SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y SUPERACIN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN NORMAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE HIDALGO, S.C
Autorizada segn Acuerdo No. 13/ENS/04PH/95, Clave: 13PNL0001M Publicado en el peridico Oficial de 4 de Diciembre de 1995.

RUBRICA PARA EVALUAR EL ENSAYO LITERARIO

Nombre: ____________________________________________________ Fecha: ______________
EXCELENTE BIEN REGULAR DEFICIENTE
Introduccin Explica con claridad de que Explica de que trata el Presenta una Mal elaborado. No
20% trata el ensayo, especificando ensayo especificando introduccin, pero no se es clara ni especifica
las partes que los componen y las partes que los refiere concretamente el propsito del
una pequea descripcin de componen al ensayo, es decir, al ensayo
cada una de ellas que y al como
Contenido Presenta ampliamente todos Le falta uno de los Presenta entre un 75% y Presenta menos del
40% los puntos sugeridos en el puntos sugeridos en el un 50% de los 50% de los
tema asignado tema asignado elementos sugeridos en elementos
el tema asignado sugeridos en el
tema asignado
Organizacin Los conceptos estn El 20% de los conceptos El 50% de los conceptos Solo es una lista de
20% organizados de manera que presentados no estn presentados no estn conceptos
hay conexin lgica entre ellos conectados con el resto conectados con el resto
Anlisis Se nota un anlisis persona de Se observan opiniones Es un buen resumen de Hay por lo menos
10% lo que est describiendo propias paro tambin las fuentes un parrado que es
cosas directas de las bibliogrficas copy-paste o igual al
fuentes bibliogrficas de un compaero
Conclusiones Incluye opiniones personales Solo incluye opiniones Solo incluye un resumen Es demasiado corta
10% combinados con argumentos personales del resto del ensayo (Menor de 3 lneas)
bibliogrficos

RUBRICA PARA EVALUAR EL ENSAYO LITERARIO

Nombre: ____________________________________________________ Fecha: ______________

EXCELENTE BIEN REGULAR DEFICIENTE

Introduccin Explica con claridad de que Explica de que trata el Presenta una Mal elaborado. No
20% trata el ensayo, especificando ensayo especificando introduccin, pero no se es clara ni especifica
las partes que los componen y las partes que los refiere concretamente el propsito del
una pequea descripcin de componen al ensayo, es decir, al ensayo
cada una de ellas que y al como
Contenido Presenta ampliamente todos Le falta uno de los Presenta entre un 75% y Presenta menos del
40% los puntos sugeridos en el puntos sugeridos en el un 50% de los 50% de los
tema asignado tema asignado elementos sugeridos en elementos
el tema asignado sugeridos en el
tema asignado
Organizacin Los conceptos estn El 20% de los conceptos El 50% de los conceptos Solo es una lista de
20% organizados de manera que presentados no estn presentados no estn conceptos
hay conexin lgica entre ellos conectados con el resto conectados con el resto
Anlisis Se nota un anlisis persona de Se observan opiniones Es un buen resumen de Hay por lo menos
10% lo que est describiendo propias paro tambin las fuentes un parrado que es
cosas directas de las bibliogrficas copy-paste o igual al
fuentes bibliogrficas de un compaero
Conclusiones Incluye opiniones personales Solo incluye opiniones Solo incluye un resumen Es demasiado corta
10% combinados con argumentos personales del resto del ensayo (Menor de 3 lneas)
bibliogrficos
 SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y SUPERACIN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN NORMAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE HIDALGO, S.C
Autorizada segn Acuerdo No. 13/ENS/04PH/95, Clave: 13PNL0001M Publicado en el peridico Oficial de 4 de Diciembre de 1995.

RUBRICA PARA EVALUAR EL DESEMPEO GRUPAL

A partir de los criterios indicados en la tabla evala con la escala 1 a 4 el desempeo grupal.
ESCALA Actitud
Su actitud es siempre
positiva ante el trabajo en
Excelente
equipo y proyecto. Busca
alternativas frente a cada
(4)
problema
Su actitud es
generalmente positiva
Bueno
hacia el grupo y el
proyecto
(3)
A veces muestra una
Satisfactorio actitud positiva. Limita sus
respuestas a las
(2) condiciones del proyecto o
el grupo.
Con frecuencia critica en
Deficiente pblico el trabajo de los comparte y apoya el
otros miembros del equipo.
(1) Justifica sus carencias en
las condiciones del
proyecto o el grupo.
CRITERIOS
Trabajo en equipo Roles y liderazgo Participacin Uso del tiempo
Escucha, comparte y Asume eficientemente Siempre proporciona Siempre es organizado en el
apoya el esfuerzo de roles o temas de los ideas tiles en la uso del tiempo y cumple sus
otros. Mantiene a los cuales se hace cargo. discusin del grupo. compromisos a la fecha.
miembros trabajando Su participacin es Evala alternativas en
juntos. clave en el desempeo base a antecedentes
del grupo. objetivos
Usualmente escucha, Asume roles y colabora Generalmente Es organizado en el uso del
comparte y apoya el a proporciona ideas tiles tiempo, aunque en ocasiones
esfuerzo de otros. No su definicin cuando en la discusin del ha tenido atrasos en sus
es conflictivo en el stos son imprecisos. grupo. compromisos. No afecta el
grupo Negocia trabajo de los dems.
apropiadamente.
A veces escucha, Asume roles Algunas veces Tiende a demorarse, pero
comparte y apoya el determinados por el proporciona ideas en la siempre tiene las cosas hechas
esfuerzo de otros. grupo discusin del grupo. Es para la fechas lmites. Pone en
Sus contribuciones un miembro que cumple aviso sus atrasos, respetando
son escasas. con hacer lo que se le los tiempos de los dems
pide.
Raramente escucha, No cumple las roles Rara vez aporta ideas, o El equipo debe ajustar su
asignados. No se no participa de las calendario o asumir el trabajo
esfuerzo de otros. No compromete con el tomas de decisiones del de esta persona por su
entrega aportes al trabajo grupo irresponsabilidad con los
grupo tiempos.

Trabajo en Roles y Uso del

Nombre Actitud equipo liderazgo Participacin tiempo
(1 a 4) (1 a 4) (1 a 4) (1 a 4) (1 a 4)
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
12.-
13.-
14.-
15.-