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Justificacin:
Por otra parte, vale destacar que segn Maslow (1968/2007), el autoconocimiento es un
pilar fundamental, una necesidad propia de la autorrealizacin, que promueve un
desarrollo vocacional ms ntegro, regulado, reflexivo e integrado.
Por otra parte, con respecto a los valores institucionales de nuestra Casa de Estudios,
se aborda en forma general una puesta en prctica de todos ellos, desde el lugar del
estudiante, al momento de trabajar, a propsito de una posicin que fomente el
conocimiento propio, pero especficamente se promueve el desarrollo de la Superacin.
Objetivos Especficos:
Dirigido a:
Metodologa:
Sesin 1: Presentacin.
Desarrollo:
Participantes: 40 Personas.
Duracin: 50 Minutos.
Participantes: 40 Personas.
Duracin: 80 Minutos.
Desarrollo:
En esta primera ocasin, se invitar a las participantes a reconocer sus fortalezas frente
al grupo, con el objetivo de fomentar as la posibilidad de que existan
retroalimentaciones positivas por parte de ste, reconocer las debilidades de forma
individual (sin participacin del grupo, slo a nivel personal) y a identificar soluciones
globales para responder a las debilidades de forma grupal. De esa forma, existe la
posibilidad de promover el que se compartan experiencias y soluciones intentadas y a la
vez guiar y facilitar la comprensin de su xito o fracaso en la tarea de alcanzar el
autoconocimiento.
Desarrollo:
Para ello, se dividir al grupo de estudiantes en 4 subgrupos, a los cuales se les solicitar
que trabajen durante 45 minutos en responder primero individualmente y luego en
grupo- a las preguntas: Qu es lo ms creativo que hice cuando nia (o)? Cmo puedo
representarlo en una imagen?
Participantes: 20 Personas.
Duracin: 80 Minutos.
Desarrollo:
Duracin: 80 Minutos.
Duracin: 70 Minutos.
Objetivo: Promover el posicionamiento del rol y funcin docente entre las significaciones
positivas del desarrollo profesional en las estudiantes.
Participantes: 10 Personas.
Duracin: 70 Minutos.
Materiales: No aplica.