICA LAS EXPRESIN Y 1
APRECIACIN SENSACIONES Y APRECIACIN LOS NIOS ENTONARAN CANTOS ACOMPAADOS CON EL
ARTSTICA LOS MUSICAL XILFONO U OTRO INSTRUMENTOS MUSICAL QUE EL CONOCE QUE
SENTIMIENTOS APLICAR EN FORMA DE ACOMPAAR EL CANTO EN RONDAD Y
QUE LE CANTOS EN LAS ACTIVIDADES Y CLAVES
PRODUCEN LOS EL CUAL EL NIO ESCUCHARA LOS SONIDOS QUE EL XILFONO
CANTOS Y LA PRODUCE. LOS NIOS PASAN AL FRENTE DEL GRUPO
MSICA QUE ACOMPARSE
ESCUCHA
XILFONO
2
LOS NIOS SE SALUDAN EN FORMACIN DE RONDA MIENTRAS
CANCANTA Y ENTONA MATIZANDO SU VOZ EN BAJO Y FUERTE. PANDERO
POSTERIORMENTE SE LES EXPLICA CUANDO UN SONIDO ES BAJITO
Y FUERTE Y COMPRENDE ESTE CONCEPTO EN AL AMBITO MUSICAL MARACAS
Y EN EL CANTOY Y LOS CORRELACIONA CON SINIDOS DE LA
REALIZ: MANASS ANTONIO DE LA CRUZ
NATURALEZA QUE EL YA CONOCE.
PROF. DE MSICA
3
Los nios realizan poliritmia al formar agrupaciones acompaado
con msica Y canciones que permitan el acompaamiento
VO.BO.
INTRUMENTAL COMO corporal.
Los nios se agrupan de 4 0 5 nios. Cada grupo marca el pulso con
PROFA. MILAGROS DEL CARMEN PRIEGO GUZMN diferentes partes del cuerpo como los pies, palmas, rodilla etc. que
DIRECTORA DEL JARDN cada grupo elegir. Al escuchar la msica los nios
Plan de mayo 2016
CAMPO COMPETENCIA ASPECTO SITUACIN DIDCTICA MATERIALES
FORMATIVO
PRESIN Y COMUNICA LAS EXPRESIN Y
APRECIACIN SENSACIONES Y APRECIACIN 1
ARTSTICA LOS MUSICAL SE PRACTICA LA RESPIRACIN CON LA BOCA CERRADA Y PONEN
SENTIMIENTOS LA MANO EN SUS COSTILLAS PARA FORTALECER LA TECNICA VOCAL
QUE LE LOS NIOS CAMINAN PESADO POR TODO EL SALN CON MUSICA CLAVES
PRODUCEN LOS LENTA DE COMPAS BINARIO QUE SUGIERA PESANTES; CAMINAN O
CANTOS Y LA MUEVEN SU CUERPO LIGERO QUE PLICAN CUANDO ESCUCHAN
MSICA QUE CON MUSICA RPIDADA.
ESCUCHA
XILFONO
2
LOS NIOS DIFERECIANLA ALTURA DE LOS SONIDOS: HACIENDO
LO REFERENTE A LO GRAVE Y AGUDO. LOS NIOS APRECIAN
SONIDOS DEL HOGAR Y ENTONA PEQUEOS CANTOS IMITANDO
VOZ GRAVE Y AGUDA DE GATITO, PERRO, PAPA, NIOS, ETC. Y EL MARACA
NIO IDENTIFICARA LAS CAULIDADES DEL SONIDO CON DICHA
REALIZ: MANASS ANTONIO DE LA CRUZ
ACTIVIDAD.
VOZ
PROF. DE MSICA
3
LOS ALUMNOS IDENTIFICARAN EL TIMBRE DE LAS COSAS QUE
ESCUHA A SU ALRREDEDOR: ANIMALES, PERSONAS ECT.
VO.BO.
LOS NIOS SIGUEN EL SONIDO CUANDO EL DOCENTE OCULTA LOS
ELEMENTOS SONOROS DE TRAS DE AL GN OBJETO COMO
PROFA. MILAGROS DEL CARMEN PRIEGO GUZMN OCULTAR 2 NIOS; XILOFONO Y MARACA; VOZ Y XILFONO:
DIRECTORA DEL JARDN
PLAN DE JUNIO 2016
CAMPO COMPETENCIA ASPECTO SITUACIN DIDCTICA MATERIALES
FORMATIVO
EXPRESIN Y COMUNICA LAS EXPRESIN Y 1
APRECIACIN SENSACIONES Y APRECIACIN CANTO MATINE Y SALUDOS GRUPAL
ARTSTICA LOS MUSICAL LOS NIOS REALIZAN EJERCICIOS DE ECO (REPETICIN) CON LA
SENTIMIENTOS INTENCIN DE IMITAR EL RITMO Y LA PALABRA AL REALIZAR
QUE LE EJERCICIO DEL LENGUAJE USANDO PERCUSIONES CORPORALES CLAVES
PRODUCEN LOS TALES COMO LAS PALMAS EJECUTANDO: UNA PALMADA POR CADA
CANTOS Y LA SLABA.
MSICA QUE COMENTARIO DEL TEMA Y JUEGO LIBRE DE PATIO.
ESCUCHA
XILFONO
2
CANTO MATINE Y SALUDO Y SE LE EXPIICA AL NIO LOS
MOVIENTOS QUE EXITE EN LA MUSICA QUE ESCUCHA PANDERO
EXPRESION CORPORAL. EL NIO ESCUCHA MUSICA EN TIEMPO
LENTO Y RPIDO: EN TIEMPO LENTO EL NIOS SE DESPLAZA POR MARACAS
TODO EL REA LENTO MOVIENDO SU CUERPO; TIEMPO RAPIDO EL
REALIZ: MANASS ANTONIO DE LA CRUZ
NIO SE DESPLAZA EN MOVIENTO LIGERO CORRIENDO O
MOVIENDO SU CUERPO EXPRESANDO LO QUE SIENTE.
PROF. DE MSICA
3
VO.BO.
PANDERO
MARACAS
REALIZ: MANASS ANTONIO DE LA CRUZ
PROF. DE MSICA
VO.BO.
PROF. DE MSICA
VO.BO.
-CANCION EL AVIN
-EL CARACON:
ESTRATEGIA
REALIZ: MANASS ANTONIO DE LA CRUZ
SE ENTONA PIANITO O QUEDITO Y SE GRADUA A
PROF. DE MSICA FUERTE AL CANTAR. EL NIO ESCUCHA LA
DIFERNCIA DE VOLUMEN.
LOS NIOS REPRODUCEN CON EL CUERPO
UTILIZADO LAS PALMADAS Y POSTERIOMENTE LO
VO.BO. ACOMPAAN CON LOS INSTRUMENTOS DE
PERCUSIONES.
AL FINAL EL NIO COMENTA LA SENSACION QUE LE
PROFA. REYNA MARA DOMNGUEZ RAMOS PROVOC LA ACTIVIDAD Y JUEGO LIBRE
DIRECTORA DEL JARDN
PLAN DE DICIEMRE 2016
CAMPO COMPETENCIA ASPECTO SITUACIN DIDCTICA MATERIALES
FORMATIVO
EXPRESIN Y COMUNICA EXPRESIN Y
APRECIACIN LAS APRECIACIN -XILFONO
ARTSTICA SENSACIONES MUSICAL LOS NIOS SE LES EXPLICA UNA BREVE -
Y LOS NARRACION DE LA NAVIDAD Y SU SIGNIFICADO Y SONAJAS
SENTIMIENTOS LOS PERSONAJES QUE EN ELLA INTERVIENEN.
COMPRENDEN QUE LOS CANTOS DE VILLANCICOS
QUE LE SON CANTOS ORIGINARIOS DE LAS VILLAS AL
PRODUCEN NACIEMIENTOS DEL NIO DIOS.
LOS CANTOS
Y LA MSICA ESCUCHAN EN VIDEOS ALGUNOS DE LOS MUCHOS
QUE ESCUCHA VILLANCICOS TRADIONALES COMO
REALIZ: MANASS ANTONIO DE LA CRUZ .LOS NIOS FORMAN RONDAS AL ENTONAR LOS
VILLANCICOS Y SE ACOMPAA CON XILFONOS,
PROF. DE MSICA SONAJAS Y PARTES DEL CUERPO AUNADO UN
PULSO MUSICAL SEGN EL TIEMPO DE LA MSICA
VO.BO.
CAMPO MATERIAL
FORMATIVO COPETENCIA ASPECTO SITUACIN DIDACTICA DIDCTICO
EXPRESIN Y COMUNICA EXPRESIN Y
APRECIACIN LAS APRECIACIN LOS NIOS ENTONAN LOS CANTOS MATINE Y SE XILFONO
ARTSTICA SENSACIONES MUSICAL SALUDADN CON EL CANTO CUANDO EN LA
Y LOS MAANA...Y OTROS. SONAJAS
SENTIMIENTOS
QUE LE -CANTOS LOS TRES REYES MAGOS TABLE
PRODUCEN -MI MUECO DE CUERDA
LOS CANTOS - COMO PATO Y COMO PEZ
Y LA MSICA
QUE ESCUCHA LOS NIOS ESCHUCHA LOS CANTOS DADOS EN
AUDIO Y FORMANDOS FILAS CAMINANDO POR EL
REA COMO MUECOS DE CUERDAS AL
MOVIMIENTO DE LA MSICA SI ES LENTA O ES
RAPIDA Y AL HACER LA PAUSA SE DETIENEN
HACIENDO REFENCIA DEL SILENCIO.
REALIZ: MANASS ANTONIO DE LA CRUZ
LOS NIOS SE MUEVEN COMO ANIMALITOS QUE
PROF. DE MSICA ES LO QUE MENCIONA LA CANCIN Y REPITEN LA
CANCION MIENTRA LA MEMORIZAN UTILIZANDO
SONAJAS PARA EL ACOMPAAMIENTO.
VO.BO.
JUEGO Y PARTICIPACION LIBRE DEL LOS TEMAS
-AL RELIZAR LA RONDA AUN NO ESCHAN TOTALMENTE LAS INSTRUCIONES Y ROMPEN LA FORMACION
-AUN NO CORDINAN DOS MOVIMENTOS DEL CUERPO SI UN LES DICE QUE MARQUEN EL PULSO CON PALMAS Y
PIE.
-CUENTAN MAS CLARO EXPERIENCIAS QUE TRAEN DE CASA Y DEL MEDIO QUE LES RODEA
-AL TENER UN ISTRUMENTO MUSICAL EL NIO ES CAPAS DE EXPLORAR EL SONIDO QUE PRODUCE Y LA VEZ
ESCUCKHAR LAS INDICACIONES.
3 ESTA ETAPA DE MADURZ SICOLOGICA LOS NIOS YA COMPRENDE MEJOR LA MARCACION DEL PULSO
-REQUIERE JUEGOS DE MAYOR COMPLEJIDAD MAS SI UNO LES DICE QUE SE MUEVAN RAPIDO COMO LA MUSICA
O LENTO PUES YA ENTIENDEN LOS CONCEPTOS