EDUCACION MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA

SECUENCIA DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2015-2016

PLANTEL: DOCENTE:

PERIODO DE APLICACIN: DURACIN EN

3er parcial SESIONES:
7
Introducci
n a las
Analizas la interaccin del individuo
ASIGNATUR
SEMESTRE:
1 VI y sociedad con las instituciones del Comunicacin
A: ciencias N DEL
NOMBRE DEL BLOQUE:
CAMPO
sociales. BLOQUE: estado mexicano bajo el marco de DISCIPLINAR: afectiva.
la interculturalidad.
OBJETO DE
APRENDIZAJE:
Analizas la interaccin del individuo y sociedad con las instituciones del estado mexicano bajo el marco de la interculturalidad.

COMPETENCIAS MATERIAL PRODUCTOS DE

INSTRUMENTO
INSTRUCCIONES GENRICAS Y SUS DIDCTICO APRENDIZAJE
DE PONDERACION
DISCIPLINARES
ATRIBUTOS EVALUACIN
2 SECINES.
FASE DE APERTURA: TIEMPO ASIGNADO:

Elabora un 5%

cuadro
El maestro realiza una exposicin de las Mantiene una Laminas
Establece la comparativo
instituciones gubernamentales polticas, de actitud respetuosa
relacin entre las sobre las
salud, econmica, cultural y de educacin que hacia la
existen en su comunidad, para que alumno dimensiones instituciones
interculturalidad y
conozcan los servicios y funciones de las polticas, Cuadernos gubernamentles, Cuadro
la diversidad de
instituciones (anexo1). El alumno elabora un econmicas, polticas, de informativo.
creencias valores,
cuadro informativo sobre las instituciones culturales y salud,
ideas y prcticas
gubernamentales expuestas, mencionando los geogrficas de un econmica,
sociales.
servicios y funciones que ofrecen.(ANEXO 2) acontecimiento. cultural y
educacion que
presenta tu
comunidad.
FASE DE DESARROLLO:un TIEMPO ASIGNADO: 3 SECIONES
Mantiene una Establece la Libros o Realiza una Investigacin
internet. 5%
En equipos de trabajo, realizan una investigacin actitud respetuosa relacin entre las investigacin en bibliogrfica o
bibliogrfica o digital, acerca de las instituciones hacia la dimensiones libros o internet digital.
gubernamentales. interculturalidad y polticas, sobre las
la diversidad de econmicas, instituciones.
creencias valores, culturales y 5%
ideas y prcticas geogrficas de un Realiza un Exposicin.
Cada equipo har un mapa mental sobre la
sociales. acontecimiento. mapa mental,
investigacin realizada, la cual expondr ante
sus compaeros (ANEXO 3). Cuaderno para realizar
Participa con una Analiza las una
conciencia cvica y funciones de las exposicin.
 En equipo realiza una muestra cultural de las tica de su instituciones del Laminas Realizara una Stand.
diferentes comunidades de su regin donde comunidad, regin, estado mexicano y Fichas de
muestra
expondr un stand con la finalidad de demostrar Mxico y el mundo la manera en que trabajo cultural de las
el vestuario de la regin, as como usos y impactan su vida. comunidades
Marcadores de su regin.
costumbres.
FASE DE CIERRE: TIEMPO ASIGNADO: 2 SECIONES
Participa con una Analiza las Investiga y Reporte. 5%
El alumno elabora un reporte de visita de los conciencia cvica y funciones de las Laminas expone de
diferentes stands. tica de su instituciones del corrupcin,
comunidad, regin, estado mexicano y delincuencia y
Mxico y el mundo la manera en que medios de
impactan su vida. comunicacin.

RECURSOS
Fuentes de informacin/Bibliografa

Introduccin a las ciencia sociales

L.C.C. Gabriel Barragn Casares
Director General del Colegio de Bachilleres del
Estado de Yucatn tercera edicin 2011

OBSERVACIONES:

VALIDACIN

Desarrolla: Revisa: Avala:

Docente a cargo Presidente de la Academia Local Director del Plantel

ANEXO 1

A continuacin puedes observar la conformacin u organigrama del gobierno mexicano:

Fuente: http://www.conevyt.org.mx/colaboracion/colabora/objetivos/libros_pdf/sso1_u4lecc3.pdf

ANEXO 2

PODER
INSTITUCIONES SERVICIOS FUNCIONES

ANEXO 3
Nombre de la Tarea Integradora: Analizando las funciones gubernamentales.

Parcialidad: Tercera

Asignatura: Introduccin a las ciencias sociales. Nombre del Bloque: Analizas la interaccin del individuo y sociedad con
las instituciones del estado mexicano bajo el marco de la interculturalidad.

Competencias a desarrollar
Genricas

Competencia:
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias valores, ideas y prcticas sociales.
Atributo:
Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema.
Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento.

Competencia
Participa con una conciencia cvica y tica de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
Atributo:
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva para describir su
realidad desde las diferentes
teoras sociales, tomando en cuenta la diversidad de ideas.
Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.

TEMTICA INTERCULTURAL
Comunicacin afectiva.

INDICADORES DESCRIPCIN

Aplicacin de la A. T.L.R.: se relaciona con la redaccin de los textos con adecuacin cohesin y coherencia.
transversalidad B. Qumica

Actividades para
desarrollar la Tarea Elabora un esquema sobre las diferentes instituciones gubernamentales de su comunidad.
Integradora
Instrumento de
evaluacin empleado y Rubricas
ponderacin
Laminas
Hojas de maquina
Material de apoyo
Marcadores
Colores
 Rbrica para evaluar la Tarea Integradora
Ponderacin:
Asignatura: I.C.S. Docente: Nelson Omar Gonzlez Meja Grupo: I A Fecha: _____________ 20=100% 12-9=70%
19-17=90% 8-5=60%
Valor total de la actividad: 20% Nombre del estudiante: 16-13=80% 1-4=50%
________________________________

Competencias Genricas Desarrolladas

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias valores, ideas y prcticas
sociales.

Participa con una conciencia cvica y tica de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.

CATEGORIA Excelente (4) Bien (3) Suficiente (2) Deficiente (1) Total
Est estructurada con Existen pocas omisiones
todos los datos de los datos que debe Existen omisiones muy La informacin que
solicitados y es de fcil contener sin embargo marcadas de informacin presenta dificulta
Portada identificacin la puede apreciarse el por lo tanto cumple en un identificar lo que informa o
informacin que cumplimiento en un 90 80 % con los requisitos. el autor del trabajo.
contiene. %
Se organiz de tal
Se organiz de forma No llev a cabo una No hubo organizacin para
forma que la
parcial en la recopilacin buena organizacin, as elaborar el trabajo lo cual
recopilacin de
de informacin y que el producto se refleja en la entrega de
Desarrollo del informacin y
estructuracin del presentado no fue ste, ya que carece de
trabajo estructuracin del
trabajo, porque presenta elaborado segn las calidad en contenido y
trabajo gener un buen
algunas deficiencias. indicaciones. forma.
producto.
Existen algunas
Faltan demasiados temas Las omisiones de contenido
Integra totalmente omisiones de contenido,
solicitados, por lo tanto son muy marcadas por lo
Contenido todos los aspectos sin embargo cuenta con
entregan un trabajo cual el trabajo no cumple
solicitados. la mayora de la
deficiente. con lo solicitado.
informacin solicitada.

Entregan su material de Entregan su material

Entregan su material
forma organizada parcialmente organizado El material entregado
de forma organizada y
Presentacin con buena
parcialmente aunque y algunas omisiones en carece de organizacin y
prestaron atencin a la cuanto a la presentacin presentacin.
presentacin.
presentacin. del mismo.

Entregan el trabajo solo

Hacen entrega de su Su trabajo es entregado por cumplir y con ms de
Proporciona su trabajo
trabajo un da posterior a dos das despus de la tres das de retraso a la
Entrega en tiempo y forma.
la fecha establecida. fecha establecida. fecha en que se deba
hacer.
%Total:
Calificacin final:

Lista de cotejo para evaluar reporte escrito

INDICADORES S No Observaciones

1. Argumenta y explica la
investigacin de manera
breve y clara.

2. Entrega en tiempo y
forma el reporte.

3. Cuida la ortografa en su
trabajo.

4. Incluye bibliografa
consultada.
Rubrica.

Asignatura: TLR I Docente: Nelson Omar Gonzlez Meja Grupo: I A Fecha: Ponderacin:
_____________ 20=100% 12-9=70%
19-17=90% 8-5=60%
Valor total de la actividad: 20% Nombre del estudiante: 16-13=80% 1-4=50%
________________________________

Competencia:
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias valores, ideas y prcticas
sociales.

Competencia
Participa con una conciencia cvica y tica de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
Criterios Valores Excelente Bueno Suficiente Deficiente Total.

Diseo del collage Contiene tres Contiene dos de los Contiene uno de Faltan los
elementos: elementos los elementos elementos
Diseo sofisticado. requeridos. requeridos. requeridos y estn
Decoracin mal desarrollados.
atractiva.
Limpieza.

Creatividad Originalidad. Falta uno de los Faltan dos Faltan ms de dos

Imgenes elementos elementos elementos
adecuadas. requeridos. requeridos. requeridos y estn
Material delicado. mal desarrollados.

Calidad de la La informacin La informacin est La informacin La informacin

informacin est claramente relacionada con el tiene poca presentada no
relacionada con el tema principal pero relacin con el tiene relacin con
tema principal del le falta claridad en tema investigado. el tema
collage. su procedimiento. investigado.

Fuentes de Consulta hasta Consulta tres Consulta dos No hay manejo de

informacin cuatro fuentes de fuentes de fuentes de fuentes de
informacin, tres informacin y dos informacin y una informacin
pginas de pginas de Internet pgina de
Internet confiables. Internet
confiables. confiables.

Lista de cotejo para evaluar mapa mental

Cumplimiento
Indicador Ponderacin(%)
S No
1. Descripcin clara y sustancial de la influencia de la revolucin cientfica. 2.0
2. Tema bien organizado y claramente presentado as como de fcil comprensin. 2.0
3. Mapa mental sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseo 2.0
planteados, sin errores de ortografa.
4. La imagen central se asocia correctamente con los pasos de la revolucin cientfica, 2.0
las ideas principales y secundarias se distinguen unas de otras y las palabras clave
representan conceptos importantes. Las imgenes utilizadas son adecuadas.
5. La seleccin de los colores y la tipografa usada son atractivas, adems el mapa se 2.0
entrega de forma limpia en el formato que determina el docente (papel o digital).
Evaluacin. 10.0
.