Trasfondo histrico

El existencialismo es uno de los recin llegados a la

escena filosfica. Es producto casi total del siglo XX. Se
interesa profundamente en las emociones de los
individuos, y no hace del intelecto su principal
preocupacin.

Walter Kaurfmann ha identificado el corazn del

existencialismo como:
La negativa a pertenecer a cualquier escuela de pensamiento.
El repudio de la suficiencia de los sistemas filosficos y de los
cuerpos de creencias.
La insatisfaccin con las filosofas tradicionales como algo
superficial, acadmico y apartado de la vida.
 El existencialismo cobra fuerzas por:

El sentimiento a la necesidad de
renovar el significado de la vida
El impacto deshumanizante del
por las consecuencias caticas
industrialismo en la sociedad.
que caus la Segunda Guerra
Mundial,

Los portavoces mas influyentes del existencialismo del siglo

XX fueron: Karl Jaspers, Gabriel Marcel, Martn
Heidegger, Jean Sartre y Albert Camus.
Posicin filosfica
La realidad como existencia.
Cul es el significado de la
existencia? En un mundo que
no da respuesta, el acto de la
vida diaria es un proceso de
definicin de la esencia
personal. A travs de este
proceso una persona se da
cuenta que es lo que elige ser.
La verdad como una eleccin. El
hombre es el centro de la
autoridad en el existencialismo.
Los individuos eligen creer lo
que quieren creer. Todo
conocimiento reside en el yo
individual, y es el yo quien hace
la decisin ltima acerca de lo
que es verdadero.

Los valores del individuo. El

existencialista se enfrenta con la tarea
de producir valores de la nada. Cada
persona es responsable por sus
decisiones y acciones. En el terreno de
la tica no hay absolutos, no hay nadie
que dicte la naturaleza la buena
conducta. Cada persona tiene el
potencial para mejorar, empeorar, e
incluso destruir la existencia humana.
El contraste existencialista de la filosofa
de vida del cristiano se ve claramente
con estos sencillos y profundos
versculos.

1 JUAN 3:1
Mirad cual amor nos ha dado el padre,
para que seamos llamados
hijos de Dios.

JUAN 14:6
Yo soy el camino, la verdad y la vida,
Nadie viene al padre sino por m.

1 JUAN 3:4
Todo aquel que comete pecado, infringe
la ley; pues el pecado es infraccin de la
ley.
 A pesar que el existencialismo trata de elevar el valor individual y la capacidad
personal, su concepto filosfico de vida lo limita a una existencia vana y sin sentido, Dios nos
instruye en su palabra el verdadero valor individual y el propsito de vida del humano:

JUAN 15:5,6
Yo soy la vid, vosotros los pmpanos; en que permanece en m,
y yo en l, ste lleva mucho fruto;
porque separados de m nada podis hacer.

SALMO 100:3
Reconoced que Jehov es Dios; El nos hizo, y no nosotros a nosotros mismos;
Pueblo suyo somos, y ovejas de su prado.

HEBREOS 2:7
Le hiciste un poco menor que los ngeles,
Le coronaste de gloria y honra, y le pusiste sobre las obras de tus manos;
Todo lo sujetaste bajo sus pies.
 El existencialismo y la
educacin
Los existencialistas estn bastante perturbados con lo que se encuentra en
la educacin. Notan que mucho de lo que se llama educacin, no es ms que
propaganda dirigida hacia una audiencia cautiva, puesto que se prepara al estudiante
para el consumismo o lo convierte en una pieza de la maquinaria de la tecnologa
industrial y de la burocracia moderna.
Van Cleve Morris que la educacin existencial debiera centrarse en ayudar
al yo individual a obtener una completa idea de las siguientes preposiciones:

1. Soy un agente inteligente que hace decisiones.

2. Soy un agente libre absolutamente.

3. Soy un agente responsable.

 Rol del maestro:
La funcin del maestro existencialista no ser la del profesor
tradicional. El maestro existencialista no se preocupar
primordialmente, por la transferencia cognitiva ni sentir que es
quien tiene la respuesta correcta. Ser ms bien, una persona
que desea ayudar a los estudiantes a explorar las respuestas
posibles.
El maestro existencialista podra ser descrito como lo que Rogers
llama un facilitador. En este papel, el maestro respetar los
aspectos emocionales e irracionales del individuo, y se esforzar
en conducir a sus alumnos a una mejor comprensin de l
mismo.
 El currculo:
El currculo en una escuela existencialista estar abierto al
cambio. Desde esta perspectiva, la eleccin del estudiante
debera ser un factor decisivo en la seleccin de la
asignatura. Esto no significa, sin embargo, que las materias
tradicionales no encuentran lugar en su enfoque curricular.
Los as llamados temas bsicos, son fundamentos del
esfuerzo creativo y de la habilidad del hombre para
entenderse a s mismo.
Cualquier materia que tenga significado para un individuo,
puede estar justificada en el curso de estudio, en vez de
estar aisladas del significado y propsito personales como
ocurre en la educacin tradicional.
 La palabra de Dios da los
fundamentos de la verdadera
educacin universal. Este
concepto no puede ser removido
por nada ni nadie.

FILIPENSES 4:8
Por lo dems hermanos, todo lo
que es verdadero, todo lo
honesto, todo lo justo, todo lo
puro, todo lo amable, todo lo que
es de buen nombre; si hay virtud
alguna, si algo digno de alabanza,
en esto pensad.