Metodologa de la Investigacin 05 de agosto de 2016

Maestra en Ingeniera Civil

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIN: CUANTITATIVO, CUALITATIVO Y MIXTO.

DIMENSION ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO ENFOQUE MIXTO
Conocer la realidad. Descubrir, construir e interpretar Ambos. Depende del diseo del proyecto
PUNTO DE PARTIDA
una realidad. en particular.
Slo existe una realidad Existen varias realidades subjetivas, Estudia la realidad objetiva y la subjetiva
REALIDAD A
objetiva, esttica, dada. dinmica, mltiple, construida. como complementacin, corroboracin o
ESTUDIAR
para su desarrollo.
OBJETIVIDAD Objetivo. Subjetivo. Ambas.
Explicar y predecir Describir, entender e interpretar los La corroboracin, complementacin,
fenmenos, verificar fenmenos, a travs de las desarrollo o expansin de los resultados
META teoras. percepciones de los participantes. de un enfoque con respecto al otro.

Deductivo (de lo general Inductivo (explorar y describir, y Ambos. Depende del diseo del proyecto
(teora) a lo particular luego generar teoras en particular.
RAZONAMIENTO
(anlisis de datos reales)) fundamentadas). En un contexto y
Libre de contexto y tiempo. tiempo dado.
Secuencial. Circular, (concurrente). Depende del diseo del proyecto en
PROCESO particular. Es decir, de las prioridades de
la investigacin.
Delimitado y Concreto. No claramente definido, muy Generacin de preguntas para ambos
PLANTEAMIENTO
flexible. mtodos, adems de cuestionar la
DEL PROBLEMA DE
convergencia de los resultados de ambos
ESTUDIO
mtodos.
REVISIN DE Se realiza de manera inicial. Puede generarse o complementarse Depende del diseo del proyecto en
LITERATURA Y Es crucial para las dems en cualquier etapa del estudio. particular. Es decir, de las prioridades de
CONSTRUCCIN DEL etapas del proceso. la investigacin.
MARCO TERICO
Despus de la revisin de Antes, durante o despus de la Son resultado de la fase cualitativa y se
GENERACIN DE
literatura y la construccin revisin de literatura y el anlisis de incluyen en la fase cuantitativa al
HIPTESIS
del marco terico. datos. pretender un fin comprobatorio.
Comprobacin de la stas no se comprueban. Se refinan Su corroboracin, complementacin,
PROPSITO DE LA
hiptesis. con la recoleccin de datos o son el desarrollo, o expansin.
HIPTESIS
resultado del estudio.

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Maestra en Ingeniera Civil

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIN: CUANTITATIVO, CUALITATIVO Y MIXTO.

DIMENSION ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO ENFOQUE MIXTO
FUNDAMENTOS DE Procesos estandarizados y Procesos no estandarizados. Se recolectan datos cuantitativos y
RECOLECCIN DE aceptados por la Abiertos y flexibles. cualitativos, de manera simultnea o
DATOS comunidad cientfica. secuencial.
Mediante mtodos No es una medicin estadstica. Se realizan anlisis cuantitativos y
estadsticos. Sistemtico e Consisten en la descripcin de la cualitativos sobre los datos de ambos
ANLISIS DE DATOS
invariable. informacin. tipos, durante todo el proceso; y se
establecen los contrastes.
Objetivo, impersonal. Emotivo y personal. Se deben de realizar reportes parciales.
Los resultados finales se pueden
REPORTE DE
generalizar, as como se pueden
RESULTADOS
desarrollar teoras emergentes o probar
hiptesis.

Bibliografa
Hernndez Samipieri, D., Fernandez Collado, D., & Baptista Lucio, D. d. (2010). Metodologa de la Investigacin (Vol. 5ta Edicin). Mxico D.F.: McGRAW-HILL .
Snchez Santamara, J. (2013). Paradigmas de la Investigacin Educativa. Researchgate, 16.

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