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SLABO
CURSO: DESARROLLO PERSONAL
I. INFORMACIN GENERAL
Desarrollo personal es una asignatura de naturaleza terico-prctica, cuya finalidad es que los
estudiantes desarrollen las habilidades necesarias para su realizacin personal, social y
profesional, a fin de que se adapten a los procesos de cambio, reafirmen los valores y principios
ticos socialmente aceptados, promuevan la integracin sinrgica del grupo, y asuman el
liderazgo en el desarrollo social de su entorno.
Se abordan cuatro unidades, se inicia con el autoconocimiento personal, orientado a potenciar
la consciencia y responsabilidad de s mismo; las emociones en estrecha relacin con los
procesos cognitivos, perceptuales y sociales; luego, se trabajan las relaciones interpersonales,
para comprender la comunicacin efectiva y, se finaliza con el estudio del liderazgo, para que
descubra los factores claves de la tarea y aplique los estilos ms convenientes.
III. COMPETENCIAS
El estudiante:
1. Evala e interpreta sus comportamientos para definir su Plan de Vida, sustentado en un
comportamiento tico que favorece su desarrollo integral, en el rea personal, social y
profesional.
2. Desarrolla actitudes personales y sociales para mejorar el dominio personal, la confianza
en s mismo y la motivacin para trabajar en pos de objetivos personales y colectivos.
3. Potencia los niveles de adaptabilidad y liderazgo para responder creativamente ante las
dificultades y dirigir eficientemente equipos de trabajo.
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insatisfaccin/Disonancia cognoscitiva/Percepcin y toma individual de decisiones/Factores
de la percepcin/Distorsiones al juzgar a los otros/ Modelo para la toma de decisiones.
4. LIDERAZGO / 9 HORAS
Naturaleza del liderazgo/ Enfoques conductuales del estilo de liderazgo/ Enfoque de
contingencias/ Modelo de Hersey y Blanchard/ Modelo ruta-meta/ Liderazgo y creatividad/
Condiciones humanas para mejorar el liderazgo/ Presentacin y exposicin de la monografa.
V. EXPERIENCIAS PRCTICAS
Los trabajos prcticos son individuales y grupales; en los individuales el estudiante identifica y
analiza las caractersticas de su comportamiento y aplica estrategias para mejorar su
desempeo, en los trabajos grupales a travs de role playing y dinmicas se analizan casos
planteados y las respuestas constructivas para s mismos y los dems.
VI. METODOLOGA
El curso se desarrolla en sesiones de teora (1 hora) y prctica (02 horas). En las sesiones de
teora, se presentan los conceptos de los temas. En las sesiones prcticas, los estudiantes
analizan y reflexionan de manera individual y grupal acerca de los temas planteados, y se
aplican las estrategias sugeridas a fin de mejorar las habilidades sociales. En todas las sesiones
los grupos tienen cargos rotativos, fortaleciendo la responsabilidad, compromiso y
participacin activa. Al final del curso se presenta y expone un trabajo integrador. En todas las
sesiones se promueve la participacin activa del alumno.
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VIII. BIBLIOGRAFA
1. ROBBINS, Stephen, Comportamiento Organizacional Teora y Prctica Ed. Prentice-Hall
Hispanoamrica S.A. Mxico 2004.
2. GOLEMAN, Daniel La Inteligencia Emocional Ed. Kairs, Barcelona, 1996.
3. GOLEMAN, Daniel Emociones destructivas, cmo entenderlas y superarlas, Ed. Kairs,
Barcelona, 2003.
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