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Ao longo da dcada de 1980, esta ideia come- Esta perspectiva redefine o papel do coorde-
ou a ser questionada. Um acirrado debate nador pedaggico, que deixa de ser apenas
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em torno da democratizao do ensino co- um fiscal das prticas educativas ou uma
locou em evidncia a formao dos profes- espcie de gerente, responsvel pelas ati-
sores, como meio de garantir a elevao dos vidades burocrticas e administrativas da
padres de qualidade da educao. escola. O coordenador pedaggico corres-
ponsvel pela sala de aula, pelo trabalho re-
Os estudos sobre a formao de professores alizado pelo professor e pelos resultados dos
apontavam para uma formao profissional alunos. Ele faz parte do corpo de professores
baseada numa epistemologia da prtica, ou e sua funo principal se divide entre a for-
seja, na valorizao da prtica profissional mao de professores e a gesto do Projeto
como momento de construo de conheci- Poltico Pedaggico da escola.
mento, atravs da reflexo, anlise e proble-
matizao de situaes vivenciadas no m- Uma rpida reflexo sobre o trabalho dos
bito do exerccio profissional. coordenadores pedaggicos mostra o quan-
to eles esto sendo engolidos pelo cotidiano
Isto resultou numa reviso do trabalho do da escola, dedicando boa parte do tempo
delineia questes distintas dos problemas dor pedaggico. Nova Escola. So Paulo, n.
docentes, a serem resolvidas pelo coordena- 192, maio 2006. Disponvel em: http://revis-