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Induccin a un plan de formacin LPQ High School es una institucin educativa que se caracteriza
por su constante actualizacin y mejoramiento de los procesos formativos que lleva a cabo. En su afn
por mejorar la calidad educativa las directivas han decidido contratarlo a usted como un experto en
pedagoga, para que realice labores de apoyo junto con ellos.
Como primera tarea se le ha asignado la elaboracin de una matriz con informacin asociada a los
estilos de aprendizaje que se presentan en la institucin educativa. Para esto tenga en cuenta que debe
incluir los siguientes puntos:
Para finalizar, en un documento indique la competencia que deben alcanzar los aprendices, las
necesidades formativas y la finalidad de la formacin (presencial, virtual, o a distancia)
Desarrollo
1.) Basado en su prctica educativa, seleccione un grupo de estudiantes/aprendices (mnimo 8) y aplique
la herramienta en formato Excel Instrumento Honey-Alonso para medir estilos de aprendizaje la cual
se encuentra adjunta a esta evidencia. Una vez aplicado el instrumento proceda con la identificacin
de los estilos de aprendizaje del grupo.
Es un test validado con una muestra de 13 Cadetes Alumnos del Colegio Militar Antonia Santos
Ubicado en Villavicencio, Meta.
RESULTADO
Valoracin
Activo 19
Reflexivo 17
Terico 17
Pragmtico 19
19.5
19
18.5
Activo
18
17.5 Reflexivo
17
16.5
16
Activo Reflexivo Terico Pragmtico
No APELLIDOS Y NOMBRES
Analizan todas las implicaciones de cualquier accin antes de ponerse en movimiento. En las reuniones
observan y escuchan antes de hablar procurando pasar desapercibidos. La pregunta que quieren
responder con el aprendizaje es por qu? Principales Caractersticas: Ponderado, Concienzudo,
Receptivo, Analtico, Exhaustivo Aprenden mejor los que tienen preferencia por el estilo reflexivo
cuando pueden:
Conclusin
Al sentirse presionado por el tiempo.
Al verse obligado a pasar rpidamente de una actividad a otra.
En situaciones que le impliquen hacer un trabajo superficialmente.Con lo anterior se deduce que para
dicho grupo se deben utilizar estrategias y actividades de tipo reflexivas con las cuales los aprendices
desarrollen mejor su manera de adquirir y compartir conocimientos. Esto puede ser a travs de
actividades que permitan pensar sobre lo que se est haciendo.
2.) Para finalizar, en un documento indique la competencia que deben alcanzar los aprendices, las
necesidades formativas y la finalidad de la formacin (presencial, virtual, o a distancia)
Con lo anterior se deduce que para dicho grupo se deben utilizar estrategias y actividades de tipo
tericas y pragmticas con las cuales los aprendices desarrollen mejor su manera de adquirir y
compartir conocimientos. Esto puede ser a travs de textos que posteriormente puedan experimentar.
Para ello es necesario desarrollar herramientas de enfoque lgico con el cual identifiquen objetivos y se
estructure un sistema de pensamiento con teoras, principios y modelos, esto sirve, para que se elaboren
planes de accin y aplicacin de tcnicas con las cuales se pueda poner en prctica los conocimientos.
Este tipo de aprendizaje necesita dedicacin por lo cual considero que debe ser de tipo presencial en el
cual se de espacios a mltiples consultas y posturas frente a un mismo tema, se examinaran diferentes
teoras y con una aplicacin lgica se determinara cual corresponde a la mejor manera para adquirir
el conocimiento.