DEPARTAMENTO

DE INGENIERA INDUSTRIAL

ESCUELA DE INGENIERA

CALIDAD 2017-II

Caso 1

RBRICA DE EVALUACIN

Criterio/nota Muy bien Bien Regular Insatisfactorio

4 3 2 1
Entregable Entregable con faltas Entregable con Entregable poco No entrega un
clases de ortografa, problemas de claro, con poca diagrama de
(15%) llamativa, legible, legibilidad y informacin flujo
diagrama de flujo ortografa, diagrama
correctamente de flujo con detalles
desarrollado
Equipo Participa todo el 1 integrante menos 2 integrantes menos 3 o menos
(Observado grupo activamente activo activo activo
por el
profesor en
clase)
(5%)
Estructura Informe segn Informe con: Informe con: Informe no
(10%) estructura y Resumen Resumen cumple la
distribucin Desarrollo Desarrollo estructura
propuesta: Anlisis Anlisis propuesta en
Resumen del Conclusiones Conclusiones las normas
caso: 1 Bibliografa 5 pginas
pgina 6 pginas mximo
Desarrollo mximo Hasta 2 tem del
Anlisis Hasta 1 tem sin informe sin
Conclusiones: extensin extensin
1 pgina propuesta propuesta
Bibliografa
6 pginas mximo

Escritura En un 100% En un 100% Hasta 1 tem no No cumple
satisface los satisface los cumple las 2 o ms
(10%) siguientes tems tems de las normas tems de las
de las normas normas generales normas
generales: generales Hasta 4 faltas de generales
justificacin del Hasta 2 faltas de ortografa Ms de 4
texto, escrito en ortografa Hasta 4 prrafos faltas de
tercera persona, con problemas ortografa
bibliografa de redaccin
 referenciada y Hasta 2 prrafos Hasta 4 Ms de 4
bien escrita con problemas expresiones no prrafos
Sin faltas de de redaccin formales con
ortografa Hasta 2 Hasta 2 veces problemas
Sin problemas de expresiones no ilegibilidad del de
redaccin formales texto y/o figuras redaccin
Vocabulario Legibilidad del Ms de 4
formal texto y figuras expresiones
Legibilidad del no formales
texto y figuras Ms de 2
prrafos
y/o figuras
ilegibles
Conclusiones Incluye conclusiones Con conclusiones Conclusiones poco Sin
relevantes, relevantes del relevantes, ni conclusiones
(30%) profundas, trabajo realizado, innovadoras o
innovadoras, que pero no innovadoras profundas que
demuestren o profundas que demuestren
pensamiento crtico demuestren pensamiento crtico
en el contexto de la
pensamiento crtico en el contexto de la
evaluacin del en el contexto de la evaluacin del
desempeo de un evaluacin del desempeo de un
proceso de calidad y desempeo de un proceso de calidad y
el problema a
proceso de calidad y el problema a
resolver. el problema a resolver.
resolver.
Herramientas Se analiza en forma critica teniendo en cuenta en contexto y los contenidos visto
para el durante clase y el material disponible para el caso.
anlisis
(30%) Se presenta un Se presenta un Se menciona el No se explica
anlisis completo de anlisis general de la problema y se de forma clara
la problemtica problemtica y se utilizan 3 de las el problema. Se
planteada y se utilizan 4 de las herramientas utilizan menos
utilizan todas las herramientas de 3
herramientas listadas listadas herramientas.