A lo largo de la historia de la humanidad, la ciencia ha desempeado y sigue

desempeando un papel importante en el llamado desarrollo de la humanidad,

transformando las formas de cmo hacemos las cosas y cmo pensamos, siendo un
motivo de orgullo para el ser humano; bien se puede observar en el documental, como
la ciencia interviene en el proceso o desarrollo de un individuo, cambiando la manera
de percibir y actuar del nio, y de las personas que participan a su alrededor. Es
pertinente tomar una posicin crtica alrededor de esta temtica, y reflexionar el papel
que le corresponde al psiclogo frente a ello.

La ciencia ha extendido cada vez ms los lmites de lo que hoy se considera normal y
anormal, como bien se puede observar en el DSM, proliferando de manera excesiva
nuevos diagnsticos, categorizando cada vez ms a los individuos bajo nuevas
etiquetas, degradando as la imagen de la sociedad, como una sociedad que est
enferma, donde cada quien es ahora una persona que posiblemente padezca de
algn trastorno. Bajo este universo de etiquetas, surge un mar de tratamientos y
enfoques, y en esta proliferacin el nio es una vctima ms, donde los padres desde
su ignorancia lo aceptan, dando credibilidad a la jerga cientfica an sin comprender lo
que ello significa. Es de reconocer que el nio es un ser vivo, y hay que darle el lugar
que le corresponde, que pueda expresar y formar su vida de manera autntica como
ser nico en la sociedad, pero ha sido el reduccionismo cientfico, que ha llevado la
vida de un nio que es rica en experiencias a ser simples tablas estadsticas, a llenar
cuestionarios, etc. dnde lo nico que se logra es desdibujar la vida del nio y el
adolescente; desconociendo que es un ser vivo y por lo tanto se le debe dar el lugar
que le corresponde, facilitando que pueda expresar lo que desde su propia experiencia
de vida se lo permita.

Por qu la necesidad excesiva del control?, ser el temor de perder la

humanidad?, o que la violencia se salga de control?, no ser ms bien en realidad,
la necesidad de tener una sociedad amaestrada que pueda ser fcilmente controlada?,
se puede considerar que la ciencia es usada ahora para ejercer control social, una
manera de sustentar proyectos, y nuevos paradigmas que engloban una serie de
acciones y planes que van dirigidos a la prevencin (control), como si la ciencia fuese
absoluta y predecible, en la sociedad se puede observar a nivel de educacin, salud,
poltica, etc., generando en la poblacin la aceptacin de este control considerndose
lo ms natural y la nica forma que existe.
Qu tan conveniente es permitir que la sociedad est regida por lo cientfico?, dado
que lo cientfico ha permeabilizado en todo, sin embargo gran parte de la poblacin es
ignorante ante ello, por lo que surgen muchos conceptos seudo cientficos, sin
fundamento alguno, donde muchos lo expresan sin realmente tener claridad de ello, y
sin ningn tipo de control, algunos llamados expertos lo difunden, y otros
simplemente haciendo ecos propagan discursos sin ningn tipo de tica, con un leve
toque cientfico, que solo les sirve para llegar como una estrategia de mercadeo a la
poblacin en general.

Se percibe en la actualidad que los padres tienen una actitud pasiva y nada crtica
frente al abordaje que hace la ciencia frente al desarrollo del nio, aceptando que otras
personas acten ante el nio, pero es sumamente importante que los padres tengan
claridad sobre lo que dichas personas que participan qu es lo que hacen y por qu lo
hacen.; es claro que al nio se le debe brindar los recursos para que pueda entrar en
la sociedad, y el rol del padre debe ser siempre permitir que esto suceda; el reconocer
que el nio hace parte de una sociedad; al aceptar sus diferencias y caractersticas
permite de esta manera se pueda potencializar su desarrollo como individuo.

Es claro que es importante los aportes de parte de la ciencia, pero debe destacarse
que como individuos complejos que son los seres humanos, es necesario tener en
cuenta lo que la ciencia no logra abarcar, que va ms all de lo cuantificable y
observable, y es necesario en este punto que la psicologa apunte ms all, esto
puede representar un peligro muy grande para el psiclogo que subyace en la
posibilidad de perder su rumbo ante las corrientes modernas y cientficas, que distrae
lo que en esencia debera poder ser esta profesin (una mirada ms integral, como un
individuo nico y especial). Si todo lo que conocemos en el mbito del psiclogo es
tratar desde lo malo, lo que se debe cambiar, no sera otra posibilidad el buscar
potencializar lo bueno?,enfocarse en las fortalezas?, y quizs esto permita dejar de
lado lo malo, y prospere una mirada ms positiva y esperanzadora en la humanidad.

En el contexto colombiano lamentablemente las inversiones en la ciencia estn

enfocado a que haya beneficios tangibles y a corto plazo, dejando de lado muchos
proyectos sociales que podran generar a futuro un gran impacto, que cambie la
cultura del colombiano con una base slida en principios y valores.
Aunque la ciencia ha significado progreso y desarrollo, y la psicologa ha pretendido
formar parte de ello, es necesario no olvidar para los futuros psiclogos que existen
otros aspectos igualmente importantes para el ser humano (desarrollo de valores,
convivencia, empoderamiento, pensamiento crtico, etc.), y no verlo solo como datos
estadsticos y diagnsticos clnicos.