La educacin

transforma
vidas
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Publicado en 2017 por la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura
7 place de Fontenoy, 75352 Pars 07 SP, Francia
UNESCO 2017

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Ttulo original: Education transforms lives
Publicado en 2017 por la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura
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implican toma alguna de posicin de parte de la UNESCO en cuanto al estatuto jurdico de los pases,
territorios, ciudades o regiones ni respecto de sus autoridades, fronteras o lmites.
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ED.2017/WS/3/REV
La educacin
transforma
vidas
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La educacin, tema central
de la Agenda 2030

El mundo cuenta con una nueva y audaz Agenda 2030 para el

Desarrollo Sostenible, aprobada por la comunidad internacional
en septiembre de 2015 y cuyo objetivo es erradicar la pobreza
de aqu a 2030 mediante 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Estos ambiciosos Objetivos fueron aprobados por unanimidad
por los 193 Estados Miembros de las Naciones Unidas, que son
los principales responsables de cumplirlos.
La educacin se recoge en un objetivo el Objetivo de Desarrollo
Sostenible 4 , consistente en garantizar una educacin inclusiva
y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje
permanente para todos, pero es fundamental para el logro de
todos los dems Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Se ha encomendado a la UNESCO, en su calidad de nico
organismo de las Naciones Unidas cuyo mandato consiste en
ocuparse de todos los aspectos de la educacin y dado que
cuenta con una red mundial de institutos y oficinas especializados,
dirigir y coordinar el logro de este Objetivo, junto con sus
asociados, mediante la agenda Educacin 2030.

3
La agenda Educacin 2030

La agenda Educacin 2030 parte del hecho de que la educacin impulsa el

desarrollo transformando vidas. Para lograrlo, la propia educacin debe
transformarse: debe estar abierta a todos, ser inclusiva y de buena calidad.

La hoja de ruta para cumplir la agenda es la Declaracin La nueva agenda:

de Incheon - Educacin 2030 y el Marco de Accin
abarca desde el aprendizaje en la primera infancia
de Incheon, donde se esboza cmo los pases,
hasta la educacin y la formacin de jvenes y adultos;
en colaboracin con la UNESCO y los asociados
mundiales, pueden convertir los compromisos en prima la adquisicin de competencias para el trabajo;
medidas concretas.
subraya la importancia de la educacin para la
La agenda Educacin 2030 aspira a alcanzar el ciudadana mundial;
compromiso mundial del movimiento Educacin para
se centra en la inclusin, la equidad y la igualdad
Todos de garantizar la educacin bsica para todas
de gnero;
las personas.
y pretende garantizar resultados de calidad en el
aprendizaje para todos, a lo largo de toda la vida.

Aunque la responsabilidad principal de la ejecucin de

la agenda corresponde a los gobiernos, la UNESCO y sus
asociados prestan apoyo proporcionando asesoramiento
coordinado en materia de polticas, asistencia tcnica y
desarrollo de capacidades y realizando un seguimiento
del progreso a nivel mundial, regional y nacional.

4
 La educacin transforma vidas

Los desafos de la educacin en el mundo

69millones 758millones 39mil millones de $

de nuevos docentes son necesarios
en todo el mundo para alcanzar los
objetivos de Educacin 2030
de adultos (el 15% de la poblacin
adulta) no saben leer ni escribir;
son necesarios en concepto de ayuda, lo
que supone sextuplicar el monto actual,
dos terceras partes son mujeres para cubrir el dficit anual de financiacin
destinada a la educacin

263millones 14%
de nios y jvenes no estn
escolarizados
de los jvenes y solo el 1% de las
nias ms pobres completan la
35% de los nios no escolarizados viven
en zonas afectadas por conflictos
enseanza secundaria en los pases
de bajos ingresos

Replantear la educacin Ediciones

UNESCO
Organizacin
de las Naciones Unidas
para la Educacin,
la Ciencia y la Cultura

La visin y los retos de la nueva agenda Educacin

2030 se recogen en la publicacin emblemtica de la Replantear la educacin
V
ivimos en un mundo que se caracteriza por el cambio, la complejidad y la
paradoja. El crecimiento econmico y la creacin de riqueza han reducido
Hacia un bien comn mundial?
UNESCO Replantear la educacin, en la que se revisa
los ndices mundiales de pobreza. Sin embargo, la vulnerabilidad, la
desigualdad, la exclusin y la violencia se han intensificado en las sociedades
y entre ellas en todo el mundo. Las modalidades insostenibles de produccin
econmica y de consumo provocan el calentamiento planetario, el deterioro del

el propsito de la educacin y la organizacin del

medio ambiente y un recrudecimiento de los desastres naturales. Adems, aunque
hemos reforzado los marcos internacionales de derechos humanos en el transcurso
de los ltimos decenios, sigue siendo difcil aplicar y proteger esas normas. Y si

aprendizaje en un contexto mundial cambiante. La

bien los avances tecnolgicos conducen a una mayor interconexin y abren nuevas
perspectivas de intercambio, cooperacin y solidaridad, asistimos tambin a la
proliferacin de la intolerancia cultural y religiosa, la movilizacin poltica basada

publicacin pretende ser un llamamiento al dilogo

en la identidad y los conflictos. Estos cambios sealan la aparicin de un nuevo
contexto mundial para el aprendizaje que tiene repercusiones esenciales para la
educacin. Nunca ha resultado ms urgente replantear la finalidad de la educacin
y la organizacin del aprendizaje que ahora.

inspirado por una visin humanista de la educacin

Este libro aspira a ser un llamamiento al dilogo. Se inspira en una visin humanista
de la educacin y el desarrollo basada en el respeto de la vida y la dignidad

y el desarrollo.
humana, la igualdad de derechos, la justicia social, la diversidad cultural, la
solidaridad internacional y la responsabilidad comn por un futuro sostenible. En
l se propone que erijamos la educacin y el conocimiento en bienes comunes
mundiales a fin de reconciliar la finalidad y la organizacin de la educacin como
un cometido social colectivo en un mundo complejo.

Sector de
Educacin
Organizacin
de las Naciones Unidas
para la Educacin,
9 789233 000186
la Ciencia y la Cultura

5
Diez metas para cumplir
la agenda Educacin 2030

Las 10 metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 abarcan diferentes

aspectos de la educacin. Siete de las metas son resultados esperados y tres
son medios para conseguir estas metas.

4.1 Educacin primaria y secundaria universal

Para 2030, asegurar que todas las nias y todos los nios terminen la enseanza primaria
y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de
aprendizaje pertinentes y efectivos

4.2 Desarrollo en la primera infancia y educacin preescolar universal

Para 2030, asegurar que todas las nias y todos los nios tengan acceso a servicios
de atencin y desarrollo en la primera infancia y educacin preescolar de calidad,
a fin de que estn preparados para la enseanza primaria

4.3 Acceso igualitario a la educacin tcnica/profesional y superior

Para 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una
formacin tcnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseanza universitaria

4.4 Competencias adecuadas para un trabajo decente

Para 2030, aumentar sustancialmente el nmero de jvenes y adultos que tienen las
competencias necesarias, en particular tcnicas y profesionales, para acceder al empleo,
el trabajo decente y el emprendimiento

4.5 Igualdad entre los sexos e inclusin

Para 2030, eliminar las disparidades de gnero en la educacin y asegurar el acceso
igualitario a todos los niveles de la enseanza y la formacin profesional para las personas
vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indgenas y los nios en
situaciones de vulnerabilidad

6
 La educacin transforma vidas

4.6 Alfabetizacin universal de jvenes y adultos

Para 2030, asegurar que todos los jvenes y una proporcin considerable de los
adultos, tanto hombres como mujeres, estn alfabetizados y tengan nociones
D

elementales de aritmtica

4.7 Educacin para el desarrollo sostenible y la ciudadana mundial

Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos tericos y
prcticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otros, mediante la
educacin para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos
humanos, la igualdad de gnero, la promocin de una cultura de paz y no violencia,
la ciudadana mundial y la valoracin de la diversidad cultural y la contribucin de la
cultura al desarrollo sostenible

4.A Entornos de aprendizaje eficaces

Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de
los nios y las personas con discapacidad y las diferencias de gnero, y que ofrezcan
entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos

4.B Becas
Para 2020, aumentar considerablemente a nivel mundial el nmero de becas disponibles
para los pases en desarrollo, en particular los pases menos adelantados, los Pequeos
Estados Insulares en Desarrollo y los pases africanos, a fin de que sus estudiantes puedan
matricularse en programas de enseanza superior, incluidos programas de formacin
profesional y programas tcnicos, cientficos, de ingeniera y de tecnologa de la
informacin y las comunicaciones, de pases desarrollados y otros pases en desarrollo

4.C Docentes y educadores

Para 2030, aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados, incluso mediante
la cooperacin internacional para la formacin de docentes en los pases en desarrollo,
especialmente los pases menos adelantados y los Pequeos Estados Insulares en Desarrollo

7
La contribucin de la UNESCO

Para la UNESCO, la educacin es una prioridad como derecho humano y

bien pblico. La Organizacin ayuda a los pases a desarrollar unos sistemas
educativos inclusivos y de gran calidad fortaleciendo sus capacidades para
formular y aplicar polticas educativas.

Coordinacin a todos los niveles Supervisin de los avances

Los esfuerzos para lograr el Objetivo de Desarrollo Los datos son fundamentales para que los pases
Sostenible 4 se llevan a cabo a nivel mundial, puedan supervisar los avances y elaborar polticas
regional y nacional. con base emprica.

A nivel mundial, la UNESCO: La supervisin mundial de los avances en la consecucin

promueve el mantenimiento del impulso poltico;
procura que todos los asociados colaboren
eficazmente y desarrollen una visin comn;
pone en contacto a los asociados y a los pases para
intercambiar las mejores prcticas;
promueve la cooperacin Sur-Sur y Norte-Sur-Sur;
supervisa los avances realizados en la consecucin
de las metas de la agenda Educacin 2030.
Adems, la UNESCO es la organizacin convocante del
Comit de Direccin del ODS 4-Educacin 2030, un
mecanismo de coordinacin mundial de alto nivel de las
distintas partes interesadas, con carcter inclusivo, que
presta apoyo a los pases y a los asociados para el logro
del ODS 4 y de las metas de la Agenda 2030 relativas
a la educacin a travs de la orientacin estratgica,
el seguimiento, las alianzas, la promocin y la
armonizacin de las actividades de los asociados.
En los planos regional y subregional, las oficinas
fuera de la Sede de la UNESCO desempean un papel
fundamental a la hora de gestionar mecanismos de
coordinacin y colaboracin a fin de armonizar los
esfuerzos y mantener una comunicacin bidireccional
entre el plano mundial y el plano nacional.
En el plano nacional, la UNESCO trabaja para vincular los
esfuerzos mundiales, regionales y nacionales y favorece el
dilogo poniendo en contacto a las autoridades pblicas,
la sociedad civil, las empresas y los diversos interesados
de los mbitos de la educacin, la formacin y el mercado
laboral. Asimismo, la UNESCO anima a los donantes a
apoyar las prioridades educativas de los pases.
de la agenda Educacin 2030 se lleva a cabo a travs del
Instituto de Estadstica de la UNESCO (IEU) y del Informe de
Seguimiento de la Educacin en el Mundo (Informe GEM).
El IEU, una de las fuentes de datos ms completas sobre
la educacin en el mundo, coordina la elaboracin de
indicadores y conjuntos de datos para cada una de las
metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4.
El Informe GEM, una publicacin anual de la UNESCO, es
una obra de referencia exhaustiva en la que se analiza el
estado de la educacin en el mundo. El objetivo del Informe
es supervisar los avances en el logro de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible en lo relativo a la educacin.
Asesoramiento normativo
La UNESCO dispone de un amplio abanico de
conocimientos especializados para asesorar a los
pases en relacin con sus sistemas educativos,
prestando especial atencin a las cuestiones de
gnero. Este apoyo incluye:
xaminar los marcos jurdicos para hacer efectivo
e
el derecho a una educacin inclusiva y de calidad;
brindar asistencia tcnica para la formulacin de
planes educativos;
elaborar y difundir directrices y herramientas sobre
temas como la enseanza y formacin tcnica
y profesional, la tecnologa de la informacin y
la comunicacin, la formacin de docentes y la
educacin para la ciudadana mundial;
asesorar sobre la formulacin de planes de estudios
y materiales didcticos.

8

Desarrollo de capacidades
La UNESCO contribuye a desarrollar las capacidades
de los pases, centrndose especialmente en las
instituciones de mbitos fundamentales como
la planificacin educativa, la alfabetizacin de
jvenes y adultos, el desarrollo de competencias,
la enseanza superior, el desarrollo curricular,
los docentes y la recopilacin y el anlisis de datos.
Adems, la UNESCO desarrolla tambin las capacidades
de los expertos nacionales, como los encargados de
la planificacin y la gestin de la educacin, lo cual
ayuda a los pases a preparar y aplicar con eficacia
sus planes educativos y a mejorar la gestin de los
recursos educativos.
Funciones principales de la UNESCO
Laboratorio de ideas:
Prever las nuevas tendencias y necesidades
en el campo de la educacin y reaccionar ante
ellas, y elaborar polticas educativas basadas
en la investigacin y en las prioridades de
los pases.
Labor normativa:
Elaborar normas y directrices en mbitos
fundamentales de la educacin y supervisar
la aplicacin de los instrumentos normativos
pertinentes.
Intercambio de informacin:
Promover la elaboracin, aplicacin y difusin
de polticas y prcticas educativas exitosas.
Desarrollo de capacidades:
Ofrecer colaboracin tcnica para desarrollar
las capacidades de los Estados Miembros para
lograr sus objetivos educativos nacionales.
Fomento de la cooperacin internacional:
Suscitar y promover el dilogo y el intercambio
entre los dirigentes y los diferentes interesados
del mbito de la educacin.
La educacin transforma vidas
Pases prioritarios
Aunque la UNESCO presta apoyo a diferentes pases por
medio de diversas intervenciones, se otorga prioridad
a los pases que tienen ms necesidades, centrndose
especialmente en frica.
Pases menos adelantados
Desde 2003, el programa de creacin de capacidades
para la educacin (CapED) de la UNESCO ofrece un
mayor apoyo a los pases menos adelantados a fin de
potenciar la calidad de la educacin y las oportunidades
de aprendizaje.
Los objetivos de este programa, que actualmente
se dirige a 28 pases, principalmente del frica
Subsahariana, consisten en aumentar el nmero de
jvenes y adultos que adquieren las competencias
bsicas de lectura, escritura y aritmtica, as como
las competencias necesarias para el empleo, a fin de
aumentar la disponibilidad de docentes, y respaldar
la planificacin y la gestin del sector educativo.
Pases en situacin de crisis
Los conflictos, los desastres naturales y las pandemias
pueden provocar que generaciones enteras queden
desplazadas, traumatizadas, sin acceso a la educacin
y sin la preparacin necesaria para contribuir a la
recuperacin econmica y social de su pas o regin.
Los grandes desplazamientos forzosos de poblacin
tambin pueden ejercer una fuerte presin sobre los
sistemas educativos.
La UNESCO pone sus conocimientos al servicio de la
planificacin para la reduccin del riesgo de desastres y
el fortalecimiento de la cohesin social para hacer frente
a los problemas derivados de los conflictos y desastres.
9
Transformando vidas

Los programas de educacin de la UNESCO contribuyen a mejorar las

condiciones de vida en todo el mundo.

Adolescentes indgenas que ejercen sus derechos en Guatemala

Keyli Paulina Chic, una adolescente guatemalteca de 14 aos, est cumpliendo su sueo de seguir
estudiando en el marco de un proyecto conjunto de la UNESCO y el Gobierno de Guatemala
destinado a brindar una segunda oportunidad educativa a las jvenes indgenas. Keyli vive en la
comunidad de Choacorral, municipio de Santa Mara Chiquimula, en el altiplano occidental de
Guatemala, donde la pobreza y la marginacin obligan a los nios a abandonar la escuela para
trabajar en el campo. Keyli participa en el programa Saqilaj Be: una ruta clara para hacer valer
los derechos de las adolescentes indgenas en Guatemala, que ofrece clases de alfabetizacin y
aritmtica adaptadas a las jvenes que trabajan gracias a dispositivos de aprendizaje mvil.
UNESCO

10
 La educacin transforma vidas

UNESCO/Nichole Saad

Un proyecto de tutora y adquisicin de competencias prcticas brinda

nuevas esperanzas a jvenes sirios traumatizados
Un proyecto de la UNESCO de adquisicin de competencias prcticas ayuda a los jvenes sirios a hacer
frente al trauma del conflicto y a labrarse un futuro. En Ammn (Jordania), Ala, un joven de 20 aos,
participa en las clases de formacin profesional del proyecto de la UNESCO de tutora y adquisicin de
competencias prcticas para los jvenes: En Siria, tuve que afrontar la guerra y la muerte de mi novia. Este
proyecto me ayuda a superar todo eso. Khaldoun, de 22 aos, asegura: He pasado de la depresin a unas
ganas tremendas de asistir a la escuela. El proyecto, de dos aos de duracin, brindar a 1.300 jvenes
oportunidades para prosperar en su vida acadmica y personal. El proyecto forma parte de una iniciativa
ms amplia denominada Programa de apoyo a la educacin de calidad y fomento de la adquisicin de
competencias para los jvenes sirios refugiados en Jordania. La Oficina de la UNESCO en Ammn ejecuta
este proyecto de 4,3 millones de euros financiado por la Unin Europea con el fin de mantener la educacin
de calidad y promover las oportunidades para adquirir competencias entre los jvenes sirios refugiados y los
jvenes jordanos.

11
 En el Reino Unido, los ganadores de un
premio a la sostenibilidad demuestran
el poder de la difusin de igual a igual
Un programa de acreditacin medioambiental liderado
por estudiantes fue uno de los tres galardonados con el
Premio UNESCO-Japn de Educacin para el Desarrollo
Sostenible de 2016. Green Impact es el programa
emblemtico de la National Union of Students del
Reino Unido para fomentar la participacin de los
estudiantes en cuestiones relativas a la sostenibilidad,
y uno de los programas estudiantiles de mayor
magnitud y con los mejores resultados del mundo en
el campo de la sostenibilidad. Green Impact se basa
en el asesoramiento y la evaluacin por parte de los
propios estudiantes, ms de mil cada ao, que apoyan
al personal universitario para hacer ms sostenibles
sus lugares de trabajo mediante manuales prcticos
especficamente diseados. La iniciativa se lleva a cabo
actualmente en 270 organizaciones, por medio de 1.889
equipos o departamentos de Green Impact, en los que
participan 29.191 miembros del personal universitario.
El ao pasado, el programa alcanz su actividad nmero
250.000 y aport a las instituciones participantes un
ahorro estimado de 1,2 millones de libras gracias a
NUS-UK

la mejora de la eficiencia en el uso de los recursos y

en la gestin de las compras, frente a unos gastos de
participacin de 385.000 libras.

Policas afganos mejoran sus

condiciones de vida gracias a
la alfabetizacin
Dos agentes de polica afganos, la Sra. Aziza
y Gul Rahman, han superado enormes
obstculos para prosperar en su vida
personal y laboral gracias a un proyecto
de alfabetizacin de la UNESCO. Ambos
se inscribieron en las clases del proyecto
Alfabetizacin para el Empoderamiento de
la Polica del Afganistn (LEAP, por sus siglas
en ingls). LEAP, financiado por el Gobierno
del Japn, forma parte del programa de la
UNESCO Fomento de la Alfabetizacin en
el Afganistn, que desde su inicio ha hecho
posible la graduacin de 600.000 jvenes
UNESCO/Mustafa Sufi

y adultos, de los que el 60 por ciento son

mujeres. A raz del proyecto, la Sra. Aziza y
Gul Rahman tienen previsto proseguir su
educacin para progresar en su carrera.

12
 La educacin transforma vidas

UNESCO/Thomas Sakala

Reducir la brecha entre competencias y mercado laboral en frica

El programa de la UNESCO Una mejor educacin para el crecimiento de frica (BEAR, por sus siglas
en ingls), financiado por la Repblica de Corea, tiene por objeto aportar competencias prcticas
a las clases y reforzar los vnculos entre la formacin y el mercado laboral. En el sur de Zambia,
jvenes estudiantes y adultos que haban abandonado los estudios han recibido formacin sobre
competencias como corte, confeccin y diseo, de forma paralela al plan de estudios ordinario, con
clases de alfabetizacin, que son un requisito indispensable para la inscripcin. Para estudiantes
como la Sra. Agness Bwalya Kaulwe fue un placer obtener una cualificacin oficial de diseo
y adquirir las competencias de lectura y escritura a los 47 aos. En Botswana, 200 estudiantes
recibieron un curso de gestin de hostelera, adaptado a las necesidades del sector, con formacin
sobre gastronoma, hostelera y gestin de viajes. El programa se lleva a cabo en Botswana, Malawi,
Namibia, la Repblica Democrtica del Congo y Zambia.

13
Temas de actualidad

En un mundo cada vez ms conectado surgen nuevos retos en el mbito

de la educacin. La UNESCO aporta un liderazgo intelectual sobre la
prevencin del extremismo violento y sobre otros desafos que plantea la
mundializacin, en relacin con la salud, la seguridad y el medio ambiente.
La Organizacin trabaja tambin para aprovechar la tecnologa al servicio
de la educacin y ampliar el acceso a los grupos marginados.

Educacin para la ciudadana mundial Educacin de las mujeres y las nias

La UNESCO se esfuerza por empoderar a los
ciudadanos para que puedan resolver activamente
los problemas mundiales y contribuir a un mundo
ms pacfico, tolerante, inclusivo y seguro.
En particular, la UNESCO ofrece un foro para el dilogo
entre los diferentes interesados en las polticas
educativas (encargados de la formulacin de polticas,
educadores, educandos, etc.) acerca de la forma de
integrar la educacin para la ciudadana mundial y
para los derechos humanos en los sistemas educativos,
y sobre cmo abordar una reflexin crtica acerca del
Holocausto y otros genocidios a fin de evitar que se
repitan esas atrocidades. Adems, la UNESCO elabora
herramientas y orientaciones tcnicas y contribuye al
desarrollo de capacidades en relacin con la educacin
para la ciudadana mundial, prestando especial atencin
a la prevencin del extremismo violento.
Educacin para el desarrollo sostenible
La educacin para el desarrollo sostenible prepara a
los educandos para adoptar decisiones informadas
y acciones responsables a favor de la integridad
del medio ambiente, la viabilidad econmica y
una sociedad justa, para las generaciones actuales
y futuras.
La UNESCO elabora materiales de enseanza y
aprendizaje sobre temas como el cambio climtico, la
biodiversidad, la reduccin del riesgo de desastres y el
consumo y la produccin sostenibles, y se esfuerza por
dotar a los educandos con las competencias necesarias
para los empleos verdes y por motivar a los ciudadanos
para que adopten unos estilos de vida ms sostenibles.
Desde sus orgenes, la UNESCO ha defendido la
ampliacin de oportunidades para la educacin de
las mujeres y las nias. La agenda Educacin 2030
aporta un nuevo impulso para velar por que las nias
y las mujeres disfruten de igualdad de oportunidades
en la educacin formal y no formal.
La UNESCO apoya a los pases para hacer frente a la
violencia de gnero relacionada con la escuela y a
otros obstculos para la educacin, desde la falta de
adecuacin de las infraestructuras y los materiales
docentes hasta otros obstculos estructurales,
econmicos y culturales de mayor magnitud.
Aprendizaje digital
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin
(TIC) estn cambiando nuestros modos de vida,
comunicacin y aprendizaje. Estas tecnologas
se pueden aprovechar para ampliar el acceso a
la educacin, en particular para las personas con
discapacidad y para quienes se encuentran en
lugares con infraestructuras limitadas, por ejemplo,
gracias al uso de los telfonos mviles.
Las TIC pueden utilizarse tambin para afrontar
problemas sistmicos, ya que permiten ofrecer
formacin profesional permanente a los docentes y
apoyar la gestin de la educacin. La UNESCO brinda
asesoramiento en materia de polticas, especialmente
en relacin con nuevos mbitos como el aprendizaje
mvil o la disponibilidad de recursos multilinges y
multimedia.

14

Reconocimiento de proyectos
innovadores
Los premios de la UNESCO en el campo de la
educacin recompensan proyectos innovadores
y destacados que contribuyen al logro de
una educacin de calidad para todos y a dar
relevancia mundial a temas fundamentales.
Premio UNESCO de Educacin de las Nias
y las Mujeres
Premio UNESCO-Japn de Educacin para el
Desarrollo Sostenible
Premio UNESCO-Hamdan Bin Rashid Al-Maktum
a una actuacin y resultados ejemplares en el
mejoramiento de la eficacia de los docentes
Premio UNESCO-Rey Hamad bin Isa Al Khalifa
para la Utilizacin de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin en la Educacin
Premio UNESCO de Alfabetizacin Rey Sejong y
Premio UNESCO-Confucio de Alfabetizacin
La educacin transforma vidas
iStock/Bartosz Hadyniak
Educacin en situaciones de
emergencia y crisis
Un porcentaje importante de los nios y
adolescentes sin escolarizar vive en pases o zonas
afectados por conflictos o desastres naturales. La
UNESCO promueve la educacin en estos contextos
prestando asesoramiento a los gobiernos sobre
la preparacin y la recuperacin ante casos de
emergencia y mediante la elaboracin de normas
y mecanismos jurdicos internacionales.
La UNESCO desempea una funcin activa en la
promocin de la educacin en el marco de las respuestas
ante situaciones de emergencia y en la recuperacin a
largo plazo. Una de las principales preocupaciones es
la proteccin de las escuelas y universidades frente a
los ataques durante los conflictos armados. Asimismo,
la Organizacin promueve la planificacin para la
reduccin del riesgo de desastres y el fortalecimiento de
la cohesin social para afrontar los problemas derivados
de los conflictos y desastres.
15
Una red singular en todo el mundo
La UNESCO trabaja por medio de su amplia red mundial.
Sede
El Sector de Educacin es el mayor
sector de la UNESCO, con un
personal de cerca de 400 personas.
Alrededor de 120 personas trabajan
en la Sede de Pars.
16
Oficinas fuera de la Sede
A travs de sus 53 oficinas fuera de la Sede, la UNESCO elabora
estrategias, programas y actividades en consulta con las autoridades
nacionales y otros asociados.
frica Subsahariana:
Abidjn, Abuja, Accra, Addis Abeba, Bamako, Brazzaville, Dakar,
Dar es-Salam, Harare, Juba, Kinshasa, Libreville, Maputo, Nairobi,
Windhoek, Yaund
Estados rabes:
Ammn, Bagdad, Beirut, Doha, El Cairo, Jartum,
Rabat, Ramala
Leyenda
Oficinas fuera de la Sede
Institutos y centros especializados
 La educacin transforma vidas

Institutos y centros especializados

Por medio de una red de institutos y centros especializados,
la UNESCO presta apoyo de primera mano a los encargados
de la planificacin de la educacin:

La Oficina Internacional de Educacin de la

Asia y el Pacfico: United Nations
Educational, Scientific and
Cultural Organization
UNESCO (Ginebra, Suiza) trabaja para mejorar
International
Bureau
la elaboracin de los planes de estudios y los
contenidos educativos.
of Education

Editors
Almaty, Apia, Bangkok, Beijing, Daca,
Hanoi, Islamabad, Kabul, Katmand, El Instituto Internacional de Planeamiento
Nueva Delhi, Phnom Penh, Taskent, de la Educacin de la UNESCO (Pars, Francia,
Tehern, Yakarta
Francisco Lpez Segrera United Nations International Institute
con oficinas en Buenos Aires, Argentina y Dakar,
Senegal) ayuda a los pases a concebir, planificar
Europa y Amrica del Norte:
Colin Brock
Educational, Scientific and for Educational Planning
Cultural Organization

Bruselas, Ginebra, Nueva York, Venecia y administrar sus sistemas educativos.

Jos Dias Sobrinho
Amrica Latina y el Caribe:
Brasilia, Guatemala, Kingston, La Habana,
Lima, Mxico D. F., Montevideo, Puerto Prncipe,
Quito, San Jos, Santiago de Chile United Nations
Educational, Scientific and
Cultural Organization
United Nations
Educational, Scientific and
Cultural Organization
El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a
lo Largo de Toda la Vida (Hamburgo, Alemania)
promueve las polticas y prcticas relativas al
aprendizaje permanente, prestando especial
atencin a la alfabetizacin de adultos y la
educacin no formal.
El Instituto de la UNESCO para la Utilizacin
de las Tecnologas de la Informacin en la
Educacin (Mosc, Federacin de Rusia) ayuda a
los pases a utilizar las tecnologas de la informacin
UNESCO Institute
for Information Technologies
in Education

y la comunicacin en el campo de la educacin.

El Instituto Internacional de la UNESCO para la
Educacin Superior en Amrica Latina y el Caribe
(Caracas, Venezuela) promueve el desarrollo de la
enseanza superior en la regin.
El Instituto Internacional de la UNESCO para
el Fortalecimiento de Capacidades en frica
CBA (Addis Abeba, Etiopa) contribuye al fortalecimiento
United Nations International Institute
de las instituciones educativas del continente
Educational, Scientific and for Capacity Building
Cultural Organization in Africa
africano, centrndose especialmente en
los docentes.
El Instituto Mahatma Gandhi de Educacin para
la Paz y el Desarrollo Sostenible (Nueva Delhi,
Caracas, 2009
Education is what gives individuals the
orient education systems
y and sustainability at
knowledge and values to live in dignity and act
for the common good.
India) est especializado en la investigacin,
eve that Education for
evelopment should be
y education at all levels
This is why it is the most basic foundation
for building lasting peace and sustainable
el intercambio de conocimientos y la formulacin
d informal learning. It
t policy and curriculum
development
Irina Bokova, Director-General, UNESCO
de polticas para la paz, la sostenibilidad y la
MAHATMA GANDHI INSTITUTEciudadana mundial.
eace, sustainability and
potential to resolve our
velopmental and security
OF EDUCATION FOR PEACE
o support the creation
mprehensive educational
AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT
El Centro Internacional de la UNESCO para la
ence behaviour to build
xistence and long term Enseanza y la Formacin Tcnica y Profesional
(Bonn, Alemania) brinda asistencia a los Estados
Miembros para la formulacin de polticas y
prcticas en materia de educacin para el mundo
Mahatma Gandhi Institute of Education
laboral y desarrollo de competencias para la
for Peace and Sustainable Development
35 Ferozshah Road, empleabilidad y la ciudadana.
ICSSR Building, First Floor,
New Delhi 110001
Phone +91 11- 23072356-60
Email: mgiep@unesco.org
Website: http://www.unesco.org/new/en/education/mgiep/

17
 Redes mundiales
Adems, la UNESCO cuenta con un extraordinario abanico de redes de instituciones educativas de diversos niveles
en todo el mundo.

ED/BAS/ASP/2007/PI/3
La Red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO (redPEA), fundada en 1953, es una red mundial
integrada por unas 10.000 instituciones educativas de 181 pases. Las instituciones que forman parte
de ella desde escuelas de enseanza preescolar, primaria y secundaria hasta centros de formacin
profesional y de formacin de docentes trabajan en favor del entendimiento internacional, la paz,
el dilogo intercultural, el desarrollo sostenible y la educacin de calidad en la prctica.

El Programa UNITWIN y de Ctedras UNESCO, iniciado en 1992, promueve la cooperacin

internacional entre universidades y la creacin de redes para fortalecer las capacidades institucionales
for school year : ..................... .......................

mediante el intercambio de conocimientos y la colaboracin. Esta red de ms de 700 instituciones de

y : ......................................................................

United Nations University Twinning enseanza superior y de investigacin de 128 pases se esfuerza por hacer frente a los problemas ms
l, Scientific and and Networking
..........................................................................
al Organization Programme
acuciantes del mundo y contribuir al desarrollo de las sociedades.

La Red UNEVOC, creada en 1993, es un foro mundial dedicado especficamente a la enseanza y la

..........................................................................
Primary
Secondary
Technical/vocational education formacin tcnica y profesional. La Red, constituida por 290 centros UNEVOC de 167 Estados Miembros
de la UNESCO, es fundamental para la produccin y difusin de investigaciones, estudios, bases de
..........................................................................

datos y publicaciones, y permite al Centro Internacional UNESCO-UNEVOC desempear su funcin de

..........................................................................

fomento del intercambio de informacin.

............................. Province: ...........................
: .......................................................................
..........................................................................
..........................................................................

Asociados para el desarrollo

rls: ........... / Number of boys: ........... (approx.)
La UNESCO colabora con diversos asociados a todos Asimismo, la UNESCO mantiene un dilogo y una
los niveles incluyendo UNICEF, el Banco Mundial, el cooperacin continuos con la sociedad civil, en
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo,
.........................................................................)
gran medida a travs de la Consulta Colectiva de las
la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones ONG sobre la Educacin, que incluye a cerca de 300
Unidas para los Refugiados, el Fondo de Poblacin de organizaciones nacionales, regionales e internacionales.
las Naciones Unidas, ONU-Mujeres, la Organizacin
Los asociados en materia de financiamiento tambin
Internacional del Trabajo, Global Partnership for
incluyen donantes bilaterales, as como el sector privado
Education, la Organizacin de Cooperacin y Desarrollo
y fundaciones como CJ Corp., Dubai Cares, Hainan
Econmicos y la Internacional de la Educacin
Cihang Foundation, Procter & Gamble y The David
and Lucile Packard Foundation.
Contacto

Sector de Educacin de la UNESCO

7 place de Fontenoy
75352 Pars
Francia

edknowledge@unesco.org www.youtube.com/unescospanish

www.unesco.org/education www.linkedin.com/company/unesco
(posibilidad de unirse al grupo de
www.facebook.com/unesco educacin de la UNESCO)

@UNESCO_es plus.google.com/+UNESCO/posts
La educacin transforma vidas

En este folleto se expone la funcin de la UNESCO en

cuanto al liderazgo y la coordinacin de la agenda
Educacin 2030, que forma parte de un impulso
mundial para erradicar la pobreza de aqu a 2030 a
travs de 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
La educacin, que es fundamental para el logro de
todos esos objetivos, cuenta con un objetivo especfico,
el ODS 4: Garantizar una educacin inclusiva y
equitativa de calidad y promover oportunidades de
aprendizaje durante toda la vida para todos.

La UNESCO es el organismo especializado de las

Naciones Unidas para la educacin. Su Sector de
Educacin ejerce un liderazgo mundial y regional
en la materia y responde a los desafos del mundo
contemporneo por medio de la educacin, con
dos prioridades: la igualdad de gnero y frica.