3 Guanajuato

aj
La entidad donde vivo

Tercer grado
Guanajuato
 Guanajuato
3
La entidad donde vivo

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 La entidad donde vivo. Guanajuato. Tercer grado fue coordinado y editado por la entidad federativa en colaboracin con la Subsecretara de Educacin Bsica
de la Secretara de Educacin Pblica.

Secretario de Educacin Pblica

Aurelio Nuo Mayer
Subsecretario de Educacin Bsica
Javier Trevio Cant
Directora General de Desarrollo Curricular
Marcela de la Concepcin Santilln Nieto

Coordinacin tcnico-pedaggica
Vernica Arista Trejo, Vctor Avendao Trujillo
Coordinacin de revisin y ajustes
Natividad Rojas Velzquez, Gisela L. Galicia
Equipo revisor
Mara Teresa Aranda Prez, Juan Ramn Ariza Rodrguez, Ivonne Boyer
Gmez, Virginia Careaga Covarrubias, Luis Manuel Cruz Flores, Rosaura
Carmona Mares, Fidela Cerda Ortiz, Elvia Ofelia Diego Guzmn, Alma Delia
Jimnez Nolasco, Mara Gabriela Mendoza Saldvar, Ruth Olivares Hernndez,
Alfredo Rutz Machorro, Ana Hilda Snchez Daz, Fabiola Villicaa Salas
Direccin editorial
Patricia Gmez Rivera
Coordinacin editorial
Mario Aburto Castellanos
Cuidado de la edicin
Estrella Margarita Alvarado Montoya
Lectura ortotipogrfica
Erika Mara Luisa Lozano Prez, Jos Agustn Escamilla Viveros
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Formacin
Rodolfo Guerra Robles
Iconografa
Diana Mayn Prez, Mara del Mar Molina Aja
Esta edicin se basa en el proyecto de la primera edicin (2011) y en las ediciones
subsecuentes, con modificaciones realizadas por el equipo tcnico-pedaggico de la
Secretara de Educacin Pblica, conforme a evaluaciones curriculares y de uso en aula.

Portada
Diseo de coleccin: Carlos Palleiro
Ilustracin de portada: Juan Gedovius

La entidad donde vivo. Guanajuato. Tercer grado

se imprimi por encargo
de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
en los talleres de
con domicilio
en el mes de de 2015.
El tiraje fue de ejemplares.

En los materiales dirigidos a las educadoras, las maestras, los maestros, las
Primera edicin, 2011 madres y los padres de familia de educacin preescolar, primaria y secundaria, la
Segunda edicin, 2012 Secretara de Educacin Pblica (sep) emplea los trminos: nio(s), adolescente(s),
Tercera edicin, 2014 jvenes, alumno(s), educadora(s), maestro(s), docente(s) y padres de familia
Segunda reimpresin, 2015 (ciclo escolar 2016-2017) aludiendo a ambos gneros, con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo,
este criterio editorial no demerita los compromisos que la sep asume en cada una
D. R. Secretara de Educacin Pblica, 2014 de las acciones encaminadas a consolidar la equidad de gnero.
Argentina 28, Centro,
06020, Mxico, D. F. Agradecimientos
La Secretara de Educacin Pblica (sep) agradece a los maestros y maestras, a las
ISBN: 978-607-514-755-0 autoridades educativas de todo el pas, a expertos acadmicos, por colaborar en
la revisin de las diferentes versiones de los libros de texto.
Impreso en Mxico
La sep extiende un especial agradecimiento a la Academia Mexicana de la
Distribucin gratuita-Prohibida su venta Lengua por su participacin en la revisin de la tercera edicin 2014.

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 La Patria (1962),
Jorge Gonzlez Camarena.

Esta obra ilustr la portada

de los primeros libros de
texto. Hoy la reproducimos
aqu para mostrarte lo
que entonces era una
aspiracin: que los libros
de texto estuvieran entre
los legados que la Patria
deja a sus hijos.

El libro de texto que tienes en tus manos fue elaborado por la Secretara de Educacin
Pblica para ayudarte a estudiar y para que leyndolo conozcas ms de las personas
y del mundo que te rodea.
Adems del libro de texto hay otros materiales diseados para que los estudies y
los comprendas con tu familia, como los Libros del Rincn.
Ya viste que en tu escuela hay una biblioteca escolar? Todos esos libros estn ah
para que, como un explorador, visites sus pginas y descubras lugares y pocas que
quiz no imaginabas. Leer sirve para tomar decisiones, para disfrutar, pero sobre
todo sirve para aprender.
Conforme avancen las clases a lo largo del ciclo escolar, tus profesores profundizarn
en los temas que se explican en este libro con el apoyo de grabaciones de audio,
videos o pginas de internet, y te orientarn da a da para que aprendas por tu cuenta
sobre las cosas que ms te interesan.
En este libro encontrars ilustraciones, fotografas y pinturas que acompaan a los
textos y que, por s mismas, son fuentes de informacin. Al observarlas notars que
hay diferentes formas de crear imgenes. Tal vez te des cuenta de cul es tu favorita.
Las escuelas de Mxico y los materiales educativos estn transformndose. Invita
a tus paps a que revisen tus tareas! Platcales lo que haces en la escuela y pdeles
que hablen con tus profesores sobre ti. Por qu no pruebas leer con ellos tus libros?
Muchos padres de familia y maestros participaron en su creacin, trabajando con
editores, investigadores y especialistas en las diferentes asignaturas.
Como ves, la experiencia, el trabajo y el conocimiento de muchas personas hicieron
posible que este libro llegara a ti. Pero la verdadera vida de estas pginas comienza
apenas ahora, contigo. Los libros son los mejores compaeros de viaje que pueden
tenerse. Que tengas xito, explorador!

Visita nuestro portal en <http://basica.sep.gob.mx>.

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 Conoce tu libro
6

Bloque I. Mi entidad y sus cambios 8

Contenido 1. Mi entidad, su territorio y sus lmites 10
Contenido 2. Los componentes naturales de mi entidad 15
Contenido 3. Caractersticas y actividades de la poblacin en mi entidad 21
Contenido 4. Las regiones de mi entidad 24
Contenido 5. Mi entidad ha cambiado con el tiempo 32
Glosario 36
Autoevaluacin 37
Evaluacin 38

Bloque II. Los primeros habitantes de mi entidad 40

Contenido 1. Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio en que habitaron 42
Contenido 2. La vida cotidiana de los primeros habitantes de mi entidad 48
Contenido 3. La visin del mundo natural y social de los pueblos
prehispnicos. Mitos y leyendas 53
Contenido 4. Un pasado siempre vivo: qu conservamos
de los pueblos prehispnicos? 55
Glosario 60
Autoevaluacin 61
Evaluacin 62

Bloque III. La Conquista, el Virreinato y

la Independencia en mi entidad 64
Contenido 1. La Conquista, la colonizacin y el Virreinato en mi entidad 66
Contenido 2. Nuevas actividades econmicas: cambios en los paisajes
y en la vida cotidiana de mi entidad 74
Contenido 3. Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales 76
Contenido 4. El legado cultural del Virreinato en mi entidad 79
Contenido 5. La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia 84
Glosario 90
Autoevaluacin 91
Evaluacin 92

4
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 Bloque IV. Mi entidad de 1821 a 1920 94
96
Contenido 1. El acontecer de mi entidad en el siglo xix y principios del siglo xx
Contenido 2. La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad 104
Contenido 3. Las actividades econmicas y los cambios en los paisajes
durante el Porfiriato 108
Contenido 4. La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolucin Mexicana 112
Contenido 5. El patrimonio cultural de mi entidad: del Mxico
independiente a la Revolucin Mexicana 119
Glosario 124
Autoevaluacin 125
Evaluacin 126

Bloque V. Mi entidad de 1920 a principios del siglo xxi

128
Contenido 1. El siglo xx y el presente de mi entidad 130
Contenido 2. El patrimonio cultural y natural de mi entidad:
su importancia y conservacin 136
Contenido 3. El ambiente: la importancia de su cuidado y conservacin 142
Contenido 4. La prevencin de desastres en mi entidad 144
Contenido 5. Proyecto: Los rostros de mi entidad 146
Glosario 151
Autoevaluacin 152
Evaluacin 153

Bibliografa 155
Crditos iconogrficos 157
Qu opinas de tu libro?
159

5
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 Conoce tu libro
Entrada de bloque BLOQUE i

Son dos pginas en las que encontrars los ttulos Mi entidad y

sus cambios
del bloque y sus partes, los cuales te darn una idea
Aprendizajes Localiza los lmites territoriales de la

general del contenido, y los aprendizajes esperados.

entidad y el municipio donde vive.
esperados:
Describe la distribucin de montaas,
Palacio Municipal de Len donde
se rene el cabildo de la ciudad.
ros, lagos, mares, climas, vegetacin
y fauna de la entidad. Contenidos
Distingue caractersticas de la poblacin
de la entidad y sus principales

Gabriel y Daniela son dos nios guanajuatenses

actividades econmicas. 1. Mi entidad, su territorio y sus lmites
Reconoce regiones representativas de 2. Los componentes naturales de mi
la entidad, su localizacin y principales entidad
caractersticas.
3. Caractersticas y actividades de la
Detecta cambios en los paisajes y la poblacin en mi entidad
vida cotidiana de la entidad a lo largo

que te acompaarn a lo largo del libro y te darn

del tiempo. 4. Las regiones de mi entidad
5. Mi entidad ha cambiado con el tiempo

Hola! Bienvenido a esta primera aventura por

informacin interesante.
Guanajuato. En este bloque aprenders sobre
su riqueza natural.
nimo! Conocer el estado te llevar
a descubrir una parte de ti.

8 9

Desarrollo de los contenidos

bloque ii
Los primeros
habitantes de
contenido1 mi entidad

hacan que los dems pueblos les pagaran tributo,

Observa el mapa de la pgina anterior y ubica en l la regin donde
y, a cambio, les ofrecan proteccin militar para

En cada uno de los cinco bloques que componen

se asentaron los primeros pobladores en nuestra entidad. Traza un
que no fueran atacados por otros grupos.
crculo con el color que ms te guste.
Tiempo despus, parte del territorio del
Piensa qu factores naturales influyeron para que la cultura de
actual Guanajuato fue ocupado por la cultura
Chupcuaro se asentara en el estado de Guanajuato y escribe un
purpecha, que tuvo su centro en Michoacn
comentario.
y cuya influencia lleg a Quertaro, Guerrero,
Jalisco, Colima y el Estado de Mxico.

tu libro encontrars los temas desarrollados de

Despus de que la cultura de Chupcuaro
arqueolgicas que dan testimonio de su presencia
Ubicacin de Tula y Teotihuacan.
Lo que hoy son los municipios de Morolen,
Tambin estos lugares fueron poblados por Santiago Maravato, Yuriria, Salvatierra,
grupos con influencia teotihuacana y tolteca. Tarandacuao, Uriangato, Coroneo, Acmbaro,
Los teotihuacanos fueron un gran imperio en Apaseo el Alto, Tarimoro y Jercuaro estuvieron
Mesoamrica, era una cultura teocrtica, es decir, bajo el dominio de los purpechas. Ellos se

manera clara, sencilla y amena, con un orden que

desapareciera del territorio de Guanajuato,
al parecer por una gran sequa, a partir del ao
200 d. C., se asentaron aqu diferentes grupos
de agricultores que practicaron la recoleccin y la
cacera. Recientemente se han descubierto zonas
en San Miguel de Allende, en la regin conocida
como Caada de la Virgen; en Ocampo, en la zona
del Cporo; en Abasolo, en la zona de Peralta, y
en Pnjamo, en la regin de Plazuelas.
el poder lo tenan los sacerdotes, quienes posean
los conocimientos y dirigan todos los asuntos
religiosos y econmicos.
Por su parte, los toltecas eran un pueblo de
grandes guerreros que lograron dominar muchos
territorios; mediante la guerra y el comercio
caracterizaron por tener un gobierno teocrtico,
ya que crean que el poder de los gobernantes
vena de los dioses. Al igual que las dems
culturas prehispnicas, eran politestas
crean en muchos dioses y tenan un gran
podero militar. Cuando los espaoles llegaron,
les dieron el nombre de tarascos.

te permitir adquirir conocimientos y desarrollar

destrezas y habilidades.
Con algunos dibujos,
representa en el mapa Colorea en el mapa los
cmo crees que eran el municipios que ocuparon la
clima, la vegetacin y la regin que estuvo dominada
fauna en esos lugares. por los purpechas.

Al terminar, compara tu trabajo

con el de otros compaeros.

Fuente: Elaborado por el Inegi con datos del inah.

44 45

Autoevaluacin
bloque v
eva lua ci n
6. Algunas accion
es para preven
ir el deterioro
del ambiente son:
a) Programa de
verificacin de

y evaluacin
b) Instalar filtros automviles.
en las industrias.
c) Proteger reas
bloque v bloque v naturales para
d) Todas las anterio su conservacin
res. .
autoevaluacin evaluacin 7. Algunos desast
res que pueden ser provoc
ados por fenmenos
a) Terremotos naturales en Guana
y maremotos. juato son:
Seala con una el nivel de desempeo que alcanzaste durante Selecciona la respuesta correcta a la situacin que se te plantea y b) Inundaciones
e incendios foresta

Al concluir cada uno de los

este bloque. rellena el crculo correspondiente que se encuentra al final de la c) Erupciones les.
volcn
pgina siguiente. d) Incendios foresta icas.
les y terremotos.
Lo logr No lo 8. Los desbordamie
Conocimientos y habilidades Lo logr con dificultad logr ntos de ros que
1. Ordena los acontecimientos segn se dieron, desde el ms antiguo hasta el ms reciente: ocurren en la entida
d estn relacio
a) Terremotos. nados con:
1. Ordeno en lneas del tiempo acontecimientos que han
A) Surge el partido de los Rojos. b) Incendios.
transformado al estado en el siglo xx y en la actualidad.

bloques encontrars evaluaciones

B) La refinera de Salamanca se pone en marcha. c) Fenmenos
naturales.
2. Identifico caractersticas de la vida cotidiana de mi entidad C) La guerra cristera. d) Ninguno de
los anteriores.
de ayer y hoy. D) Se fortalece el corredor industrial en la entidad.
9. Algunas accion
es que debes tomar
3. Reconozco las caractersticas naturales, econmicas a) A-B-C-D c) A-C-B-D en cuenta en caso
y sociales de las regiones de Guanajuato. b) B-D-A-C d) D-B-C-A de desastre son:
a) Tener el autom
vil encendido
b) Comprar diario para ir a otro lugar.
4. Localizo en mapas reservas ecolgicas y sitios de valor 2. La riqueza cultural del estado hace que sea declarada por la Unesco: lo necesario para
c) Tener almace sobrevivir.

que les permitirn a ti y a tu

cultural que forman parte del patrimonio estatal. nadas botellas
cada mes. de agua potabl
e y alimentos enlatad
5. Realizo acciones que contribuyen a la conservacin a) Patrimonio Cultural de la Humanidad. d) Salir corrien os, sin olvidar
do a un lugar seguro renovarlos
y valoracin del patrimonio natural y cultural. b) Patrimonio Cultural del Pas. .
c) Patrimonio Cultural de Estado.
6. Analizo los principales problemas ambientales y sus d) Ninguna de las anteriores.
consecuencias para la poblacin de mi entidad.
3. Es una reserva natural protegida en el estado:

maestro darse cuenta de cmo

7. Realizo acciones para prevenir y enfrentar desastres en mi 1. A B C D
entidad. a) Sierra de Lobos. c) El zoolgico de Ibarrilla. 2. A 6. A B
B C C D
b) Valle de Santiago. d) La presa de la Olla. D 7. A
3. A B B C
C D D
8. A
Lo logr No 4. Es una muestra arquitectnica de la entidad. En su explanada se libr la primera batalla 4.
de A B B C D
Actitudes Lo logr No lo
lo C D 9. A
con dificultad logr
logr la guerra de Independencia: 5. A B C
B C D
D

vas aprendiendo y desarrollando

1. Soy tolerante y respetuoso cuando otros expresan sus ideas. a) Teatro Jurez. c) Caada de la Virgen.
b) Alhndiga de Granaditas. d) Ninguna de las anteriores.
2. Tomo en cuenta las aportaciones que hacen mis
154
compaeros. 5. Es uno de los municipios con mayor contaminacin del estado debido a la refinera que se
3. Al trabajar en equipo, cumplo de manera responsable con encuentra en l:
lo que me toca hacer.
a) Irapuato. c) Salamanca.

competencias.
4. Al trabajar en equipo, participo con entusiasmo en la b) Len. d) Todas las anteriores.
realizacin de las actividades.

152 153

6
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 Tambin encontrars diferentes secciones en las que tus amigos Daniela y Gabriel te
mostrarn lo que debes hacer.
Ahora nos toca hacer
En esta seccin pondrs en prctica todo lo que has
aprendido. Contiene actividades que desarrollars
en la escuela o en la casa, y que te ayudarn en tu
aprendizaje.

Ideas que no debo olvidar

Aqu encontrars una serie de ideas importantes que
debes recordar sobre lo visto en cada bloque.

Subamos al tren del conocimiento!

Esta seccin te invitar a que realices un mapa mental,
en el que plasmars los conocimientos que has
adquirido en cada bloque.

Recuerda que
Aqu encontrars informacin relacionada con otras
asignaturas, que debes recordar para poder hacer las
actividades sugeridas.

Conociendo nuevas palabras

Esta seccin te presenta el significado de algunas
palabras, lo que te permitir ampliar tu vocabulario.

Es tiempo de leer
Esta seccin te invitar a leer relatos y leyendas que
sern interesantes para ti.

Un recorrido por el tiempo

Aqu encontrars lneas del tiempo que te muestran
algunos acontecimientos importantes de tu entidad,
sucedidos a lo largo del periodo estudiado.

Consulto en...
Te presentamos una pgina web que podrs consultar
en el siguiente enlace:
<http://laentidad-guanajuato.wix.com/guanajuato>
Aqu aprenders a interactuar con tu libro de texto, compaeros
de clase y profesor. Disfruta de los mapas interactivos, videos y
texto digital.

7
GTO-3.indb 7 08/09/15 11:39
 BLOQUE i

Mi entidad y
sus cambios

Aprendizajes Localiza los lmites territoriales de la

entidad y el municipio donde vive.
esperados:
Describe la distribucin de montaas,
ros, lagos, mares, climas, vegetacin
y fauna de la entidad.
Distingue caractersticas de la poblacin
de la entidad y sus principales
actividades econmicas.
Reconoce regiones representativas de
la entidad, su localizacin y principales
caractersticas.
Detecta cambios en los paisajes y la
vida cotidiana de la entidad a lo largo
del tiempo.

8
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 Palacio Municipal de Len donde
se rene el cabildo de la ciudad.

Contenidos

1. Mi entidad, su territorio y sus lmites

2. Los componentes naturales de mi
entidad
3. Caractersticas y actividades de la
poblacin en mi entidad
4. Las regiones de mi entidad
5. Mi entidad ha cambiado con el tiempo

Hola! Bienvenido a esta primera aventura por

Guanajuato. En este bloque aprenders sobre
su riqueza natural.
nimo! Conocer el estado te llevar
a descubrir una parte de ti.

9
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 contenido1 Mi entidad, su territorio y sus lmites

Aprendizaje Localiza los lmites territoriales de la entidad y el municipio

esperado donde vive.

Mi estado es Guanajuato
Mxico guarda un pasado muy interesante y una
riqueza incalculable. Como sabes, su nombre oficial
es Estados Unidos Mexicanos. El pas no siempre
ha sido igual, ha cambiado mucho con el paso del
tiempo y seguramente seguir cambiando. En la
actualidad cuenta con 32 entidades divididas en
31 estados y un Distrito Federal; antes haba menos
entidades, pero algunas se reorganizaron y se
dividieron, formando otros estados, hasta que el
territorio qued como lo conocemos hoy.

Divisin estatal actual

Fuente: Inegi, Marco geoestadstico nacional, 2005.

10
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La rosa de los vientos seala los puntos cardinales.
Nuestro pas y cada uno de sus estados y
municipios tienen definidas sus fronteras, las
cuales pueden ser naturales o artificiales. Las
naturales estn representadas principalmente
por ros y montaas, mientras que las artificiales
son lneas imaginarias, a veces sealadas por un
monumento, un letrero u otra manera.
El ro Bravo y el ro Colorado marcan parte del
lmite entre Estados Unidos de Amrica y Mxico;
los ros Suchiate, Usumacinta y Chixoy conforman
la frontera entre nuestro pas y Guatemala; y la
baha de Chetumal, el ro Hondo y el arroyo Azul
separan Mxico de Belice. La frontera ms larga de
nuestro pas es la que tenemos con Estados Unidos
de Amrica.
Si quisieras ubicar los lmites de Mxico, tendras
que tomar como referencia los puntos cardinales,
es decir, saber dnde se encuentran el norte, el
sur, el este y el oeste.
GTO-3.indb 11
bloque i
Mi entidad y
sus cambios
En algunos mapas se incluye el smbolo de la rosa
de los vientos, el cual nos muestra con claridad
los puntos cardinales. Observa en el mapa de la
pgina anterior la rosa de los vientos.
Otra forma sencilla para orientarse es: prate con
los brazos extendidos de forma que el derecho
quede apuntando hacia donde sale el Sol y el
izquierdo hacia donde se mete. La direccin que
seala tu brazo derecho ser el este; el punto que
queda al frente, el norte; el que est atrs, el sur,
y el que queda a tu izquierda, el oeste.
Guanajuato se encuentra en el centro del pas
y ocupa el lugar 22 en extensin territorial; con
30 607 kilmetros cuadrados (km2). Su capital es
la ciudad de Guanajuato, es decir, tanto la entidad
como su capital tienen el mismo nombre; en sta
se encuentran la sede del gobierno estatal y una
gran cantidad de oficinas administrativas.
11
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 contenido1

Haz lo que se te indica, y cuando termines muestra tus

respuestas a tus compaeros y verifica que sean correctas.

Relaciona las columnas con una lnea, tomando en cuenta la informacin que aparece en el mapa
de la pgina 10.

Nuestro pas limita:

Al norte Golfo de Mxico
Al sur Ocano Pacfico
Al este Estados Unidos de Amrica
Al oeste Guatemala y Belice

Completa la siguiente informacin.

La frontera ms extensa de Mxico es la que tiene con 

El ro Bravo es parte de la frontera entre nuestro pas y 

El ro Suchiate forma parte del lmite entre Mxico y 

El ro Hondo es parte de la frontera entre la repblica mexicana y 

Observa el mapa de la pgina 10 y encierra en un crculo el nombre de las entidades con las que
colinda Guanajuato.

Chihuahua Baja California Sur Michoacn Chiapas

Jalisco Yucatn Tamaulipas Zacatecas

Distrito Federal Quertaro San Luis Potos Guerrero

12
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 bloque i
Mi entidad y
sus cambios

Qu significa la palabra Guanajuato?

Significa cerro de ranas. Los purpechas o tarascos,
indgenas que habitaron este lugar hace muchos
aos, le dieron ese nombre porque al buscar
minerales hallaron entre las montaas un ro con
muchas ranas en las orillas. En purpecha, rana se
dice guanay, y cerro se dice huata.
Guanajuato es muy visitado debido a sus
grandes atractivos tursticos, como la Alhndiga
de Granaditas, el Teatro Jurez, la mina de La
Valenciana, los balnearios de aguas termales,
los mercados de artesanas, los museos, los
restaurantes, el Festival Cervantino, el Festival de
Globos Aerostticos y un rally internacional, entre
otros.
jueces y magistrados. No importa la entidad ni
el municipio de donde seas oriundo; todos los
que hemos nacido dentro del territorio nacional
somos mexicanos, compartimos una misma
historia, costumbres y tradiciones, y tenemos
smbolos que nos dan identidad: la Bandera,
el Himno Nacional y el Escudo. Debemos amar
y respetar estos smbolos, pues representan
a nuestra patria y hacen que nos sintamos
orgullosos de ser mexicanos.

Guanajuato, al igual que las dems entidades, tiene

gobierno propio y autnomo, con tres poderes:
el Ejecutivo, representado por el gobernador; el
Legislativo, por los diputados; y el Judicial, por los Guanajuato significa cerro de ranas.

Encierra en un crculo,
del color que ms te
guste, los smbolos
que dan identidad a
los mexicanos.

Visita el palacio municipal ms cercano a tu localidad y observa si ah se encuentra alguno de los

smbolos patrios. De ser as, describe en tu cuaderno sus principales caractersticas.

13
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 contenido1
El municipio
Los estados, al ser extensiones
territoriales muy grandes,
se dividen en partes ms
pequeas que conocemos
como municipios. Cada estado
de la repblica mexicana
tiene un nmero diferente
de municipios; en el caso de
Guanajuato son 46. Algunos
tienen nombres de personajes
importantes y otros hacen
referencia a caractersticas
especficas del lugar en lengua
purpecha.

En cada municipio la cabecera

municipal es la ciudad ms
importante, en la cual se
encuentra el ayuntamiento,
que lo gobierna y administra.
Tambin hay ms ciudades,
pueblos y rancheras.
Fuente: Inegi, Marco geoestadstico nacional, 2006.
El gobierno municipal est integrado por varias personas:
presidente municipal, sndicos, regidores, un secretario y un
tesorero; todos constituyen autoridades locales. El ayuntamiento
es responsable de que tengamos servicios pblicos, como drenaje,
alumbrado, recoleccin de basura y vigilancia, entre otros.

Mi municipio se llama y colinda con

los municipios de 


Visita la casa de gobierno o el palacio municipal de tu localidad

Observa el mapa de los
para que conozcas el lugar en el que trabajan las autoridades.
municipios, encierra en un
crculo aquel donde vives y
contesta lo que se te pide. Recuerda que...
Los nombres propios, como el de tu municipio,
se escriben siempre con mayscula.

14
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 Los componentes naturales de mi entidad
Aprendizaje Describe la distribucin de montaas, ros, lagos, mares, climas,
esperado vegetacin y fauna de la entidad.
El relieve
Si observas con atencin los alrededores de tu
localidad, te dars cuenta de que el suelo no
siempre se ve igual, pues hay partes ms planas
o ms inclinadas, ms elevadas o ms bajas que
otras. Cerca de tu escuela o de tu casa puedes
ver cerros, montaas, valles, mesetas y llanuras.
A estas irregularidades del terreno se les conoce
como relieve.
El estado de Guanajuato tiene diferentes relieves.
Aqu se encuentran dos sierras muy grandes:
al norte, la Sierra Gorda, y al centro, la Sierra
Central. Existen otras sierras ms pequeas,
GTO-3.indb 15
contenido2
como la de Guanajuato, la de Pnjamo, la de los
Agustinos y la de El Azafrn.
En el relieve tambin encontramos elevaciones ms
pequeas que conocemos como cerros. Los ms
conocidos en nuestro estado son Azul, La Giganta,
El Jardn, Grande, Los Amoles, Culiacn, El Picacho,
San Andrs, El Pinalillo y El Cubilete.
Adems, en el municipio de Valle de Santiago
se encuentran varios volcanes apagados en
cuyos crteres se han formado lagos de hermoso
paisaje.
El
Fuente: Inegi, Perspectiva estadstica
FUENTE: Inegi, Perspectiva Estadstica de la entidad, Mxico, 2010.
de la entidad, Mxico, 2010.
15
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 contenido2

Montaas del estado.

Estos parajes son conocidos como las Siete

Luminarias, algunos de cuyos nombres son La
Alberca, La Cntora, La Joya de Flores y Rincn de
Parangueo. Tambin hay valles que reciben agua
de los ros, por lo que son tierras agrcolas muy
productivas.

La hidrografa
Hidrografa es el estudio de las masas de agua de
una regin. La lluvia que no es absorbida por las
capas de la tierra forma arroyos que escurren por
las sierras y los cerros; cuando stos descienden a
los valles forman ros.

Durante el verano, nuestro estado recibe la mayor

cantidad de lluvias. Parte de esta agua es absorbida
por la tierra y forma los mantos acuferos. Para
alcanzarlos, se excavan pozos; posteriormente, el
agua se entuba para hacerla llegar a las casas.
A veces se construyen presas para almacenar el
agua y distribuirla cuando hace falta. Muchos ros baan las tierras de Guanajuato.

16
GTO-3.indb 16 08/09/15 11:39
 bloque i
Mi entidad y
sus cambios

Otro ro que confluye con el Lerma es el

Guanajuato, que corre desde la Sierra Central
y llega a la presa de La Pursima.

La cuenca del ro Pnuco se encuentra en el

noreste de Guanajuato y la conforman dos ros:
el Victoria y el Santamara o Bagre. Despus de
recorrer otros estados, el ro Pnuco desemboca
en el Golfo de Mxico.

Lago, laguna o presa

Presa Ignacio Allende.

FUENTE: elaborado por Inegi con datos de la Conagua, 2007.
Fuente: elaborado por el Inegi con datos de la Conagua, 2007.

Otras presas importantes son La Gavia, Mariano

Cuando varios ros y arroyos se unen en un lugar, Abasolo, Chichimequillas, El Palote, El Berrial y La
forman una cuenca. En Guanajuato tenemos dos Esperanza. En el sur de Guanajuato se encuentra
muy importantes: la del ro Lerma y la del ro una antigua presa que se conoce como la laguna
Pnuco. de Yuriria.

La cuenca del ro Lerma se encuentra en el sur y

el centro del estado, y est conformada por varios
arroyos y ros. El Lerma llega a la presa Sols y
luego atraviesa algunos municipios del sur,
sirve de lmite con el estado de Michoacn
y, despus de un largo camino por otras entidades,
desemboca en Jalisco, en el ocano Pacfico.

Uno de los ros que tiene contacto con el Lerma

es el Laja, que se forma con los arroyos que bajan
de la Sierra Central; sus aguas se concentran en
la presa Ignacio Allende y despus corren por
los municipios de Celaya, Comonfort, Cortazar y
Villagrn. Presa de La Esperanza, cerca de la ciudad de Guanajuato.

17
GTO-3.indb 17 08/09/15 11:39
 contenido2
El clima y su influencia Guanajuato
Climas de la entidad
Aunque la extensin territorial
de nuestro estado es de slo
30607 km2, cuenta con climas
y relieves muy variados. Hay
lugares ms calurosos que
otros; en algunos llueve o sopla
mucho viento, y en otros no. LEN DE LOS
GUANAJUATO
ALDAMA

La temperatura del aire y de

la lluvia ayudan a reconocer
cmo es el clima de un lugar.
IRAPUATO

Los climas que predominan

Clido
Templado
SALAMANCA
CELAYA Seco

en Guanajuato aparecen en el Lmite regional

Lmite estatal

cuadro de abajo.

Regin estatal Tipo de clima

Regin del Bajo Templado con lluvias en verano

Clido con lluvias en verano
Fuente: Inegi, Continuo nacional del conjunto de datos geogrficos
Regin de la Sierra Templado con lluvias en verano de la carta de climas, serie I.
Central Seco
Clido con lluvias en verano
Regin de la Sierra Seco
Gorda
Regin de los Altos Seco

Regin de los Valles Clido con lluvias en verano

Abajeos Templado con lluvias en verano

Observa las imgenes y colorea la que

represente el clima predominante en
la localidad donde vives. Si necesitas
ayuda, consulta a un adulto.

Contesta el ejercicio que sigue, intercambia tu libro con algn

compaero y comparen sus respuestas.
En el lugar donde vives, en qu mes hace ms calor?

En qu poca llueve ms? 


18
GTO-3.indb 18 08/09/15 11:39
 bloque i
Mi entidad y
sus cambios

Vegetacin y fauna

Encinos en la sierra. Pastizales naturales.

Estos dos elementos forman parte de la
naturaleza. Cuando hablamos de flora nos
referimos a todas las plantas que hay en
una regin. Sin la vegetacin no podra haber
vida animal, pues es indispensable para la
alimentacin.
En nuestro estado hay extensiones de pastizales
donde la navajilla, el zacatn, la escobilla y la
liendrilla son caractersticos. En las partes altas
encontramos principalmente bosques de robles,
encinos y pinos. Algunas zonas de matorrales
favorecen el desarrollo de pitayos, nopales,
garambullos y mezquites. Tambin existen algunas
reas de selva.

Guanajuato
Vegetacin Pastizal: navajilla, zacatn, liendrilla, escobilla.
Bosque: encino quebracho, encino laurelillo, escobilla, roble.
Matorral: pitayo, garambullo.

Simbologa

Pastizal
Bosque
Selva
Matorral
Zona urbana

Fuente: Inegi.
19
GTO-3.indb 19 08/09/15 11:39
 contenido2
La fauna de Guanajuato tambin es muy variada. Algunas de nuestras especies animales se
Las especies animales que habitan el estado encuentran en peligro de extincin debido
pertenecen, principalmente, a ecosistemas a cambios en el ambiente y a la cacera
terrestres; entre ellas estn el tlacuache, el indiscriminada, por lo que es necesario que todos
venado cola blanca, el armadillo, el mapache, el cuidemos las que an existen.
gato monts, la vbora de cascabel, el coralillo,
el conejo, el coyote, las palomas y algunas especies
de patos, principalmente.

Guanajuato
Fauna en la entidad

conejo
zopilote venado cola blanca
conejo ardilla
lagartija guila
halcn armadillo
zorrillo coyote tlacuache
ardilla vbora zorra
conejo
El armadillo es caracterstico
bho de la Regin del Bajo.
zopilote
codorniz
ardilla
tejn
tuza
zorrillo
garza

mapache
zorro
pato
paloma
mico de noche

La vbora de cascabel es otro ejemplo

de la fauna del estado.
Fuente: Inegi.

Haz una maqueta en la que representes la vegetacin y la fauna del

lugar donde vives. Sugiere a tu maestro montar una exposicin con
todos los trabajos e invitar a los compaeros de otros salones para
que la visiten.

Mi municipio se llama 

Algunos ejemplos de su vegetacin son , ,

Y otros de su fauna son , ,

20
GTO-3.indb 20 08/09/15 11:39
 Caractersticas y actividades
de la poblacin en mi entidad contenido3
Aprendizaje Distingue caractersticas de la poblacin de la entidad y sus
esperado principales actividades econmicas.

Poblacin
Cada 10 aos se realizan censos en el pas para
conocer las caractersticas de la poblacin. Es
probable que hayas escuchado hablar del Inegi,
es decir, el Instituto Nacional de Estadstica y
Geografa.
Esta institucin es responsable de organizar
los censos que sirven para saber el nmero de
personas que viven en nuestro pas, cuntas
mujeres y hombres hay, las edades que tienen y a
qu se dedican.

La edad de las personas se clasifica en grupos de

cinco aos. Con esta informacin se realiza una
grfica que se conoce como pirmide poblacional,
con la que podemos saber cuntos hombres y
mujeres hay, adems de la edad que tienen.

Como resultado del censo 2010, hoy sabemos

que en Guanajuato vivimos 5486372 personas.
El estado ocupa el sexto lugar nacional en
nmero de habitantes, de los cuales 2846947
son mujeres y 2639425 son hombres.
Habitantes de la ciudad de Len.

Cuenta cuntos nios y nias hay en tu saln.

Con la informacin que obtuviste elabora una
grfica en tu cuaderno, elige los colores que ms
te gusten para cada una de las barras. Al finalizar,
subraya la informacin que corresponda a la
realidad.
En mi saln hay ms nios que nias.
En mi saln hay ms nias que nios.
En mi saln hay igual nmero de nias que
de nios.
Nios Nias

21
GTO-3.indb 21 08/09/15 11:39
 contenido3
La riqueza de los grupos tnicos
En Guanajuato viven indgenas que pertenecen
a diferentes grupos tnicos, habitan en sus
propias comunidades y conservan costumbres
y tradiciones que los hacen nicos desde hace
mucho tiempo.

Los principales grupos indgenas que habitan en

Guanajuato son los chichimecas jonaz, que viven
en los municipios de San Luis de la Paz y Victoria.

El grupo nhuatl se encuentra en los municipios

de Xich, San Diego de la Unin, San Felipe, Len, En Guanajuato habitan personas que pertenecen a diferentes grupos tnicos.

Guanajuato, Silao, Irapuato, Salamanca, Pursima
del Rincn y Manuel Doblado.
Los otomes habitan en los municipios de San
Miguel de Allende, Comonfort, Apaseo el Grande,
Apaseo el Alto, Atarjea, Santa Catarina, Tierra
Blanca, San Jos Iturbide, Santa Cruz de Juventino
Rosas, Villagrn, Celaya, Cortazar, Tarimoro y Jaral
del Progreso.
Son destacados artesanos que hacen objetos con
barro, algodn o paja, entre otros materiales,
los cuales son admirados en todo el mundo por
su belleza. En los siguientes temas conocers el
origen y la forma de vida de los indgenas.
Guanajuato
Distribucin municipal de los pueblos indgenas

El grupo de los mazahuas vive en los municipios

de Dolores Hidalgo, Romita, Cuermaro, Abasolo,
Ocampo
San Felipe
San Diego
de la Unin San Luis

Huanmaro, Valle de Santiago y Uriangato. de la Paz

Victoria
Xich

Atarjea
Dolores
Santa
Len Hidalgo Doctor
Catarina
Finalmente, los purpechas se localizan en la Mora

San Jos
Tierra
Blanca
San Miguel
parte sur del estado, en los municipios de Pueblo Silao Guanajuato Iturbide
San Fco. Allende
Pursima del Rincn
del Rincn Romita
Nuevo, Pnjamo, Yuriria, Salvatierra, Acmbaro y Manuel
Irapuato Comonfort
Doblado

Tarandacuao. Cuermaro
Pueblo
Salamanca
Santa Cruz de
Juventino Rosas
Apaseo el
Nuevo Villagrn Celaya Grande
Abasolo
Cortazar Apaseo el
Pnjamo Valle de Alto
La mayora de estos grupos habla su propia lengua. Huanmaro
Santiago
Jaral del
Progreso Tarimoro
Salvatierra Jercuaro Chichimeca jonaz
Tambin se distinguen por su vestimenta, pues an Yuriria

Uriangato
Santiago
Maravatio
Coroneo
Chinanteco
Maya
utilizan algunas prendas como las que llevaban antes Morolen
Acmbaro
Tarandacuao Mazahua
Nhuatl
de la llegada de los espaoles. En algunos casos, las Otom

mujeres se encargan todava de confeccionar la ropa Purpecha

Sin especicacin

que usa la familia; les gusta adornarse con pulseras, Totonaca

aretes y collares, que a veces elaboran para vender. Grupos indgenas que habitan en el estado de Guanajuato.
Fuente: Inegi.

22
GTO-3.indb 22 08/09/15 11:39

Poblacin rural y poblacin urbana de mi entidad
Zona rural y zona urbana.
A los lugares donde viven ms de 2500 habitantes
se les conoce como localidades o poblaciones
urbanas. En ellas hay servicios de agua, luz, gas,
telfono y drenaje. Las construcciones estn
cerca unas de otras; hay casas, edificios, avenidas,
hospitales, escuelas, parques, fbricas, oficinas,
aeropuertos y supermercados, entre otras.
All, las personas se dedican al comercio y a
los servicios, o trabajan en fbricas y oficinas.
Utilizan medios de transporte como automviles,
Anota cinco
caractersticas
que tenga tu
localidad y que la
identifiquen como
urbana o rural.
Con las caractersticas que anotaste, haz una descripcin de tu localidad.



Al terminar, lee a tus compaeros lo que escribiste. Guarda la descripcin en tu portafolio de
evidencias, ya que te ser de utilidad en la elaboracin del proyecto de fin de curso.
GTO-3.indb 23
bloque i
Mi entidad y
sus cambios
camiones, bicicletas o motocicletas, ya que las
distancias son grandes para recorrerlas caminando.
Por otro lado, a los poblados, aldeas o rancheras
con menos de 2500 habitantes se les conoce como
localidades o poblaciones rurales, y se caracterizan
por no tener todos los servicios; las casas estn
hechas de ladrillo, cemento, adobe, madera o
palma. Las personas se dedican principalmente
a la agricultura, a la crianza de animales, a la
pesca o a la caza. Hay poco transporte y la gente
camina y usa bicicletas o motocicletas dentro de su
localidad, ya que las distancias son cortas.
Los guanajuatenses realizan diferentes actividades
segn el tipo de localidad en que viven: algunos se
dedican a cultivar el campo o criar animales; otros
a la minera, a la fabricacin de ropa o calzado, a la
elaboracin de artculos artesanales, al comercio,
a ofrecer servicios o a transportar personas o
materiales.
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
23
08/09/15 11:39
 contenido4 Las regiones de mi entidad

Aprendizaje Reconoce regiones representativas de la entidad,

esperado su localizacin y principales caractersticas.

Para conocer la entidad

Guanajuato
Regiones geogrcas

San Felipe

Xich

Len
Guanajuato

REGIONES GEOGRFICAS
Irapuato
Sierra Gorda
Los Altos
Sierra Central
El Bajo
Valles Abajeos
Acmbaro

Fuente: Inegi.

Seguramente has tenido la oportunidad de Para conocer un poco ms sobre estas

pasear por las carreteras y has observado la caractersticas, haremos un recorrido por las cinco
gran variedad de paisajes que existen en todo el regiones naturales en que se divide Guanajuato.
estado. Te habrs dado cuenta de que son muy
diversos porque tienen caractersticas fsicas y
biticas diferentes.

24
GTO-3.indb 24 08/09/15 11:39
 bloque i
Mi entidad y
sus cambios

Regin de la Sierra Central

Empecemos por la regin del centro del estado: Guanajuato
Regin de la Sierra Central
la Sierra Central, la cual atraviesa parte de los
municipios de San Felipe, Silao, Len, Ocampo,
Dolores Hidalgo, Guanajuato, Salamanca, San
San Felipe
Miguel de Allende, Santa Cruz de Juventino Rosas
Xich
y Apaseo el Grande, y la totalidad de Comonfort.

La sierra abarca tambin otros estados de la Len

Guanajuato

repblica, como Durango, Zacatecas, Quertaro

e Hidalgo. En nuestro estado se ha dividido en Irapuato

cuatro partes: sierras de Guanajuato, de Comanja,

de Santa Rosa y de Codornices. Esta sierra tiene
en su formacin gran cantidad de caadas, lomas, Acmbaro

montaas, caones, mesetas y cerros, entre los

que destacan los cerros: Peln, Alto, El Escorpin,
El Cubilete, El Gigante y las mesetas de la Media
Luna, de la Tortuga, del Sombrero y de Codornices.
En esta regin hay gran variedad de rocas y
vetas muy grandes de oro, plata, zinc, cobre,
cromo, plomo, barro y cal. Los minerales han sido
explotados desde hace muchos aos, lo cual ha
convertido a la zona en la principal productora
de oro y plata de la entidad. Los climas que
predominan son templado subhmedo con
lluvias en verano, seco templado y semiclido
subhmedo con lluvias en verano.
Fuente: Inegi.
Capuln, tejocote y pingica, as como tejn,
zorrillo, coyote, puma, comadreja y gato monts,
son algunos ejemplos de la flora y la fauna de
estos lugares. Los habitantes aprovechan la
temporada de lluvias para sembrar maz, frijol,
jitomate y cebolla, principalmente, as como
rboles frutales, como manzanos y duraznos.

En algunas zonas de la sierra se aprecian bosques

de encinos y robles que con frecuencia son
explotados y talados por los pobladores, lo que
ocasiona graves daos a los ecosistemas y es
difcil que se recuperen de nuevo. Su vegetacin
es muy variada, principalmente se observan
arbustos y grandes zonas de pastizales.
Algunos bosques son talados en esta regin natural.

25
GTO-3.indb 25 08/09/15 11:39
 contenido4
Regin de los Altos Guanajuato
Regin de los Altos
Por estar en la zona norte del
estado, tambin se le conoce
como regin de las Lomas
Arribeas. Los municipios que
San Felipe
la integran son los de Ocampo,
San Diego de la Unin y San Xich

Felipe, y parte de San Miguel de

Allende, Dolores Hidalgo y San
Len
Luis de la Paz. Guanajuato

Capital

El clima que predomina es el

Irapuato
seco. La regin es muy rida y
se pueden observar extensas
superficies con poca pendiente,
en las que hay escasa variedad Acmbaro

de vegetacin.
Fuente: Inegi.

Hay ms zonas rurales que

urbanas y casi todos los
poblados se encuentran
comunicados por carreteras.
Nopales, magueyes, halcones,
colibres, zorrillos, tlacuaches
y ardillas son parte de la
vegetacin y la fauna de la
regin. Aunque las condiciones
no son las mejores, se ha
logrado cultivar papa, chile, col,
frijol, girasol, zanahoria, alpiste,
jitomate y jcama, entre otros
productos.

Los pastizales permiten la cra

de ganado caprino, ovino,
Llanos en la regin natural de los Altos. bovino y porcino.

26
GTO-3.indb 26 08/09/15 11:39
 bloque i
Mi entidad y
sus cambios

Regin de la Sierra Gorda

Se ubica en el extremo noreste y
abarca los municipios de Xich, Guanajuato
Regin de la Sierra Gorda
Victoria, Santa Catarina, Tierra
Blanca y Atarjea, y parte de San
Jos Iturbide, Doctor Mora y San
Luis de la Paz.
San Felipe

Es una regin montaosa, pues

Xich
forma parte de la Sierra Madre
Occidental y atraviesa otros
estados de la repblica, como
Len
San Luis Potos, Quertaro e Guanajuato

Hidalgo. Capital

El clima que predomina es el Irapuato

seco.

Esta regin es la que

enfrenta ms problemas en Acmbaro

la entidad, ya que hay mucha

pobreza. Carece de servicios
bsicos y la vida es difcil Fuente: Inegi.

para gran parte de su poblacin, pues casi no

hay oportunidades de trabajo y las personas
prefieren irse a Estados Unidos de Amrica, lo
cual aumenta la migracin.
En esta regin hay cerros muy altos, como los de
Pinalito, el Tejocote, Huizachal, los Caballos y la
sierra El Azafrn; adems, hay valles y barrancas
de hasta 800 o 900 metros de profundidad. La
vegetacin y la fauna dependen del clima de
cada lugar. Hay extensas zonas de mezquite,
helecho, nopal y huizache, y bosques de pino
y encino. Tlacuaches, zorros, pumas, venados,
gatos monts, coyotes, aguilillas, lechuzas,
colibres, huilotas y otros animales tambin
forman parte del paisaje.
Hay muy pocas tierras de cultivo debido a la
pendiente del terreno; sin embargo, la cra de
ganado caprino, bovino y ovino se ha convertido en
una actividad econmica importante en la regin.
La Sierra Gorda es rica en minerales. Cuenta con
yacimientos de oro, plata, plomo, cobre, mercurio
y azufre, entre otros, que sirven para elaborar
artculos de joyera, orfebrera y artesana, as
como para diversos usos en la industria.

27
GTO-3.indb 27 08/09/15 11:39
 contenido4
Regin de los Valles Abajeos
Acmbaro, Morolen, Uriangato,
Salvatierra, Santiago Maravato,
Guanajuato
Regin de los Valles Abajeos
Valle de Santiago, Jaral del Progreso,
Coroneo, Jercuaro, Tarimoro,
Apaseo el Alto, Tarandacuao y
Yuriria forman parte del sureste del San Felipe

estado e integran esta regin. Xich

Los climas que predominan son el

clido con lluvias en verano y el Len
Guanajuato

templado, tambin con lluvias en Capital

verano.
Irapuato

En su relieve se observan montaas

y valles. Aqu se encuentran los
cerros El Tule, El Picacho, Los Acmbaro
Amoles, Cerro Blanco, Cerro Grande,
El Capuln, Las Siete Cruces, as
Fuente: Inegi.
como la sierra de los Agustinos.
El tipo de suelo que hay en algunas partes Nopales, mezquites, rganos, huizaches y encinos
proporciona el barro que sirve para realizar forman parte de su vegetacin.
trabajos artesanales, ya que es fcil de modelar.
Tambin hay balnearios de aguas termales que Adems, se cultiva jitomate, maz, alfalfa, trigo y
alcanzan una temperatura de 37 C, como en las caa de azcar. Zorros, mapaches, garzas y aves
localidades de Obrajuelo y Agua Caliente. migratorias forman parte de la fauna de este
lugar. Existen muchos valles, y la produccin
El viejo represamiento de Yuriria es muy agrcola y de ganado ovino y caprino es muy
importante para la regin. ste se abastece importante.
principalmente del ro Lerma y proporciona al
terreno grandes beneficios para la agricultura y la
ganadera. Hay muchas localidades urbanizadas
donde se llevan a cabo actividades artesanales y
comerciales. Tambin hay carreteras que sirven
para comunicarlas y hacen ms fcil la vida de los
pobladores.

Tambin hay zonas montaosas.

28
GTO-3.indb 28 08/09/15 11:39
 bloque i
Mi entidad y
sus cambios

Regin del Bajo

Es la regin ms grande; la Guanajuato
Regin del Bajo
conforman los municipios de
Valle de Santiago, Pnjamo, San
Francisco del Rincn, Pursima
del Rincn, Jaral del Progreso,
San Felipe
Romita, Tarimoro, Pueblo Nuevo,
Cortazar, Apaseo el Alto, Manuel Xich

Doblado, Juventino Rosas, Abasolo,

Salamanca, Irapuato, Silao, Celaya,
Len
Len y Villagrn. Estos municipios Guanajuato

forman parte del corredor Capital

industrial, donde tiene lugar la

Irapuato
mayor actividad econmica en el
estado.

Hay formaciones volcnicas de Acmbaro

crter seco, donde se han creado

lagos que sirven para la recreacin, Fuente: Inegi.
pues se puede nadar en ellos. A estos volcanes,
que se encuentran en Valle de Santiago, se les La Regin del Bajo se ha transformado de manera
conoce como las Siete Luminarias. acelerada por la actividad econmica que en ella
se realiza; la curtidura, la industria del calzado,
Los climas que predominan en esta regin son la textil y la petroqumica son slo un ejemplo
templado con lluvias en verano y clido con de ello.
lluvias en verano. Su gran extensin se caracteriza
por tener valles, lomas y llanuras que favorecen
la agricultura y la ganadera, actividades muy
importantes para la economa de la regin.

Alfalfa, trigo, maz, chile, camote y garbanzo

son algunos ejemplos de la agricultura. Las
ratas de campo, ardillas, vboras, coyotes y aves
migratorias son muestra de la fauna de esta
regin.

En el Bajo guanajuatense hay numerosos valles.

29
GTO-3.indb 29 08/09/15 11:39
 contenido4

Seala en el mapa el municipio donde vives, escribe a continuacin

la regin a la que pertenece y algunas de sus caractersticas.

Al terminar, comparte
la informacin con
tus compaeros. No
olvides cuidar tu letra y
ortografa.

Guarda esta informacin

en tu portafolio de
evidencias, pues te
ser de utilidad en la
elaboracin del proyecto
de fin de curso.

El municipio donde vivo se llama 

y pertenece a la regin de 

Su clima es 

Algunos ejemplos de la flora o de la fauna de esta regin son 

Adems, en mi regin se cultiva 

Los ros y presas cercanos a mi regin son 

Otras caractersticas importantes de mi regin son:




30
GTO-3.indb 30 08/09/15 11:39
 bloque i
Mi entidad y
sus cambios

La riqueza de mi estado
Ahora que ya conoces cada una de sus regiones
naturales, sabrs de la gran riqueza que existe en
Guanajuato. Tambin vers que hay muchas reas
que se han transformado negativamente porque
han sido explotadas de manera inadecuada por el
ser humano.

Sabemos que es importante aprovechar los

recursos naturales de estas regiones, pero cuando
se hace de manera exagerada se perjudican
los ecosistemas, haciendo que desaparezcan
diferentes tipos de vegetacin y fauna. Esta
situacin ha ocasionado que ahora haya muchas
Algunas personas en Guanajuato
zonas protegidas. se dedican a la cra de ganado.

En nuestro estado, como ya se dijo, los
asentamientos humanos han crecido mucho; esto
ha ocasionado que las personas necesiten ms
servicios. Por ejemplo, se ha requerido hacer ms
carreteras para mantener los lugares comunicados,
construir ms presas para almacenar agua y
transformar ms regiones naturales en campos de
cultivo para poder sembrar y producir ms.
Todo esto va transformando los paisajes por la
alteracin que sufren los ecosistemas, la prdida
de la diversidad natural, la vegetacin y la fauna
propias del lugar. La erosin tambin deteriora
los terrenos convirtindolos en reas poco
frtiles.

La ganadera tambin ha requerido de ms

pastizales y granos para alimentar a las vacas, los
borregos, las cabras, los cerdos y dems animales
de los que se obtienen alimentos y pieles.

La tala inmoderada del bosque tambin es un

problema, pues la necesidad de obtener madera
para hacer durmientes de las vas de las minas,
o de usarla como lea as como en la construccin
de casas y fabricacin de muebles, ha ocasionado
que se pierdan grandes extensiones forestales.

Tala de bosques.

31
GTO-3.indb 31 08/09/15 11:39
 contenido5 Mi entidad ha cambiado con el tiempo

Aprendizaje Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de la

esperado entidad a lo largo del tiempo.

No todo permanece igual

Inicio del siglo xx Mediados del siglo xx Inicio del siglo xxi

Observa las imgenes.Te dars cuenta de que
es el mismo lugar, el Arco de la Calzada en el
municipio de Len, pero ha ido cambiando
con el paso del tiempo. Ahora se ve distinto.
Qu diferencias encuentras? Notaste que el
len no aparece en las tres imgenes y que los
autos que se alcanzan a ver no son iguales? Las
mismas fotos son diferentes, hay una en blanco
y negro, pues cuando se tom no existan las de
a color. Entonces la calle era distinta y los coches
circulaban por debajo del Arco de la Calzada.

Despus de observar las

imgenes, anota cinco
diferencias ms que
encuentres entre ellas.
Toma en cuenta el paisaje
que rodea al arco.

Cuando termines, comenta con tus compaeros lo que observaste.

32
GTO-3.indb 32 08/09/15 11:39
 bloque i
Mi entidad y
sus cambios

Seguramente en donde t vives hay lugares En la mayora de los lugares, hoy es comn ver
que han cambiado mucho. Esto se debe a que calles pavimentadas, autos circulando, ms casas
la modernidad lleg a nuestro estado trayendo y, en algunas ciudades, hasta edificios y grandes
muchas transformaciones. avenidas.

As era antes As es ahora

Pregunta a alguna
persona de la tercera
edad, que haya nacido
en el mismo lugar
que t, qu cambios
ha visto en l con el
paso de los aos. Con
la informacin que te
proporcione, completa
el cuadro.

Leyenda del Callejn del Beso

Se cuenta que doa Ana, hija nica de un hombre intransigente y violento, era cortejada por
un joven galn llamado don Carlos. Al ser descubierta por su padre, la encerr y amenaz con
enviarla a un convento y, lo peor de todo, con casarla en Espaa con un seor de edad avanzada,
muy rico, con lo que el padre acrecentara su pobre hacienda.

La bella y sumisa criatura y su dama de compaa, doa Brgida, lloraron e imploraron juntas,
pero de nada sirvi. As, antes de someterse al sacrificio, resolvieron que doa Brgida llevara
una carta a don Carlos con la mala noticia.

El joven enamorado no saba qu hacer ante tal decisin del padre. Despus de mucho pensar,
se acord de que una ventana de la casa de doa Ana daba hacia un angosto callejn, tan
estrecho que era posible, asomado a la ventana, tocar con la mano la pared de la casa de
enfrente.
(contina)

33
GTO-3.indb 33 08/09/15 11:39
 contenido5

Si lograba entrar a esa casa, podra hablar con su amada para

encontrar, entre los dos, una solucin a su problema. Pregunt
quin era el dueo y la adquiri a precio de oro. Hay que
imaginar cul fue la sorpresa de doa Ana cuando, asomada
a su balcn, se encontr a tan corta distancia con su joven
enamorado. Slo haban transcurrido unos momentos de aquel
encuentro amoroso, cuando del fondo de la pieza se escucharon
frases violentas. Era el padre de doa Ana, quien, de un solo
golpe, clav la daga en el pecho de su hija.

Don Carlos enmudeci de espanto, mientras la mano de doa

Ana segua entre las suyas. Ante lo inevitable, don Carlos dej un
tierno beso sobre aquella mano tersa y plida ya sin vida.

Fuente: Tradicin popular, adaptada por el autor.

Vuelve a leer con tu familia la leyenda del Callejn del Beso y comenta
qu diferencias encuentran entre las costumbres familiares de esa
poca y las que se tienen hoy. Escribe en los renglones dos diferencias.

1.

2.

Como hemos visto a lo largo de este tema, tanto
en los paisajes de la ciudad y del campo como en
la vida de las personas existen transformaciones.
stas se dan no solamente en los objetos, sino
tambin en las maneras de ser y de actuar de los
individuos, lo cual se manifiesta en la moda, las
costumbres y las tradiciones. A pesar de todos
estos cambios, hay muchas cosas que permanecen
a lo largo del tiempo; por ejemplo, en el caso del
Arco de la Calzada (la imagen con la que iniciamos
este tema) notaste que en la foto de principios
del siglo pasado el arco no tiene len; en la de
mediados del siglo xx, aparece ste mirando hacia
la izquierda, y en la foto ms reciente, el len mira
a la derecha. Sin embargo, el arco es el mismo,
permanece su estructura y se ha mantenido a lo
largo de los aos como el smbolo de la ciudad de
Len, Guanajuato.

34
GTO-3.indb 34 08/09/15 11:39
 Ideas que no debo olvidar
1. El nombre oficial de mi pas es Estados Unidos Mexicanos.
2. Las personas que han nacido dentro del territorio nacional son mexicanos y comparten una
misma historia, costumbres y tradiciones, hablan una misma lengua y tienen smbolos que les
dan identidad.
3. La capital del estado es la ciudad de Guanajuato, es decir, tanto la entidad como la capital
tienen el mismo nombre.
4. Guanajuato limita con los estados de Jalisco, Michoacn, Quertaro, Zacatecas y San Luis Potos.
5. Mi estado tiene 46 municipios.
6. En el relieve puedo encontrar sierras, cerros, montaas, volcanes, valles, caadas, cuencas,
llanuras y mesetas.
7. Las cuencas ms importantes son la del ro Lerma y la del ro Pnuco.
8. El relieve, el clima, la hidrografa, la vegetacin y la fauna son elementos importantes del medio
geogrfico.
9. Guanajuato est dividido en cinco regiones naturales: la Sierra Central, la de los Altos, la de los
Valles Abajeos, la Sierra Gorda y la del Bajo.
10. El Instituto Nacional de Estadstica y Geografa (Inegi) es la institucin responsable de levantar
los censos.
11. En una pirmide poblacional podemos conocer el nmero de hombres y mujeres que hay en el
estado, as como sus edades.

Contesta las preguntas. Cuida tu letra y ortografa.

Qu fue lo que ms te gust de lo que aprendiste en este bloque?

Para qu te pueden servir estos aprendizajes en tu vida?

35
GTO-3.indb 35 08/09/15 11:39
 bloque i
glosario
Artesano. Trabajador manual que conoce
y practica un oficio.
Autnomo. Que tiene la facultad para
gobernarse con sus propias leyes.
Bitico. Caracterstico de los seres vivos o
que se refiere a ellos.
Bovino. Perteneciente o relativo al toro y
a la vaca.
Caada. Espacio de tierra entre dos alturas
poco distantes entre s.
Can. Paso estrecho entre dos altas
montaas, por donde generalmente corren
los ros.
Caprino. Perteneciente o relativo a la cabra.
Cuenca. Territorio regado por un ro y sus
afluentes.
Diputado. Persona nombrada por eleccin
popular como representante de una mayora.
Durmiente. Madero colocado
horizontalmente y sobre el cual se apoyan las
vas frreas.
Ecosistema. Comunidad de los seres vivos
cuyos procesos vitales se relacionan entre s
y se desarrollan en funcin de los factores
fsicos de un mismo ambiente.
Erosin. Desgaste de la superficie terrestre
por agentes externos, como el agua y el
viento.
36
GTO-3.indb 36
tnico. Perteneciente a una nacin o raza
de personas que presentan la misma
lengua, cultura o religin.
Indgena. Nativo de un pas.
Indiscriminado. Que no hace diferencias
entre personas o cosas.
Magistrado. Miembro de un tribunal de
justicia.
Manto acufero. Corriente o lecho
subterrneo de agua.
Meseta. Planicie extensa situada a
considerable altura sobre el nivel del mar.
Oriundo. Que es originario de un lugar.
Ovino. Perteneciente o relativo al borrego.
Porcino. Perteneciente o relativo al puerco.
Regidor. Responsable de decidir cules
sern las obras pblicas que se van a
desarrollar para bien del municipio.
Sierra. Cadena de montaas.
Sndico. Persona elegida por una
comunidad para cuidar de sus intereses.
Veta. Filn metlico o de material valioso
que se distingue de la masa en que se halla
interpuesto.
Volcn. Abertura en la corteza terrestre por
la que salen lava y ceniza.
08/09/15 11:39
 bloque i

autoevaluacin

Seala con una X el nivel de desempeo que alcanzaste durante

este bloque.

Lo logr No lo
Conocimientos y habilidades Lo logr con dificultad logr

1. Identifico en mapas con divisin poltica el nombre de mi

entidad.
2. Reconozco en mapas con divisin municipal el lugar donde
vivo.
3. Identifico los lmites de Guanajuato con la ayuda de los
puntos cardinales.
4. Represento en mapas los diferentes climas que existen
en mi estado.

5. Localizo en mapas las regiones naturales de mi entidad.

6. Represento en una grfica cmo est compuesta la

poblacin guanajuatense considerando el gnero.
7. Reconozco las caractersticas de una comunidad urbana
y una rural.
8. Ubico en lneas del tiempo diferentes acontecimientos
o periodos histricos.
9. Identifico elementos que han cambiado o que han
permanecido en las construcciones, costumbres y
tradiciones de mi municipio.

Lo logr No lo
Actitudes Lo logr con dificultad logr

1. Soy tolerante y respetuoso cuando otros expresan sus ideas.

2. Tomo en cuenta las aportaciones que hacen mis

compaeros.
3. Al trabajar en equipo, cumplo de manera responsable con
lo que me toca hacer.
4. Al trabajar en equipo, realizo con entusiasmo las
actividades.

37
GTO-3.indb 37 08/09/15 11:39
 bloque i

evaluacin

Selecciona la respuesta correcta a la situacin que se te plantea y

rellena el crculo correspondiente que se encuentra al final de la
evaluacin, en la pgina siguiente.

1. Las fronteras naturales y artificiales de mi entidad estn delimitadas por:

a) Lneas imaginarias.
b) Lneas imaginarias, ros, lagunas y montaas.
c) Ros, lagunas y montaas.
d) Ninguna de las anteriores.

2. El smbolo de la rosa de los vientos se emplea en los mapas para:

a) Saber el tamao de las entidades.

b) Saber cuntos ros y lagunas hay en un lugar.
c) Saber dnde se ubican los puntos cardinales.
d) Ninguna de las anteriores.

3. En el mapa de la repblica mexicana, el estado de Guanajuato se localiza en:

a) El sur.
b) El norte.
c) El centro.
d) El este.

4. La capital del estado es:

a) Len.
b) Celaya.
c) Irapuato.
d) Guanajuato.

5. El nombre de Guanajuato en purpecha significa:

a) Cerro de ranas.
b) Lugar de los cielos claros.
c) Cerro del chapuln.
d) Ninguna de las anteriores.

38
GTO-3.indb 38 08/09/15 11:39
 bloque i

evaluacin

6. Montaas, valles, mesetas y llanuras son parte del  de mi entidad.

a) Relieve.
b) Hidrografa.
c) Clima.
d) Ninguna de las anteriores.

7. Las cuencas ms importantes en el estado son:

a) El ro Lerma y el ro Pnuco.
b) El ro Lerma y el ro Santiago.
c) El ro Santiago y el ro Pnuco.
d) El ro Bravo y el ro Santiago.

8. El estado est dividido en cinco regiones naturales: el Bajo, la Sierra Central, los Altos,
los Valles Abajeos y la...

a) Sierra Madre Occidental.

b) Sierra de Lobos.
c) Sierra Gorda.
d) Sierra Madre Oriental.

9. Es uno de los climas que se presenta en mi entidad:

a) Semiclido subhmedo con lluvias en verano.

b) Templado subhmedo con lluvias en verano.
c) Semiseco semiclido.
d) Todos los anteriores.

1. A B C D
2. A B C D
3. A B C D
4. A B C D
5. A B C D
6. A B C D
7. A B C D
8. A B C D
9. A B C D

39
GTO-3.indb 39 08/09/15 11:39
 BLOQUE ii

Los primeros
habitantes de
mi entidad
Aprendizajes Identifica a los primeros habitantes y
culturas prehispnicas de la entidad.
esperados:
Reconoce caractersticas de los lugares
de la entidad donde se establecieron
grupos prehispnicos.
Distingue caractersticas de la vida
cotidiana de los primeros habitantes
que se establecieron en la entidad.
Reconoce la visin de la naturaleza y la
sociedad de los pueblos prehispnicos
de la entidad.
Identifica la importancia del legado
cultural de los grupos y culturas
prehispnicas de la entidad.

40
GTO-3.indb 40 08/09/15 11:39
 Pirmide del Centro Arqueolgico
de Plazuelas, cerca de la ciudad de Pnjamo.

Contenidos
1. Los primeros habitantes de mi entidad
y el espacio en que habitaron
2. La vida cotidiana de los primeros
habitantes de mi entidad
3. La visin del mundo natural y social
de los pueblos prehispnicos. Mitos
y leyendas
4. Un pasado siempre vivo: qu
conservamos de los pueblos
prehispnicos?

Continuemos nuestra aventura! Emprendamos

el segundo viaje. En este bloque conocers a los
primeros hombres que ocuparon estas tierras.
Te dars cuenta de cmo vivieron, cules fueron
sus costumbres, tradiciones y creencias, as
como del legado que nos heredaron.

41
GTO-3.indb 41 08/09/15 11:39
 Los primeros habitantes de mi entidad
contenido1 y el espacio en que habitaron

Aprendizajes Identifica a los primeros habitantes y culturas prehispnicas

esperados de la entidad.
Reconoce caractersticas de los lugares de la entidad donde
se establecieron grupos prehispnicos.

Primeros pobladores de Guanajuato

La cultura de Chupcuaro fue una de municipios de Acmbaro y Tarandacuao. All
las primeras que se asent en nuestro estuvo entre los aos 800 a. C. y permaneci
territorio, en el sitio que hoy ocupan los aqu, hasta el ao 200 d. C. aproximadamente.

800 aos a. C. a. C. ao uno d. C. 200 aos d. C.

En la lnea del tiempo se han anotado dos
acontecimientos muy importantes: el ao en que
llegaron los primeros habitantes a Chupcuaro
(800 a. C.) y el ao en que se fueron (200 d. C.),
que son fechas aproximadas. Adems, hay una
divisin marcada con una lnea donde se lee
ao uno y las letras a. C., que quieren decir
antes de Cristo, y d. C., despus de Cristo. Esto
ocurre porque la historia de la humanidad se
dividi en dos grandes etapas considerando
el ao uno con el nacimiento de Cristo.

Recuerda que...
Las lneas del tiempo permiten colocar los acontecimientos en el orden en que
sucedieron. Siempre que elabores una lnea del tiempo toma en
cuenta lo siguiente:
Marca claramente la lnea que divide lo que sucedi antes de Cristo (a. C.) y
lo que sucedi despus de Cristo (d. C.).
Describe muy brevemente el acontecimiento y seala en qu fecha ocurri.
Pon slo los acontecimientos ms importantes para que tu lnea del tiempo
sea ms clara.
Cuida la presentacin para que la informacin aparezca de manera ordenada.

42
GTO-3.indb 42 08/09/15 11:39
 Los primeros

bloque ii
habitantes de
mi entidad

Observa la lnea del tiempo de la pgina anterior y contesta la pregunta.

Cuntos aos permaneci la cultura de Chupcuaro en Guanajuato?


Al terminar, compara tu respuesta con las de tus compaeros.

La historia de Chupcuaro se conoci hace

poco tiempo, al iniciarse la construccin de la
presa Sols, cerca de la ciudad de Acmbaro,
en el sureste de la entidad, unos trabajadores
encontraron restos de cermica y esqueletos
humanos. Este hallazgo origin que se iniciaran
los primeros estudios que dieron lugar al
conocimiento de esta cultura.

La presa Sols se encuentra en el municipio de Acmbaro.

Fuente: Inegi, Marco geoestadstico municipal, 2006.

43
GTO-3.indb 43 08/09/15 11:39
 contenido1
Observa el mapa de la pgina anterior y ubica en l la regin donde
se asentaron los primeros pobladores en nuestra entidad. Traza un
crculo con el color que ms te guste.

Piensa qu factores naturales influyeron para que la cultura de

Chupcuaro se asentara en el estado de Guanajuato y escribe un
comentario.

Despus de que la cultura de Chupcuaro arqueolgicas que dan testimonio de su presencia

desapareciera del territorio de Guanajuato,
al parecer por una gran sequa, a partir del ao
200 d. C., se asentaron aqu diferentes grupos
de agricultores que practicaron la recoleccin y la
cacera. Recientemente se han descubierto zonas
en San Miguel de Allende, en la regin conocida
como Caada de la Virgen; en Ocampo, en la zona
del Cporo; en Abasolo, en la zona de Peralta, y
en Pnjamo, en la regin de Plazuelas.

Con algunos dibujos,

representa en el mapa
cmo crees que eran el
clima, la vegetacin y la
fauna en esos lugares.

Fuente: Elaborado por el Inegi con datos del inah.

44
GTO-3.indb 44 08/09/15 11:40

Ubicacin de Tula y Teotihuacan.
Tambin estos lugares fueron poblados por
grupos con influencia teotihuacana y tolteca.
Los teotihuacanos fueron un gran imperio en
Mesoamrica, era una cultura teocrtica, es decir,
el poder lo tenan los sacerdotes, quienes posean
los conocimientos y dirigan todos los asuntos
religiosos y econmicos.
Por su parte, los toltecas eran un pueblo de
grandes guerreros que lograron dominar muchos
territorios; mediante la guerra y el comercio
Colorea en el mapa los
municipios que ocuparon la
regin que estuvo dominada
por los purpechas.
Al terminar, compara tu trabajo
con el de otros compaeros.
GTO-3.indb 45
Los primeros
bloque ii
habitantes de
mi entidad
hacan que los dems pueblos les pagaran tributo,
y, a cambio, les ofrecan proteccin militar para
que no fueran atacados por otros grupos.
Tiempo despus, parte del territorio del
actual Guanajuato fue ocupado por la cultura
purpecha, que tuvo su centro en Michoacn
y cuya influencia lleg a Quertaro, Guerrero,
Jalisco, Colima y el Estado de Mxico.
Lo que hoy son los municipios de Morolen,
Santiago Maravato, Yuriria, Salvatierra,
Tarandacuao, Uriangato, Coroneo, Acmbaro,
Apaseo el Alto, Tarimoro y Jercuaro estuvieron
bajo el dominio de los purpechas. Ellos se
caracterizaron por tener un gobierno teocrtico,
ya que crean que el poder de los gobernantes
vena de los dioses. Al igual que las dems
culturas prehispnicas, eran politestas
crean en muchos dioses y tenan un gran
podero militar. Cuando los espaoles llegaron,
les dieron el nombre de tarascos.
45
08/09/15 11:40
 contenido1

Ruinas arquitectnicas en la Misin de Chichimecas.

Con el tiempo llegaron los chichimecas, un grupo de pueblos indgenas cazadores y recolectores que
habitaron casi todo el territorio de Guanajuato hacia el ao 1200 d. C.

Los pueblos chichimecas no se asentaron en un lugar fijo, pues eran tribus nmadas y seminmadas,
y como no delimitaban con claridad el lugar donde vivan, tenan continuas peleas entre ellos.
Las tribus chichimecas eran valientes y muy aguerridas, estaban constituidas por caxcanes, tecuexes,
guachichiles, guamares, pames, zacatecos y jonaces.

Hoy en da, en el estado sobreviven indgenas

chichimecas que se encuentran en el municipio
de San Luis de la Paz, en la Misin de Chichimecas.

Indgena pame.

46
GTO-3.indb 46 08/09/15 11:40
 Los primeros

bloque ii
habitantes de
mi entidad

Formen equipos de cuatro integrantes. Observen la siguiente lnea

del tiempo y, con la informacin que aparece en ella, contesten cada
pregunta encerrando en un crculo la respuesta. Si lo requieren, hagan
sus operaciones matemticas en una hoja de papel aparte.

40000 a. C. 800 a. C. Ao uno d. C. 200 1200 1810 2014

Llegada Florecimiento de Florecimiento de Independencia Municipio de
del hombre la cultura de la cultura de San Luis de la Paz.
a Amrica Chupcuaro chichimeca en Mxico Con habitantes
en Guanajuato Guanajuato chichimecas jonaz

Hace cuntos milenios lleg el ser humano a Amrica?

40 52 10

Cuntos siglos dur la cultura de Chupcuaro en Guanajuato?

4 10 2

Y cuntos aos?
1000 20 5

Cuntos aos desde su florecimiento han estado en territorio guanajuatense los chichimecas?
500 15 815

Investiga si cerca de tu localidad se encuentra alguna zona arqueolgica, como la Caada de

la Virgen, Peralta, el Cporo o Plazuelas; de ser as, pide a tus paps que te lleven a visitarla
para que conozcas ms sobre el pasado de nuestra entidad.

Recuerda que...
Un milenio tiene 1000 aos.
Un siglo, 100 aos.
Una dcada, 10 aos.

47
GTO-3.indb 47 08/09/15 11:40
 La vida cotidiana de los primeros
contenido2 habitantes de mi entidad

Aprendizaje Distingue caractersticas de la vida cotidiana de los primeros

esperado habitantes que se establecieron en la entidad.

Ms sobre los primeros habitantes

Como se explic antes, la cultura de Chupcuaro
habit Guanajuato hace muchos aos. Es la
primera de la que se sabe que tuvo una vida
sedentaria.
La gente de las aldeas de Chupcuaro ya no
tena que preocuparse por encontrar comida,
resguardarse del fro y cuidarse de las bestias, pues
tenan casas ms resistentes, hechas de plantas y
lodo endurecido, y desarrollaron la agricultura y
la ganadera; sus necesidades principales estaban
cubiertas, lo cual les permiti dedicarse a otras
actividades. Su alimentacin se basaba en el maz,
el chile y el jitomate. A los habitantes de la cultura
de Chupcuaro les gustaba mucho la cermica:
hacan vasijas, figuritas con forma femenina o
con formas de caras humanas y de animales, que
pintaban de dos o tres colores.
Tambin les gustaba pintarse la cara y el cuerpo;
usaban aretes y grandes collares hechos de
piedra, hueso y concha; se peinaban de raya en
medio y usaban un fleco que cubra la frente; les
gustaba la msica y tocaban flautas, silbatos y
sonajas.

Productos cultivados al descubrir la agricultura. Los antiguos habitantes fueron buenos alfareros.

Este pueblo fue uno de los ms desarrollados en
su poca. Se sabe que lograron un importante
intercambio cultural y comercial, pues llevaban
sus vasijas y figurillas a otros lugares, y en los
tianguis o plazas de mercado las intercambiaban
por productos que ellos no tenan, ya que en
esos tiempos no exista el dinero para comprar.
A este intercambio se le llam trueque. La palabra
tianguis es de origen nhuatl y significa mercado.

Reflexiona sobre los cambios que se dieron en la vida de los primeros

habitantes de Guanajuato al descubrir la agricultura y la ganadera, y
anota una conclusin. Al terminar, lee a tus compaeros lo que escribiste
y escucha lo que anotaron ellos. Si hay algo que pueda enriquecer tu
conclusin, agrgalo.

48
GTO-3.indb 48 08/09/15 11:40
 Los primeros

bloque ii
habitantes de
mi entidad

En tianguis como ste intercambiaban sus productos. Tianguis de la poca actual.

Compara el tianguis de la poca prehispnica con el de ahora y

anota tres diferencias:

1.

2.

3.

Piensa si alguna vez has practicado el trueque con algn compaero. De ser as, redacta tu
experiencia: menciona con quin fue, qu productos intercambiaste y por qu lo hiciste. No
olvides cuidar tu letra y ortografa.

Encierra en un crculo azul aquellos

elementos que identifiques con la vida
nmada, y en amarillo, los que identifiques
con la vida sedentaria.

Al terminar, compara tus respuestas con las

de algn compaero.

49
GTO-3.indb 49 08/09/15 11:40
 contenido2

Con la ayuda de su maestro, organicen equipos y comenten entre ustedes

por qu creen que en Chupcuaro enterraban a sus muertos junto con los
objetos que se mencionan en el siguiente texto. Anoten una conclusin y
lanla a los dems equipos para ver si hay coincidencias.

Hace algunos aos se dio uno de los mayores
descubrimientos arqueolgicos en el estado, lo
que nos muestra un avance importante de esta
cultura: enterrar a los muertos. En la regin de
Acmbaro, en lo que hoy es la presa Sols, se
encontraron los rastros de 400 entierros; adems,
junto a los restos humanos, se hallaron utensilios
de cermica y artculos que seguramente
pertenecan al difunto. Tambin haba restos de
perros que, se cree, eran su compaa.

Dibuja en el recuadro qu
imaginas que vieron los
arquelogos al descubrir
estos entierros.

Comparte tu trabajo con

tus compaeros.

Poco a poco los habitantes de Chupcuaro se
dispersaron y llegaron a la zona grupos de
personas con influencia de Teotihuacan y de Tula;
tambin eran sedentarios, lo que les permiti
cultivar, aparte del maz, la calabaza, el chile y el
jitomate.
50
GTO-3.indb 50
Los teotihuacanos eran grandes alfareros,
fabricaban vasijas y diversos objetos de barro que
comercializaban. El gobierno estaba en manos
de los sacerdotes, que enviaban las rdenes
desde Teotihuacan. Por su parte, los toltecas
tambin dejaron en la entidad variadas muestras
de cermica y se distinguieron por ser un pueblo
guerrero.
08/09/15 11:40
 Los primeros

bloque ii
habitantes de
mi entidad

Como ya vimos, en Guanajuato se asentaron
tambin los purpechas o tarascos. Fueron un
pueblo que floreci en el estado de Michoacn,
pero su influencia lleg hasta nuestro estado. Esta
cultura estaba dividida en clases, es decir, haba
sacerdotes, comerciantes, guerreros, plebeyos y
esclavos.
En cada una de sus ciudades tenan templos y haba
sitios para enterrar a sus muertos. Fue un pueblo
que conoci muchos oficios, lo que le ayud a
desarrollarse ms. Elaboraron objetos metlicos, ya
no slo de piedra y hueso, como lo hacan culturas
vecinas, utilizando el oro, la plata y el cobre. Tenan
una forma de vestir muy vistosa: usaban plumas
de pavo real y de otras aves para adornar las capas
con que se cubran, plasmando figuras llamativas
y con mltiples colores. Tambin aprendieron a
tejer el algodn.
Al igual que las culturas anteriores, tambin se
dedicaron a la caza, la pesca y la recoleccin de
frutas. Sus casas las hacan de madera y piedra, con
varios cuartos y patios, lo que les permita vivir ms
cmodos.

Investiga en la biblioteca de tu municipio o en algunos

sitios de internet qu papel desempeaban los sacerdotes,
comerciantes, guerreros, plebeyos y esclavos en la organizacin
de los purpechas. Escribe lo que consideres ms importante y
comntalo con tus compaeros.

La cermica purpecha no fue tan llamativa como

la de la cultura de Chupcuaro. Se ha encontrado
gran variedad de figuras de animales, elaboradas
con barro, que nos permiten conocer el
trabajo que hacan.

La guerra era una prctica muy importante para

ellos, pues en sus luchas obtenan prisioneros
que les ayudaban a defenderse de los pueblos
Figuras de cermica purpecha. enemigos.

51
GTO-3.indb 51 08/09/15 11:40
 contenido2
Los nopales y las tunas, que se daban de forma abundante en esta regin,
formaban parte de la alimentacin diaria.
Por su parte, los chichimecas vivan en el norte
de lo que ahora es Guanajuato. Eran tribus
nmadas que se dedicaban a la recoleccin de
frutas y races; coman mezquites, nopales, tunas
y capulines, adems cazaban venados, ratas de
campo y vboras, principalmente. Permanecan en
cuevas durante periodos cortos y continuamente
salan en busca de otros sitios con mejores
condiciones para vivir.
Se vestan con la piel de los animales, pues saban
curtirlas. Algunos de ellos usaban medias gruesas
que los protegan de las espinas de las plantas;
En libros o sitios de internet,
investiga ms sobre cmo
hacan sus festejos los
chichimecas. Con la informacin
que obtengas haz un dibujo en
el recuadro.
Con la ayuda de su maestro, hagan una dramatizacin de cmo se viva en esa poca. Pueden buscar
en casa objetos que representen la vestimenta y los alimentos.
52
GTO-3.indb 52
tambin se sabe que usaban huaraches con suela
de piel. Tenan la costumbre de pintar sus cuerpos
y su cabello; las mujeres usaban collares y aretes
elaborados con huesos de animales. Fabricaban
cestas de mimbre y otras fibras que utilizaban para
guardar sus alimentos, pues no trabajaban el barro
para hacer vasijas.
Tenan definido qu le tocaba hacer a cada quien:
los hombres eran los encargados de salir a cazar
y elaborar los arcos, las flechas y dems utensilios
para realizar esta tarea; por su parte, las mujeres
eran responsables del cuidado de los hijos, de
cocinar los alimentos y de traer el agua y la lea para
las fogatas. Los chichimecas no siempre enterraban
a sus muertos, a algunos los quemaban y guardaban
sus cenizas en bolsas de mimbre para llevarlas con
ellos.
Cuando haba oportunidad, hacan fiestas, coman
abundantemente, beban mezcal y danzaban
en crculos alrededor de una fogata. Tocaban
instrumentos hechos con frutos huecos a los que
les introducan semillas para formar una especie de
sonaja; tambin hacan flautas con carrizos.
08/09/15 11:40
 La visin del mundo natural y social
de los pueblos prehispnicos. Mitos y leyendas contenido3
Aprendizaje Reconoce la visin de la naturaleza y la sociedad de los pueblos
esperado prehispnicos de la entidad.

Mitos y leyendas
Los mitos y las leyendas respaldan las creencias
de los pueblos; se transmiten de generacin en
generacin, es decir, de padres a hijos, por lo que
con facilidad cambian con el paso del tiempo,
aadiendo nuevos elementos y quitando otros.

El lago de Yuririapndaro

Dicen los indgenas que cuando La Joya se

entristece, se tie del color de la sangre.
La Joya es una laguna situada dentro del crter
de un volcn apagado que se encuentra junto
a lo que actualmente es la laguna de Yuriria.

Se cuenta que antiguamente en este lago se

arrojaban los cuerpos de las personas que se
sacrificaban para ofrendar a los dioses.

Los antiguos indgenas crean que los que ah

descansan claman justicia al cielo por tanta
crueldad cometida y que por eso en diferentes
meses del ao, sobre todo en noviembre, su alma
vuelve a teir las aguas de rojo.

Nadie se atreve a cruzar la laguna cuando

esto sucede, pues se sabe que cuando La Joya
entristece hay malos augurios para los que
habitan cerca de ah.

Fuente: Tradicin popular, adaptada por el autor.

53
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 contenido3
Observa que en esta leyenda se habla del misterio La mayora de estos relatos nos muestran la
que ha sido para los habitantes de Yuriria relacin de los pueblos prehispnicos con
el color que a veces toman las aguas del lago. la naturaleza.

Subraya las ideas que se relacionan con la leyenda que acabas de leer.
La leyenda del lago de Yuririapndaro nos habla de

a) La historia de un pueblo prehispnico.

b) El misterio que representa para un pueblo el color de las aguas de su
laguna.
c) Cmo los habitantes temen que revivan las personas que murieron ah.
d) Cmo los dioses se enojan y tien las aguas de rojo.
e) La historia de un pueblo que est triste.

Anota cinco palabras que hayas encontrado en la leyenda de Yuririapndaro y cuyo significado no
tengas claro, bscalas en el diccionario y completa el cuadro con la informacin.

Palabra Definicin

Investiga en pginas de internet o en libros un mito o una leyenda que hable de Guanajuato en
tiempos prehispnicos (antes de la llegada de los espaoles); haz un resumen a continuacin:

Te sugerimos que veas la pelcula La leyenda de la nahuala, basada en un relato referente al da

de muertos.

Recuerda que...
El resumen es la forma abreviada de un texto original,
en el que se incluyen las ideas principales.

54
GTO-3.indb 54 08/09/15 11:40
 Un pasado siempre vivo: qu conservamos
de los pueblos prehispnicos? contenido4
Aprendizaje Identifica la importancia del legado cultural de los grupos
esperado y culturas prehispnicas de la entidad.

El legado cultural
En los mercados podemos encontrar gran
cantidad de productos que nos hablan de un
pasado histrico que, sin duda, ha dejado huella
a lo largo del tiempo. La comida, las artesanas,
los utensilios de piedra y barro, los juguetes
de hojalata y madera, las danzas, etctera, son
parte de ese legado cultural que se manifiesta
de distintas formas y que tenemos que cuidar y
apreciar. En el estado de Guanajuato se elaboran hermosas artesanas.

El regalo de grandes artistas

Guanajuato es un estado rico en artesanas
hechas por personas dedicadas a este oficio. Los
artesanos elaboran objetos para decorar y para
uso comn, plasmando en ellos toda una tradicin
heredada de nuestros antepasados.
Las artesanas son un trabajo muy creativo en el
que interviene directamente la mano del artista,
por lo que no existe una pieza igual a otra: todas
son diferentes.

Busca en la sopa de letras el nombre de cinco ejemplos de artesanas y

pntalos de tu color favorito.
V E T J A V K C N S
M O L C A J E T E
Busca tres artesanas que tengas en B E S T Y S L P V S
casa, anota sus nombres y para qu Z T A E H I O M X R
sirven. Si necesitas ayuda, solictala P A L O E J U P C V
a un adulto. Compara tus respuestas U T A O D A D R O B
con las de tus compaeros. T E R C I Z L O E A
Q G M A T R A C A F
Nombre Uso

55
GTO-3-P-040-063.indd 55 11/11/15 12:37
 contenido4
La comida tpica
La comida tpica de Guanajuato es reconocida por de Irapuato? Son dulces tpicos de nuestro estado
su sabor y variedad. Desde tiempos remotos, el que han trascendido fronteras y se comercializan
maz, el chile, el frijol, el cacao, el amaranto, el en todo el pas y en diversas partes del mundo.
chocolate y el nopal componan la dieta de los
pueblos prehispnicos. Hoy en da, gracias a esta
invaluable aportacin gastronmica, podemos
disfrutar de recetas que los contienen, lo cual
hace de nuestra cocina algo realmente exquisito
y saludable.

Has probado las charamuscas, la cajeta de

Celaya, los jamoncillos o las fresas caramelizadas
La comida tradicional guanajuatense es apreciada en muchas partes.

Investiga la receta de un platillo tpico de Guanajuato que te guste;

escribe cules son sus ingredientes y cmo se prepara.
Nombre del platillo: 

Ingredientes Modo de preparacin

Investiga cules de los

ingredientes del platillo que
seleccionaste son de origen
prehispnico y dibjalos en el
recuadro. Intercambia tu trabajo
con tus compaeros para que
conozcan ms sobre la comida
tpica de la entidad.
Te sugerimos visitar algn mercado de tu localidad, seguramente ah podrs observar
algunos alimentos y artesanas tpicos del estado.

56
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 Los primeros

bloque ii
habitantes de
mi entidad

Los danzantes, un espectculo de msica y color

En algunos lugares de Guanajuato se practican
danzas prehispnicas. La Danza de los Concheros,
una de ellas, es de origen incierto, pues no se
sabe si naci en Guanajuato o en Quertaro.

Con esta danza los pueblos prehispnicos

simbolizaban la concepcin del mundo, y
era tan importante que, antes de iniciar la
representacin, el lugar donde se llevaba a
cabo era adornado con altares, flores y papel de
colores; adems, siempre se ofreca la danza a los
dioses y se bendecan los cuatro puntos cardinales
antes de empezar.

La Danza de los Concheros se ejecuta en algunos municipios.

Pide a tus paps que te acompaen a la biblioteca pblica de tu

municipio, a algn museo histrico o visita el sitio de internet
<http://www.inah.gob.mx/> para que puedas obtener ms
informacin sobre las tradiciones prehispnicas de la entidad.

Con la informacin que obtengas, haz un cartel en el que invites a tus compaeros a mantener
vivas nuestras tradiciones y presntalo ante el grupo.

Sugiere a tu maestro hacer una exposicin con todos los trabajos. Guarda tu cartel en el
portafolio de evidencias, ya que ser de utilidad para el proyecto de fin de curso.

57
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 contenido4
El rescate de las tradiciones
Ya dijimos que en tiempos prehispnicos los Se ponen esferas
pueblos indgenas de Guanajuato adornaban de vidrio y en
con vistosos altares los lugares donde hacan sus el piso se hacen
danzas. Estas manifestaciones han llegado hasta figuras con aserrn
nuestros das. Un ejemplo es la tradicin de los pintado, semillas
altares a la Virgen de los Dolores, que se ponen diversas y ptalos
antes de la semana santa y que muestran la unin de flores. Adems
de las culturas prehispnica y espaola. Las velas, se esparcen hinojo
los incensarios, el papel de color y las flores son y mastranto,
slo algunos elementos prehispnicos que hoy que le dan al
lucen los altares de Dolores. altar un toque
muy especial. Se
Recordemos cmo se lleva a cabo esta tradicin. colocan tambin
Algunas familias acostumbran sembrar macetitas recipientes con La tradicin del altar a la Virgen de los Dolores
en Guanajuato une a las familias de la entidad.
con trigo, cebada y manzanilla 15 das antes de la agua teida de rojo
fiesta, representando as el inicio del ciclo agrcola que simboliza las lgrimas que derram la virgen.
para posteriormente, colocarlas en el altar y
esperar tener un ao muy prspero. Los altares se ponen en casas, comercios y lugares
pblicos para que la gente los visite y disfrute de
El lugar donde se pone el altar a la Virgen de un rico vaso de agua fresca o nieve de sabores.
los Dolores se cubre con manteles blancos, Sin embargo, esta tradicin, como muchas otras,
manzanilla y naranjas agrias forradas con papel se est perdiendo, por lo que debemos trabajar
dorado y se clavan banderitas de colores. juntos para conservarla.

Investiga con alguna persona mayor con qu ingredientes se hace el agua

que se ofrece a quien visita el altar a la Virgen de los Dolores y cul es su
significado. Con la informacin que obtengas, llena el cuadro.

Ingredientes Significado

Esta bebida simboliza: 

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 Ideas que no debo olvidar

1. Los primeros pueblos prehispnicos que habitaron la entidad llegaron, aproximadamente,

en el ao 800 a. C.
2. La cultura de Chupcuaro fue la primera que se asent en Guanajuato.
3. Adems, fue una de las ms desarrolladas de su tiempo y logr importantes intercambios
culturales y comerciales con los dems pueblos indgenas.
4. A partir del ao 200 d. C. llegaron tribus con influencia teotihuacana y tolteca.
5. Los purpechas o tarascos llegaron de Michoacn aproximadamente en el ao 1200 d. C.
6. Los purpechas tenan un gobierno teocrtico.
7. Al norte del estado, en lugares con muy poca vegetacin, llegaron las tribus de los
chichimecas. Eran un pueblo que segua siendo nmada.
8. En el municipio de San Luis de la Paz actualmente vive una comunidad de indgenas
chichimecas jonaz.
9. Guanajuato es un estado productor de bellas artesanas.
0. Nuestra entidad es especial por la cantidad de tradiciones que ha heredado de sus
1
antepasados; a nosotros nos toca hacer que no se pierdan con el paso del tiempo.

Contesta las preguntas. Cuida tu letra y ortografa.

Qu fue lo que ms te gust de lo que aprendiste en este bloque?

Para qu te pueden servir estos aprendizajes en tu vida?

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 bloque ii

glosario

Aldea. Pueblo de pocos habitantes.

Dieta. Los alimentos que consume una persona.
Fleco. Mechn de cabello que cuelga sobre la frente.
Hinojo. Planta aromtica de flores amarillas. Se usa en la
medicina o como condimento.
Incensario. Recipiente pequeo que sirve para quemar incienso
y esparcir su olor.
Legado. Lo que una generacin transmite a las generaciones
que le siguen.
Mastranto. Planta de fuerte aroma. Se usa en la medicina
y como protector contra insectos parsitos.
Plebeyo. Persona que pertence al pueblo en general.
Remoto. Lejano en el tiempo o la distancia.
Resguardarse. Protegerse y abrigarse.

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 bloque ii

autoevaluacin

Seala con una X el nivel de desempeo que alcanzaste durante

este bloque.

Lo logr No lo
Conocimientos y habilidades Lo logr con dificultad logr

1. Identifico quines fueron los primeros pobladores y las

culturas que se desarrollaron en mi entidad.
2. Identifico en lneas del tiempo los periodos de las diferentes
culturas prehispnicas de Guanajuato.
3. Localizo en mapas los lugares donde se establecieron los
grupos prehispnicos, considerando los sitios donde hay
ruinas arqueolgicas.
4. Reconozco las caractersticas naturales que favorecieron el
establecimiento de grupos prehispnicos en mi entidad.
5. Identifico prcticas cotidianas que llevaban a cabo los
grupos prehispnicos de mi entidad para lograr sobrevivir.
6. Describo algunas costumbres y formas de organizacin
social entre los diferentes grupos prehispnicos de
Guanajuato.
7. A travs de mitos y leyendas, reconozco la visin del mundo
que tenan los pueblos prehispnicos.
8. Reconozco la importancia que tena para los pueblos
prehispnicos la relacin con la naturaleza.

Lo logr No lo
Actitudes Lo logr con dificultad logr

1. Soy tolerante y respetuoso cuando otros expresan sus ideas.

2. Tomo en cuenta las aportaciones que hacen mis

compaeros.
3. Al trabajar en equipo, cumplo de manera responsable
con lo que me toca hacer.
4. Al trabajar en equipo, participo con entusiasmo en la
realizacin de las actividades.

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 bloque ii

evaluacin

Selecciona la respuesta correcta a la situacin que se te plantea y

rellenando el crculo correspondiente que se encuentra al final de
la evaluacin, en la pgina siguiente.

1. La cultura  fue la primera que se asent en Guanajuato.

a) Chichimeca.
b) Purpecha.
c) Chupcuaro.
d) Teotihuacana.

2. Al iniciarse la construccin de la presa Sols se encontraron restos de cermica y esqueletos

humanos de la cultura:

a) Purpecha.
b) Tolteca.
c) Chupcuaro.
d) Chichimeca.

3. Cmo eran los primeros pobladores que habitaron Guanajuato?

a) Eran nmadas: cambiaban continuamente de lugar para vivir.

b) Se establecieron en un solo sitio y ah descansaban.
c) Buscaban la comodidad.
d) Se establecieron en sitios donde la agricultura ya se haba desarrollado.

4. Las principales actividades que realizaban los primeros pobladores para sobrevivir eran:

a) El trueque y la elaboracin de artesanas.

b) Se dedicaban a hacer cuchillos y lanzas.
c) La caza, la pesca y la recoleccin de frutos.
d) Todas las anteriores.

5. Es el nombre de una de las zonas arqueolgicas de la entidad:

a) Cporo. c) Plazuelas.
b) Caada de la Virgen. d) Todas las anteriores.

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 bloque ii

evaluacin

6. Lo que permiti que los primeros pobladores se asentaran definitivamente en un solo sitio
y cambiaran su forma de vida fue:

a) El trabajo en clanes.
b) El desarrollo de la agricultura.
c) La organizacin en equipo.
d) El cansancio de viajar de un lado a otro.

7. La cultura de Chupcuaro se desarroll gracias al comercio, cmo era ste?

a) Utilizaban monedas.
b) Mediante trabajos pesados.
c) Mediante el trueque.
d) Ninguna de las anteriores.

8. Las culturas prehispnicas que se asentaron en la entidad eran , es decir,

crean en muchos dioses.

a) Politestas.
b) Monotestas.
c) Teocrticas.
d) Ninguna de las anteriores.

1. A B C D
2. A B C D
3. A B C D
4. A B C D
5. A B C D
6. A B C D
7. A B C D
8. A B C D

63
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 BLOQUE iii

La Conquista, el Virreinato
y la Independencia en
mi entidad
Aprendizajes Identifica las principales caractersticas de
la Conquista, la colonizacin y el Virreinato
esperados: en su entidad.
Localiza los principales pueblos y ciudades
virreinales de la entidad, e identifica sus
caractersticas.
Reconoce los cambios en el paisaje y la
vida cotidiana de la entidad a partir de
la incorporacin de nuevas actividades
econmicas en el Virreinato.
Describe caractersticas de la sociedad
y del gobierno de la entidad durante el
Virreinato.
Reconoce en el legado del Virreinato
rasgos de identidad cultural en la entidad.
Explica cambios en la vida cotidiana de
la entidad a causa del movimiento de
Independencia.

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 Fachada de la Parroquia
Antigua de Salamanca.

Contenidos
1. La Conquista, la colonizacin y el
Virreinato en mi entidad
2. Nuevas actividades econmicas: cambios
en los paisajes y en la vida cotidiana de mi
entidad
3. Gobierno y sociedad en los pueblos y las
ciudades virreinales
4. El legado cultural del Virreinato en mi
entidad
5. La vida en mi entidad durante el
movimiento de Independencia

Qu tal! Nuestra aventura ha sido fascinante.

Ahora emprendamos el tercer viaje. En este
recorrido veremos la llegada de los espaoles
a estas tierras y cul fue el fruto de ese
encuentro con los pueblos indgenas.

65
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 La Conquista, la colonizacin
contenido1 y el Virreinato en mi entidad

Aprendizajes Identifica las principales caractersticas de la Conquista, la

esperados colonizacin y el Virreinato en su entidad.
Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de la
entidad, e identifica sus caractersticas.

La conquista del territorio guanajuatense

Espaa
Amrica
A finales del siglo xv, en 1492, el navegante del Norte
Palos
Cdiz

Cristbal Coln lleg al continente americano; Bahamas

l y su tripulacin buscaban un camino hacia la

India, en Asia, para obtener productos como Mar Caribe OCANO ATLNTICO
Is. Cabo Verde

las especias, que eran muy apreciadas por los OCANO

Amrica
europeos ya que mejoraban el sabor de la comida; PACFICO
del Sur
Cabo de San Roque
algunas de stas son la canela, la pimienta y el
clavo. Viaje de Cristbal Coln en 1492.

la poca virreinal en Mxico, pues qued bajo el

Con el tiempo, arribaron cada vez ms viajeros al
continente americano; entre ellos vena Hernn
Corts, quien despus de un largo recorrido, lleg a
la ciudad de Mxico-Tenochtitlan, capital del Imperio
mexica, y se enfrent al emperador Moctezuma,
derrotndolo en 1521. Con este suceso se inici
control de la Corona espaola, por lo que el pas
cambi su nombre por el de Nueva Espaa. En
1522, Cristbal de Olid lleg al sur del actual estado
de Guanajuato, donde encontr a los pueblos
purpechas, con los que hizo una alianza y as ocup
pacficamente el territorio.

Investiga en una enciclopedia o en sitios de internet la biografa

de Cristbal Coln, resmela a continuacin e ilstrala.

Biografa de Cristbal Coln

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 La Conquista,

bloque iii
el Virreinato
y la Independencia
en mi entidad

Ahora haz lo mismo con la de Hernn Corts.

Biografa de Hernn Corts

Algunos indgenas no se enfrentaron a los

espaoles, y pactaron con ellos alianzas para
mantener su poder y algunas de sus costumbres.
Uno de estos indgenas fue Conin, quien despus
de ser evangelizado recibi el nombre de
Hernando de Tapia y, junto con su hijo, Diego
de Tapia, se ali con los espaoles. Se fundaron
pueblos como Tarimoro, lugar de sauces, y
Chamacuero, actual municipio de Comonfort.

Mapa la Gran Chichimeca.

Los espaoles organizaron expediciones para
conocer el amplio territorio que encontraron.
En 1526 se fund el primer pueblo espaol de
Guanajuato: Acmbaro.
En 1530, Nuo de Guzmn organiz otra expedicin
al norte. Viaj cerca del cauce del ro Lerma
y lleg al actual territorio de Guanajuato, donde
vivan algunos grupos indgenas, como los
chichimecas, y en el sur los purpechas, quienes
eran, como ya sabes, sedentarios. Parte del
GTO-3.indb 67
territorio de Guanajuato perteneca al pas de los
chichimecas o la Gran Chichimeca. Se fundaron
algunos poblados donde vivan grupos indgenas;
el ms importante fue Yuririapndaro, actual
Yuriria. Los indgenas que no aceptaron someterse
a los espaoles huyeron a las regiones de la Sierra
Gorda y desde ah los enfrentaron, atacando a los
grupos de viajeros espaoles y a las poblaciones ya
establecidas.
67
08/09/15 11:40
 contenido1
Despus de varios aos de lucha, los indgenas
fueron derrotados por los espaoles, pues stos
tenan caballos y mejores armas, hechas de metal
y que funcionaban con plvora. Sus caones
asustaban mucho a los indgenas, que slo tenan
armas de madera y piedra. Entre 1594 y 1598 se
sometieron muchos indgenas y as se fund San
Luis de la Paz. Los espaoles derrotaron a los indgenas debido
a que posean mejores armas de metal.

Investiga en libros de historia, enciclopedias o pginas de internet cmo

se fund el lugar en que vives, escrbelo en los siguientes renglones y
elabora un dibujo acerca de cmo te imaginas que ocurri.

El proceso de colonizacin
En 1546, los espaoles avanzaron en sus viajes
hasta lo que hoy es el estado de Zacatecas, al
norte de Guanajuato. Uno de estos viajeros era
Juan de Tolosa, quien not que los indgenas de la
zona tenan pequeas piedras que brillaban por el
metal que contenan; eso le indic que en el rea
haba metales preciosos, como el oro y la plata.
As se descubrieron las ricas vetas de Zacatecas.
Los metales que se obtenan en las minas eran
transportados a la ciudad de Mxico, capital de
Nueva Espaa, a travs del Camino de la Plata.
Esta ruta atravesaba el actual Guanajuato y era
custodiada por los soldados espaoles para que
los viajeros y las mercancas llegaran a salvo sin
ser atacados por los chichimecas.

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 La Conquista,

bloque iii
el Virreinato
y la Independencia
en mi entidad

A lo largo del Camino de la Plata se establecieron

Santa Fe los presidios, que eran edificios construidos como
Albuquerque
fortalezas militares con la funcin de resguardar
y proteger a los arrieros, quienes llevaban sus
Las Cruces
recuas cargadas de mercancas; ah descansaban
Paso del Norte y pasaban la noche antes de continuar su viaje.
Los presidios aumentaron su poblacin cuando
algunas personas se quedaron a vivir ah; despus
Chihuahua de un tiempo se convirtieron en villas, y luego en
ciudades.
Parral
Cerro Gordo
Es probable que las minas de Guanajuato se
Pasaje de Cuencam
descubrieran cuando unos arrieros, al conducir
Durango
sus recuas por el Camino de la Plata, vieron
Fresnillo Zacatecas algunas piedras con metales y encontraron los
San Luis Potos
Aguascalientes
lugares de donde provenan.
Guanajuato
Quertaro
La importancia del territorio permiti la fundacin
Mxico de ciudades, como Len en 1576, San Felipe en
1562 y Nuestra Seora de la Concepcin de Celaya
en 1571; el territorio de Guanajuato qued unido
a la ciudad de Mxico por el Camino de la Plata,
Camino de la Plata. igual que la ciudad de Zacatecas.

En cada uno de los cuadros escribe el nombre de tres ciudades

que se hayan fundado en esa poca. Colorea de verde el cuadro de
alguna de esas ciudades que conozcas y de rojo el de una que quieras
conocer.

69
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 contenido1
El trabajo en las minas era muy pesado, por
lo que sus dueos decidieron traer personas
del continente africano para que sacaran los
metales del interior de la tierra. Como eran
muy fuertes y resistan la labor, los espaoles
los hacan trabajar largas jornadas y los
trataban mal. Eran sus esclavos.
Se descubrieron nuevas minas, la ms rica
y productiva fue La Valenciana.
A diferencia de esas ciudades, las poblaciones
mineras se establecieron cerca de las minas sin
tener en cuenta la rectitud de las calles, carecan de
ese orden y no se trazaban alrededor de una plaza
principal. Las casas, los edificios y los templos se
edificaban sobre los cerros, formando estrechos
callejones y calles desiguales. Un ejemplo claro
es la ciudad de Guanajuato.

Los trabajadores de las minas

estaban expuestos a muchos
peligros y los accidentes
eran comunes. Derrumbes,
inundaciones y explosiones eran
acontecimientos frecuentes en las
minas. Adems, como pasaban
mucho tiempo trabajando bajo
la tierra y sus ojos reciban poca
luz, iban perdiendo la vista.
Esto provoc que no todas las
personas quisieran dedicarse a la
minera.

Los colonizadores espaoles que

se establecieron en el estado
eran el grupo de militares,
comerciantes, sacerdotes,
ganaderos, agricultores y
artesanos interesados en obtener
propiedades. Los espaoles tenan
la costumbre de construir sus
ciudades a partir de una plaza
principal y trazaban las calles
alrededor de ella, procurando que
estuvieran muy rectas. Templo de San Cayetano en Mineral de Valenciana.

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 La Conquista,

bloque iii
el Virreinato
y la Independencia
en mi entidad

El Virreinato
En 1552 se descubrieron las minas en Guanajuato,
ricas en plata, atrajeron a gambusinos, personas
dedicadas a buscar minerales valiosos. As se
inici la principal actividad econmica de nuestro
estado y de Nueva Espaa: la minera.
En la regin minera del estado surgieron ciudades
como la capital actual, que al ser fundada recibi
el nombre de Santa Fe y Real de Minas de
Guanajuato. En 1679 recibi el ttulo de villa y,
en 1741, el de ciudad; debido a su importancia
econmica y al aumento de su poblacin.

Colorea en el mapa, con el color que t elijas, los municipios

de las ciudades ms antiguas de nuestro estado.

Fuente: Inegi, Marco geoestadstico municipal, 2005.

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 contenido1
La llegada de ms mineros provoc
que la regin se poblara y sus
habitantes demandaran ms
servicios y mercancas, lo que
favoreci la fundacin de poblados,
haciendas y ranchos cercanos a
Guanajuato, como las actuales
ciudades de Len y Celaya.
Mina en Guanajuato.

Elabora una lnea del tiempo. En el bloque II aprendiste cmo

hacerla.

1. Identifica los aos que se citan en el texto sobre los principales sucesos del Virreinato, subryalos y
antalos en tu cuaderno.
2. Ahora ordnalos de manera descendente y escrbelos en las siguientes lneas:

3. Con las fechas ya ordenadas, crea tu lnea del tiempo. No olvides ilustrarla con recortes o dibujos
que elabores. Al terminar, intercambia tu trabajo con el de los otros compaeros y revisen juntos
el ejercicio.

Recuerda que...
Ordenar los nmeros de manera descendente
es colocarlos de mayor a menor.

72
GTO-3.indb 72 08/09/15 11:40
 La Conquista,

bloque iii
el Virreinato
y la Independencia
en mi entidad

En las minas trabajaban muchas personas. Los sacerdotes realizaron la labor evangelizadora.

Junto con la conquista militar, tuvo lugar la conquista
espiritual. Con los conquistadores, exploradores y
mineros llegaron tambin sacerdotes de diversas
rdenes religiosas, como los agustinos, dominicos,
franciscanos, jesuitas, carmelitas y juaninos; estos
misioneros se dedicaron a ensear la religin
catlica a los indgenas. A este proceso se le
llama evangelizacin.
Los espaoles eran dueos de las minas en
las que trabajaban los indgenas y los esclavos
procedentes de frica. Algunos de stos
escapaban y, como ya no tenan trabajo, se
convertan en asaltantes, conocidos como
cimarrones.

Si tuvieras la oportunidad de platicar con un minero, qu te gustara

saber del trabajo que realiza? A continuacin, redacta un cuestionario
con cinco preguntas que quisieras que te contestara.

Me gustara saber:

En sitios de internet o en un libro sobre minera investiga cmo es esta actividad y trata de responder
a las preguntas que planteaste. Comparte con tus compaeros la informacin que obtuviste. Visita una
iglesia o edificio virreinal en tu localidad para que conozcas cmo eran las construcciones en esa poca.

73
GTO-3.indb 73 08/09/15 11:40
 Nuevas actividades econmicas: cambios en
contenido2 los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad

Aprendizaje Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de

esperado la entidad a partir de la incorporacin de nuevas
actividades econmicas durante el Virreinato.

Los cambios en el paisaje guanajuatense

Los espaoles trajeron plantas y animales que no se conocan en Amrica.
La minera, la agricultura y la ganadera cambiaron
el paisaje del territorio. Los colonizadores
sembraron nuevos cultivos en la regin de plantas
que eran desconocidas, como vid, trigo, arroz,
sorgo, caa de azcar, olivo y morera, slo por
mencionar algunas, que se cultivaron junto con las
plantas que ya existan en el estado, sobre todo en
la zona sur, donde habitaban los purpechas, que
conocan la agricultura y ya cultivaban maz, frijol,
chile, nopal, cacao, amaranto y calabaza.
Se introdujeron nuevos sistemas de riego, que
ayudaron a mejorar la produccin porque con
ellos ya no se dependa de la temporada de lluvias
para cultivar. Los canales permitieron regar los
campos de cultivo y aumentar la cantidad de
productos agrcolas. Se introdujeron el arado
y nuevas tcnicas de abono. Tambin llegaron
animales que eran desconocidos en el territorio
de Guanajuato, como vacas, caballos, toros,
burros, cabras, mulas, borregos y cerdos. Era
necesario adaptar el campo guanajuatense para
alimentar a estos animales, por lo que los virreyes
otorgaron grandes extensiones de tierra a los
espaoles para que cultivaran pastizales y
los criaran. La regin contaba con ros para
abastecer de agua a las minas, regar los terrenos
de cultivo y dar de beber al ganado. Debido a
esto, regiones que antes eran secas, se vieron
cubiertas de vegetacin.
Los bosques cercanos a la sierra cambiaron, pues
fue necesario utilizar la madera para abastecer las
necesidades de la poblacin, calentar sus alimentos
y fabricar muebles. En pocos aos se establecieron
poblados, villas y ciudades donde se construyeron
nuevos edificios, adems de trazarse caminos por los
que circulaban personas y productos.

De las siguientes plantas y animales, encierra en un crculo los que llegaron al

estado de Guanajuato con los espaoles y en un cuadrado los que ya existan
aqu. Intercambia tu cuaderno con un compaero y comparen sus respuestas.

MazTrigoGuajoloteConejoVaca ToroChileCabraNopalCaballo

74
GTO-3.indb 74 08/09/15 11:40
 La Conquista,

bloque iii
el Virreinato
y la Independencia
en mi entidad

La plata, un gran tesoro de Guanajuato

La actividad de la minera era muy importante
en Guanajuato, donde se excavaron tneles que
permitan llegar al interior de la tierra en busca
de minerales, como la plata; una de las minas
ms ricas en este metal era la de La Valenciana.
La plata se funda para elaborar lingotes que eran
transportados en los lomos de las mulas y los burros
a travs del Camino de la Plata, para llegar a la ciudad
de Mxico, y llevarlos a la casa de moneda para
volver a fundirlos y elaborar monedas, cuyo uso hizo
que el trueque poco a poco se dejara de practicar.

Observa las siguientes imgenes sobre el trabajo con los metales.

Encuentra tres diferencias y antalas en los renglones de abajo.
Intercambia tu libro con algn compaero para que comparen sus
respuestas.

Forma antigua de minera. Forma actual de minera.

1. 

2. 

3. 


75
GTO-3.indb 75 08/09/15 11:40

contenido3
Aprendizaje Describe caractersticas de la sociedad y del gobierno de la
esperado entidad durante el Virreinato.
El gobierno virreinal
Guanajuato se convirti en una regin muy
importante durante el Virreinato gracias a la
explotacin de las minas y la extraccin de
metales preciosos, como la plata. Esta actividad
econmica atrajo a muchas personas que se
establecieron en poblados y villas, los cuales
crecieron y se convirtieron en ciudades. Las
primeras fueron Guanajuato, Celaya y Salvatierra.
El gobierno de Guanajuato dependa del virrey,
que era la mxima autoridad del Virreinato de
Nueva Espaa. Junto con el virrey, gobernaba
la Real Audiencia, integrada por varios oidores
encargados de administrar la justicia. El
Virreinato de Nueva Espaa era muy grande,
por lo que fue necesario dividirlo en capitanas
generales, reinos y provincias. Guanajuato
se encontraba en el reino de Mxico junto
con Tlaxcala, Puebla, Antequera (que hoy se
Antonio de Mendoza fue el primer virrey
de Nueva Espaa.
76
GTO-3.indb 76
Gobierno y sociedad en los pueblos
y las ciudades virreinales
conoce como Oaxaca), Quertaro y una parte
de Michoacn. Los reinos estaban divididos en
alcaldas mayores, territorios muy extensos
gobernados por un alcalde; y los corregimientos,
que tenan menos territorio que las alcaldas
y estaban bajo el mando de un corregidor. Las
ciudades y las villas tenan un gobierno particular
llamado ayuntamiento.
Los gobernantes virreinales no eran elegidos por
los habitantes, como se hace ahora. Al virrey lo
elega el rey desde Espaa, sin tomar en cuenta
la opinin de las personas que vivan en Nueva
Espaa. En 1786 se reorganiz la divisin territorial
del pas y se crearon 17 intendencias; Guanajuato
fue la ms pequea, abarcaba cinco alcaldas:
San Miguel el Grande, San Luis de la Paz, Villa
de Len, Santa Fe de Guanajuato y Celaya, y el
corregimiento de Salvatierra.
Con la ayuda de tu maestro, investiga
cmo es el escudo del estado de
Guanajuato, comenta con tus
compaeros cul es su significado y
dibjalo en el espacio siguiente.
Intercambia tu libro
con un compaero y
observa los dibujos.
En qu se parecen
y en qu son
diferentes?
08/09/15 11:40

La sociedad virreinal en Guanajuato
Mestizo.
Cambujo. Tente en el aire.
Divisin social
Despus de las guerras de conquista en el
actual estado de Guanajuato, la poblacin fue
aumentando. Se fundaron pueblos, como Len,
Celaya y Guanajuato, y congregaciones de
indgenas, como Apaseo, donde vivieron algunos
grupos de tarascos.
Gracias a su riqueza minera, Guanajuato atrajo
a personas de distintos lugares para que se
establecieran en el estado. As llegaron los
espaoles, quienes ocupaban importantes
cargos pblicos y eran dueos de minas como
La Valenciana, que fue la ms productiva durante
esa poca. Posean haciendas de beneficio, en
las que se trabajaban los metales extrados
de las minas, controlaban el comercio y eran
la clase con ms privilegios.
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La Conquista,
bloque III
el Virreinato
y la Independencia
en mi entidad
Salta atrs. Mulato.
No te entiendo.
Junto con los espaoles estaban los criollos, que
eran hijos de espaoles nacidos en Amrica. No
tenan los mismos privilegios que sus padres y no
podan ocupar cargos importantes en el gobierno,
pero tenan una buena educacin y riquezas; se
dedicaban al comercio y a la minera, o bien, eran
artesanos o arrieros. Tambin estaban los indgenas,
como los chichimecas y los tarascos, adems de
otros grupos, como los otomes y los nahuas, que
venan de regiones lejanas. La mayora de ellos se
dedicaban principalmente a las labores del campo.
Los mestizos eran hijos de indgenas y espaoles.
Ellos trabajaban en las haciendas ganaderas y
agrcolas o en las de beneficio, que se encontraban
cerca de las minas; otros se dedicaban al comercio.
Era el grupo social ms grande en esa poca.
77
11/11/15 12:40
 contenido3

Otro grupo que pobl la regin, aunque en menor
cantidad que en otras partes de Nueva Espaa,
fueron los africanos convertidos en esclavos. Ellos
aportaron algunos elementos de su cultura a los
espaoles y a los indgenas.
Con el tiempo, la sociedad virreinal se volvi
compleja, ya que estos grupos convivieron y se
mezclaron, lo cual dio lugar a las diversas castas.
Con todas estas combinaciones, no slo se
mezclaban los grupos raciales sino tambin las
costumbres, las formas de pensar, las tradiciones,
las creencias y otros rasgos culturales.
La riqueza minera, agrcola, comercial, ganadera
y artesanal de la regin hizo que se volviera muy
importante, y se le empez a conocer como
el Bajo.

Cada una tena un nombre especial. Al hijo de

indgena con espaol se le llamaba mestizo. Al hijo
de africano con espaol, mulato, etctera.

Con lo que has aprendido de la poca virreinal, puedes echar a volar

tu imaginacin. Escribe una narracin corta en los siguientes renglones
sobre cmo te imaginas que era la vida de los nios en Guanajuato
durante el Virreinato. Puedes ilustrarla con dibujos o algunos recortes.

Al terminar, lela a tus compaeros y escucha las narraciones de los dems.

78
GTO-3.indb 78 08/09/15 11:40
 El legado cultural del Virreinato en mi entidad
Aprendizaje Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad
esperado cultural en la entidad.
Idiomas y estilos arquitectnicos
Una parte de la herencia cultural del Virreinato es
el idioma espaol, el cual tuvo modificaciones al
incorporar algunas palabras de origen indgena.
En el mosaico de la derecha aparecen algunas
palabras que son de origen indgena y que
actualmente se siguen usando.
La ciudad de Guanajuato se caracteriz por la
gran cantidad de personas que la habitaban; slo
Mxico y Puebla eran ms grandes. Eran muy
importantes las ferias regionales, como las de
Len y Celaya (que an se celebran), pues iban
comerciantes de todo el Bajo. En la regin se
construyeron hermosos templos, palacios, casas
y edificios de gobierno.
El estilo artstico que predomin durante la
poca virreinal en Guanajuato fue el barroco,
que se caracteriz por los muchos adornos en las
construcciones y el uso de columnas. Sobresalen
edificios como el templo de la Compaa y la iglesia
Templo de los ngeles en Len.
GTO-3.indb 79
contenido4
Tamal Guajolote Aguacate
Chocolate Cempaschil Metate
Palabras de origen indgena.
de San Cayetano de La Valenciana en la ciudad de
Guanajuato, el templo de los ngeles en Len y
el de San Agustn en Salamanca. El interior de los
templos estaba ricamente adornado con esculturas
y pinturas.
Otro estilo artstico que predomin en el estado
al final de la poca virreinal fue el neoclsico,
caracterizado por la ausencia de adornos y la
sencillez de las construcciones, como se puede
apreciar en la Alhndiga de Granaditas, construida
durante el gobierno del intendente Jos Antonio de
Riao, a principios del siglo xix.
Templo de la Compaa en Guanajuato.
79
08/09/15 11:40
 contenido4

cristianas, como las posadas, la Navidad, el

El tradicional nacimiento.
En muchas fiestas religiosas se festejaba a
algn santo. Era costumbre hacerlo con misas,
juegos pirotcnicos, comida, ya fuera para venta
o regalada, y msica. Algunas celebraciones
Da de Muertos, o la Semana Santa, an son
importantes. La tradicin de colocar nacimientos
estaba muy arraigada en el barrio de Beln, en
la ciudad de Guanajuato. Cuando se acercaba el
24 de diciembre, las personas que vivan ah los
ponan en sus casas para que la gente los visitara
y admirara.
En la ciudad de Celaya existen actualmente talleres
dedicados a la elaboracin de figuras de cera para
los nacimientos; es una artesana muy reconocida y
admirada en otras partes del mundo.

Redacta en una hoja cmo celebras algunas fiestas con tu familia y comenta
tu experiencia. Escucha las opiniones de tus compaeros. Cuida tu ortografa
y letra. Posteriormente, guarda tu trabajo en el portafolio de evidencias, pues
ser de utilidad en el proyecto de fin de curso.

La alimentacin es otro ejemplo de la riqueza que
proporciona la mezcla de elementos provenientes
de Europa y frica con los que ya existan en
Mxico. La carne de los animales trados por los
espaoles a la regin de Guanajuato, como el
cerdo, la vaca o el borrego, se coma con tortillas
y otros ingredientes de origen indgena. As se
cre la comida mestiza, que es rica en sabores.

Nombre de mi receta: 
Ingredientes: 


Investiga con algn adulto de tu familia la 

receta de un platillo que te guste mucho. 
Anota en los siguientes renglones la
lista de ingredientes que necesitas para 
prepararlo. Subraya con verde los que 
consideres que son de origen americano
y de rojo los de origen europeo. 

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GTO-3.indb 80 08/09/15 11:40
 La Conquista,

bloque iii
el Virreinato
y la Independencia
en mi entidad

Vestimenta tradicional acostumbrados a usar ropa que ellos mismos

El vestido es otro aspecto importante de la
poca virreinal. La clase social de las personas
determinaba el tipo de ropa que podan usar.
Los espaoles y los criollos usaban prendas
caras y muy adornadas; los indgenas estaban
elaboraban en el telar, con fibras de algodn, y las
clases ms bajas, como los esclavos, se vestan de
manera muy sencilla, sin adornos ni joyas.
Observa la manera en que viste Daniela, quien
aparece junto con Gabriel a lo largo de este libro;
ella usa el traje tpico de Guanajuato, conocido
como de la galerea, el cual empleaban las
mujeres que trabajaban en las haciendas de
beneficio limpiando el metal que se sacaba de
las minas. Gabriel porta el traje del chinaco, que
usaban los trabajadores de las haciendas y es el
traje tpico de los hombres en nuestro estado.

No podemos dejar de mencionar la variedad de

leyendas que existen en Guanajuato, narraciones
en las que se mezclan la verdad y la fantasa. Aqu
te presentamos una.
Las costumbres virreinales influyeron en la forma de vestir de las mujeres.

Leyenda de la princesa de La Bufa

Cuenta la leyenda que en el pintoresco y bello cerro de La Bufa

habita una princesa encantada muy hermosa. En la maana de
cada uno de los jueves festivos del ao, sale al encuentro de un
caminante varn, pidindole que la lleve en brazos hasta el altar
mayor de la baslica de Guanajuato, pues cuando lleguen a ese
sitio renacer la ciudad encantada, toda de plata, que fue esta
capital hace muchos aos, y la joven del hechizo recobrar su
condicin humana. El cerro de La Bufa se puede ver desde
la ciudad de Guanajuato.

Pero para romper el hechizo hay condiciones precisas, como que el viajero, fascinado por la belleza
de la joven, tenga la fuerza de voluntad suficiente para soportar varias pruebas; una de ellas,
quiz la ms difcil, es que al llevarla en sus brazos camine hacia adelante sin volver el rostro, sin
importar que escuche voces que lo llamen y otros ruidos extraos que lo asusten. Si el elegido
pierde la serenidad y voltea hacia atrs, entonces la bella muchacha se convertir en una horrible
serpiente y todo terminar ah.
Fuente: Tradicin popular, adaptada por el autor.

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 contenido4

Elabora un dibujo sobre la leyenda que acabas de leer. Cuando llegues

a casa, platcasela a tu familia y pregunta si ellos conocen alguna otra
leyenda.

Cmo se diverta la gente en la poca virreinal?

Durante el Virreinato, los guanajuatenses se
distraan con los pasatiempos de mesa. Les gustaban
los juegos de cartas, como el tresillo, tiraban los
dados o jugaban ajedrez, escuchaban a las bandas
y grupos de msica tocar en los jardines pblicos y
organizaban bailes y comidas. Acostumbraban dar
paseos en carreta, a pie o a caballo, y asistan a
funciones de teatro, corridas de toro, ferias y peleas
de gallos. Hacan en sus casas reuniones llamadas
tertulias, para escuchar la interpretacin de algn
instrumento musical o para disfrutar de la lectura en
voz alta. Organizaban paseos al campo para comer En la poca virreinal, las personas se divertan en los paseos.
al aire libre. Como no haba alumbrado pblico, las
calles eran oscuras y muy inseguras. Por eso, las Como te has dado cuenta, la forma de divertirse
personas se acostaban a dormir temprano y por las durante el Virreinato en Guanajuato era muy
noches las calles se vean desiertas. diferente a la actual. Sin embargo, algunas
diversiones de esa poca siguen siendo importantes,
Slo el sereno caminaba por las calles acompaado como ir al teatro, jugar pasatiempos de mesa,
de su farol, alumbrando el camino, y si no pasear por el campo y asistir a ferias, corridas de
encontraba ninguna cosa extraa, gritaba: todo toros y peleas de gallos.
sereno; de esta manera, las personas saban que la
ciudad estaba en calma.

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 La Conquista,

bloque iii
el Virreinato
y la Independencia
en mi entidad

La educacin durante el Virreinato

La educacin era muy diferente a la que se imparte
en la actualidad. No haba escuelas a las que
hombres y mujeres asistieran juntos. Los nios de
las clases altas, como los peninsulares y los criollos,
tenan ms posibilidades de estudiar. En su casa
reciban clases de un tutor y despus asistan a una
escuela para estudiar con otros alumnos; podan
llegar a cursar una carrera en la universidad.
Los hijos de los indgenas, o de aquellos que
pertenecan a las castas, casi nunca reciban
educacin y rara vez saban leer y escribir.
Desde pequeos aprendan a realizar el trabajo de
sus padres, y a eso se dedicaban casi siempre.
Las nias criollas o espaolas podan recibir
lecciones en su casa y aprendan a leer y escribir.
No asistan a la universidad, pero las enseaban a
cocinar, tejer, bordar y coser, pues la finalidad de
su instruccin era prepararlas para el matrimonio.
Las mujeres indgenas y las africanas, as como las
que pertenecan a las castas, no reciban educacin.

Elabora un cartel de un lugar histrico, siguiendo los pasos

que a continuacin se mencionan; necesitars una cartulina
y plumones.

1. Visita con tu familia el centro histrico de tu localidad y

en una hoja describe cmo es. Observa si tiene alguna
iglesia, jardn, quiosco o palacio de gobierno.

2. Elabora un cartel que invite a tus compaeros a visitar

el lugar que conociste.

3. Escribe una frase con letras grandes y coloridas

invitando a las personas a visitarlo y que conozcan
lo hermosos que son los edificios antiguos.

4. Con el apoyo de tu maestro, organiza una exposicin

de carteles.

Guarda tu trabajo en tu portafolio de evidencias para que

lo utilices en el proyecto de fin de curso.
Cartel de la ciudad de Dolores Hidalgo.

Recuerda que...
Un cartel es un anuncio que muestra las caractersticas
de un lugar, un artculo o un evento, con fines
informativos o publicitarios.

83
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contenido5
Aprendizaje Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa
esperado del movimiento de Independencia.
La Independencia
El cura Miguel Hidalgo inici el movimiento de Independencia.
La abolicin de la esclavitud (1955), Jos Chvez Morado, mural al fresco.
Como lo estudiaste en los temas anteriores,
durante el Virreinato nuestro pas dependa de
Espaa; sus ciudadanos no tenan derecho a
elegir a sus gobernantes y las diferencias sociales
estaban muy marcadas. Los espaoles peninsulares
tenan los puestos altos de gobierno y las mejores
propiedades. Los criollos queran participar en el
gobierno, pero no los dejaban; esto los molest, por
lo que trataron de lograr la igualdad ante las leyes.
Adems, las castas y los esclavos deseaban mejorar
sus condiciones de vida.
La inconformidad llev a que algunos criollos
realizaran reuniones secretas, conocidas
como conspiraciones, en las que trataban de
organizarse en contra de la Corona espaola.
Una de las ms importantes fue la de Quertaro,
la cual se celebraba en la casa del corregidor
Miguel Domnguez y su esposa Josefa Ortiz
de Domnguez; en ella participaron algunos
guanajuatenses, como los militares Ignacio
Allende, Ignacio Aldama y el cura de Dolores,
Miguel Hidalgo y Costilla.
84
GTO-3.indb 84
La vida en mi entidad durante
el movimiento de Independencia
La conspiracin fue descubierta por la traicin
del capitn Arias; los soldados realistas, fieles a
los espaoles, recibieron la orden de apresar a los
conspiradores. La corregidora, doa Josefa, logr
avisarles y as, el domingo 16 de septiembre de 1810,
el cura Hidalgo reuni a las personas que vivan en
Dolores. Junto con Allende y los hermanos Juan e
Ignacio Aldama, invit al pueblo a que se sumara a la
lucha en contra de la tirana espaola para establecer
un gobierno integrado por los criollos. Despus del
Grito de Dolores, Hidalgo avanz con sus seguidores,
que conformaban el ejrcito insurgente, a la capital
de la intendencia, la ciudad de Guanajuato. En el
camino, se detuvieron en la poblacin de Atotonilco
y tomaron el estandarte de la Virgen de Guadalupe
como bandera; pasaron por San Miguel el Grande,
Celaya, Salamanca, Irapuato y Silao.
Hidalgo lleg a la ciudad de Guanajuato y le pidi
al intendente, el espaol Jos Antonio de Riao,
que se rindiera; como l se neg, los insurgentes
iniciaron el ataque el 28 de septiembre de 1810.
Los ciudadanos espaoles que vivan en la capital
se encerraron en la Alhndiga de Granaditas para
protegerse de los insurgentes que avanzaban
sobre la ciudad. Cuentan que como era difcil
entrar al edificio, un hombre del pueblo, a quien
llamaban Ppila, ponindose una gruesa losa en
la espalda, se ofreci para quemar la puerta de la
Alhndiga; su verdadero nombre era Juan Jos de
los Reyes Martnez. Actualmente, este lugar es un
museo muy interesante y hermoso que contiene
informacin sobre la historia del estado.
08/09/15 11:40
 La Conquista,

bloque iii
el Virreinato
y la Independencia
en mi entidad

Vean con su maestro la pelcula Hroes verdaderos para conocer un

poco ms sobre los hroes de la Independencia. Comenten cul fue
el personaje histrico que ms les gust.

A continuacin aparece un texto que ejemplifica el amor de una

madre a su patria. Lee con atencin.

Doa Gertrudis Vargas era la viuda de don Jos Magaa y tena un solo hijo, llamado Jos
Mara, de 20 aos. Vivan en Andaracua, cerca del lago de Yuririapndaro, antiguo nombre del
represamiento Yuriria. Como la madre saba leer y escribir, le ense a su hijo.

Ella amaba a la patria y se enter del grito que el cura Hidalgo haba dado en Dolores, y de la
salida del ejrcito insurgente a Valladolid, actual ciudad de Morelia.

Los insurgentes pasaron por Irapuato, Salamanca, Valle de Santiago, Loma de Zempoala,
Salvatierra y Acmbaro. En Loma de Zempoala ella se entrevist con Hidalgo, en compaa de su
hijo y le dijo:

Seor cura, Dios ha derramado sobre m toda clase de bendiciones, me ha permitido ver el
principio de la lucha a favor de nuestra independencia. Como soy mujer y ya soy mayor, no
puedo acompaarlo en la causa que usted defiende. Pero al menos concdame que mi nico
hijo se vaya con usted y, cuando llegue la hora del combate, sea de los primeros en empuar las
armas. Colquelo en los puntos de mayor riesgo y haga de l un hombre til para su pas.

El joven se fue con el ejrcito de Hidalgo. Despus de un tiempo, Jos Mara fue herido en una
batalla y lo llevaron a su casa. l le dijo a su madre:

Madre, eran muchos los enemigos y no pudimos resistirlos.

Su madre le replic:

Conque eran muchos? Es as como el cura te ense a defender los derechos de tu patria?
El verdadero soldado es el que se acostumbra a vencer o morir, mas nunca dando la espalda
al enemigo. Cura tus heridas y cuando ests sano, regresa al combate. Mxico lo reclama y tu
madre lo ordena!
Fuente: Adaptacin del libro Camino de la insurgencia,
del maestro Fulgencio Vargas.

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 contenido5

Subraya la respuesta correcta.

Con cul acontecimiento de la historia de Mxico se relaciona el relato?

a) La Conquista. b) La Independencia. c) El Virreinato.

Cul era el nombre antiguo de la laguna de Yuriria?

a) Cuitzeo. b) Tajimaroa. c) Yuririapndaro.

Quin se lleva a Jos Mara con su ejrcito?

a) Su padre. b) El cura Hidalgo. c) El rey.

Qu demuestra doa Gertrudis al entregar a su hijo a la lucha?

a) Amor a la patria. b) Miedo a perder a su hijo. c) Desconfianza al cura Hidalgo.

Por qu regres Jos Mara a casa?

a) Porque quera trabajar. b) Porque estaba herido. c) Porque se iba a casar.

Compara tus respuestas con las de tus compaeros y corrige los errores que tengas.

Despus de ocupar la ciudad de Guanajuato, los
insurgentes se dirigieron a Valladolid, actualmente
llamada Morelia; conforme avanzaban, se sumaban
cada vez ms personas a su ejrcito, que lleg a
tener ms de 70000 militantes.
Hidalgo y sus seguidores se dirigieron al norte con el
fin de llegar a Estados Unidos de Amrica y comprar
armas, pero el ejrcito insurgente fue traicionado
y derrotado por los espaoles en un lugar llamado
Norias de Acatita de Bajn, en Coahuila.

Hidalgo avanz hacia la ciudad de Mxico

enfrentando varias veces a los realistas. Gracias
a la valenta de sus soldados obtuvo grandes
victorias, como la del Monte de las Cruces.
Cuando lleg con su ejrcito muy cerca de la
capital de Nueva Espaa, decidi no atacarla y
se retir a Guadalajara, donde proclam que la
esclavitud ya no exista y liber a los esclavos.
Minera y agricultura
Durante la guerra de la Independencia, las minas
dejaron de funcionar por la inseguridad de los
caminos, y por que no reciban los materiales
necesarios para trabajar el metal. Los mineros
renunciaron a sus trabajos para sumarse a los
insurgentes. El abandono caus que las minas
se inundaran y que algunos tneles se
derrumbaran.

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 La Conquista,

bloque iii
el Virreinato
y la Independencia
en mi entidad

Las mujeres tambin tuvieron una importante

Mara Josefa
Marmolejo Garca,
esposa de Ignacio
Aldama.
Tambin la produccin agrcola se vio afectada
por la guerra. Algunos campesinos que trabajaban
en las haciendas se sumaron a la lucha por la
independencia y los que se quedaron no fueron
suficientes para producir el alimento que la
regin necesitaba. La industria textil disminuy
su produccin, y se redujeron las ventas de los
comerciantes por la inseguridad y la falta de
mercancas.
participacin en la lucha por la independencia
en el estado de Guanajuato. Una de ellas fue
Mara Josefa Marmolejo Garca, esposa de Ignacio
Aldama, mujer patriota y fiel a la insurgencia
que fue tomada prisionera por los realistas
junto con las hermanas del cura Hidalgo, para
ser intercambiadas por algunos soldados, entre
ellos Diego Garca Conde, Manuel Merino y el
conde de Rul. Otra destacada guanajuatense fue
Tomasa Esteves y Salas, quien naci en Salamanca
en 1788; se uni al ejrcito de Hidalgo y fue
reconocida por su belleza y valenta. Tambin
es importante mencionar a Rita Prez, esposa
del insurgente Pedro Moreno, quien luch al
lado de su esposo y de su familia en favor de los
insurgentes.

Personas importantes, como Casimiro Chovell,

ingeniero de minas y encargado de administrar
La Valenciana, se unieron a los independentistas
junto con algunos trabajadores de la mina. Otros
ricos mineros, como Diego Rul, se unieron al
ejrcito realista. Columna conmemorativa en honor de Tomasa Esteves, en Salamanca.

Renete con un compaero para que platiquen cmo celebran el 16

de septiembre, da de la Independencia de Mxico, y registra en una
hoja tamao carta sus comentarios. No olvides ilustrarla.

Guarda tu trabajo en el portafolio de evidencias, pues te ser de

utilidad en la elaboracin del proyecto de fin de curso.

Si tienes la oportunidad de visitar la capital del estado, puedes ir al

museo de la Alhndiga de Granaditas para conocer ms sobre esta
poca histrica.

87
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 contenido5
La consumacin de la Independencia
Don Miguel Hidalgo y sus principales seguidores
fueron fusilados en 1811. A partir de ese
momento, el movimiento insurgente qued
bajo el mando de Jos Mara Morelos y Pavn.
Mientras tanto, en Guanajuato surgieron grupos
guerrilleros integrados por mineros, campesinos
y trabajadores de los ranchos que se enfrentaron
a los espaoles. Entre estos hombres destacaron
Pedro Moreno, Albino Garca y Jos Antonio
el amo Torres. Un valiente espaol, Francisco
Javier Mina, lleg a Nueva Espaa y se uni a los
guerrilleros guanajuatenses.

La guerra por la Independencia de Mxico dur

11 aos y termin el 27 de septiembre de 1821,
cuando el Ejrcito Trigarante entr a la ciudad
de Mxico, comandado por los generales Vicente
Guerrero y Agustn de Iturbide. A partir de
entonces, nuestro pas dej de llamarse Nueva
Espaa y cambi su nombre a Mxico, como hoy
Chaqueta usada por el Ejrcito Trigarante.
lo conocemos.

Organicen equipos para elaborar dilogos sobre lo que

pudieron haber dicho algunos personajes que participaron en la
Independencia de Mxico. Escrbanlos en su cuaderno y, con la
coordinacin de su maestro, presenten su trabajo al grupo. Pueden
disfrazarse de los personajes y hacer una representacin.

Visita el sitio de internet www.inehrm.gob.mx y explora en la biblioteca digital la seccin

de biografas para nios, donde encontrars la vida de personajes que participaron en la
Independencia de Mxico.

88
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 Ideas que no debo olvidar

1. El Camino de la Plata, que conectaba las ciudades de Mxico y Zacatecas, atravesaba

Guanajuato.
2. Las ciudades ms antiguas de nuestro estado son San Luis de la Paz, Len, San Felipe, Celaya,
Guanajuato, Acmbaro y Yuriria.
3. La capital del estado recibi originalmente el nombre de Santa Fe y Real de Minas
de Guanajuato.
4. La principal actividad econmica en Guanajuato durante la poca virreinal fue la minera.
5. Las autoridades del gobierno virreinal fueron el rey, el virrey, la Real Audiencia, los alcaldes
mayores, los corregidores y el cabildo o ayuntamiento.
6. La mezcla racial de espaoles, indgenas y africanos dio como origen la cultura mestiza.
7. Los trajes tpicos de las mujeres y los hombres de Guanajuato son el de la galerea y el del
chinaco, respectivamente.
8. Miguel Hidalgo, Ignacio Allende, Ignacio y Juan Aldama, entre otros, iniciaron el movimiento
de Independencia en Guanajuato.
9. Algunas mujeres que destacaron durante la guerra de Independencia fueron Mara Josefa
Marmolejo Garca, Rita Prez y Tomasa Esteves y Salas.
10. Destacaron como guerrilleros Pedro Moreno, Albino Garca, Jos Antonio el Amo Torres
y el espaol Francisco Javier Mina.

Contesta las preguntas. Cuida tu letra y ortografa.

Qu fue lo que ms te gust de lo que aprendiste en este bloque?

Para qu te pueden servir estos aprendizajes en tu vida?

89
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 bloque iii
glosario
Alhndiga. Edificio pblico en el que
se almacenan y venden cereales y
otros productos.
Arado. Instrumento que sirve para
preparar y remover el suelo antes de
sembrar la semilla.
Arriero. Persona que llevaba y traa por los
caminos animales cargados de mercancas.
Cimarrn. Esclavo africano que hua.
Conquistador. Persona que se apodera
de un territorio por medio de las armas.
Conspiracin. Reunin que tiene como
finalidad derrocar a un gobierno.
Custodiado. Vigilado o cuidado.
Estandarte. Insignia o bandera.
Explorador. Persona que se dedica a
recorrer un pas o sitio poco conocido o
desconocido observndolo detenidamente.
90
GTO-3.indb 90
Guerrillero. Combatiente de una partida
de paisanos, que no depende del ejrcito.
Hacienda de beneficio. Lugar donde se
trabajaba el metal extrado de las minas.
Insurgente. Sublevado, rebelde en armas.
Intendente. Gobernante de una
intendencia.
Lingote. Barra de metal en bruto.
Misionero. Eclesistico que ensea y
predica la religin cristiana.
Recua. Conjunto de animales de carga.
Sereno. Vigilante que cuida las calles
durante la noche.
Tertulia. Reunin de personas para hablar,
jugar o discutir un tema.
Tutor. Persona encargada de cuidar
y educar a un nio.
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 bloque iii

autoevaluacin

Seala con una X el nivel de desempeo que alcanzaste durante

este bloque.

Lo logr No lo
Conocimientos y habilidades Lo logr con dificultad logr

1. Identifico los principales acontecimientos de la Conquista,

la colonizacin y el Virreinato en mi entidad.
2. Elaboro lneas del tiempo utilizando los sucesos ms
importantes durante la Conquista, la colonizacin y el
Virreinato en Guanajuato.
3. Localizo los principales pueblos y ciudades virreinales
del estado e identifico sus caractersticas.
4. Investigo en libros o en pginas de internet sobre
las actividades econmicas durante el Virreinato.
5. Identifico a los grupos sociales que vivieron en la entidad
durante el Virreinato.
6. Escribo narraciones acerca de la vida guanajuatense
durante el Virreinato.
7. Identifico elementos de la cultura que surgieron durante
el Virreinato y que actualmente siguen vigentes.
8. Elaboro dilogos de lo que pudieron haber dicho algunos
personajes de la Independencia.

Lo logr No lo
Actitudes Lo logr con dificultad logr

1. Soy tolerante y respetuoso cuando otros expresan sus ideas.

2. Tomo en cuenta las aportaciones que hacen mis

compaeros.
3. Al trabajar en equipo, cumplo de manera responsable con
lo que me toca hacer.
4. Al trabajar en equipo, participo con entusiasmo en la
realizacin de las actividades.

91
GTO-3.indb 91 08/09/15 11:40
 bloque iii

evaluacin

Selecciona la respuesta correcta a la situacin que se te plantea y

rellena el crculo correspondiente que se encuentra al final de la
evaluacin, en la pgina siguiente.

1. Cuando llegaron los espaoles a nuestras tierras, quines poblaban Guanajuato?

a) Aztecas y toltecas.
b) Olmecas y aztecas.
c) Purpechas y chichimecas.
d) Purpechas y mixtecos.

2. En el Camino de la Plata se transportaban metales, cul era el que ms se llevaba desde
Guanajuato hasta la ciudad de Mxico?

a) Oro.
b) Cobre.
c) Plata.
d) Hierro.

3. Varias ciudades de Guanajuato se fundaron como presidios en el Camino de la Plata, cules

fueron algunas de ellas?

a) Celaya, Len y San Felipe.

b) Irapuato, Silao y Salamanca.
c) Yuririapndaro, Guanajuato y Acmbaro.
d) Romita, Apaseo el Alto y Dolores.

4. El primer nombre de la ciudad capital de la entidad fue:

a) Ciudad de Guanajuato.
b) Villa de Guanajuato.
c) Santa Fe y Real de Minas de Guanajuato.
d) Chupcuaro.

92
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 bloque iii

evaluacin

5. Durante la Independencia de Mxico destacaron varias mujeres, una de ellas naci en

Salamanca, cul era su nombre?

a) Rita Prez.
b) Ignacia Rodrguez y Osorio.
c) Mara Josefa Marmolejo Garca.
d) Tomasa Esteves y Salas.

6. En la toma de la Alhndiga de Granaditas, el 28 de septiembre de 1810, quines se

enfrentaron?

a) Los realistas contra los chichimecas.

b) Los purpechas contra los chichimecas.
c) Los insurgentes contra los realistas.
d) Los conquistadores contra los insurgentes.

7. En Guanajuato, durante la lucha por la independencia participaron varios guerrilleros,

quin fue uno de ellos?

a) Pedro Moreno.
b) Juan Lizardi.
c) Ignacio Aldama.
d) Aldo Razo.

1. A B C D
2. A B C D
3. A B C D
4. A B C D
5. A B C D
6. A B C D
7. A B C D

93
GTO-3.indb 93 08/09/15 11:40
 BLOQUE iv

Mi entidad
de 1821 a 1920

Aprendizajes Ordena cronolgicamente acontecimientos

que transformaron la entidad, desde el Mxico
esperados: independiente a la Revolucin Mexicana.
Reconoce cambios territoriales y las ciudades
importantes de la entidad de 1821 a 1920.
Describe caractersticas de la vida cotidiana
en el campo y la ciudad de la entidad durante
el siglo xix.
Identifica actividades econmicas,
comunicaciones y transportes que cambiaron
la entidad durante el Porfiriato.
Describe consecuencias de la Revolucin
Mexicana en la vida cotidiana de la entidad.
Aprecia el patrimonio cultural de la entidad,
del Mxico independiente a la Revolucin
Mexicana.

94
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 Parque Reforma, Guanajuato.

Contenidos
1. El acontecer de mi entidad en el siglo xix
y principios del siglo xx
2. La vida cotidiana del campo y la ciudad en
mi entidad
3. Las actividades econmicas y los cambios
en los paisajes durante el Porfiriato
4. La vida cotidiana en mi entidad durante la
Revolucin Mexicana
5. El patrimonio cultural de mi entidad: del
Mxico independiente a la Revolucin
Mexicana

Impresionante! Conocer cmo se ha

transformado nuestro estado a lo largo de los
aos es maravilloso. Continuemos nuestra
aventura. En este cuarto viaje, te dars cuenta
de los sucesos y los procesos por los cuales naci
lo que hoy es nuestra gran nacin. Sabemos que
esto te llenar de orgullo.
95
GTO-3.indb 95 08/09/15 11:40
 El acontecer de mi entidad en el siglo xix
contenido1 y principios del siglo xx

Aprendizajes Ordena cronolgicamente acontecimientos que transformaron la

esperados entidad, desde el Mxico independiente a la Revolucin Mexicana.
Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes de la
entidad de 1821 a 1920.

Los primeros aos de la Independencia

La Independencia de Mxico se consum despus
de 11 aos de guerra, y Guanajuato, al igual
que otros lugares, qued devastado. Agustn
de Iturbide y sus seguidores decidieron que el
gobierno ms adecuado para el pas era una
monarqua bajo el mando de un rey o emperador.
El trono qued en manos del mismo Iturbide,
quien se coron en 1822. Durante el imperio de
Iturbide nuestro pas era ms grande que ahora:
abarcaba desde California, Nuevo Mxico y Texas,
en el norte, hasta Centroamrica, en el sur.
Las ciudades ms grandes eran Mxico, Puebla,
Guadalajara, Quertaro y Guanajuato. El Congreso
Constituyente promulg la primera Constitucin
del pas en 1824; en representacin de Guanajuato,
asistieron los diputados Jos Mara Esquivel y
Domingo Chico, entre otros. La forma de gobierno
que se estableci fue la repblica, y se dividi
el pas en estados. Guanajuato fue uno de ellos,
y en 1826 emiti su Constitucin local. Cuando
se convocaron elecciones para elegir al primer
presidente de Mxico, Guadalupe Victoria obtuvo
la mayora de los votos y asumi la presidencia.
Carlos Montes de Oca se convirti en el primer
gobernador del estado. Durante su gobierno se
conmemor por primera vez el Grito de Miguel
Hidalgo en la congregacin de Dolores, que se
convirti en villa y cambi su nombre por el de
Dolores Hidalgo; por otro lado, la villa de San
Miguel se convirti en la ciudad de San Miguel
de Allende.

El territorio de Mxico en 1821.

96 Fuente: Inegi.

GTO-3.indb 96 08/09/15 11:40


Liberales y conservadores en Guanajuato
Durante el siglo xix surgieron en Guanajuato
y en el resto del pas dos grupos polticos: los
conservadores, que queran un gobierno centralista
en el que la capital de la repblica gobernara a
todos los estados, y los liberales, que proponan un
gobierno federal en el que cada estado tomara sus
decisiones sin la intervencin de la capital.
En 1835, Antonio Lpez de Santa Anna impuso
el gobierno centralista y Guanajuato dej de ser
un estado para convertirse en un departamento,
lo que limit su soberana: el gobernador fue
GTO-3.indb 97
bloque iv
Mi entidad
de 1821 a 1920
El territorio de Mxico en 1836.
Fuente: Inegi.
nombrado por el presidente de la Repblica y
no electo por sus ciudadanos. Esta forma de
organizacin del estado dur 11 aos. Durante el
periodo de la repblica centralista, la provincia de
Texas, en el norte de Mxico, decidi separarse
y convertirse en un pas independiente; Santa
Anna march al norte para evitar la separacin,
pero fue intil. Con el apoyo de Estados Unidos de
Amrica, los texanos lo derrotaron y consiguieron
su independencia en 1836. Tiempo despus se
volveran parte de aquel pas.
97
08/09/15 11:40
 contenido1
En 1846, el general Mariano Salas ocup la presidencia de Mxico y
nombr como gobernador de Guanajuato a Manuel Doblado, quien
contaba 28 aos de edad. Durante este primer periodo de gobierno,
Doblado restaur el federalismo y la Constitucin de 1826, mejor
la educacin y organiz la administracin econmica de la entidad.

Estados Unidos de Amrica invadi Mxico en 1847 para quedarse

con los territorios de Alta California y Nuevo Mxico. El gobernador
Doblado convoc a los guanajuatenses a unirse al ejrcito para
defender el pas. As, aproximadamente 6000 patriotas del estado
se enlistaron para enfrentar a los invasores. Las mujeres de la
entidad apoyaron la defensa de la nacin, cosiendo la ropa para los
soldados y abasteciendo de alimentos a las tropas.
Manuel Doblado contribuy a que mejorara
la educacin en el estado.

Escribe en una hoja un cuento en el que digas cmo te imaginas

que fue la vida en Guanajuato durante la invasin estadounidense.
No olvides ilustrarlo. Al terminar, intercambia tu trabajo con algn
compaero.

Para restablecer la paz, en 1848

los dos pases firmaron el Tratado
de Guadalupe-Hidalgo, por el que
Mxico cedi Nuevo Mxico y
Alta California a Estados Unidos
de Amrica. Manuel Doblado
se sublev contra el gobierno
y se atrincher en la ciudad de
Guanajuato, pero las tropas
federales, a cargo del general
Bustamante, lo obligaron a
rendirse.

Santa Anna gobern por

ltima vez en 1853, cuando los
conservadores lo llamaron para
que regresara a la presidencia.
El territorio de Mxico en 1848.
Fuente: Inegi.

98
GTO-3.indb 98 08/09/15 11:40
 bloque iv
Mi entidad
de 1821 a 1920

El territorio de Mxico en 1853.

Fuente: Inegi.
El poder de Santa Anna no tena lmites, y vendi a la ciudad en capital de la repblica mexicana; el
a Estados Unidos de Amrica el territorio de La gobernador del estado, Manuel Doblado, recibi a
Mesilla. Los liberales, dirigidos por Juan N. lvarez Jurez y a los liberales y les brind su apoyo.
y con el apoyo de Manuel Doblado, se levantaron
en armas contra Santa Anna y lo obligaron a
renunciar en 1855.

El gobierno de Benito Jurez

En 1858, el liberal Benito Jurez asumi la
presidencia. Ese mismo ao tuvo que salir de
la ciudad de Mxico debido a la llegada de los
conservadores, se fue a Guanajuato, convirtiendo

Benito Jurez traslad su gobierno a la ciudad de Guanajuato.

99
GTO-3.indb 99 08/09/15 11:40
 contenido1
Los liberales escribieron leyes con el fin de separar
la Iglesia del Estado y redactaron la Constitucin
de 1857. Para el grupo de los conservadores,
estas leyes no eran las adecuadas para gobernar
a Mxico, pues afectaban sus intereses, lo que
gener nuevas disputas contra los liberales.
Estall una nueva guerra de 1858 a 1861,
conocida como la Guerra de los Tres Aos o de
Reforma. De acuerdo con los conservadores, estas
leyes deban derogarse, aunque los liberales las
defendan. Finalmente, estos ltimos triunfaron
en diciembre de 1861.
El pas qued en malas condiciones econmicas,
lo que provoc que el presidente Jurez dejara de
pagar las deudas que Mxico tena con Francia,
Inglaterra y Espaa, lo cual fue el pretexto para que
los tres pases europeos invadieran Mxico en 1862.
100
GTO-3.indb 100
Batalla del 5 de Mayo de 1862 (1903), Jos Cussachs, leo sobre tela.
Manuel Doblado, quien fuera gobernador de
Guanajuato, y posteriormente ministro de
Relaciones Exteriores durante el gobierno de
Jurez, trat de negociar con los extranjeros,
pero sus esfuerzos fueron en vano.
Jurez se fue a Len. Los franceses avanzaron a
Guanajuato en 1863, encabezados por Toms Meja,
oriundo de la Sierra Gorda, y ocuparon la entidad.
Los ingleses y los espaoles se retiraron, pero los
ejrcitos franceses avanzaron hacia la ciudad
de Mxico.
El 5 de mayo de 1862, el ejrcito mexicano
(comandado por el general Ignacio Zaragoza y el
coronel Porfirio Daz) derrot a los franceses en
la batalla de Puebla, pero esto no fue suficiente
y Francia se apoder de Mxico.
08/09/15 11:40
 bloque iv
Mi entidad
de 1821 a 1920

Observa y compara los siguientes mapas. Escribe sobre las lneas tres
diferencias que encuentres y compralas con las halladas por tus
compaeros. Puedes ver la pelcula Mexicanos al grito de guerra para
conocer cmo se escribi el Himno Nacional Mexicano.

Diferencias:
1. 

2. 

3. 

En 1864, Maximiliano de Habsburgo y su esposa Carlota llegaron a

Mxico para instalar un imperio a favor de Francia. Los emperadores
visitaron Guanajuato y recorrieron algunas ciudades, como San
Miguel de Allende y Dolores Hidalgo. Los liberales derrotaron a los
conservadores en la hacienda del Sauz de Armenta y as los invasores
salieron del estado.

Maximiliano fue derrotado en Quertaro y fusilado en 1867, con

lo que se restaur el gobierno republicano de Jurez. El general
Florencio Antilln qued a cargo del estado de Guanajuato. Durante
su gobierno se preocup por mejorar la economa y el trabajo
de las minas, construy hermosos edificios, escuelas y teatros,
adems promovi servicios para la poblacin, como el drenaje y el
El general Florencio Antilln
alumbrado pblico. fue gobernador de Guanajuato.

101
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 contenido1
El Porfiriato en la entidad
Cuando Daz termin su primer periodo de
gobierno, asumi el cargo el general Manuel
Gonzlez. Despus de sus cuatro aos de
gobierno, Gonzlez se convirti en gobernador de
Guanajuato. Porfirio Daz regres a la presidencia
y cambi la Constitucin de 1857 para permitir la
reeleccin indefinida, as logr ser presidente de
Mxico hasta 1911.

El gobierno de Daz permiti que, despus de aos

Familia durante el Porfiriato.
Benito Jurez muri en 1872 y Sebastin Lerdo
de Tejada ocup la presidencia. Cuando termin
su periodo de gobierno quiso reelegirse, a lo que
se opuso el general Porfirio Daz (con el Plan de
Tuxtepec), quien lo derrot y ocup la presidencia
de Mxico en 1877.
de inestabilidad poltica y guerras, se viviera un
periodo de paz; llegaron las inversiones extranjeras
y las mquinas, lo que impuls la modernidad en
el estado. Daz controlaba el poder con el apoyo de
los hacendados y los extranjeros. Nombr como
gobernador de Guanajuato a Francisco Z. Mena,
quien defendi los intereses de los ricos hacendados
a costa de los peones que trabajaban la tierra y de
los obreros que laboraban en las fbricas, lo que
gener gran descontento.
El ltimo gobernador del estado durante el
Porfiriato fue Joaqun Obregn Gonzlez, quien
dej el poder cuando Daz renunci, en 1911.

Elige uno de los siguientes gobernadores guanajuatenses de la poca

del Porfiriato.

Manuel GonzlezFrancisco Z. MenaJoaqun Obregn Gonzlez

Investiga en libros de historia, enciclopedias o pginas de internet algunos datos biogrficos del
personaje que hayas elegido. Con esa informacin, elabora una breve biografa y escrbela en tu
cuaderno. Al terminar, intercmbiala con un compaero y lee lo que l escribi. Observa si hay datos
diferentes a los que encontraste.

102
GTO-3-P-094-127.indd 102 11/11/15 12:43
 bloque iv
Mi entidad
de 1821 a 1920

La industria
cantidades de agua. Los principales centros
productores de telas en el estado de Guanajuato
fueron Celaya, Salvatierra y San Miguel de Allende.
En ellos se elaboraban piezas de tela de algodn,
casimires de lana, jorongos y rebozos que se
comerciaban fuera del estado.

La ciudad de Len produca calzado y piezas de

talabartera elaboradas con piel de animales,
como cinturones, fundas para pistolas o sillas para
montar. En los pueblos del Rincn, actualmente
San Francisco y Pursima, se elaboraban
Obreros de una fbrica de zapatos.
sombreros que se distribuan por todo el pas
La minera tambin se benefici por la llegada de gracias a la modernidad de los transportes.
las inversiones extranjeras a Guanajuato, pues
se utilizaron nuevos mtodos para extraer los
minerales y se introdujo la electricidad para el
desage de las minas, lo que permiti que el trabajo
se realizara en forma ms segura. En este periodo,
la minera guanajuatense resurgi como una de las
actividades econmicas ms importantes del estado.

Las primeras fbricas que se instalaron en el estado

producan telas. La mayora de las mquinas se
movan con energa hidrulica, aprovechando
las corrientes de los ros; algunas otras utilizaban
La elaboracin de jorongos y rebozos
el vapor que se generaba al calentar grandes fue muy importante durante el Porfiriato.

Subraya los artculos que se elaboraban en la industria guanajuatense

durante el Porfiriato.

Vidrios Jorongos Sombreros Costales

Casimires Zapatos Sombrillas Rebozos

Compara con un compaero tus respuestas.

103
GTO-3.indb 103 08/09/15 11:40
 contenido2 La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad

Aprendizaje Describe caractersticas de la vida cotidiana en el campo y la

esperado ciudad de la entidad durante el siglo xix.

El medio rural
Los hijos de los hacendados podan ir a las escuelas
y, en algunos casos, cuando crecan, viajaban a las
ciudades para continuar sus estudios. Haba muy
pocas escuelas y la mayora de las personas eran
analfabetas, es decir, no saban leer ni escribir.

La gente del campo se diverta en las ferias.

Nias durante el Porfiriato.
Durante el Porfiriato, gran parte de la poblacin de
nuestro pas viva en las zonas rurales y careca de
servicios bsicos, como agua, luz y drenaje. Entre
1877 y 1910, la produccin del campo aument,
ya que las ciudades demandaban cada vez ms
productos agrcolas, como cereales, maz y trigo,
para satisfacer a una poblacin cada vez mayor. Se
crearon ms haciendas y ranchos que necesitaban
ms trabajadores.
Tambin se organizaban corridas de toros en
las haciendas, peleas de gallos y carreras de
caballos. La charrera fue muy importante, pues
los charros representaron la tradicin cultural
de los trabajadores del campo en las haciendas.
Las mujeres no tenan acceso a la educacin;
algunas trabajaban en las casas de los hacendados
y otras en el campo, adems de dedicarse a las
labores del hogar y al cuidado de los hijos.

Algunos rancheros eran propietarios de pequeas

extensiones de tierra y, en muchos casos, vendan
su produccin a los hacendados o viajaban a las
ciudades para vender directamente leche, granos,
verduras o frutas. Surgieron dos reas agrcolas
muy importantes: la de Len (a la que pertenecan
los actuales municipios de Len, Romita, San
Francisco del Rincn y Pursima del Rincn) y la
de Valle de Santiago (conformada por Celaya,
Cortazar, Salvatierra y Valle de Santiago). Los peones Las suertes charras fueron una diversin importante durante el Porfiriato.
que trabajaban en las haciendas reciban sueldos
muy bajos y no les alcanzaba para pagar lo que
necesitaban; por eso acudan a la tienda de raya,
propiedad del hacendado, y pedan los artculos que
les hacan falta con la promesa de pagarlos despus.

104
GTO-3.indb 104 08/09/15 11:40

Por la falta de medidas higinicas, de hospitales
y de mdicos, las personas se enfermaban con
frecuencia, y utilizaban remedios caseros y
plantas para curarse. En el caso de enfermedades
serias, pocos tenan el dinero suficiente para
viajar a la capital y pagar a un mdico que los
atendiera.
Los caminos entre las ciudades, pueblos y
rancheras eran ms seguros, pues a los ladrones
y asaltantes se les castigaba con dureza.
Observa la siguiente ilustracin. Describe en las lneas la
vestimenta de las personas que aparecen en la imagen. Lee a uno
de tus compaeros tu descripcin y escucha la de l.
El medio urbano
En las ciudades, la mayor parte de la poblacin
tena acceso a los servicios, como luz, agua
potable y alcantarillado.
Al iniciar el gobierno de Porfirio Daz, las ciudades
eran pequeas y la mayora de la poblacin
mexicana se concentraba en las zonas rurales. Con
el paso del tiempo muchas personas emigraron, es
decir, salieron de su lugar de origen y se mudaron
a otra ciudad o comunidad en busca de mejores
condiciones de vida; tal fue el caso de quienes vivan
GTO-3.indb 105
bloque iv
Mi entidad
de 1821 a 1920
En la dcada de 1870 llegaron los ferrocarriles
a la entidad, permitiendo que la mayora de las
poblaciones del medio rural se comunicaran. Fue
as como las ciudades de Irapuato, Celaya, Len,
Silao y Salamanca se conectaron con la capital
del estado. El telgrafo permiti que las noticias
llegaran a lugares alejados. Pero todo esto no fue
suficiente: a algunos poblados de Guanajuato no
llegaron los avances de la modernidad porfiriana.
en el campo y se fueron a las ciudades para buscar
trabajo en las fbricas y convertirse en obreros;
otros se dedicaron al comercio y hubo quienes se
contrataron en las casas particulares de las personas
ricas para trabajar en las labores del hogar.
La llegada de ms personas a las entonces pequeas
ciudades provoc su crecimiento, as como la
necesidad de que se instalaran ms servicios y se
construyeran muchas casas para que pudieran vivir.
105
08/09/15 11:40
 contenido2
En esta poca, las ciudades ms importantes del
estado eran Guanajuato, Len, Celaya e Irapuato.
A stas llegaron avances tecnolgicos, como la
luz elctrica, el alumbrado pblico, el telgrafo,
el cinematgrafo, el telfono, la fotografa, los
tranvas y el automvil, lo cual cambi la vida de
las personas pues les brind nuevas comodidades
y diversiones novedosas.

Durante el Porfiriato se inauguraron plazas; se

levantaron estatuas y arcos conmemorativos;
se trazaron jardines para que jugaran los nios
y se colocaron quioscos para que las bandas de
msica tocaran mientras las personas disfrutaban
de sus paseos. Adems, se abrieron mercados y se
construyeron presas y casas de gobierno.
Durante el Porfiriato se construyeron hermosas casas en Guanajuato.

Tambin se edificaron hermosos teatros, como

el Manuel Doblado, en Len, inaugurado el 15
de septiembre de 1880 con una actuacin de
la cantante leonesa Virginia Galvn, y el Benito
Jurez, en la capital del estado, inaugurado el 27
de octubre de 1903 por el presidente Porfirio Daz
con la presentacin de la pera Ada, de Giuseppe
Verdi. En esta visita inaugur adems la presa
de La Esperanza, el Monumento a Hidalgo en el
parque Las Acacias, el Monumento a la Paz y el
Palacio Legislativo.

Los habitantes de las ciudades porfirianas tuvieron

El Monumento a la Paz, en la ciudad de Guanajuato,
fue inaugurado por el presidente Porfirio Daz.
ms acceso a la educacin que las personas que
vivan en la zona rural. Celaya, Irapuato, Len
y Guanajuato contaban con escuelas primarias y
secundarias, y en esta ltima adems se impartan
preparatoria y estudios superiores en el Colegio
del Estado. La educacin del Porfiriato se
caracteriz por ser laica, gratuita y obligatoria,
como lo indicaba la Constitucin de 1857.

106
GTO-3.indb 106 08/09/15 11:40
 bloque iv
Mi entidad
de 1821 a 1920

Lee el siguiente relato acerca de lo que haca un nio que vivi durante
el Porfiriato.

Cuando llegu a mi casa, encontr el patio
lleno de duraznos que se haban cado del
rbol; mi mam me pidi los levantara y se los
llevara mi abuelo para que los vendiera en el
mercado.
Obedec y, antes de salir a la calle, me puse mis
huaraches y mi sombrero para ir a buscar a mi
abuelo, que estaba atendiendo su puesto en el
mercado. La canasta de la fruta pesaba mucho;
cuando ya estaba cerca del mercado, me sent
tan cansado que me sent en una banca del
parque para respirar el aire fresco, me acerqu
a la fuente y tom agua para reponerme.
resorteras y nos pusimos a tirar de pedradas
a unas manzanas que estaban en un rbol ah
cerquita; se cayeron varias y nos las comimos,
pues estaban buenas y jugosas.
Julio, siempre bravucn, grit: Los reto a una
carrera a ver quin llega primero a la escalera
del teatro.
No haba terminado de retarnos cuando
ya nos llevaba una buena distancia, as que
corrimos para alcanzarlo. Chucho le gan,
porque es ms alto y sus piernas tienen una
zancada bien larga.

Una mano me tom del brazo: era Julio
Bentez, mi amigo de la escuela. Cuando mi
padre muri me fui a trabajar de mandadero
al mercado y ya no pude seguir estudiando,
as que nos dejamos de ver. Despus de
saludarnos, sacamos nuestros baleros para
jugar unos cachirules; l era bueno, haca hasta
quince seguiditos y yo lo ms que haca eran
diez, as que aunque intent ganarle, no pude.
En eso llegaron Felipe y Chucho. Traan sus
Yo llegu tosiendo, y Felipe se se cay;
como se pel la rodilla, ya noms lleg
cojeando.
Escuchamos el silbato de la locomotora, y en eso
que me acuerdo de que haba dejado la canasta
con la fruta en el parque, y como ya estaba
oscureciendo, el mercado estaba por cerrar
Fuente: Tradicin popular, adaptada por el autor.

Contesta las siguientes preguntas sobre la lectura.

1. Cules eran los juguetes con los que se entretenan los nios durante el Porfiriato?

2. A qu jugaban los nios en esa poca? 

3. Por qu dej de estudiar el nio que platica la historia? 


Renete con un compaero, intercambien cuadernos y comparen sus respuestas. Imagina el final de
la historia y platcaselo.

107
GTO-3.indb 107 08/09/15 11:40
 Las actividades econmicas y los cambios
contenido3 en los paisajes durante el Porfiriato

Aprendizaje Identifica actividades econmicas, comunicaciones

esperado y transportes que cambiaron la entidad durante el Porfiriato.

Durante la administracin del gobernador

Joaqun Obregn Gonzlez lleg a Guanajuato
la electricidad. El uso de esta energa cambi la
vida de los habitantes del estado, ya que permiti
mejorar el trabajo en las fbricas y el uso de
nueva maquinaria. Gracias a la electricidad, fue
posible la instalacin del alumbrado pblico, con
lo que las personas empezaron a salir de noche
a las calles, pues se sentan seguras. La labor del
sereno dej de existir.

El alumbrado pblico de algunas ciudades de Guanajuato

se instal a principios del siglo xx.

Organcense en equipos y elijan uno de los siguientes temas.

La mineraLa elaboracin de textilesLa talabartera

Elaboren un collage en una cartulina sobre la actividad econmica que eligieron y expngalo ante
sus compaeros.

Recuerda que...
Para elaborar un collage debes hacer lo siguiente:
Busca en revistas, monografas o peridicos ilustraciones sobre el tema.
Recrtalos y pgalos en una cartulina u otro papel en la forma que t quieras;
puedes encimarlos y escribir con colores lo que consideres importante.

Los medios de transporte

El ferrocarril permiti transportar personas,
animales y objetos con una rapidez nunca antes
vista. Se construyeron muchos kilmetros
de vas para que los trenes se desplazaran de
un lugar a otro.
Francisco Z. Mena, quien gobern Guanajuato
de 1877 a 1880, tuvo entre sus principales logros
conectar por este medio las ciudades de Celaya,
Irapuato, Guanajuato y Len; adems, extendi la
circulacin de trenes a ciudades fuera del estado,
como Morelia y Guadalajara.

108
GTO-3.indb 108 08/09/15 11:40
 bloque iv
Mi entidad
de 1821 a 1920

Los trenes iban y venan por todo el pas. Las

personas, que antes no viajaban de un estado
a otro debido a lo largo de las distancias y la
inseguridad de los caminos, comenzaron a
hacerlo.

Para que los ferrocarriles pudieran circular

fcilmente, fue necesario construir tneles y Los ferrocarriles fueron un medio de transporte
muy importante en Guanajuato.
puentes que tranformaron muchos paisajes del
estado. Dichas obas, trazadas por los ingenieros,
requirieron el trabajo de muchas personas.

Otros medios de transporte que llegaron a

Guanajuato durante el Porfiriato fueron el automvil
y los tranvas; estos ltimos eran vagones que
se movan sobre rieles dentro de las ciudades,
tirados por animales o con energa elctrica. Estos
transportes permitieron a las personas moverse ms Los automviles llegaron al estado de Guanajuato
rpido. y facilitaron el transporte.

Investiga sobre tres medios de comunicacin que se mencionan en el texto

y escribe en tu cuaderno la informacin. Ilustra tu trabajo con dibujos o
recortes. Al terminar, mustralo a un compaero.

Las comunicaciones en Guanajuato

El telgrafo fue un aparato que sirvi para mandar
mensajes a larga distancia, utilizando impulsos
elctricos que pasaban a travs de un cable
metlico. Este invento lleg a nuestro pas en
1851, cuando el espaol Manuel de la Granja abri
la primera oficina de telgrafos en la ciudad de
Mxico. En poco tiempo se convirti en el medio
de comunicacin a larga distancia ms popular en
el Porfiriato. Actualmente, el telfono y la red de
internet han ocupado el lugar del telgrafo.
El telgrafo fue un medio de comunicacin muy
importante durante el Porfiriato.

109
GTO-3.indb 109 08/09/15 11:40
 contenido3
fotografas para guardar o regalar. El fotgrafo ms
importante de Guanajuato fue Romualdo Garca,
quien retrat a toda clase de personas y dej
muchas imgenes que nos muestran la forma de
vestir y las costumbres de la poca.

Los avances fotogrficos permitieron que los

hermanos Lumire (franceses) inventaran el
cinematgrafo. El cine lleg al estado en 1897, y
maravill a los guanajuatenses que asistan a las
funciones improvisadas para ver las imgenes en
movimiento.

Todo lo anterior hizo que la vida fuera fcil y

confortable, pero slo para las personas que tenan
los recursos econmicos suficientes para pagarlos; el
pueblo en general disfrut poco de las maravillas del
progreso porfiriano.

Cmara fotogrfica utilizada por Romualdo Garca.

Con la modernidad del Porfiriato llegaron nuevos

inventos que cambiaron la forma de comunicacin
entre los habitantes de Guanajuato. El telfono
permiti a las personas hablarse y escucharse
mutuamente aunque las separara una gran distancia.

A pesar de que la fotografa lleg a Mxico desde

1847, fue durante esta poca cuando se populariz
la costumbre de asistir a los estudios a tomarse
Fotgrafo Romualdo Garca.

Encierra en un crculo los medios de comunicacin que llegaron a

Guanajuato durante la poca del Porfiriato.

InternetCinematgrafoTelfonoTelevisinRadioTelgrafo

110
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 bloque iv
Mi entidad
de 1821 a 1920

El comercio
Durante el gobierno de Porfirio Daz, las fbricas empezaron a
producir ms artculos en menos tiempo. El comercio recibi un gran
impulso, pues los bienes llegaban rpidamente de una ciudad a otra
y en mayor cantidad gracias a los nuevos medios de comunicacin,
principalmente al ferrocarril. As, los dueos de las tiendas tenan una
gran variedad de productos que ofrecer. En esta poca llegaron al
estado de Guanajuato comerciantes extranjeros que abrieron tiendas
en las que se vendan mercancas tradas de otras partes del mundo.

Las personas se interesaron por imitar modas extranjeras y

demandaron artculos que vean en las revistas y que era necesario
importar, pues aqu no se elaboraban. El comercio local se benefici
con la construccin de mercados pblicos que por su orden y limpieza
facilitaron las compras. Como ejemplos, se pueden admirar el mercado
Hidalgo en la ciudad de Guanajuato y otros que se construyeron en
diferentes municipios.
Durante el Porfiriato se construyeron mercados
para facilitar el comercio.

Con la informacin que tienes sobre el comercio en el Porfiriato,

imagina cmo eran los mercados durante esa poca, elabora
un dibujo en una hoja y mustralo a tus compaeros. Pueden
organizar una exposicin.

La agricultura y la ganadera
En el campo las haciendas prosperaron y
aumentaron su extensin con la compra de
tierras. En ellas trabajaban los peones. Con las
cosechas se alcanzaba a satisfacer la demanda
del estado y era posible exportar productos
agrcolas a otros pases. Lo que ms se cosechaba
en Guanajuato eran los cereales, como el maz.
La hacienda ms grande en la entidad durante
el Porfiriato fue la de San Cristbal, en el actual
municipio de Acmbaro. En lo referente a la
ganadera, se criaron los animales necesarios para
las labores del campo, como burros, caballos y
bueyes, y los que servan como alimento para la
poblacin, como cerdos, vacas, borregos y cabras.

111
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 La vida cotidiana en mi entidad
contenido4 durante la Revolucin Mexicana

Aprendizaje Describe consecuencias de la Revolucin Mexicana en la vida

esperado cotidiana de la entidad.

El fin del Porfiriato

En 1910, el presidente Daz celebr el centenario
de la Independencia. Para conmemorar este
importante acontecimiento, se organizaron eventos
en todos los estados de la repblica. Guanajuato
recibi la visita del presidente Daz, quien inaugur
el mercado Hidalgo y fue a la presa de la Olla.

Con motivo del festejo, en Len se ampli el

parque Hidalgo y se puso en funcionamiento
el alumbrado pblico. En Dolores Hidalgo se
inaugur un pozo de agua potable en el jardn
central, lo que permiti que las personas tomaran
agua limpia sin tener que buscarla fuera de la
ciudad.

Partidarios de Francisco I. Madero.

Para 1910, Porfirio Daz tena ms de 80 aos de

edad y se reeligi de nuevo como presidente
de Mxico. Llevaba gobernando ms de 30 aos,
su poder era absoluto y no permiti que otras
personas se postularan para la presidencia.

Algunos mexicanos queran un cambio en el

gobierno, entre ellos Francisco I. Madero,
hacendado del estado de Coahuila, quien
perteneca al Partido Antirreeleccionista y cuyo
lema era sufragio efectivo, no reeleccin.
Madero quera evitar la nueva reeleccin de
Daz para el periodo de 1910 a 1916. Antes, los
presidentes gobernaban cuatro aos, pero para
ese momento ya se haba ampliado el periodo
a seis.
Soldados revolucionarios, 1911.

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 bloque iv
Mi entidad
de 1821 a 1920

En abril de 1910, durante su campaa poltica,

Madero visit la ciudad de Guanajuato y se reuni
en el parque El Cantador con personas que lo
apoyaban. En Guanajuato cont con el apoyo
del abogado leons Toribio Esquivel Obregn.
Porfirio Daz no quiso reconocer la candidatura
de Madero a la presidencia, por lo que orden
su aprehensin en Monterrey y fue encarcelado
en San Luis Potos. Logr escapar disfrazado de
mecnico y huy a San Antonio, Texas, desde
donde dio a conocer el Plan de San Luis, en el que
invitaba a los mexicanos a luchar en contra de
Porfirio Daz. En este plan estableci que el
20 de noviembre de 1910 se iniciara el Madero visit la ciudad de Guanajuato y dio un
discurso en el parque El Cantador.
movimiento revolucionario.

Al principio algunos siguieron a Madero, y al poco durante el Porfiriato, en Guanajuato destac

tiempo varios estados se sumaron a su plan,
entre ellos Guanajuato. Madero se convirti en
presidente de Mxico y Daz renunci el 25 de mayo
de 1911. Sali del pas en el buque Ypiranga,
el 30 de mayo del mismo ao, rumbo a la ciudad
de Pars, capital de Francia. Cabe mencionar que,
el periodista Praxedis Guerrero, quien naci en
San Felipe; era hijo de hacendados y conoci
muy bien la vida de los peones. Despus viaj al
extranjero, y al regresar a Mxico, critic en varios
peridicos al gobierno de Daz. Muri el 29 de
diciembre de 1910.

Ordena los siguientes acontecimientos anotando en los parntesis

el nmero que corresponda, segn ocurrieron los hechos.

( ) Muere Praxedis Guerrero el 29 de diciembre de 1910.

( ) El candidato a la presidencia de Mxico, Francisco I. Madero, visit Guanajuato
en abril de 1910.
( ) El 16 de septiembre de 1910 se celebr el centenario de la Independencia de Mxico.

Compara tus respuestas con las de un compaero y verifica si contestaste correctamente. Visita
algn parque o edificio de tu localidad que se haya construido en la poca del Porfiriato.

113
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 contenido4
Cndido Navarro de Guanajuato
A lo largo y ancho de la repblica mexicana aparecieron grupos que
apoyaban a Madero y que se unieron a la lucha revolucionaria, entre
ellos el que form el profesor Cndido Navarro, quien naci en el
poblado La Aldea, cerca de Silao. Sus padres eran campesinos y con
muchos esfuerzos curs sus estudios de normal en Puebla; trabaj
como maestro y director de escuela en el municipio de Naucalpan en
el Estado de Mxico y en la delegacin Azcapotzalco, en el Distrito
Federal. En 1910 regres a su pueblo natal y reuni a un grupo de
campesinos para formar un pequeo ejrcito en apoyo de Francisco
I. Madero. Avanz sobre las ciudades de Romita y Silao, ocupndolas
por un corto tiempo. Trat de atacar la ciudad de Guanajuato, pero
el ejrcito federal lo derrot. Tampoco pudo tomar Len. En 1911
se present como candidato a la gubernatura, pero fue derrotado
por Vctor Jos Lizardi, quien gobern de 1911 a 1915, y durante su
Cndido Navarro fue partidario de Madero.
mandato enfrent a los grupos revolucionarios.

Navarro se entrevist con Madero, que ya era el presidente de

Mxico, pero no lograron ponerse de acuerdo y se separaron.
Decidi unirse a otro revolucionario que tampoco quiso seguir
bajo las rdenes de Madero: Emiliano Zapata. Cndido Navarro fue
sorprendido y derrotado por los federales, encabezados por Jess
Paz, en la hacienda de Santiago; muri el 25 de agosto de 1913.

Muchos no estaban de acuerdo con el gobierno de Madero y se

levantaron en su contra. Uno de ellos fue el general Victoriano
Huerta, quien dio un golpe de Estado al presidente Madero y a su
vicepresidente, Jos Mara Pino Surez; ambos fueron arrestados
y llevados a la crcel de Lecumberri, donde los asesinaron. Huerta
ocup la presidencia y el gobernador Lizardi lo reconoci como
mandatario. Varios rebeldes se opusieron a su gobierno, entre
ellos Joaqun Amaro, Melitn Hurtado y Gertrudis Snchez. Poco
despus, Huerta nombr como gobernador a Rmulo Cullar, quien
durante su gobierno se enfrent a los generales revolucionarios
Carrera Torres y Saturnino Cedillo.
Emiliano Zapata.

Subraya los aos que aparecen en el tema de Cndido Navarro

y elabora con ellos una lnea del tiempo. Ordnalos de manera
descendente y escribe los principales sucesos.

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 bloque iv
Mi entidad
de 1821 a 1920

Los ejrcitos de Carranza y Villa luchan en Guanajuato

No haba paz en el pas. En 1913, el gobernador de
Coahuila, Venustiano Carranza, dio a conocer el
Plan de Guadalupe, mediante el cual desconoca
al presidente Victoriano Huerta. Se le unieron
varios revolucionarios y conform un gran
ejrcito llamado Constitucionalista, el cual estaba
integrado por tres cuerpos militares: el que
avanzaba por el este, encabezado por el general
Pablo Gonzlez; el del norte, bajo el mando del
general Francisco Villa, y el que vena por el oeste,
comandado por el general lvaro Obregn. En
El presidente Carranza dio a conocer la nueva Constitucin en 1917.
el sur, en el estado de Morelos, Emiliano Zapata
completaba las fuerzas fieles a Carranza.

El ejrcito constitucionalista del norte se puso

en marcha para ocupar la ciudad de Mxico y
derrotar a Huerta. En 1914 lleg a Guanajuato, y
el gobernador Rmulo Cullar abandon el estado
para dirigirse con su ejrcito a la ciudad de Mxico
y unirse a Huerta. En el camino fueron derrotados
en Temascato, el 30 de julio del mismo ao, por
las fuerzas de lvaro Obregn.

En agosto, Manuel Gonzlez nombr como

gobernador provisional de Guanajuato a Pablo A.
de la Garza, quien durante su gestin decret el
salario mnimo para los trabajadores, consistente
en 75 centavos por nueve horas de trabajo.

En 1915, el territorio guanajuatense fue el

escenario de la lucha entre los dos ejrcitos, el
Convencionista, del general Francisco Villa, y
el Constitucionalista, bajo el mando del general
lvaro Obregn. Se enfrentaron en Celaya
durante abril; Villa fue derrotado. Los ejrcitos
volvieron a luchar en el mes de mayo, cerca de
Len, en la batalla de Trinidad. En junio, el general
Obregn result herido cerca de la hacienda de
En la Batalla de Trinidad se enfrentaron los soldados
de Villa contra los de lvaro Obregn.
Santa Ana y perdi un brazo. Ese mismo mes, en
la ciudad de Len, el enfrentamiento fue muy
importante para Obregn, pues logr derrotar a
Villa definitivamente.

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 contenido4
Los constitucionalistas dominaron el territorio de Guanajuato y
ocuparon ciudades que estaban en manos de los villistas, como
Silao, Dolores Hidalgo, Celaya, San Felipe, Irapuato, Guanajuato, San
Miguel de Allende y Salamanca. Los pocos villistas que quedaban
en el estado fueron derrotados en Valle de Santiago y Jaral del
Progreso. En 1916, el estado de Guanajuato estaba en poder de los
constitucionalistas. El Congreso Constituyente se reuni en la ciudad
de Quertaro para escribir la nueva Constitucin; all participaron 19
diputados guanajuatenses: Hilario Medina, Ramn Frausto, Vicente
Valtierra, Jos N. Macas, Jess Lpez, David Peaflor, Jos Villaseor,
Santiago Manrique, Manuel Aranda, Enrique Colunga, Ignacio Lpez,
Francisco Daz, Fernando Lizardi, Nicols Cano, Gilberto Navarro, Luis
Fernndez, Carlos Ramrez, Luis Alcocer y Antonio Madrazo. La nueva
Constitucin se dio a conocer el 5 de febrero de 1917, y es la que
Hilario Medina.
todava nos rige.

Guanajuato
Campaas revolucionarias en la entidad

San Felipe

Len
La Luz
Trinidad

Silao Guanajuato

Simbologa
Romita
Celaya Batallas de las tropas de Cndido Navarro
Ruta de tropas constitucionalistas contra las de Victoriano Huerta
Ruta de las tropas de Pablo Gonzlez
Apaseo el Grande
Ruta de las tropas de lvaro Obregn y Francisco Murgua
Batallas entre constitucionalistas y convencionistas

Acmbaro

Fuente: Inegi.

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 bloque IV
Mi entidad
de 1821 a 1920

La vida durante la Revolucin Mexicana

En Guanajuato no hubo paz durante la Revolucin
Mexicana. Los revolucionarios entraban con
violencia a las ciudades y pueblos para derrotar
a sus enemigos, y las personas vivan con miedo;
algunas veces, los ciudadanos eran obligados por
los jefes revolucionarios a entregarles la comida
y los animales que tenan para que los soldados se
alimentaran. Las hazaas militares o de la vida diaria
durante la Revolucin se cantaron en los corridos,
algunos de los ms conocidos son Carabina 30-30,
La Adelita y La cucaracha.
Hombres y mujeres participaron en la Revolucin Mexicana.
Durante el periodo revolucionario, el ferrocarril fue
usado por los soldados de los diferentes ejrcitos guanajuatense. Muchos nios dejaron de ir a la
como principal medio de transporte. En algunas escuela pues no haba maestros; tambin se dio
ocasiones, se colocaban explosivos en las vas el caso de que se fueran a vivir a otros lugares
para dejarlas inservibles y cortar la comunicacin para escapar de la guerra. Las familias se vieron
entre las ciudades. Aunque existan vehculos de afectadas por la Revolucin Mexicana cuando el
motor, stos eran escasos y haba pocos caminos padre se iba a luchar; en muchos casos, la mujer los
adecuados para que circularan, en su mayora de acompaaba, y entonces se llevaban a sus hijos o
terracera y muy inseguros. Esto hacia que fuera los dejaban con otros familiares para protegerlos de
muy difcil llegar de una ciudad a otra, por lo que la guerra.
el transporte de las mercancas se hizo muy lento e
insuficiente. Otro factor que provoc esta situacin A las valerosas mujeres que se sumaban a la lucha
en el comercio fue que muchos peones dejaron de revolucionaria se les conoce como rieleras o
trabajar la tierra en las haciendas y se unieron al adelitas. Ellas combatan igual que los hombres,
movimiento revolucionario. Cada vez haba menos preparaban comida para los soldados y los
alimentos, lo que caus hambre entre la poblacin curaban cuando estaban heridos o enfermos;
muchas tambin cuidaban a sus hijos en el campo
de batalla.

Con lo que aprendiste sobre la Revolucin Mexicana escribe en una

hoja un cuento corto sobre cmo te imaginas la vida de los nios
guanajuatenses durante esa poca. Ilustra tu trabajo con un dibujo o
recortes. Al terminar, intercambia tu narracin con un compaero para
que conozcas lo que escribi. Guarda tu trabajo en el portafolio de
evidencias para que lo utilices en el proyecto final.

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 contenido4

Lee con atencin el siguiente relato.

Soy Rosi, tengo nueve aos y vivo con mis
paps en la ciudad de Len, Guanajuato.
Ellos se dedican al comercio; tienen un puesto
de ropa para mujer en un tianguis que se pone
los domingos, conocido popularmente como la
Lnea de Fuego. Los dems das de la semana,
los comerciantes ponen sus puestos en otras
colonias.
Le pregunt a mi pap por qu se llama as el
tianguis, y me platic una historia que su abuelo
le contaba sobre un hecho que ocurri en la
ciudad de Len durante la Revolucin Mexicana.
Cuando los villistas fueron derrotados por los
carrancistas en la batalla final que se libr en
la ciudad, aquellos salieron huyendo y, por las
prisas, dejaron muchas cosas tiradas en el campo
de batalla, como botas, mochilas, ropa, pistolas
y relojes, y como nadie las reclamaba, las
personas que vivan cerca del lugar las tomaron
y comenzaron a venderlas. La Lnea de Fuego
recibe este nombre porque as se llama el sitio
donde se enfrentan los ejrcitos.
Con el tiempo, el mercado ha cambiado de lugar
y actualmente abarca varias colonias de
mi ciudad; en l puedes encontrar toda clase
de puestos que venden plantas, comida,
herramientas, frutas, verduras o ropa, como el
que tienen mis paps.
Fuente: Tradicin popular, adaptada por el autor.

Responde las siguientes preguntas.

1. Quines se enfrentaron en la batalla de la ciudad de Len? 


2. Cul fue el bando militar derrotado? 

3. Por qu quedaron botas, mochilas, relojes y otros objetos en la lnea de fuego?


Cuando termines tu trabajo, intercambia tu libro con un compaero y lee sus respuestas para ver si
coinciden con las tuyas.

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 El patrimonio cultural de mi entidad: del
Mxico independiente a la Revolucin Mexicana contenido5
Aprendizaje Aprecia el patrimonio cultural de la entidad, del Mxico
esperado independiente a la Revolucin Mexicana.

Arquitectura y cultura
La ciudad de Guanajuato tiene muchos ejemplos
de construcciones porfirianas, como el mercado
Hidalgo o la presa de La Esperanza. Tambin se
construyeron edificios, como el Palacio del Poder
Legislativo en la ciudad de Guanajuato, adems
de los palacios municipales de otras ciudades del
estado.

Palacio del Poder Legislativo del estado en la ciudad de Guanajuato.

En Guanajuato podemos encontrar

manifestaciones culturales muy importantes.
Durante los siglos xix y xx, las ciudades del estado
crecieron y en ellas se construyeron edificios
hermosos.

El edificio de Correos era un lugar muy

concurrido, pues las cartas fueron uno de los
medios de comunicacin ms importantes
entre las personas. En la actualidad, hemos Edificio de Correos en Len.
dejado de escribir cartas para usar los mensajes
electrnicos.

En el centro de Guanajuato puedes ver casas de

la poca de la independencia, algunas hechas
de cantera verde o rosa, que es una piedra muy
requerida en la construccin. Si vas cerca de la
presa la Olla, puedes ver las casas porfirianas
construidas al estilo francs art nouveau, que
estaba de moda en el siglo xix. En el centro de
la ciudad de Len se puede admirar la Casa de las
Monas que tiene unas columnas con forma de Casa de las Monas. Teatro Manuel Doblado en la ciudad de Len.
persona llamadas caritides.
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 contenido5

En la plaza mayor de la ciudad de Guanajuato se

puede admirar el Monumento a la Paz, hermosa
estatua hecha por el escultor mexicano Jess
Contreras.

En Len se levant el Arco de la Calzada para

conmemorar los 83 aos de la Independencia de
Mxico; en la parte superior tiene la escultura
de un len. Tambin se construyeron la Plaza de
los Fundadores y algunos parques de la ciudad Arco de la Calzada en la ciudad de Len.
de Guanajuato, como el Florencio Antilln, el
Reforma, el Cantador y el Jardn de la Unin. Para No se puede dejar de hablar de la Alhndiga
la educacin se construyeron lugares importantes, de Granaditas, edificio que ya conoces, por
como la escuela Modelo, en Len; en Guanajuato, la importancia que tuvo en el movimiento de
el hermoso edificio del Colegio del Estado, Independencia. Serva para guardar los cereales;
actualmente la Universidad de Guanajuato, uno actualmente es un hermoso museo.
de los ms representativos, y la Escuela Normal.

Edificio de la Escuela Normal en la ciudad de Guanajuato.

120
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Guanajuato fue cuna de importantes pintores
nacionales, como Hermenegildo Bustos,
quien naci en Pursima del Rincn en 1832.
Actualmente, esa ciudad lleva el nombre de
Pursima de Bustos, en su honor. Algunas de sus
obras se encuentran en el museo de la Casa del
Pueblo, en la ciudad de Guanajuato.
El pintor Diego Rivera y su hermano gemelo Carlos
Mara nacieron en la ciudad de Guanajuato en
1886. Diego se convirti en uno de los grandes
muralistas de Mxico. En la casa donde naci se
Museo Casa Diego Rivera.
GTO-3.indb 121
bloque iv
Mi entidad
de 1821 a 1920
Plaza de los Fundadores en la ciudad de Len.
construy el museo que lleva su nombre y que
alberga algunas piezas de su produccin artstica.
En la antigua hacienda de Guadalupe, cerca
de Silao, vivi el pintor sinaloense Jos Chvez
Morado, quien naci en 1909 y, al igual que Diego
Rivera, fue un importante muralista.
En la msica destacaron el compositor Juventino
Rosas, autor del vals Sobre las olas, nacido
en Santa Cruz el 25 de enero de 1868, y la
compositora leonesa Mara Grever, quien naci
en 1864 y fue autora de hermosos boleros
y msica para conciertos. Actualmente, un
municipio lleva el nombre de Juventino Rosas.
En el campo, las haciendas crecieron y se
construyeron grandes y hermosas casas para los
hacendados y sus familias. Algunos ejemplos son
la hacienda de San Gabriel de Barrera, cerca de
Guanajuato; la hacienda de Jaral de Berrio, en el
municipio de San Felipe, y la Casa de los Perros,
en Apaseo el Grande.
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 contenido5

Con ayuda de su maestro, organcense en equipos y visiten

alguno de los lugares mencionados en el recuadro que haya
en su localidad.

Busca informacin del lugar que escogiste

en libros y pginas de internet, o pregntale
a un adulto, para que aprendas sobre su Un museo
construccin, su historia y las actividades que Una galera de arte
se realizan ah actualmente.
El palacio de gobierno
Busca ilustraciones del lugar, incluso puedes El jardn o plaza principal
tomar fotografas con ayuda de un adulto para
complementar el trabajo y tener un recuerdo de Un monumento histrico
la visita. Cuando la informacin y las imgenes Un edificio antiguo
estn listas, consigue un rotafolio; escribe la
informacin que investigaste y acompala de
las ilustraciones.

Es recomendable poner letras de colores, en

diferentes tamaos y posiciones, para que se
vea mejor.

Al terminar, expn tu trabajo como lo indique

tu maestro, invita a tus compaeros a verlo y
observa el de los dems.

Posteriormente, gurdalo en tu portafolio

de evidencias, pues ser de utilidad para el
proyecto final.

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 Ideas que no debo olvidar

1. El primer gobernador de Guanajuato fue Carlos Montes de Oca.

2. En el siglo xix surgieron dos grupos polticos en Guanajuato: los conservadores y los liberales.
3. En 1847, el gobernador de Guanajuato, Manuel Doblado, convoc a la poblacin del estado
a unirse en contra de la invasin estadounidense.
4. En 1858, el presidente Benito Jurez se traslad a Guanajuato, convirtiendo a la ciudad en la
capital del pas.
5. El general Florencio Antilln restaur el gobierno republicano en la entidad en 1867, despus
de la derrota de Maximiliano de Habsburgo.
6. Durante el Porfiriato, el estado fue gobernado por Manuel Gonzlez, Francisco Z. Mena
y Joaqun Obregn Gonzlez.
7. Los principales medios de transporte que llegaron a Guanajuato durante el Porfiriato fueron
el ferrocarril, el automvil y el tranva.
8. En el Porfiriato, los principales medios de comunicacin fueron el telgrafo, el telfono,
la fotografa y el cinematgrafo.
9. Durante la Revolucin Mexicana, el guanajuatense Cndido Navarro apoy la candidatura
de Francisco I. Madero.
10. En Trinidad, Celaya y Len se enfrentaron los ejrcitos de Francisco Villa contra las fuerzas
de lvaro Obregn.

Contesta las preguntas. Cuida tu letra y ortografa.

Qu fue lo que ms te gust de lo que aprendiste en este bloque?

Para qu te pueden servir estos aprendizajes en tu vida?

123
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 bloque iv

glosario

Casimir. Tela de lana muy fina.

Concurrir. Lugar al que asisten muchas personas.
Derogar. Abolir, anular una norma establecida, como una ley
o una costumbre.
Desage. Mecanismo para sacar el agua de un sitio.
Devastado. Destruido.
Emitir. Dar a conocer un documento al pueblo.
Jorongo. Prenda rectangular de vestir que tiene una abertura
en el centro para meter la cabeza.
Promulgar. Dar a conocer las leyes a los ciudadanos.
Sufragio. Accin de votar para elegir a un gobernante.
Zancada. Paso ms largo de lo normal.

124
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 bloque iv

autoevaluacin

Seala con una X el nivel de desempeo que alcanzaste durante

este bloque.

Lo logr No lo
Conocimientos y habilidades Lo logr con dificultad logr

1. Reconozco los cambios de la divisin territorial de Mxico

de 1824, 1857 y 1917.
2. Identifico los cambios de vida en la poblacin rural y urbana
entre 1821 y 1920.
3. Investigo las principales actividades econmicas del estado
durante el Porfiriato.
4. Reconozco algunos inventos que llegaron durante el
Porfiriato.
5. Elaboro carteles sobre los cambios que sufri Guanajuato
durante el Porfiriato.
6. Identifico caractersticas de la vida cotidiana durante la
Revolucin Mexicana.
7. Redacto cuentos o narraciones sobre la vida de los nios
durante la Revolucin Mexicana.
8. Elaboro dibujos sobre la vida durante la Revolucin
Mexicana.

Lo logr No lo
Actitudes Lo logr con dificultad logr

1. Soy tolerante y respetuoso cuando otros expresan sus ideas.

2. Tomo en cuenta las aportaciones que hacen mis

compaeros.
3. Al trabajar en equipo, cumplo de manera responsable con
lo que me toca hacer.
4. Al trabajar en equipo, participo con entusiasmo en la
realizacin de las actividades.

125
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 bloque iv

evaluacin

Selecciona la respuesta correcta a la situacin que se te plantea y

rellena el crculo correspondiente que se encuentra al final de la
evaluacin, en la pgina siguiente.

1. Durante el Imperio de Agustn de Iturbide, las ciudades ms pobladas fueron:

a) San Antonio, Silao y Fresnillo.

b) Mrida, Guadalajara y Quertaro.
c) La ciudad de Mxico, Puebla y Guanajuato.
d) Guadalajara, Apaseo y Veracruz.

2. Guanajuato se convirti en un estado soberano. En qu ao se promulg su primera

Constitucin local?

a) 1824 b) 1821
c) 1826 d) 1829

3. En 1847, los estadounidenses invadieron a Mxico. Quin organiz la defensa de

Guanajuato?

a) Carlos Montes de Oca.

b) Manuel Doblado.
c) Mariano Salas.
d) Anastasio Bustamante.

4. Benito Jurez sali de la ciudad de Mxico en 1858 y traslad la capital de la repblica a otra
ciudad, cul fue?

a) Len.
b) Guadalajara.
c) Veracruz.
d) Guanajuato.

5. Despus de la derrota de Maximiliano, quin ocup el gobierno del estado?

a) Manuel Doblado.
b) Florencio Antilln.
c) Benito Jurez.
d) Luis Lazo.

126
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 bloque iv

evaluacin

6. Durante el Porfiriato, el principal medio de transporte era el ferrocarril. Cul era otro
novedoso medio de transporte?

a) Automvil.
b) Avin.
c) Carreta.
d) Camin.

7. En Guanajuato uno de los principales revolucionarios fue un maestro de escuela, cul era
su nombre?

a) Cndido Navarro.
b) Hilario Medina.
c) Gertrudis Snchez.
d) Felipe ngeles.

8. En los combates de Trinidad, Celaya y Len, quines se enfrentaron?

a) Venustiano Carranza y Emiliano Zapata.

b) lvaro Obregn y Pancho Villa.
c) Cndido Navarro y Francisco I. Madero.
d) Pablo Gonzlez y Rmulo Cullar.

1. A B C D
2. A B C D
3. A B C D
4. A B C D
5. A B C D
6. A B C D
7. A B C D
8. A B C D

127
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 BLOQUE v

Mi entidad de 1920
a principios del
siglo xxi
Aprendizajes Ordena cronolgicamente
acontecimientos que transformaron el
esperados: paisaje y la vida cotidiana de la entidad
en el siglo xx y en la actualidad.
Identifica la importancia de la
conservacin del patrimonio cultural
y natural de la entidad.
Propone acciones para el cuidado del
ambiente en la entidad.
Identifica riesgos frecuentes en la
entidad y acciones para la prevencin
de desastres.
Participa en el desarrollo de un
proyecto que contribuya a valorar
la entidad donde vive.

Gabriel, estamos S, Daniela, y a

por concluir el libro, lo largo de este
ste es nuestro ltimo recorrido hemos
bloque, y en verdad ha aprendido muchas
sido una gran aventura cosas que nos invitan
conocer ms sobre la a amar cada vez ms a
historia de Guanajuato. nuestro estado.

128
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 Panormica de la ciudad
de San Miguel de Allende.

Contenidos
1. El siglo xx y el presente de mi entidad
2. El patrimonio cultural y natural de mi
entidad: su importancia y conservacin
3. El ambiente: la importancia de su
cuidado y conservacin
4. La prevencin de desastres en mi
entidad
5. Proyecto: Los rostros de mi entidad

Esto ha sido maravilloso! Hemos llegado

a nuestro ltimo viaje y al final de nuestra
aventura; estamos seguros de que te ha
encantado. No queremos que dejes de
impresionarte, por lo que este viaje ilustrar lo
que ha sucedido de 1920 hasta nuestros das.

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 contenido1 El siglo xx y el presente de mi entidad

Aprendizaje Ordena cronolgicamente acontecimientos que transformaron

esperado el paisaje y la vida cotidiana de la entidad en el siglo xx y en la
actualidad.

La lucha por el poder en Guanajuato

Despus de la Revolucin, muchos cambios se
hicieron presentes en nuestra entidad. La gente
saba que tena que trabajar mucho para salir
adelante, pues haba que reactivar nuevamente
el comercio, producir alimentos, reconstruir lo
devastado y recuperar el ambiente de paz. An
exista un gran descontento entre algunos grupos
de la sociedad: los campesinos queran tierras
para poder sembrar y los obreros pedan mejores
condiciones laborales.

de trojes, graneros y establos. Haba haciendas

Las haciendas
En nuestro estado hay una gran cantidad de
haciendas que se remontan al siglo xvi. En esa
poca, la Corona espaola daba a algunos de
sus servidores, principalmente a los soldados,
grandes extensiones de tierra para criar ganado
y sembrar. Con el paso del tiempo, stas se
convirtieron en una organizacin socioeconmica
independiente muy importante para la entidad
y el pas. Dentro de ellas, haba un ncleo de
poblacin compuesto por el hacendado y su
familia, el administrador, el mayordomo y
algunos capataces; cada uno de ellos tena su
casa en la hacienda, y haba una capilla para
llevar a cabo los servicios religiosos, adems
de beneficio, que se encargaban de extraer
la plata de los minerales; tambin existan
las agropecuarias, donde se producan los
alimentos bsicos que se vendan en pueblos y
ciudades. Algunas haciendas dejaron de serlo,
principalmente por la baja en su produccin,
y poco a poco empezaron a convertirse en
poblados ms grandes y despus en ciudades
importantes.
Algunas llegaron a ser tan productivas que, en
el siglo xviii, se conoci a Guanajuato como
el granero de Nueva Espaa. La poca de
las haciendas lleg a su fin con la Revolucin
Mexicana. Ahora, muchas de ellas estn
abandonadas y otras ms funcionan como
hoteles o sitios de atraccin turstica.
Fuente: Tradicin popular, texto adaptado por el autor.

Realiza una maqueta en la que representes una hacienda.

Con los trabajos realizados, sugieran a su maestro organizar una

exposicin para que todos puedan apreciar lo que se hizo.

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Fue necesario realizar algunas modificaciones a la
Constitucin estatal, principalmente a los artculos
sobre el derecho a la propiedad de la tierra y al
trabajo. Esto permiti iniciar un reparto de tierras
ms justo entre los campesinos. Sin embargo,
hubo gran descontento entre los hacendados,
quienes como ya viste en el bloque anterior,
posean grandes extensiones de tierra y no
queran perderlas, por lo que se organizaron en
grupos armados para impedir que se las quitaran.
Nuevamente hubo levantamientos y no se pudo
continuar la tarea, quedando pendiente el reparto
de tierras y la formacin de los ejidos.
Despus de que Venustiano Carranza fue
asesinado, lvaro Obregn ocup la presidencia,
pero Plutarco Elas Calles no estuvo de acuerdo
con esta eleccin, por lo que se gener una pugna
entre ellos. En 1923, esta disputa por el poder
nacional se hizo presente en Guanajuato. Enrique
Colunga, partidario de lvaro Obregn, form
la Confederacin de Partidos Revolucionarios
Guanajuatenses, que pretenda luchar para que
se cumpliera lo establecido en la Constitucin de
1917.
Gobernador
Enrique Colunga.
GTO-3.indb 131
Mi entidad de 1920
bloque v
a principios
del siglo xxi
A los integrantes de esta Confederacin se les
conoca como el partido de los Verdes, pues se
identificaban con un botn de ese color. Enrique
Colunga fue gobernador del estado en 1924; se
preocup por las personas del campo y las ms
necesitadas, y tambin por mejorar las condiciones
laborales de los obreros; adems luch por
fortalecer la educacin rural. Otro grupo poltico
que surgi en esos tiempos fue el Partido Laborista
Mexicano, tambin conocido como los Rojos
por el color del botn que llevaban. Su lder era
Celestino Gasca, y apoyaban al general Plutarco
Elas Calles. En resumen, en esos tiempos el estado
se encontraba polticamente dividido: un partido
apoyaba a lvaro Obregn y otro se inclinaba por el
general Calles.
La pugna entre los Rojos y los Verdes no ces; por
el contrario, se complic despus de las elecciones
de 1927, en las que contendieron Agustn Arroyo,
quien representaba a los Verdes, y Celestino Gasca,
a los Rojos, pues ambos candidatos se declararon
triunfadores para ocupar la gubernatura del
estado. Al no ponerse de acuerdo, intervino la
Suprema Corte de Justicia de la Nacin para decidir
quin era el vencedor. Finalmente, se declar como
ganador a Agustn Arroyo.
En 1931, Enrique Hernndez lvarez sucedi
como gobernador a Agustn Arroyo. Los Verdes
continuaron en el poder hasta que Obregn fue
asesinado. Este acontecimiento fue aprovechado
por los Rojos para quitar del poder a Enrique
Hernndez lvarez y poner en su lugar a Jos
Reynoso en 1932.
131
08/09/15 11:40
 contenido1

Colorea de rojo o verde el crculo, dependiendo del partido al que

represent cada personaje de la historia de la entidad:

Enrique Colunga

Agustn Arroyo

Celestino Gasca

Enrique Hernndez lvarez

Jos Reynoso

A continuacin, completa la lnea del tiempo anotando el nombre y el

ao en que cada uno de los personajes que aparecen arriba particip
en los hechos relatados.

Nombre: Nombre: Nombre: Nombre: Nombre:

    
    
Ao: Ao: Ao: Ao: Ao:
    

El conflicto armado de 1926 a 1929

Durante este periodo, sigui habiendo gran
inestabilidad poltica, social y econmica. Plutarco
Elas Calles intent dar cumplimiento a algunas
disposiciones de la Constitucin de 1917 que
tenan que ver con las relaciones entre la Iglesia
y el Estado, lo cual gener la reaccin tanto de
los obispos, como de muchos catlicos, quienes
pensaban que no se estaba respetando la libertad
religiosa. As, en 1926 se desencaden la guerra
cristera, iniciada en el municipio de Pnjamo,
Guanajuato con el levantamiento de Luis Navarro
Origel, quien fuera alcalde del lugar.
En el municipio de Pnjamo se inici la guerra cristera.

132
GTO-3.indb 132 08/09/15 11:40

Guanajuato sigue adelante
Los gobernadores que siguieron duraron poco
tiempo en el poder, pues haba gran inestabilidad
poltica, econmica y social, lo cual trajo como
consecuencia que los programas de desarrollo
no tuvieran continuidad y se frenara el progreso.
En la poca del gobernador Ernesto Hidalgo
se reaund el crecimiento del estado, lo que
permiti a ms gente tener acceso a educacin,
salud, empleo y servicios urbanos.
Poco a poco se dieron las condiciones para que
Guanajuato caminara rumbo a la modernidad. La
poblacin aument y, con ella, el tamao de las
localidades de Len, Celaya, Irapuato y Salamanca
se transformaron en ciudades importantes.
Se construyeron ms carreteras que permitieron
comunicar a los municipios entre s y a otros
estados con Guanajuato; la minera se reactiv de
manera importante y en algunos lugares, como
San Miguel de Allende, Acmbaro e Irapuato, se
construyeron presas. Tambin se fortalecieron
las industrias del zapato, la curtidora y la textil.
En 1944, el gobernador Daniel Velasco hizo el
primer intento de construir la Universidad de
Guanajuato; sin embargo, no fue hasta 1948, con
el gobernador Luis Daz Infante, cuando esto se
logr y la institucin abri sus puertas.
En 1950, mientras gobernaba Jos Aguilar y
Maya, se puso en marcha la refinera Ingeniero
Antonio M. Amor, en Salamanca, la cual ha sido
muy importante para nuestro estado y el pas.
En esa poca se construyeron ms kilmetros
de carreteras, lo que le vali al estado el
reconocimiento como el mejor comunicado.
En 1952, las mujeres alcanzaron ms importancia
en la vida poltica, al abrirse la posibilidad de ser
electas diputadas y presidentas municipales.
GTO-3.indb 133
Mi entidad de 1920
bloque v
a principios
del siglo xxi
En el municipio de Salamanca se encuentra la
refinera Ingeniero Antonio M. Amor.
En el campo de la educacin, la creacin de
nuevas carreras universitarias, como qumica
industrial, contadura y msica, ayud al
desarrollo cultural. Tambin se logr incrementar
el nmero de museos, se form la Orquesta
Sinfnica de Guanajuato y se restaur el Teatro
Jurez en la capital del estado.
De 1962 a 1967 se fortaleci el corredor industrial
y las ciudades que se ubican en l, principalmente
Len, Celaya y Salamanca, alcanzaron un gran
desarrollo. Tambin en esa poca se logr contar
con ms servicios pblicos, como agua potable,
alumbrado, drenaje y pavimentacin. Adems,
se construyeron centros de salud y unidades
deportivas.
La feria de Len, la de artesanas en Dolores y la
de la fresa en Irapuato se empezaron a realizar
cada ao, lo que ha contribuido a promover
los productos del estado. Durante este periodo
se logr un importante auge econmico y la
disminucin del nmero de migrantes que salan
del estado hacia Estados Unidos de Amrica en
busca de trabajo.
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 contenido1
Camino a la modernidad
Durante la segunda mitad de la dcada de 1980,
bajaron los ndices de analfabetismo y ms
jvenes pudieron ingresar a la educacin superior.
Se fund el Museo Iconogrfico del Quijote y
la ciudad de Guanajuato fue declarada por la
Unesco, Patrimonio Cultural de la Humanidad.
Durante la primera mitad de la dcada de 1990,
el analfabetismo descendi ms y el grado de
escolaridad de los guanajuatenses lleg casi a los
seis aos; adems, se abrieron ms opciones de
estudio para los jvenes.
Teatro Jurez en la ciudad de Guanajuato.

La educacin tambin se impuls de manera

considerable. Hubo ms aulas para los estudiantes,
se crearon nuevas carreras y la Universidad de
Guanajuato contribuy con sus investigaciones
para lograr mejores resultados en agricultura y
minera.

Es importante mencionar que, en el aspecto

poltico, desaparecieron los grupos de los Verdes
y los Rojos quienes, en las ltimas dcadas, haban
marcado el rumbo de la entidad.

En 1972 se celebraron los 20 aos de las Aeropuerto Internacional del Bajo.

representaciones de los entremeses cervantinos
y se llev a cabo, por primera vez, el Festival
Internacional Cervantino. Los teatros Doblado,
de Len, Jurez y Principal de Guanajuato, fueron
reconstruidos.
Tambin se construy la carretera que comunica
a la entidad con el Golfo de Mxico. Desde 1995,
Guanajuato se convirti en la sexta entidad ms
poblada.

De 1979 a 1985 hubo importantes avances en El nmero de personas migrantes nuevamente

las comunicaciones. Se construy el Aeropuerto
Internacional del Bajo y se ampliaron las carreteras
ms importantes. Tambin se crearon centros
de investigacin cientfica, como los de Geologa,
Matemticas y el de Investigaciones pticas. En
cuestin de servicios, por esos aos 90% de la
poblacin contaba ya con energa elctrica.
aument en estos aos, debido a la crisis
econmica por la que atravesaba el pas. En
los timos tiempos, se han dado importantes
avances en materia de educacin, infraestructura,
servicios, salud e inversiones en el estado.

134
GTO-3.indb 134 08/09/15 11:40
 Mi entidad de 1920

bloque v
a principios
del siglo xxi

Lee con atencin los siguientes acontecimientos y, con la ayuda de tu

maestro, ordnalos cronolgicamente en la lnea del tiempo, anotando
el ao o la dcada en que ocurrieron.

Intercambia tu libro con algn compaero para revisar el ejercicio.

Enrique Colunga
La Universidad de
constituye la Termina la
Guanajuato inicia
Confederacin del Partido guerra cristera.
sus funciones.
Revolucionario.

Las mujeres alcanzan ms

Inicia Se fortalece el corredor
importancia en la vida
la guerra cristera. industrial del estado.
poltica.

Guanajuato es la sexta
entidad ms poblada.
Se pone en marcha
Se lleva a cabo por
la refinera Ingeniero
primera vez el Festival
Antonio M. Amor, en
Internacional Cervantino.
Salamanca.

1920 2010
Reflexiona sobre los cambios que han ocurrido en la entidad en los ltimos aos; indica si
estos cambios han sido lentos o rpidos y anota en tu cuaderno una conclusin. Guarda esta
informacin en tu portafolio de evidencias.

135
GTO-3.indb 135 08/09/15 11:40
 El patrimonio cultural y natural de mi entidad:
contenido2 su importancia y conservacin
Aprendizaje Identifica la importancia de la conservacin del patrimonio
esperado cultural y natural de la entidad.
Reservas naturales protegidas
Sabemos que el ser humano siempre ha tenido
una estrecha relacin con la naturaleza, lo que
le ha permitido subsistir al tomar lo que sta le
ofrece para satisfacer sus necesidades. Pero si
no se hace de manera sostenible, los recursos
naturales se agotarn y las futuras generaciones
no tendrn los beneficios de que gozamos ahora.
Sabas que en el estado hay reas naturales
protegidas? Esto significa que en esos lugares no
se permite realizar actividades que puedan alterar
las caractersticas de los ecosistemas.
Sierra de Santa Rosa.
El Parque Metropolitano se
encuentra en el municipio de Len
y desde el ao 2000 es otra reserva
ecolgica muy importante. Integra
la presa El Palote y es hbitat de
aves migratorias.
136
GTO-3.indb 136
Lo que se busca es proteger, conservar y
mantener la diversidad y el equilibrio natural.
Ahora conocers algunas de estas reas, su
riqueza natural y por qu han sido nombradas
reservas protegidas.
Imagina que tu maestro quiere organizar un
paseo para que conozcas algunas de estas reas
protegidas. Lo primero que debers hacer es leer
la informacin de cada una de ellas para saber sus
caractersticas y elegir la que te gustara visitar.
La Sierra de Santa Rosa es una reserva
ecolgica muy importante que se
encuentra en la parte noreste del
estado. Es una regin montaosa donde
predominan los bosques de encino,
fresno y nogal; tambin hay gran cantidad
de magueyes, perales y tejocotes. Es
frecuente ver correcaminos, conejos,
coyotes, vboras de cascabel, gorriones y
guilas. En invierno este lugar es muy fro
y cuando llega a caer nieve, las personas
de los poblados cercanos acuden a
divertirse.
Parque Metropolitano de Len.
08/09/15 11:40
 Mi entidad de 1920

bloque v
a principios
del siglo xxi

Las Siete Luminarias es otra importante

reserva. En el interior de sus crteres se
han formado lagos muy bellos, algunos
de agua sulfurosa y de gran profundidad,
y otros de agua salada con propiedades
curativas. En algunos hay cavernas
donde se han encontrado pinturas
rupestres y restos arqueolgicos.Estn
en el municipio de Valle de Santiago y
Las Siete Luminarias. son visitadas por mucha gente que va a
nadar y bucear en sus aguas.

Sierra de Lobos es un rea protegida

desde 1997 que se encuentra en los
municipios de Len, Ocampo, San
Felipe y Guanajuato. Se caracteriza
por tener vistosas montaas, as como
pequeos valles y riscos, que hacen del
lugar un sitio maravilloso y admirable.

Sierra de Lobos.

El cerro del Cubilete, que se encuentra

entre los municipios de Silao y
Guanajuato, es una de las elevaciones
ms sobresalientes del estado. Cuenta
con bosques de encino y con varios
arroyos como, el Sauce, Agua Zarca y
el Sabino. En esta reserva se observan
venados cola blanca, zorros y tejones.
Fue declarada zona protegida en 2005.

Cerro del Cubilete.

137
GTO-3.indb 137 08/09/15 11:41
 contenido2
Laguna de Yuriria.
Patrimonio cultural
Seguramente has escuchado hablar o has
recorrido algunas de las calles subterrneas de
la ciudad de Guanajuato; has podido admirar la
belleza arquitectnica de los edificios, plazas,
templos y museos que hay en el estado, o
visitado alguna mina o zona arqueolgica. Si has
tenido esta oportunidad, reconocers la belleza
Esta construccin del siglo xviii es
conocida como la Casa de las Visitas,
ya que ah acudan distinguidas
personalidades. En sus orgenes fue la
casa de diezmo de Dolores.
Casa de los Conspiradores.
138
GTO-3.indb 138
La laguna de Yuriria (represa creada por la
mano humana) es una reserva importante
desde el ao 2005. Se encuentra entre los
municipios de Valle de Santiago y Yuriria. Sus
aguas son importantes para la agricultura
y la pesca del lugar. Es un hbitat de aves
migratorias y de algunos peces que sirven
como alimento a la comunidad.
de nuestro estado y comprenders por qu es
visitado ao con ao por tantos extranjeros.
Todas estas joyas que tiene el estado son parte del
patrimonio cultural y, como guanajuatenses, es
nuestra obligacin reconocer su valor y procurar su
cuidado y mantenimiento.
Casa de las Visitas.
La Casa de los Conspiradores se encuentra
en San Miguel de Allende. Era propiedad
del hermano del general Ignacio Allende,
importante figura del movimiento
insurgente. Esta casa fue lugar de
reunin para planear el movimiento
de Independencia.
08/09/15 11:41
 Mi entidad de 1920

bloque v
a principios
del siglo xxi

En el municipio de Yuriria se localiza el

antiguo convento de los agustinos. Fue
construido en el siglo xvi, entre 1550 y
1559. Este convento fue importante por la
labor evangelizadora que llevaron a cabo los
frailes agustinos que habitaban en l.

Exconvento de San Agustn.

La Alhndiga de Granaditas se construy en el

siglo xviii; fue creada con la intencin de
almacenar granos, de ah el nombre
de alhndiga. Recuerda que este sitio se
hizo famoso durante el movimiento de
Independencia gracias, entre otras razones,
a la heroica intervencin del Ppila.

Alhndiga de Granaditas.

El centro arqueolgico de Plazuelas

est en el municipio de Pnjamo. Fue
habitado por diferentes etnias, al parecer
seminmadas. Segn las investigaciones
sobre el lugar, ste fue saqueado
y quemado.

Centro arqueolgico de Plazuelas.

Caada de la Virgen es un sitio arqueolgico

ubicado cerca de San Miguel de Allende.
Se sabe que fue construido por grupos de
toltecas y chichimecas.

Zona arqueolgica Caada de la Virgen.

139
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 contenido2

Elige cinco reservas ecolgicas que quieras visitar y antalas en

las lneas. Si vives cerca de alguna de ellas, date la oportunidad
de visitarla.

1.
2.
3.
4.
5.

Observa el mapa del estado

y colorea el lugar donde
se ubican las reservas
ecolgicas que elegiste.

Posteriormente, propn una

ruta para visitar los cinco
lugares y trzala sobre el
mapa. No olvides indicar el
orden que seguirs en tu
recorrido.

Renanse en equipos de cuatro integrantes y en su cuaderno

redacten un declogo que ayude a conservar estos lugares.
Al terminar, lanlo al resto del grupo. Guarden el declogo
en su portafolio de evidencias, ya que les puede ser de
utilidad en el proyecto de fin de curso.

140
GTO-3.indb 140 08/09/15 11:41
 Mi entidad de 1920

bloque v
a principios
del siglo xxi

Busca en enciclopedias o en pginas de internet ejemplos de obras

arquitectnicas que formen parte del patrimonio cultural de tu
municipio. Si alguna de ellas est cerca del lugar donde vives, pide
a algn adulto que te lleve a conocerla. Anota abajo los datos de la
construccin.

Nombre:
Caractersticas:

Una vez concluida la actividad, muestra los resultados a tus compaeros para que todos conozcan
ms sobre el patrimonio cultural de la entidad.

Ahora imagina que conoces a un nio del futuro y le escribes una carta en la que le cuentas sobre el
patrimonio cultural de Guanajuato y las medidas adoptadas para conservarlo, de forma que pueda
ser apreciado por las futuras generaciones. Qu le diras?
Cuida tu letra y ortografa. Al terminar, lee tu carta al resto del grupo.

141
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 El ambiente: la importancia de su cuidado
contenido3 y conservacin
Aprendizaje Propone acciones para el cuidado del ambiente en la entidad.
esperado
Los problemas ambientales: cules son y cmo prevenirlos?
Ro contaminado en una zona industrial de Len.
Seguramente habrs escuchado en las noticias o
ledo en algn peridico que el aire se encuentra
contaminado; que los ros y las presas estn
sucios porque se arrojan en ellos desechos que
los perjudican; que la poblacin est generando
demasiada basura y que ya no cabe en los rellenos
sanitarios, o que la industria produce residuos
peligrosos que ponen en riesgo la salud de las
personas. Estos problemas de contaminacin
ambiental son una realidad que afecta a la
mayora de los municipios del estado y que hay
que solucionar antes de que sea demasiado tarde.
142
GTO-3.indb 142
Guanajuato tiene un corredor industrial, donde
se realiza una gran actividad econmica. Sus
fbricas elaboran papel, cemento, acero, ropa,
qumicos, maquinaria, productos farmacuticos
y calzado, entre otros bienes. Sin embargo, al
realizar estas actividades se generan gases y
residuos slidos o lquidos que se acumulan
en el aire, el suelo o el agua, ocasionando
problemas de contaminacin. No slo la industria
produce contaminantes. Al utilizar detergentes,
insecticidas, aerosoles y fertilizantes, y al
producir grandes cantidades de basura en los
hogares, las personas tambin contribuyen a
contaminar el ambiente. En ciudades como Len,
Guanajuato, Celaya, Irapuato, Silao y Salamanca,
el uso del automvil se ha convertido en una
necesidad para la mayora de sus habitantes, lo
que ha ocasionado que grandes emisiones de
contaminantes salidos de los motores se vayan a
la atmsfera.
En Len hay ms de 500 curtiduras que trabajan
la piel para elaborar diferentes artculos. Esta
industria tambin ha representado un factor de
contaminacin por la gran cantidad de sustancias
qumicas que utiliza y que van a dar a los ros
o al aire. Y no podemos olvidar el caso de
Salamanca, en donde se encuentra la refinera
Ingeniero Antonio M. Amor que, junto con la
termoelctrica, emite a diario grandes cantidades
de contaminantes que daan el ambiente y ponen
en riesgo la salud de la poblacin.
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 Mi entidad de 1920

bloque v
a principios
del siglo xxi

Tambin la minera, al extraer sus productos, no utilizamos para ahorrar energa elctrica,
arroja a las cuencas de los ros partculas de favorecer el uso de la bicicleta o caminar ms para
metales pesados que contaminan las aguas. Se emplear menos el automvil, motivar a toda la
han puesto en marcha acciones para reducir estos familia para que genere menos basura, la separe
problemas y no seguir perjudicando el ambiente. en desechos orgnicos e inorgnicos y recicle
As, la industria ahora instala filtros para reducir aquello que pueda reutilizarse. T tienes el deber
los gases contaminantes, y los automviles deben de cooperar y ayudar para que todos vivamos en
estar bien afinados. En algunas ciudades se han un mejor lugar.
implantando programas de verificacin para
cuidar la cantidad de gases que se arrojan a la
atmsfera; se ha favorecido el uso de productos
biodegradables para no afectar los ros y lagos,
y se han llevado a cabo campaas para sembrar
rboles y reciclar los desechos.

Todos tenemos un gran compromiso con el

cuidado del ambiente; en casa, podemos platicar
con pap y mam para que usen detergentes
que sean biodegradables, bajar el consumo de
aerosoles e insecticidas, cuidar el agua para
que no se desperdicie, apagar las luces que
Jvenes plantando un rbol.

Hagan equipos de cuatro integrantes para realizar un cartel en el

que recomienden algunas medidas para mejorar las condiciones
ambientales en su localidad. Utilicen cartulina, colores, plumones,
tijeras, pegamento y algunas imgenes que tengan que ver con el
cuidado del ambiente.
Al terminar, con la ayuda de su maestro, organicen una exposicin para que los compaeros
de otros grados puedan ver el mensaje que les tratan de transmitir. Cuiden la letra, ortografa
y limpieza. Posteriormente, en una hoja de bloc, hagan una lista de las recomendaciones que
aparecen en los diferentes carteles y gurdenla en tu portafolio de evidencias; seguramente les
ser de utilidad en el proyecto final.

Recuerda que...
Un cartel es una hoja grande en la que con palabras y dibujos se
transmite un mensaje. Generalmente tiene colorido para llamar
la atencin y poco texto para que pueda ser ledo rpidamente.

143
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 contenido4 La prevencin de desastres en mi entidad

Aprendizaje Identifica riesgos frecuentes en la entidad y acciones para la

esperado prevencin de desastres.

Desastres naturales
Alguna vez has escuchado que ha ocurrido un
desastre? Los desastres son consecuencia de
situaciones que no siempre se pueden prevenir,
principalmente los fenmenos naturales, como un
sismo, una inundacin, una erupcin volcnica,
un huracn o un incendio. El estado de
Guanajuato ha sufrido desastres asociados
principalmente con inundaciones o incendios
forestales. Los desbordamientos de ros ocurren
cuando aumenta el nivel del agua debido a una
fuerte lluvia. Cuando esto sucede, las localidades Los incendios forestales destruyen grandes cantidades de bosque.
quedan incomunicadas, hay grandes prdidas
materiales y a veces tambin de vidas humanas; el municipio de San Felipe es uno de los ms
las casas se daan y se tienen que abrir refugios afectados por este tipo de desastres. Cuando
temporales para que la gente se resguarde. ocurre un incendio forestal, los suelos quedan
expuestos al sol y a la lluvia; al no existir
En algunos municipios, como San Francisco vegetacin, el agua no se absorbe, lo que ocasiona
del Rincn, Len, Pursima del Rincn, Romita, que se convierta en terreno poco til.
Manuel Doblado y Morolen, se han desbordado
ros, como el Turbio y Apaseo; y arroyos, como el Todos los desastres son situaciones de
Ixtla, el San Pedro y el Puente del guila, lo que emergencia. Es necesario que sepas qu tipo de
ha provocado que muchas personas se queden sin riesgos existen en la localidad donde vives, qu
hogar o pierdan sus cosechas. hacer cuando se presenten y cmo prepararse
para enfrentarlos.
Tambin los derrumbes producen desastres que
ocurren por el reblandecimiento de los cerros
y ocasionan que localidades enteras queden
incomunicadas. En el norte y centro del estado, en
Xich, Santa Catarina, Victoria, San Felipe y otros
lugares, los derrumbes son frecuentes.

Los incendios forestales son tambin desastres

que ocurren y que daan el ambiente; son
muchas y muy extensas las superficies forestales
que pueden sufrir incendios. En nuestro estado,
Contaminacin de basura.
144
GTO-3.indb 144 08/09/15 11:41
 Mi entidad de 1920

bloque v
a principios
del siglo xxi

Algunas recomendaciones que t y tu familia deben tomar en cuenta para estar prevenidos contra los
desastres son:

1. Guardar en una bolsa de plstico y en lugar visible los documentos personales.

2. Tener almacenadas botellas de agua potable y alimentos enlatados, sin olvidar renovarlos cada mes.
3. Tener preparado y en lugar visible un botiqun de primeros auxilios.
4. Tener a la mano una linterna y un radio de pilas.
5. Guardar en una bolsa de plstico algo de ropa abrigadora para cada miembro de la familia.
6. U
 bicar con anticipacin las llaves de agua, gas y electricidad, para que un adulto las cierre si se
presenta una situacin de desastre.
Estas medidas son muy sencillas, pero pueden hacer la diferencia al afrontar un desastre en tu localidad.

Formen equipos de seis integrantes para realizar un trptico en el

que anoten las acciones que deben tomar en cuenta para prevenir
o hacer frente a un desastre.

Utilicen una hoja de color, colores, plumones y algunas imgenes relacionadas con desastres que
pueden ocurrir en su localidad. Al terminar, con la ayuda de su maestro, seleccionen los mejores
trabajos y reprodzcanlos para repartirlos entre los compaeros de otros grados. Cuiden la letra,
ortografa y limpieza. Seguramente as estarn contribuyendo con su comunidad.
Les sugerimos pedir a su maestro que les pase la pelcula Fuerza de la naturaleza, de la bbc de
Londres, que les permitir conocer un poco ms sobre los fenmenos naturales.

Recuerda que...
Un trptico es un folleto, hecho generalmente con una hoja
tamao carta, doblada en tres partes iguales, que contiene
informacin sobre un tema. En l se deben distribuir de manera
armnica el texto y las imgenes.

145
GTO-3.indb 145 08/09/15 11:41
 contenido5 Proyecto: Los rostros de mi entidad

Aprendizaje Participa en el desarrollo de un proyecto que contribuya

esperado a valorar la entidad donde vive.

A travs de las pginas de tu libro has aprendido mucho sobre Guanajuato. Ahora conoces
el pasado histrico que lo engrandece, as como las costumbres y tradiciones que lo hacen
ser muy especial; tambin sabes que muchas de sus localidades han cambiado, pues se
han urbanizado, y que su poblacin ha crecido hasta convertirlo en la sexta entidad ms
poblada del pas. Conoces los problemas que vienen de la mano con la modernidad y el
crecimiento de la poblacin.

En fin, es mucho lo que encierra el estado y hoy se te presenta la oportunidad de

demostrar con tus acciones cunto lo quieres y lo que puedes hacer por l.

Es tiempo de poner en prctica todo lo que has aprendido, usando tus conocimientos,
habilidades, valores y actitudes en un proyecto que consistir en elaborar, junto
con tus compaeros, un peridico mural.

Estn listos? Pues manos a la obra!

Hagamos entre
todos el peridico
mural!

146
GTO-3.indb 146 08/09/15 11:41
 Mi entidad de 1920

bloque v
a principios
del siglo xxi

Unamos esfuerzos y trabajemos en equipo

Lo primero que hars, junto con tus compaeros y tu profesor, ser definir algn problema que sea de
inters para ustedes y tenga que ver con Guanajuato. A continuacin aparecen algunas propuestas,
pero es importante que entre todos sugieran otras ms y elijan, de manera democrtica, aquella sobre
la cual quieren hacer su peridico mural.

El respeto a
La escasez Los problemas
La migracin la diversidad
de agua ambientales
cultural

La revolucin
El cuidado
de las La prevencin
de las reas
costumbres y de desastres
protegidas
tradiciones

No olviden que el xito del proyecto depende

Entre todos, consigan la informacin y los de todos; la colaboracin de cada uno es
materiales para elaborar su peridico mural. importante, por lo que deben comprometerse
A continuacin se enlista lo que necesitarn:
a hacer lo que les corresponde y cuando sea el
2 pliegos de papel bond blanco momento adecuado.
Colores
Plumones
Pegamento
Tijeras
Regla
Cinta adhesiva
Recuerda que...
Hojas blancas
Un peridico mural es un medio de comunicacin
Recortes de noticias del peridico
que contiene temas variados y de inters general
Ilustraciones de revistas
Fotos para la comunidad educativa. La imagen y el texto
Una caja para guardar todo lo anterior son la parte fundamental. Se realiza sobre pliegos
grandes de papel y se pega en una pared a la vista
de todos.

147
GTO-3.indb 147 08/09/15 11:41
 contenido5

Cumple con tu parte

Una vez que han definido el tema que trabajarn, es importante que se planteen, con la
ayuda de su profesor, preguntas de su inters relacionadas con el tema, por ejemplo: en
qu consiste el problema?, cules son las causas?, quines son responsables?, cmo
puedo colaborar en la solucin de ese problema?

Posteriormente, investiguen en diversas fuentes, como libros, enciclopedias, revistas,

peridicos, internet, o preguntando a algn adulto, y renan la informacin en el saln.

Organcense en equipos de cinco integrantes para analizar y clasificar la informacin

recopilada. Hay que sealar lo que consideren que es importante que sepan sus
compaeros y pueda ayudar a dar respuesta a las preguntas que se plantearon.

Con lo que hayan obtenido, hagan resmenes, mapas mentales, dibujos y tablas; junten los
recortes de peridicos y revistas y las fotos que crean que pueden aparecer en su peridico
mural.

Manos a la obra
Con el material que todos llevaron y con la informacin que ya prepararon, comiencen a
formar su peridico mural. No olviden organizar la informacin de manera creativa, hacer
la letra grande para que pueda ser leda con facilidad, poner ttulos coloridos y distribuir las
imgenes a lo largo de todo el peridico.

Es conveniente que, antes de empezar a llenar los pliegos de papel bond, hagan en su
cuaderno un esquema que muestre cmo les gustara que quedara su peridico mural.

Entre todos, hagan una votacin para acordar quines explicarn el trabajo.

148
GTO-3.indb 148 08/09/15 11:41
 Mi entidad de 1920

bloque v
a principios
del siglo xxi

Es tiempo de compartir
Sugieran a su maestro invitar a sus paps y a otros maestros de la escuela para que
conozcan el trabajo que entre todos hicieron. Expliquen lo que investigaron, comenten lo
que aprendieron, presenten las soluciones propuestas y, sobre todo, el compromiso que
asumen para ayudar a su comunidad en esta problemtica.

Al terminar, peguen su peridico mural en un lugar donde pueda ser visto por los dems
compaeros de su escuela.

Te sentirs muy satisfecho al ver tu peridico mural y saber que participaste en su

elaboracin.

Evaluacin de mi trabajo
Seguramente has aprendido mucho a travs de este proyecto y has tomado conciencia
del papel tan importante que t y tu familia tienen para mejorar algunas situaciones
que se presentan en Guanajuato. Sin embargo, es importante que evales cmo fue tu
participacin, si cumpliste con lo que te corresponda y si en el resultado obtenido se
plasman tu esfuerzo y tu trabajo. Tambin es bueno que reflexiones sobre tu actitud,
si fuiste tolerante y respetuoso con tus compaeros y si crees que estos valores tan
importantes se vivieron entre todos ustedes.

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GTO-3.indb 149 08/09/15 11:41
 Ideas que no debo olvidar

1. En el estado de Guanajuato se modific la Constitucin en los artculos que se refieren a la

propiedad de la tierra y a los derechos laborales.
2. Enrique Colunga, gobernador de Guanajuato en 1924, dirigi el partido de los Verdes.
3. Celestino Gasca fund el Partido Laborista Mexicano, conocido como los Rojos.
4. El estado se encontraba polticamente dividido; el partido de los Verdes apoyaba a lvaro
Obregn y el de los Rojos, a Plutarco Elas Calles.
5. La guerra cristera inici en 1926 y termin en 1929.
6. A partir de la segunda mitad del siglo xx, se dieron las condiciones para que el estado
caminara hacia la modernidad; la poblacin aument y, con ella, el tamao de las ciudades.
Len, Celaya, Irapuato y Salamanca se transformaron en localidades importantes.
7. Entre los siglos xvi y xix, se construyeron edificios y templos virreinales que hoy son parte
del patrimonio cultural.
8. En la entidad, principalmente en los municipios ms poblados, existen problemas
ambientales que perjudican la salud de los habitantes.
9. El estado de Guanajuato ha sufrido desastres asociados principalmente con fenmenos
naturales. stos generan situaciones de emergencia para las cuales hay que estar preparados.

Contesta las preguntas. Cuida tu letra y ortografa.

Qu fue lo que ms te gust de lo que aprendiste en este bloque?

Para qu te pueden servir estos aprendizajes en tu vida?

150
GTO-3.indb 150 08/09/15 11:41
 bloque v

glosario

Biodegradable. Producto que al desecharse puede ser destruido

por las bacterias.
Sulfurosa. Que tiene azufre.
Valles. Superficies relativamente niveladas y rodeadas por
montaas o cerros.

151
GTO-3.indb 151 08/09/15 11:41
 bloque v

autoevaluacin

Seala con una X el nivel de desempeo que alcanzaste durante

este bloque.

Lo logr No lo
Conocimientos y habilidades Lo logr con dificultad logr

1. Ordeno en lneas del tiempo acontecimientos que han

transformado al estado en el siglo xx y en la actualidad.

2. Identifico caractersticas de la vida cotidiana de mi entidad

de ayer y hoy.

3. Reconozco las caractersticas naturales, econmicas

y sociales de las regiones de Guanajuato.

4. Localizo en mapas reservas ecolgicas y sitios de valor

cultural que forman parte del patrimonio estatal.

5. Realizo acciones que contribuyen a la conservacin

y valoracin del patrimonio natural y cultural.

6. Analizo los principales problemas ambientales y sus

consecuencias para la poblacin de mi entidad.

7. Realizo acciones para prevenir y enfrentar desastres en mi

entidad.

Lo logr No
No lo
lo
Actitudes Lo logr con dificultad logr
logr

1. Soy tolerante y respetuoso cuando otros expresan sus ideas.

2. Tomo en cuenta las aportaciones que hacen mis

compaeros.

3. Al trabajar en equipo, cumplo de manera responsable con

lo que me toca hacer.

4. Al trabajar en equipo, participo con entusiasmo en la

realizacin de las actividades.

152
GTO-3.indb 152 08/09/15 11:41
 bloque v

evaluacin

Selecciona la respuesta correcta a la situacin que se te plantea y

rellena el crculo correspondiente que se encuentra al final de la
pgina siguiente.

1. Ordena los acontecimientos segn se dieron, desde el ms antiguo hasta el ms reciente:

A) Surge el partido de los Rojos.

B) La refinera de Salamanca se pone en marcha.
C) La guerra cristera.
D) Se fortalece el corredor industrial en la entidad.

a) A-B-C-D c) A-C-B-D
b) B-D-A-C d) D-B-C-A

2. La riqueza cultural del estado hace que sea declarada por la Unesco:

a) Patrimonio Cultural de la Humanidad.

b) Patrimonio Cultural del Pas.
c) Patrimonio Cultural de Estado.
d) Ninguna de las anteriores.

3. Es una reserva natural protegida en el estado:

a) Sierra de Lobos. c) El zoolgico de Ibarrilla.

b) Valle de Santiago. d) La presa de la Olla.

4. Es una muestra arquitectnica de la entidad. En su explanada se libr la primera batalla de

la guerra de Independencia:

a) Teatro Jurez. c) Caada de la Virgen.

b) Alhndiga de Granaditas. d) Ninguna de las anteriores.

5. Es uno de los municipios con mayor contaminacin del estado debido a la refinera que se
encuentra en l:

a) Irapuato. c) Salamanca.
b) Len. d) Todas las anteriores.

153
GTO-3.indb 153 08/09/15 11:41
 bloque v

evaluacin

6. Algunas acciones para prevenir el deterioro del ambiente son:

a) Programa de verificacin de automviles.

b) Instalar filtros en las industrias.
c) Proteger reas naturales para su conservacin.
d) Todas las anteriores.

7. Algunos desastres que pueden ser provocados por fenmenos naturales en Guanajuato son:

a) Terremotos y maremotos.
b) Inundaciones e incendios forestales.
c) Erupciones volcnicas.
d) Incendios forestales y terremotos.

8. Los desbordamientos de ros que ocurren en la entidad estn relacionados con:

a) Terremotos.
b) Incendios.
c) Fenmenos naturales.
d) Ninguno de los anteriores.

9. Algunas acciones que debes tomar en cuenta en caso de desastre son:

a) Tener el automvil encendido para ir a otro lugar.

b) Comprar diario lo necesario para sobrevivir.
c) Tener almacenadas botellas de agua potable y alimentos enlatados, sin olvidar renovarlos
cada mes.
d) Salir corriendo a un lugar seguro.

1. A B C D 6. A B C D
2. A B C D 7. A B C D
3. A B C D 8. A B C D
4. A B C D 9. A B C D
5. A B C D

154
GTO-3.indb 154 08/09/15 11:41
 bibliografa
Bibliografa para el alumno
Alatriste, Sealtiel, Mxico, la historia de un pueblo, Mxico, sep-Nueva Imagen, 1980.
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Guanajuato, sitios y recorridos, Mxico, Grupo Editorial Proyeccin de Mxico, 1998.
Historia de Mxico para nios, Mxico, Euromxico, 2004.
Larousse diccionario escolar, Mxico, Larousse, 2007.
Rodrguez, Pedro, Iturbide. Consumador de la Independencia, Mxico, Forja Editores, 1992.
Snchez Valencia, Mara del Roco, El Porfiriato, Mxico, Forja Editores, 1992.
, La Revolucin Mexicana, Mxico, Forja Editores, 1992.
, Mxico Independiente, Mxico, Forja Editores, 1992.

Bibliografa para el maestro

Captulos olvidados de la historia de Mxico, Mxico, Reader's Digest, 1994.
Hernndez Cardona, Xavier, Didctica de las ciencias sociales, geografa e historia, Mxico, sep-Gra, 2008 (Biblioteca para la
actualizacin del maestro).
Maza, Francisco de la, La ruta del Padre de la Patria, Mxico, Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, 1960.
Mxico antiguo, Mxico, sep, 1995 (Biblioteca para la actualizacin del maestro).
Nueva historia mnima de Mxico, Mxico, sep-El Colegio de Mxico, 2004 (Biblioteca para la actualizacin del maestro).
Vzquez, Josefina Zoraida, Jurez el republicano, Mxico, Conaliteg/El Colegio de Mxico, 2005.

Bibliografa general
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Blanco, Mnica, et al., Breve historia de Guanajuato, Mxico, El Colegio de Mxico-Fondo de Cultura Econmica, 2000.
Cu Cnovas, Agustn, Historia social y econmica de Mxico 1521-1854, 3a ed., Mxico, Trillas, 1961.
Enciclopedia estudiantil, Mxico, Publex, Arqueologa, sep-inah-Planeta.
Gonzalbo Aispuru, Pilar (coord.), Historia de la vida cotidiana en Mxico, Mxico, El Colegio de Mxico, 2006.
Gonzlez Leal, Mariano, Len, Trayectoria y destino, Mxico, Delta, 1999.
Guanajuato, Gua para descubrir los encantos del estado, Mxico, Ocano, 2009.
Historia de Mxico, Mxico, Salvat, 1980.
Historia general de Mxico, Mxico, El Colegio de Mxico, 1981.
Juregui de Cervantes, Aurora, Relato histrico de Guanajuato, Mxico, Ediciones La Rana, 1996.
Mxico y su historia, Mxico, uthea, 1984.
Momentos estelares del Ejrcito y Fuerza Area Mexicana, Mxico, Sedena, 2009.
Pequeo Larousse ilustrado, Mxico, Larousse, 1993.
Reyes, Aurelio de los, Medio siglo de cine mexicano (1896-1947), Mxico, Trillas, 1987.
Vargas, Fulgencio, Camino de la insurgencia, Mxico, Ediciones Conmemorativas, 2003.

Publicaciones peridicas
El camino real de la plata, en Mxico en el tiempo, Mxico, ao 4, nm. 27, 1998.

155
GTO-3.indb 155 08/09/15 11:41
 bibliografa
Pginas electrnicas consultadas hasta el 15 de abril de 2012.
http://coclima.guanajuato.gob.mx/
http://www.expobicentenario.mx/
http://cuentame.inegi.org.mx/
http://ecologia.guanajuato.gob.mx/
http://anps.guanajuato.gob.mx/
http://ecologia.guanajuato.gob.mx/sitio/areas-naturales-protegidas/43/Cerro-de-Los-Amoles
http://ecologia.guanajuato.gob.mx/sitio/areas-naturales-protegidas/37/Lago-Crter-La-Joya
http://ecologia.guanajuato.gob.mx/sitio/areas-naturales-protegidas/52/Parque-Ecoturstico-El-Peral-del-rea-Natural-Protegida
Pinal-del-Zamorano
http://ecologia.guanajuato.gob.mx/sitio/areas-naturales-protegidas/42/Cerro-del-Cubilete
http://ecologia.guanajuato.gob.mx/sitio/areas-naturales-protegidas/46/Cuenca-de-la-Soledad
http://ecologia.guanajuato.gob.mx/sitio/areas-naturales-protegidas/38/Laguna-de-Yuriria-y-su-Zona-de-Influencia
http://ecologia.guanajuato.gob.mx/sitio/areas-naturales-protegidas/39/Las-Musas
http://ecologia.guanajuato.gob.mx/sitio/areas-naturales-protegidas/28/Regin-Volcnica-Siete-Luminarias
http://ecologia.guanajuato.gob.mx/sitio/areas-naturales-protegidas/40/Cerros-el-Culiacn-y-la-Gavia
http://ecologia.guanajuato.gob.mx/sitio/areas-naturales-protegidas/32/Las-Fuentes
http://ecologia.guanajuato.gob.mx/sitio/areas-naturales-protegidas/30/Megaparque-de-la-ciudad-de-Dolores-Hidalgo
http://ecologia.guanajuato.gob.mx/sitio/areas-naturales-protegidas/34/Pea-Alta
http://www.guanajuato.gob.mx/turismo.php
http://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/014427/014427.pdf
http://www.guanajuatocapital.mx/?mod=atractivos&do=minas
http://www.guanajuato.gob.mx/vestido-tipico.php
http://www.guanajuato.gob.mx/historia.php
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/4/1681/4.pdf
http://salud.guanajuato.gob.mx/?sec=Home
http://computo.sid.unam.mx/~puma/html/
http://www.greenpeace.org/mexico/
http://www.tiendadelmuseo.com.mx
http://nl.gob.mx/

156
GTO-3.indb 156 08/09/15 11:41
 crditos iconogrficos
p. 9: (arr.) palacio municipal de Len;** p. 13: (ab. izq.) bandera
de Mxico;** (ab. centro) Escudo Nacional tallado y ensamblado
en cantera, Museo Regional de Guanajuato. Alhndiga de Granadi-
tas,* fotografa de Jess Lara; (ab. der.) dulces tpicos;** p. 16: (arr.)
montaas;** (ab.) ro;** p. 17: (arr. der.) presa Ignacio Allende;** (ab.
der.) presa La Esperanza, Departamento de Diseo e Imagen de la
Secretara de Educacin de Guanajuato; p. 19: (arr. izq.) encinos en
la sierra; (arr. der.) pastizales naturales;** p. 20: (arr.) armadi-
llo; (ab.) vbora de cascabel, fotografas de Marissa Guadalupe
Rodrguez Martnez; p. 21: habitantes de la ciudad de Len;**
p. 22: (arr.) vendedoras de cazuelas;** p. 23: (izq.) zona rural; (der.)
zona urbana, Departamento de Diseo e Imagen de la Secretara
de Educacin de Guanajuato; p. 25: tala de bosque;** p. 26: Los
Altos;** p. 28: zona montaosa, fotografa del Departamento de
Diseo e Imagen de la Secretara de Educacin de Guanajuato;
p. 29: El Bajo;** p. 31: (arr.) ganado vacuno, fotografa del De-
partamento de Diseo e Imagen de la Secretara de Educacin
de Guanajuato; (ab.) tala, Banco de imgenes y sonidos, Institu-
to de Tecnologas Educativas, Ministerio de Educacin, Espaa;
p. 32: (izq.) Arco de la Calzada Len, ca. 1907, 121992, Conacul-
ta.INAH.Sinafo.FN.Mxico; (centro) arco de la Calzada, mediados
del siglo XX;** (der.) Arco de la Calzada, inicios del siglo XXI;**
p. 34: Callejn del beso;** p. 41: zona arqueolgica de Plazuelas,*
fotografa de Jos Francisco Palacios Hernndez; p. 42: (izq.) cabe-
za colosal; (der.) mural de la medicina, Museo Nacional de Antropo-
loga,* fotografas de Ral Barajas/Archivo Iconogrfico DGMIE-SEP;
p. 43: presa Sols, Acmbaro, fotografa de Ignacio Osornio Pia;
p. 46: (arr.) ruinas de la hacienda Cinco Seores, Misin de Chi-
chimecas, San Luis de la Paz; (ab.) indgena pame, fotografa de
Salatiel Barragn Santos; p. 47: (centro izq.) figurilla antropo-
morfa, cultura Chupcuaro, periodo preclsico tardo, Museo
Regional de Guanajuato. Alhndiga de Granaditas,* fotografa
de Jess Lara; (der.) Misin de Chichimecas, municipio de San
Luis de la Paz, fotografa de Marissa Guadalupe Rodrguez Mar-
tnez; p. 48: (de izq. a der.) elote;** jitomate;** chiles;** ollas de
arcilla pulida, periodo preclsico tardo,** Museo Regional de
Guanajuato. Alhndiga de Granaditas;* cajete trpode de arcilla
pulida del periodo preclsico tardo,** Museo Regional de Gua-
najuato. Alhndiga de Granaditas;* p. 49: (arr. der.) tianguis de
la poca actual;** (ab. de izq. a der. y de arr. hacia abajo) puntas
de flecha de obsidiana; collar; Museo Nacional de Antropolo-
ga,* fotografas de Ral Barajas/Archivo Iconogrfico DGMIE-SEP;
figurilla antropomorfa de Chupcuaro, periodo preclsico tardo,
Museo Regional de Guanajuato. Alhndiga de Granaditas,* foto-
grafa de Jess Lara; abrigo rocoso El cajn, municipio Huicha-
pan, Hidalgo, Centro INAH Hidalgo;* p. 51: figura zoomorfa de ar-
cilla pulida, cultura Chupcuaro, periodo preclsico tardo, Museo
Regional de Guanajuato. Alhndiga de Granaditas,* fotografa de
Jess Lara; p. 52: nopales;** p. 55: artesanas, fotografa de Ma-
rissa Guadalupe Rodrguez Martnez; p. 56: comida tradicional
guanajuatense, fotografa de Marissa Guadalupe Rodrguez Mar-
GTO-3-P-128-160.indd 157
tnez; p. 57: conchero, fotografa de Marissa Guadalupe Rodr-
guez Martnez; p. 58: altar a la Virgen de los Dolores, fotografa
de Marissa Guadalupe Rodrguez Martnez; p. 65: fachada de la
parroquia Antigua de Salamanca;** p. 68: tubo de un can en un
museo, siglo xviii, 179491, Conaculta. INAH. Sinafo. FN. Mxico;
p. 70: templo de San Cayetano en Mineral de Valenciana;**
p. 72: mina, fotografa de Jos Francisco Palacios Hernndez;
p. 73: (izq.) pieza de plata pella, Cristino Ramrez, siglo
XIX, Museo Regional de Guanajuato; (der.) San Luis Gonza-
ga, Juan Nepomuceno Herrera (1818-1878), leo sobre tela,
copia del original de Francisco Inchurregui, Museo Regional
de Guanajuato. Alhndiga de Granaditas,* fotografas de
Jess Lara; p. 75: (izq.) socavn principal de la mina de Rayas
(detalle), copia de la litografa de Real del Monte, Daniel Thomas
Egerton de 1840, 59 42 cm, Museo Regional de Guanajuato.
Alhndiga de Granaditas,* fotografa de Jess Lara; (der.) mina
actual;** p. 76: Antonio de Mendoza, 1535, annimo, leo sobre
tela, 95 67 cm, Museo Nacional de Historia;* p. 77: Cuadro de
castas (detalles), siglo XVIII, annimo, leo sobre tela, 148 105 cm,
Coleccin del Museo Nacional del Virreinato;* p. 79: (de izq. a der.
y de arr. hacia ab.) tamal; guajolote, Arturo Carrillo Reyes/Banco de
Imgenes Conabio; aguacate; chocolate; cempaschil; metate;**
(ab. izq.) templo de Los ngeles, Len;** (ab. der.) templo de la
Compaa, Guanajuato;** p. 80: nacimiento;** p. 81: Cerro de
La Bufa, 1908, 374114, Conaculta.INAH.Sinafo.FN.Mxico; p. 82:
Tipos de Guanajuato, escena de la vida cotidiana en los alrededores
de la ciudad, siglo XIX, annimo, leo sobre tela, Museo Regional
de Guanajuato. Alhndiga de Granaditas*, fotografa de Jess Lara;
p. 83: cartel de Dolores Hidalgo, diseo de Gabriel Ibarra Bez,
Comit de Turismo Histrico y Artesanal de Dolores Hidalgo
Guanajuato, A. C.; p. 84: La abolicin de la esclavitud, 1955, Jos
Chvez Morado (1909-2002), mural al fresco, Museo Regional de
Guanajuato. Alhndiga de Granaditas,* fotografa de Jess Lara;
p. 85: bandera de Mxico;** p. 87: (arr.) retrato de Mara Josefa
Marmolejo Garca, Instituto de la Mujer Guanajuatense; (ab.)
columna en honor a Tomasa Esteves;** p. 88: chaqueta militar
del Ejrcito Trigarante, Museo Regional de Guanajuato. Alhndiga
de Granaditas,* fotografa de Jess Lara; p. 95: Jardn Reforma;**
p. 98: Manuel Doblado (1818-1865), leo sobre tela, Museo Regional
de Guanajuato. Alhndiga de Granaditas,* fotografa de Jess Lara;
p. 99: Benito Jurez (1806-1872), leo sobre tela, Museo Regional
de Guanajuato. Alhndiga de Granaditas,* fotografa de Jess Lara;
p. 100: Batalla del 5 de Mayo de 1862, 1903, Jos Cussachs (1851-
1908), leo sobre tela, 334 531 cm, Museo Nacional de Historia,*
fotografa de Ral Barajas/Archivo Iconogrfico DGMIE-SEP; p. 101:
General Florencio Antilln (1830-1903), leo sobre tela, Museo
Regional de Guanajuato. Alhndiga de Granaditas,* fotografa de
Jess Lara; p. 102: familia durante el Porfiriato, Museo Regional de
Guanajuato. Alhndiga de Granaditas, fondo Romualdo Garca,*
fotografa de Jess Lara; p. 103: (arr.) obreros cortan piel con
maquinaria en una fbrica de zapatos, ca. 1960, 385552, Conaculta
157
20/10/15 16:20
 crditos iconogrficos
INAH.Sinafo.FN.Mxico; (ab.) jorongos y rebozos,fotografa de
Marissa Guadalupe Rodrguez Martnez; p. 104: nias durante
el Porfiriato, Museo Regional de Guanajuato. Alhndiga de
Granaditas,* fondo Romualdo Garca,* fotografa de Jess Lara;
p. 105: zapatistas aguardan en la fila a la entrada del inmueble,
ca. 1913, 6267, Conaculta.INAH.Sinafo.FN.Mxico; p. 106: (arr.)
casa del Porfiriato;** (ab.) Monumento a la Paz;** p. 108: edificios
y monumento en la plaza San Roque, 1908, 81511, Conaculta.
INAH.Sinafo.FN.Mxico; p. 109: ferrocarril;** p. 110: (arr.) cmara
fotogrfica de madera y cristal con fuelle y base, siglo XIX, Museo
Regional de Guanajuato. Alhndiga de Granaditas, fondo
Romualdo Garca,* fotografa de Jess Lara; (ab.) Romualdo
Garca (1853-1930), ca. 1975, Museo Regional de Guanajuato.
Alhndiga de Granaditas, fondo Romualdo Garca,* fotografa
de Jess Lara; p. 111: mercado;** p. 112: (arr.) Francisco I.
Madero con jefes revolucionarios, 1911, 36235, Conaculta.
INAH.Sinafo.FN.Mxico; (ab.) Francisco Villa con miembros de
su ejrcito, antes de la toma de Ciudad Jurez, 1911, Ciudad
Jurez, Chihuahua, 6194, Conaculta.INAH.Sinafo.FN.Mxico;
p. 113: jardn de El Cantador;** p. 114: (arr.) Cndido Navarro,
ca. 1915 23038, Conaculta.INAH.Sinafo.FN.Mxico; (ab.) Emiliano
Zapata en su cuartel de Morelos, 1911, 186458, Conaculta.
INAH.Sinafo.FN.Mxico; p.115: (arr.) Venustiano Carranza es
recibido con flores por la gente en una estacin de ferrocarril,
ca. 1917, 32549, Conaculta.INAH.Sinafo.FN.Mxico; (ab.) Francisco
Villa con miembros de su ejrcito, antes de la toma de Ciudad Jurez,
1911, 6194, Conaculta.INAH.Sinafo.FN.Mxico; p. 116: Hilario
Medina, Subsecretario de Relaciones Exteriores, ca. 1918,
21449, Conaculta.INAH.Sinafo.FN.Mxico; p. 117: federales y
familiares en el techo de los vagones de un tren, ca. 1914
5600, Conaculta.INAH.Sinafo.FN.Mxico; p. 119: (arr.) Palacio
Legislativo; (centro) edificio de Correos; (ab. izq.) caritide en la
Casa de las Monas; (ab. der.) Teatro Manuel Doblado;** p. 120:
(arr. der.) Arco de la Calzada, Len; (ab.) Escuela Normal Superior
158
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Oficial de Guanajuato;** p. 121: (arr.) Plaza de los Fundadores;**
(ab.) Museo Casa Diego Rivera;** D. R. 2016 Banco de Mxico,
Fiduciario en el Fideicomiso Relativo a los Museos Diego Rivera
y Frida Kahlo, Av. Cinco de Mayo 2, Col. Centro, Del. Cuauhtmoc,
C. P. 06059, Mxico, D. F., Reproduccin autorizada por el Instituto
Nacional de Bellas Artes y Literatura 2016; p. 122: mobiliario
histrico en el Museo Regional de Guanajuato, Alhndiga de
Granaditas*, Photo Stock; p. 129: panormica de San Miguel
de Allende;** p. 131: Enrique Colunga, ca. 1922, 12835,
Conaculta.INAH.Sinafo.FN.Mxico; p. 132: Palacio Municipal de
Pnjamo;** p. 133: refinera en el municipio de Salamanca;**
p. 134: (izq.) Teatro Jurez;** (der.) Aeropuerto Internacional
del Bajo, fotografa de Salatiel Barragn Santos; p. 136: (arr.)
Sierra de Santa Rosa; (ab.) Parque Metropolitano de Len;**
p. 137: (arr.) Las Siete Luminarias; (centro.) Sierra de Lobos; (ab.)
Cerro del Cubilete;** p. 138: (arr.) Laguna de Yuriria, Alejandra
Valero Mndez/Banco de Imgenes Conabio; (centro) Casa de
las Visitas, fotografa de Salatiel Barragn Santos; (ab.) casa de los
conspiradores, fotografa de Jos Francisco Palacios Hernndez;
p. 139: (de arr. a ab. y de izq. a der.) Exconvento de los Agustinos;**
Alhndiga de Granaditas, fotografa del Departamento de Diseo
e Imagen de la Secretara de Educacin de Guanajuato; conjunto
Casas tapadas, zona arqueolgica Plazuelas;* patio hundido, zona
arqueolgica Caada de la Virgen, fotografas del Centro INAH
Guanajuato;* p. 142: ro contaminado en zona industrial de Len,
fotografa de Salatiel Barragn Santos; p. 143: jvenes plantando
un rbol;** p. 144: (arr.) incendio forestal;** (ab.) basura;**
p. 149: Chichn Itz.*
* Conaculta-inah-Mx., reproduccin autorizada por el Instituto
Nacional de Antropologa e Historia.
** Fotografa de Mara del Roco Snchez Valencia y Adriana
Pedroza Snchez.
20/10/15 16:20
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delegacin Cuauhtmoc, C. P. 06600,
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