UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

NOMBRE
MIRQUELLA ORTIZ VSQUEZ

MATRICULA
15-3580

ASIGNATURA
EVALUACIN DE LA INTELIGENCIA

TEMA
Tarea I

FACILITADOR
ESPEREZA MINERVINO

FECHA
24/07/17
Introduccin

En el siguiente trabajo abordaremos los distintos procesos histricos de la

evaluacin de la inteligencia hasta la actualidad, conoceremos varias
definiciones sobre lo que es la inteligencia, a saber que la inteligencia es una
cualidad que todos los seres humanos poseemos, aunque no todos podemos
tenerla de igual manera estimulada y desarrollada.
Realizacin de un cuadro sinptico sobre el proceso histrico de la
evaluacin de la inteligencia hasta la actualidad.

Mtodo Biomtrico: Consiste en evaluar ciertas

1850 Francis Galton caractersticas fsicas como la fuerza en que se
aprieta el puo, la circunferencia del crneo y el
tipo de reaccin que refleja.

Test de Inteligencia: los nios siguen un patrn

intelectual semejante con diferente ritmo.
1905 Alfred BINET
Supuestos nios lentos rendan en forma
semejante a nios de menor edad cronolgica.

Medicin de Inteligencia: si el desempeo en

determinadas tareas o reactivos de una prueba
Alfred BINET mejoran con la edad, se puede emplear desempeo,
para discriminar o distinguir los diversos grados de
inteligencia de los integrantes de un grupo
especfico.

Inteligencia Factorial: la inteligencia est

constituida por una serie de factores que
THURSTON
Finales posibilitan sus acciones.
E
del
siglo
XIX
Teora TRIARQUICA: propone tres tipos de
inteligencia: analtica, creativa y prctica. Cada uno de
STENBER
estos tipos conforman tres su teoras parciales que se
G
complementan entre s: componencial, experiencial y
contextual.

Pruebas del coeficiente intelectual: escala de

WESCHLE inteligencia de nios/ escala de inteligencia para
R adultos.
1.2. Investigacin en la web sobre tres definiciones de Evaluacin de la
Inteligencia y elaboracin de un concepto propio tomando como
referencia lo investigado.

La inteligencia es la capacidad de pensar, entender, razonar, asimilar, elaborar

informacin y emplear el uso de la lgica, la capacidad de elegir, entre varias
posibilidades, aquella opcin ms acertada para la resolucin de un problema.

El Diccionario de la lengua espaola de la Real Academia Espaola define la

inteligencia, entre otras acepciones, como la capacidad para entender o
comprender y como la capacidad para resolver problemas.

Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar

decisiones y formarse una idea determinada de la realidad.

Concepto propio: la inteligencia es una capacidad mental muy general que

implica habilidad para razonar, planificar, resolver problema, pensar de forma
abstracta. Comprender ideas complejas, aprender con rapidez y aprender de la
experiencia.
CONCLUSIN

Desde 1850 se vienen proponiendo una serie de test para evaluar la

inteligencia, Francis Galton propuso el mtodo Biomtrico para evaluar la
inteligencia, luego en 1905 Alfred BINET y desde finales del siglo XIX se vienen
proponiendo ms tipos de evaluacin de inteligencia como la medicin de la
inteligencia, la inteligencia factorial, las pruebas de coeficiente intelectual entre
otros.

La inteligencia no es slo saber mucho (ya lo hemos diferenciado en relacin

a la sabidura), si no que se trata de poner en juego nuestros conocimientos y
aptitudes en todas las acciones de nuestra vida cotidiana, y por ello somos
capaces los seres humanos de desafiar obstculos que pueden ser desde la
resolucin de un problema matemtico, hablar correctamente en pblico o
realizar operaciones econmicas con xito.