PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIN HORAS

3. 1 8/8 3

TTULO DE LA SESIN

Y dnde est el electrn?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Explica el mundo fsico, basado Comprende y aplica Justifica la neutralidad elctrica de
en conocimientos cientficos conocimientos cientficos y algunos materiales en relacin a los
argumenta cientficamente tomos que los forman y a sus partculas
subatmicas

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
Al iniciar la sesin, el docente recuerda a los estudiantes las normas de convivencia en el aula y la importancia
del trabajo en equipo.
El o la docente har entrega de una lectura (Anexo 1: El aluminio). Los estudiantes leen en silencio y aplican
la tcnica del subrayado. Luego responden una pregunta por equipo, y esta se comentar en el aula.
Se mostrar una lmina de aluminio y se preguntar a los estudiantes: Si este elemento tiene 13 electrones y su
nmero de masa es 27, cul ser el nmero atmico? Y cul el nmero de neutrones?
Se pedir que distribuyan los electrones por niveles. Cmo realizaran la distribucin electrnica del aluminio
por subniveles de energa?
Se explicar que el propsito de la sesin es: Justificar que la neutralidad de algunos materiales se encuentra
en relacin a los tomos que los forman y a sus partculas subatmicas.
DESARROLLO (110 minutos)
El o la docente procede a explicar el tema, da ejemplos de la configuracin electrnica por niveles de energa,
y los estudiantes participan resolvindolo en la pizarra.
Luego explicar la regla del serrucho, utilizar material elaborado, como carteles de los subniveles, los cuales
pegar en la pizarra y, a manera de rompecabezas, armar la regla del serrucho y aplicar ejemplos. Despus
colocar otros ejemplos tomando en cuenta el principio de mxima multiplicidad, la configuracin en orbitales
y solicitar la participacin de los estudiantes (Anexo 2: Ficha de aplicacin).
Los estudiantes, organizados en equipos, elaborarn la distribucin electrnica, recordando el diagrama de
Moeller. Para ello, utilizarn diversos materiales, como cartn, papeles de colores, cartulina, lana, tapas de
gaseosa, botellas descartables, etc., y luego, aplicando la tcnica del museo, exhibirn sus trabajos, luego los
estudiantes realizarn el recorrido como lo hacen en un museo observando los diversos trabajos y seleccionarn
a dos grupos para que expongan sus trabajos exhibidos.
Al trmino del recorrido, el docente, con la participacin de los estudiantes, consolida la informacin.
CIERRE. Si es el caso, haz un cierre aqu con la actividad realizada y las actividades de
la pgina 31 del libro quedarn como tarea.

INICIO. Inicia aqu con esta actividad: DESARROLLO de actividades del anexo 3.
 El o la docente distribuye la ficha de evaluacin (Anexo 3: Ficha de evaluacin). El docente presenta la
siguiente pregunta: Por qu se dice que la neutralidad elctrica de algunos materiales est en relacin con
los tomos y partculas subatmicas que los forman? Justifica tu respuesta.
El o la docente monitorea y acompaa su desarrollo.

CIERRE (10 minutos)

Al trmino de la prctica intercambiarn las fichas y verificarn las respuestas.
El o la docente con ayuda de los estudiantes consolida las ideas centrales de la sesin de hoy.
Los estudiantes responden: Han comprendido la clase de hoy? Qu fue ms difcil comprender? Qu
debera mejorar para aprender el tema?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Resuelven las actividades de la pgina 31 del libro.
Resuelven la Ficha de reforzamiento (Anexo 4: Ficha de reforzamiento)

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para el docente:
- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima.
Ministerio de Educacin.
- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje .VII ciclo. rea Curricular de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin.
- Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3.er grado
de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
- Ministerio de Educacin. Manual para el docente del Mdulo de Ciencia Tecnologa y Ambiente-
Investiguemos 2. 2012. Lima. El Comercio S.A.
- Chang, R. (2010). Qumica General. McGraw-Hill (10. edicin).
- Brown, LeMay, Bursten y Murphy (2004). Qumica. La ciencia central (9. edicin).

Para el estudiante:
- Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3.er grado de Educacin Secundaria.
2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
- Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de Ciencia Tecnologa y Ambiente-
Investiguemos 2. 2012. Lima. El Comercio S.A.
- Plumones papelgrafos.

EVALUACIN
- Evaluacin sumativa: Se hace uso de una lista de cotejo (Anexo 5) para verificar que el estudiante justifica
que la neutralidad elctrica de algunos materiales est en relacin con los tomos y partculas subatmicas
que los forman.

ANEXOS:

Anexo 1: El aluminio.
Anexo 2: Ficha de aplicacin
Anexo 3: Ficha de evaluacin
Anexo 4: Ficha de reforzamiento
 ANEXO 1

El aluminio

El aluminio es el elemento metlico ms abundante en la Tierra y en la Luna, pero nunca se

encuentra de forma libre en la naturaleza. Se halla ampliamente distribuido en las plantas y en casi
todas las rocas, sobre todo en las gneas, que contienen aluminio en forma de minerales de
aluminosilicatos.

Su smbolo es Al, su nmero atmico 13, y su peso atmico 26.9815. Pertenece al grupo IIIA del
sistema peridico. El aluminio puro es blando y tiene poca resistencia mecnica, pero puede formar
aleaciones con otros elementos para aumentar su resistencia y adquirir varias propiedades tiles.

El aluminio es estable al aire y resistente a la corrosin por el agua de mar, a muchas soluciones
acuosas y otros agentes qumicos.

Su aplicacin en la construccin representa el mercado ms grande de la industria del aluminio.

Millares de casas lo emplean en puertas, cerraduras, ventanas, pantallas, boquillas y canales de
desage.

El aluminio es tambin uno de los productos ms importantes en la construccin industrial.

El transporte constituye el segundo gran mercado. Muchos aviones comerciales y militares estn
hechos casi en su totalidad de aluminio. En los automviles, el aluminio aparece en interiores y
exteriores, como molduras, parrillas, llantas, equipos de aire acondicionado, bloques de motor y
paneles de carrocera, ruedas para camiones, vagones, contenedores de carga y seales de
carretera, divisin de carriles y alumbrado.

La industria de empaques para alimentos es un mercado en crecimiento rpido.

En las aplicaciones elctricas, los alambres y cables de aluminio son los productos principales.

Se lo encuentra en el hogar en forma de utensilios de cocina, papel de aluminio, herramientas,

aparatos porttiles, acondicionadores de aire, congeladores, refrigeradores, y en equipo deportivo,
como esques y raquetas de tenis.

El aluminio en polvo se usa en pinturas, combustible para cohetes y explosivos, y como reductor
qumico.

Efectos del aluminio sobre la salud

El aluminio es uno de los metales ms usados y tambin uno de los que se encuentra con ms
frecuencia en los compuestos de la corteza terrestre. La forma soluble en agua del aluminio causa
efectos perjudiciales. Y sus partculas son llamadas iones.

Se las encuentra usualmente en soluciones de aluminio combinadas con otros iones, como, por
ejemplo, en el cloruro de aluminio.

La ingesta de aluminio puede tener lugar a travs de la comida, la respiracin y por contacto con la
piel. Ingerir concentraciones significativas de aluminio puede causar un efecto serio en la salud
como: dao al sistema nervioso central, demencia, prdida de la memoria, apata, temblores
severos

El aluminio es un riesgo en ciertos ambientes de trabajo, como las minas, donde se puede encontrar
en el agua. Los problemas de salud entre los mineros aumentan cuando ellos respiran el polvo de
aluminio, pues este afecta a sus pulmones.

Efectos ambientales del aluminio

Los efectos del aluminio se deben mayormente a los problemas de acidificacin. El aluminio puede
acumularse en las plantas y causar problemas de salud a los animales que las consumen. En ciertos
lagos, el nmero de peces y anfibios est disminuyendo debido a las reacciones de los iones de
aluminio con las protenas de las agallas de los peces y los embriones de las ranas.

Elevadas concentraciones de aluminio no solo afectan a los peces, sino tambin a los pjaros y otros
animales que consumen peces contaminados e insectos, y sobre animales que respiran el aluminio
a travs del aire.

Responde lo siguiente:

1. Dnde se encuentra distribuido el aluminio?

2. Cul es su aplicacin en la industria automotriz?
3. Cules son los efectos sobre la salud?
4. Cules los efectos ambientales?
5. Cmo es posible que los mineros aspiren aluminio?
6. Los marcos de tu ventana seguramente son de aluminio. Pueden ser nocivos para tu salud?
7. Si colocamos un trozo de aluminio en agua, se disolver? Se oxidar? Se observar algn
cambio?
8. Si tienes algn objeto de aluminio que no te sirva, se podr reciclar?
 ANEXO 2

FICHA DE APLICACIN

1. Completa el cuadro.

ELEMENTO Z CONFIGURACIN ELECTRNICA DIAGRAMA DE ORBITAL

S s p d f
C 6
Mg 12
Na 11
Cl 17
Ca 20
Ni 28

2. Determinar cuntos subniveles p estn completamente llenos en un tomo con Z =

33

3. Un tomo en su distribucin electrnica termina en el subnivel 4p4. Hallar:

a) Nmero atmico...
b) Electrones en el ltimo nivel.
c) Subniveles s llenos..
d) Orbitales semillenos

4. Cul es el nmero mximo de electrones que tiene un tomo, si tiene 11 orbitales

apareados o llenos? Cmo se llama el tomo?
...

5. Indica el nmero total de electrones que tiene un tomo que ha completado el nivel
3s..

6. Observa las configuraciones e indica los errores cometidos. Escribe la configuracin

correcta.

a) Mg: 1s2 2s2 2p4 3s2 3s2 3p6..

b) B: 1s2 2s22 2p6
c) S: 1s2 2s2 2p3 3s2 3p6
7. Cuntos orbitales llenos posee la C. E. del 13Al?

a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) N. A.

8. Si la C. E. de un tomo termina en 3d2, cul es su nmero atmico?

a) 18 b) 20 c) 22
d) 23 e) 24

9. Indicar la configuracin electrnica del potasio 19K.

a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2
b) 1s2 2s22 2p6
c) 1s2 2s2
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1
e) N. A.

10. La configuracin electrnica de un tomo termina en 4d7. Cuntos electrones presenta

en su ltimo nivel?

a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 9
 ANEXO 3

FICHA DE EVALUACIN

Lee la siguiente pregunta:

Por qu se dice que la neutralidad elctrica de algunos materiales est en relacin con los
tomos y partculas subatmicas que los forman? Justifica tu respuesta.

Para justificar tu respuesta puedes revisar las fuentes que consideres necesario. Escribe tu respuesta
en el siguiente espacio.

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 ANEXO 4
FICHA DE REFORZAMIENTO
Nivel 1

1. Hallar los electrones en la ltima capa de la siguiente configuracin:

1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d5

a) 5 b) 3 c) 2
d) 7 e) N. A.

2. Sealar la C. E. incorrecta.

a) 1s2 2s1 d) 1s2 2s2 2p6 2s1

b) 1s2 2s2 2p1 e) 1s2 2s2 2p8
c) 1s2 2s2 2p3

3. Para un tomo cuyo Z = 12, indique su C. E.

a) [He] 2s2 b) [He] 2s1 c) [Ar] 4s2

d) [Ne] 3s1 e) [Ne] 3s2

4. La configuracin de un tomo termina en 3d7. Cul es su nmero atmico?

a) 17 b) 27 c) 32
d) 37 e) 46

5. Cierto tomo presenta en su tercer nivel 16 electrones. Su nmero atmico es:

a) 26 b) 28 c) 29
d) 27 e) 30

6. Un electrn presenta como energa relativa 4 y se encuentra en el nivel M. Se encuentra

en el subnivel:

a) s b) p c) d
d) f e) F. D.

7. Hallar el nmero mximo de electrones que puede contener un tomo con 2 subniveles
p llenos.
a) 35 b) 30 c) 20
d) 19 e) 18
Nivel 2

1. Uno de los componentes ms dainos de los residuos nucleares es un istopo radiactivo del
90
Sr38, que puede depositarse en los huesos, donde sustituye al calcio Cuntos protones y
neutrones hay en el ncleo del Sr-90?

a) Protones 90; neutrones 38

b) Protones 38; neutrones 90
c) Protones 38; neutrones 52
d) Protones 52; neutrones 38

2. Para estudiar la actividad del yodo en el metabolismo de los seres humanos, se emplea un
Trazador que contiene 53yodo131 ; a diferencia del 53yodo127 , que es la forma en la que se
encuentra normalmente en la naturaleza, la diferencia que tienen en su _________ se debe
a que tienen distinto nmero de _________ y por lo tanto se les llama_________:

A) Nmero atmico; protones; ismeros. B) Masa atmica; protones; isomorfos.

C) Masa atmica; neutrones; istopos. D) Nmero atmico; electrones; istopos

3. Corresponde a los valores de los nmeros cunticos del electrn diferencial del elemento cuya
configuracin electrnica se puede representar: 1s2 2s2 2px1 2py1 2pz0

A) n = 2; l = 1 ; m = 0 ; ms = + B) n = 1; l = 0 ; m = 0 ; ms = +

C) n = 1; l = 1 ; m = 1 ; ms = D) n = 2; l = 0 ; m = 0 ; ms = +

3. Responde y completa el cuadro.

a) 56 Fe26 Nombre del elemento..

Masa Nmero Nmero. de Nmero. Nmero de

atmica:_______ atmico___________ e-________ +p_____ n_______
Configuracin
electrnica
Valor de los nmeros cunticos
n=___________ l_________ m________ ms o s_________
b) 40 Ca20 Nombre del elemento..

Masa Nmero Nmero de Nmero Nmero de

atmica:_______ Atmico___________ e-________ +p_____ n_______
Configuracin
electrnica
Valor de los nmeros cunticos
n=___________ l_________ m________ ms o s_________
 ANEXO 5
LISTA DE COTEJO

Criterios
Expone las caractersticas Explica que es la Establece la relacin
Apellidos y nombres del tomo en el desarrollo neutralidad elctrica. entre la neutralidad
de la pregunta elctrica y los tomos
formulada. y partculas
subatmicas.

S No S No S No