SLABO: REA DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN IV (TIC)

I. DATOS GENERALES:

1.1. Ao Acadmico 2017

1.2. Semestre Acadmico: IV
1.3. Especialidad: Educacin Fsica
1.4. rea: TIC IV
1.5. Etapa de Formacin: General
1.6. N de Horas Semanales 02 (Dos) N de Crditos 01 (Uno)
1.7. N de Horas Semestre 36 horas
1.8. Inicio: 21/agosto/2017 Culminacin 22/diciembre/2017
1.9. Formador: Prof. Ezequiel GASPAR CCORA
1.10. Jefe de la Unidad Acadmica Prof. Ezequiel GASPAR CCORA
1.11. Director General Mg. Arturo ESCOBAR SNCHEZ

II. FUNDAMENTACIN:

La aplicacin de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) en la formacin inicial docente es de gran
utilidad, porque abre grandes posibilidades para favorecer una formacin integral y desarrollar competencias en
los futuros docentes, para generar, procesar, transmitir y presentar automticamente diferentes tipos de infor-
macin para dar solucin a los problemas del contexto y en su prctica pedaggica, por lo tanto, las TIC son
herramientas que favorecen a la propia formacin del docente como para mejorar los procesos de enseanza
aprendizaje.
En este sentido, el rea de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin IV, que se desarrolla en la etapa de
formacin general en el IV semestre acadmico. Orienta el manejo de las herramientas informticas con la fina-
lidad de procesar informacin e interpretar los resultados obtenidos.
Propicia el uso y manejo las herramientas de Microsoft Excel integrada en Microsoft Office que permitan crear y
aplicar formatos a las hojas de clculo para analizar datos y tomar decisiones organizadas. As mismo propicia
mostrar el uso de las funciones, escribir frmulas para realizar clculos con dichos datos, aplicarlas en el anlisis
estadstico, sumas, frecuencias, tablas de contingencia, anlisis de conglomerados, estadstica descriptiva, anli-
sis factorial y regresin, hacer seguimiento de datos, crear modelos para analizar datos, dinamizar los datos de
diversas maneras y presentarlos en una variedad de grficos.
III. ENFOQUES:

Humanista: propiciar una educacin que fomente el desarrollo y crecimiento integral del ser humano, pensa-
miento sistmico y complejo, respeto a los derechos humanos, proteccin del ambiente
Ambiental: Propiciar el desarrollo sostenible desde la tica de la responsabilidad y solidaridad, preservacin de
la biodiversidad del contexto que debe existir entre los seres humanos y entre stos y el resto de la naturaleza,
vida activa saludable.
De equidad e inclusin: Reconoce la necesidad de igualdad de oportunidades en el acceso y permanencia; trato
de calidad sin distincin de etnia, religin, gnero u otra causa de discriminacin.
IV. PREFIL DE EGRESO:
DIMENSIN COMPETENCIA GLOBAL
1. Gestiona su autoformacin
permanente y practica la tica
en su quehacer estableciendo
relaciones humanas de res-
peto y valoracin para enri-
PERSONAL quecer su identidad, desarro-
llarse de manera integral y
proyectarse especialmente a
la promocin de la dignidad
humana.
2. Investiga, planifica, ejecuta
y evala experiencias educati-
vas aplicando los fundamen-
tos terico metodolgico vi-
PROFESIONAL
gente en su carrera con res-
PEDAGGICA
ponsabilidad, para contribuir
a la formacin integral del ser
humano y responder a las de-
mandas del contexto.
3. Acta como agente social,
con respeto por la pluralidad
lingstica y de cosmovisiones,
para aprehender significativa-
SOCIO CO- mente la cultura, gestionar
MUNITARIA proyectos institucionales y co-
munitarios, a fin de elevar la
calidad de vida desde el enfo-
que de desarrollo humano.
UNIDAD DE COMPETENCIA
1.1. Demuestra conducta tica con responsabilidad, com-
promiso en los escenarios en los que se desenvuelve para
fortalecer su identidad
1.2. Desarrolla procesos permanentes de reflexin sobre su
quehacer para alcanzar sus metas y dar respuestas perti-
nentes a las exigencias de su entorno. Se compromete con
el desarrollo y fortalecimiento de su autoformacin
1.3. Cuida su salud integral incorporando prcticas saluda-
bles para mejorar la calidad de vida.
2.1. Domina teoras y contenidos bsicos, los investiga y
contextualiza con pertinencia en su tarea docente, dando
sustento terico al ejercicio profesional.
2.2. Contextualiza el currculo para dar respuestas innova-
doras a las necesidades socio educativas, en un marco de
respeto y valoracin de la diversidad.
2.3. Desarrolla procesos pedaggicos fundamentados en la
teora y la experiencia educativa, considerando la interdis-
ciplinariedad e interculturalidad para atender las necesida-
des y demandas del entorno.
2.4. Orienta su desempeo docente en funcin de los re-
sultados de los procesos de evaluacin educativa y toma
decisiones para el mejoramiento de la calidad del servicio
educativo.
3.1 Interacta con otros actores educativos de manera ar-
mnica, constructiva, crtica y reflexiva, generando accio-
nes que impulsen el desarrollo institucional
3.2 Interacta socialmente demostrando conocimiento y
comprensin por la diversidad lingstica y cultural, valo-
rando la diferencia y la especificidad como un derecho hu-
mano.
3.3 Desarrolla proyectos comunitarios en alianza con dife-
rentes instituciones gubernamentales y de la sociedad civil,
a fin e incentivar la responsabilidad social, potenciar las po-
sibilidades y oportunidades de equidad e inclusin social y
de esta manera contribuir a mejorar la calidad de vida de
la poblacin con la que se vincula.
V. MATRIZ DE ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES:

Ttulo Exploramos el entorno y las herramientas bsicas de MS- Excel y desarrollamos hojas de clculo aplicando frmulas y funciones.

I Unidad Duracin N Semanas: 08 Del: 21-08-2017 Al: 13-10-2017 N de Horas: 16 horas

Evidencia Presentacin de los proyectos de aplicacin de herramientas, frmulas y funciones en la hoja de clculo.
Criterios de Desempeo Con- N de Ho- Tipo de Parti-
Indicadores Contenidos Semanas Estrategias
textualizados ras cipacin
3.1.3.1. Organiza equipos de trabajo promoviendo el com-
promiso y la colaboracin.
Introduccin a la Hoja
Dimensin Personal 1.2.2.1. Define metas personales precisando acciones para de clculo, Concepto,
1.2.2. Acta con iniciativa y es- lograrlas, tomando en cuenta los indicadores de desem- uso y clasificacin.
pritu emprendedor para lo- peo.
grar sus metas. Introduccin a Micro-
3.1.3.1. Elabora normas de convivencia, tomando en cuenta
soft Excel, conceptos, 1 y 2 04
1.2.5. Asume su formacin valores que busque la participacin colectiva.
importancia.
como proceso permanente de 2.1.1.1. Explica conceptos de la hoja de clculo dando
Exploracin del en- Aproximacin a la
auto aprendizaje. cuenta su importancia y utilidad en su formacin.
torno y rea de Tra- realidad.
Dimensin Profesional Peda- 2.3.4.1. Explora el entorno y rea de trabajo de MS Excel Individual
bajo de Excel. Bsqueda de in-
ggica identificando cada una de las partes, herramientas y su uti- En dos
formacin.
2.1.1. Analiza y sistematiza in- lidad en el desarrollo de ejercicios. Trabajo colabora- Grupos Co-
formacin de fuente bibliogr- tivo. laborati-
fica actualizada. 1.2.5.1. Muestra habilidades de autoformacin, partici- vos.
pando en la solucin de situaciones especficas de aprendi- Trabajo con datos: Ti- Aplicacin de
2.3.4. Utiliza la hoja de clculo zaje. Plenarios
pos de datos, celdas y aprendizajes.
en los procesos pedaggicos rangos, ingresar y edi-
2.3.4.2. Realiza trabajos con datos, utilizando herramientas 3, 4 y Dialogo reflexivo.
que desarrolla. tar datos, barra de 06
bsicas de Ms-Excel. 5 Metacognicin
Dimensin Socio Comunitario frmulas, operadores
3.1.3.2. Comparte responsabilidades en los trabajos colabo- aritmticos, opera-
3.1.3. Promueve la correspon- rativos, cumpliendo con pertinencia y oportunamente las ta-
ciones bsicas.
sabilidad involucrndose posi- reas asignadas.
tiva y creativamente en el tra-
bajo en equipo. 1.2.5.2. Identifica dificultades personales de aprendizaje, Aplicacin de las Fr-
para plantear mejoras de aprendizaje. mulas y funciones de
6, 7 y 8 06
2.3.4.3. Utiliza frmulas y funciones en la hoja de clculo de Ms-Excel. Ejercicios
Ms-Excel, automatizando la informacin bsicos.
 Ttulo Organizamos, representamos y analizamos informacin a travs de estadsticos descriptivos.
N Se-
II Unidad Duracin 06 Del: 16/10/2017 Al: 24/11/2017 N de Horas: 08 horas
manas:
Evidencia Presentacin de los proyectos de elaboracin de tablas y grficos. Propuestas de situaciones e instrumentos de recojo de informacin.
Criterios de Desempeo Contextualiza- N de Ho- Tipo de Participa-
Indicadores Contenidos Semanas Estrategias
dos ras cin
2.3.4.4. Elabora tablas y grficos con formato de n-
mero adecuado, empleando frmulas y funciones en
Dimensin Personal la hoja de clculo en Ms-Excel. Tablas, formato
numrico y grfi- 9 y 10 04
1.2.2. Acta con iniciativa y espritu em- 3.1.3.1. Comparte responsabilidades, cumpliendo cos.
prendedor para lograr sus metas. con pertinencia y oportunamente las tareas asigna-
1.1.3. Toma decisiones y resuelve proble- das.
mas con autonoma y responsabilidad Aproximacin
1.2.5.3. Identifica dificultades personales de aprendi-
1.2.5. Asume su formacin como proceso zaje, realizando un anlisis crtico sobre sus logros y a la realidad.
permanente de auto aprendizaje. avances y plantea mejoras de aprendizaje. Bsqueda de
Dimensin Profesional Pedaggica Anlisis estads- informacin. Individual
2.1.1.2. Explica los procesos de elaboracin de una ta-
tico Descriptivo: En Dos
2.1.1. Analiza y sistematiza informacin bla de distribucin de frecuencias, incluyendo los es- Trabajo cola-
Grupos Cola-
de fuente bibliogrfica actualizada. tadsticos descriptivos. Tablas de distri- borativo.
borativos.
2.3.4. Utiliza la hoja de clculo en los pro- 2.3.6.1. Identifica situaciones o experiencias en el bucin de fre- Aplicacin de Plenarios
cesos pedaggicos que desarrolla. desarrollo de las reas curriculares, proponiendo es- cuencias. aprendizajes.
trategias para recoger informacin. 11, 12,
2.3.6. Sistematiza experiencias educati- Estadsticos des- 08 Dialogo refle-
13 y 14
vas desarrollando procesos estadsticos 2.3.4.5. Representa datos y analiza estadsticos des- criptivos. xivo.
informticos pertinentes. criptivos, utilizando las funciones estadsticas y com- Aplicacin de Metacognicin
plementos de Excel. complementos
Dimensin Socio Comunitario
3.1.3.1. Comparte responsabilidades, cumpliendo de Excel
3.1.3. Promueve la corresponsabilidad
con pertinencia y oportunamente las tareas asigna-
involucrndose positiva y creativamente
das.
en el trabajo en equipo.
2.3.6.2. Elabora conclusiones sobre situaciones o ex-
periencias analizadas.
 Ttulo Empleamos funciones y complementos de anlisis estadsticos de MS Excel.

III Unidad Duracin N Semanas: 04 Del: 27/11/2017 Al: 22/12/2017 N de Horas: 18 Horas

Evidencia Base de datos sobre aplicacin de instrumentos de recojo de informacin. Proyecto de anlisis inferencial de datos.
Criterios de Desempeo Contextualiza- N de Ho- Tipo de Parti-
Indicadores Contenidos Semanas Estrategias
dos ras cipacin
Dimensin Personal 2.3.6.3. Elabora y aplica instrumentos de recojo
1.2.2. Acta con iniciativa y espritu em- de informacin sobre situaciones o experiencias
prendedor para lograr sus metas. en el desarrollo de las reas curriculares y la ges-
tin educativa para organizar y analizar informa- Aproximacin a
Anlisis de una varianza
1.1.3. Toma decisiones y resuelve pro- cin, empleando el Ms-Excel. la realidad.
de un factor
blemas con autonoma y responsabilidad Bsqueda de in-
2.3.4.6. Realiza el anlisis inferencial de datos, uti- Individual
Dimensin Profesional Pedaggica Anlisis de varianza fac- formacin.
lizando las funciones estadsticas y complementos En Dos
torial
2.3.4. Utiliza la hoja de clculo en los pro- de Excel. Trabajo colabo- Grupos Co-
15, 16,
cesos pedaggicos que desarrolla. Anlisis correlacin li- 08 rativo. laborati-
3.1.3.1. Comparte responsabilidades, cumpliendo 17 y 18
neal Aplicacin de vos.
2.3.6. Sistematiza experiencias educati- con pertinencia y oportunamente las tareas asig-
aprendizajes. Plenarios
vas desarrollando procesos estadsticos nadas. Anlisis de regresin li-
pertinentes. 2.3.6.4. Propone temas de investigacin e innova- neal Dialogo refle-
Dimensin Socio Comunitario cin, tomando como referencia las interpretacio- xivo.

3.1.3. Promueve la corresponsabilidad nes y conclusiones de los anlisis estadsticos. Metacognicin

involucrndose positiva y creativamente
en el trabajo en equipo.
VI. MATRIZ DE EVALUACIN:

Momento de
Tcnicas e instru-
Indicadores: I Unidad Aplicacin/Tem- Actores Evidencias
mentos
poralizacin

3.1.3.1. Organiza equipos de trabajo promoviendo el compromiso y la colaboracin.

1.2.2.1. Define metas personales precisando acciones para lograrlas, tomando en Lista de equipos de trabajo.
cuenta los indicadores de desempeo. Normas de convivencia.
Matriz de autoevalua-
3.1.4.1. Elabora normas de convivencia, tomando en cuenta valores que busque la Estudiantes Metas personales.
cin y coevaluacin. Proceso
participacin colectiva. Lista de cotejos 1 y 2 Semana Formador Mapas conceptuales sobre
2.1.1.1. Explica conceptos de la hoja de clculo dando cuenta su importancia y utili- conceptos de Excel y hoja
dad en su formacin. de clculo
2.3.4.1. Explora el entorno y rea de trabajo de MS Excel identificando cada una de Exposicin de trabajos.
las partes, herramientas y su utilidad en el desarrollo de ejercicios.
1.2.5.1. Muestra habilidades de autoformacin, participando en la solucin de situa- Proyecto de aplicacin de
ciones especficas de aprendizaje. herramientas en el trabajo
Matriz de coevaluacin Proceso
2.3.4.2. Realiza trabajos con datos, utilizando herramientas bsicas de Ms-Excel. Estudiantes con datos.
Lista de cotejos 3, 4 y 5 Semana
3.1.3.2. Comparte responsabilidades en los trabajos colaborativos, cumpliendo con Formador Cuaderno de trabajo
pertinencia y oportunamente las tareas asignadas. 1.2.5.1. Muestra habilidades de Portafolio
autoformacin, participando en la solucin de situaciones especficas de aprendizaje. Exposicin de trabajos.

1.2.5.2. Identifica dificultades personales de aprendizaje, para plantear mejoras de

aprendizaje. Matriz de coevaluacin Proceso Proyecto de aplicacin de
Lista de cotejos Estudiantes frmulas y funciones.
2.3.4.3. Utiliza frmulas y funciones en la hoja de clculo de Ms-Excel, automatizando 6, 7
Registro reflexivo Sumativa Formador Cuaderno de trabajo
la informacin
Rbrica 8 Semana Portafolio.
Exposicin de trabajos.
 Momento de
Tcnicas e instru-
Indicadores: II Unidad Aplicacin/Tem- Actores Evidencias
mentos
poralizacin

2.3.4.4. Elabora tablas y grficos con formato de nmero adecuado, empleando fr- Proyecto de elaboracin de
Matriz de autoevalua- tablas y grficos aplicando
mulas y funciones en la hoja de clculo en Ms-Excel.
cin y coevaluacin. Proceso Estudiantes frmulas y funciones
3.1.3.1. Comparte responsabilidades, cumpliendo con pertinencia y oportunamente Lista de cotejos 9 y 10 Semana Formador Cuaderno de trabajo
las tareas asignadas.
Portafolio
Exposicin de trabajos.
1.2.5.3. Identifica dificultades personales de aprendizaje, realizando un anlisis cr-
tico sobre sus logros y avances y plantea mejoras de aprendizaje.
Propuestas de situaciones y
2.1.1.2. Explica los procesos de elaboracin de una tabla de distribucin de frecuen- e instrumentos recojo de in-
cias, incluyendo los estadsticos descriptivos. Proceso formacin
2.3.6.1. Identifica situaciones o experiencias en el desarrollo de las reas curriculares, Matriz de coevaluacin 11, 12, 13 Se- Proyecto de elaboracin de
Lista de cotejos Estudiantes
proponiendo estrategias para recoger informacin. mana tablas y grficos aplicando
Formador frmulas y funciones
2.3.4.5. Representa datos y analiza estadsticos descriptivos, utilizando las funciones Sumativa
estadsticas y complementos de Excel. 14 Semana Cuaderno de trabajo
3.1.3.1. Comparte responsabilidades, cumpliendo con pertinencia y oportunamente Portafolio
las tareas asignadas. Exposicin de trabajos.
2.3.6.2. Elabora conclusiones sobre situaciones o experiencias analizadas.

Momento de
Tcnicas e instru-
Indicadores: III Unidad Aplicacin/Tem- Actores Evidencias
mentos
poralizacin

2.3.6.3. Elabora y aplica instrumentos de recojo de informacin sobre situaciones o Base de datos sobre aplica-
experiencias en el desarrollo de las reas curriculares y la gestin educativa para or- cin de instrumentos de re-
ganizar y analizar informacin, empleando el Ms-Excel. Proceso cojo de informacin
2.3.4.6. Realiza el anlisis inferencial de datos, utilizando las funciones estadsticas y Matriz de coevaluacin 15, 16, 17 Se- Proyecto de anlisis inferen-
Lista de cotejos Estudiantes cial de datos.
complementos de Excel. mana
Registro reflexivo Formador Cuaderno de trabajo
3.1.3.1. Comparte responsabilidades, cumpliendo con pertinencia y oportunamente Rbrica Sumativa Portafolio
las tareas asignadas. 18 Semana Exposicin de trabajos.
2.3.6.4. Propone temas de investigacin e innovacin, tomando como referencia las Propuesta de temas de in-
interpretaciones y conclusiones de los anlisis estadsticos. vestigacin
VII. MATRIZ DE CALIFICACIN:

Calificacin Final % Peso Porcentual

Presentacin de los proyectos de aplicacin de

herramientas, frmulas y funciones en la hoja de 10%
clculo.
Presentacin de los proyectos de elaboracin de
Evidencias de Proceso tablas y grficos.
10% 30%
(EP) Propuestas de situaciones e instrumentos de re-
cojo de informacin.
Proyecto de anlisis inferencial de datos. 10%

Auto y coevaluacin 1 5%
Autoevaluacin y Auto y coevaluacin 2 5%
Coevaluacin 15%
(A y C) Auto y coevaluacin 3 5%

Presentacin de un proyecto de elaboracin de

Evidencia Final una ficha integral de educacin fsica y el anlisis
35% 35%
(EF) estadstico descriptivo e inferencial de los resul-
tados.
Portafolio Integrado
Final Revisin y evaluacin del portafolio 20% 20%
(PFI)
Total: 100%
= EP 25% + AyC 15% + EF 35% + PFI 25%
Clculo del Promedio Final:
100

Bibliografa
AulaClic. (27 de Agosto de 2017). La primera web en espaol sobre Cursos de informtica gratuitos online . Obtenido
de La primera web en espaol sobre Cursos de informtica gratuitos online :
http://www.aulaclic.es/index.htm

Barragan, G. (2011). Informtica I. Mxico.

Gallardo, E. (2004). Excel Aplicado a la Gestin de la I formacin. Espaa: Univesitat Barcelona.

Oceguera, S., Expsito, C., Daz, G. y Bonne, E. . (2009). Metodologa de la Enseanza de la Informtica. Cuba: Sello
Editor EDUCACIN CUBANA.

RedUSER. (2013). Excel 2013 Avanzado. Claves y Herramientas ms potentes. Buenos Aires: Fox Andina.

RedUSERS. (2013). Excel 2013. Gua Prctica para el Usuario. Buenos Aires: FoxAndina.

Vergara, J.C. , Quesada, V.M. (2007). Estadstica Bsica con aplicaciones en MS Excel. Colombia: Universidad de
Cartagena.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Meses/Das D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D

AGOSTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Culminacin I Semes- Inicio II Semestre/ 1 Se-
Semanas tre
Vacaciones medio ao Vacaciones medio ao
mana
2 Semana

Evaluacin final. En-

Actividades trega de registros
Entrega de informes

SETIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
2 Se-
Semanas 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana
mana

Actividades Da de la Juventud

OCTUBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Semanas 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Sem

Semana de la Educacin F-
Actividades sica

NOVIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Semanas 11 Semana 12 Semana 13 Semana 14 Semana 15 Semana

Actividades

DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Semanas 15S 16 Semana 17 Semana 18 Semana

Evaluacin final. Entrega

Actividades de registros e informes
Vacaciones