QUINES SON MS

INTELIGENTES LOS HOMBRES

PRIMITIVOS O LOS DEL SIGLO
XXI?
 QUINES SON MS
INTELIGENTES LOS HOMBRES o
LAS MUJERES?
PROCESOS COGNITIVOS COMPLEJOS

LA INTELIGENCIA
 QU ES LA INTELIGENCIA?

El vocablo inteligencia es de origen latino, INTELLIGENTI que proviene de INTELIGERE trmino

compuesto de:
INTIS: ENTRE, DENTRO y
LEGERE: ESCOGER, SEPARAR, LEER,
Por lo que, etimolgicamente inteligencia es saber escoger, por medio de la inteligencia se puede elegir las
opciones ms adecuadas para resolver una cuestin.

La inteligencia
SE CONSIDER EL ELEMENTO MS IMPORTANTE EN EL APRENDIZAJE. HOY
SABEMOS QUE ES UNO MS Y QUE EXPLICA EL 30% O EL 50% (SEGN AUTOR)
DE LA VARIANZA DEL RENDIMIENTO
1- Capacidad de aprendizaje
INTELIGENCIA SE AGRUPA 3 CATEGORAS 2- Capacidad de adaptacin a situaciones nuevas
(No son excluyentes) 3- Capacidad para pensar de manera abstracta

DEFINE LA INTELIGENCIA AGLUTINANDO LAS TRES CATEGORAS

Definicin de inteligencia

Capacidad del hombre para

razonar, entender y juzgar
debidamente para poder
adaptarse o enfrentar al mundo
que lo rodea.
 ES LA INTELIGENCIA INMUTABLE O SUSCEPTIBLE DE MEJORA?

HEREDITARISTAS AMBIENTALISTAS INTERACCIONISTAS

INTELIGENCIA POR LA INTELIGENCIA ES MODIFICABLE

DOTACIN GENTICA LA INTELIGENCIA
PUEDE SER CAMBIADA DENTRO DE LAS LIMITACIONES QUE
POSIBILIDADES DE MEDIANTE UNA IMPONEN LOS FACTORES
MEJORAR ESCASAS O ADECUADA GENTICOS
NULAS ESTIMULACIN INTELIENCIA RESULTADO DE LA
EL SUJETO NACE CON LA INTERACCIN ORGANISMO-
INTELIGENCIA PARA TODA AMBIENTE
LA VIDA CADA SUJETO POSEE SU PROPIO
LA EDUCACIN SE LIMITA POTENCIAL INTELECTUAL
Y COLABORA A MANTENER SUSCEPTIBLE DE MEJORA.
LAS CAPACIDADES YA LA MODIFICABILIDAD COGNITIVA
EXISTENTES IMPLICA UNA INTERVENCIN
SISTEMTICA CON OBJETO DE
MODIFICAR AQUELLOS PROCESOS
COGNITIVOS DEFICIENTES
 Qu determina la inteligencia?
En su determinacin prima la herencia?
O es que tambin intervienen factores
socioculturales, incluso emocionales?
 Segn los investigadores hay consenso en admitir que en el
desarrollo de la inteligencia intervienen mltiples factores, los
que estudiaremos a continuacin:

FACTORES GENTICOS

FACTORES
FACTORES
INTELIGENCIA NEUROFISIOLGICOS
EMOCIONALES

FACTORES SOCIOCULTURALES
 Factores Genticos

La gentica, como ciencia que

estudia la herencia y la transmisin
biolgica de determinados
caracteres de padres a hijos y
dems descendencia, ha centrado su
preocupacin en el estudio del gen,
esa partcula que transporta toda
la informacin que el sujeto hereda
de sus progenitores.
 Factores Neurofisiolgicos
Adems de la herencia, la
inteligencia humana tiene que
ver con el cerebro, el sistema
nervioso y los sistemas
sensoriales, que a su vez
requieren del estimulo
ambiental para su desarrollo.

Desde nuestro inters para el estudio, debe destacarse la funcin del cerebro
como el centro de la memoria, el rgano que controla nuestro pensamiento,
inteligencia, etc.
El cerebro constituye la base neurofisiolgica de la inteligencia humana. El
desarrollo cognitivo que tiene lugar durante los primeros seis primeros
aos de vida de una persona, le proporciona la base intelectual, que
posteriormente el maestro y las circunstancias socioculturales y
ambientales le ayudarn a desarrollar.
 Factores Socioculturales
El Hombre para existir necesita establecer
relaciones con sus semejantes, interaccin
que permite la constitucin de la sociedad y
la cultura. Bunge, precisamente nos plantea
que el hombre sobre la base de su
inteligencia trata de entender el mundo, y
en ese proceso construye un mundo
artificial de ideas, de artefactos, en suma
de cultura que le sirve para construir y
reconstruir su vida misma y perpetuarse
como especie.
 AFIRMACIONES
1 Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar.
2 Si estoy enojado(a) o contento (a) generalmente s exactamente por qu.
3 S tocar (o antes sola tocar) un instrumento musical.
4 Asocio la msica con mis estados de nimo.
5 Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez
6 Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer antes en relacin a sentimientos parecidos.
7 Me gusta trabajar con calculadoras, o hacer clculos mentales
8 Aprendo rpido a bailar un baile nuevo o aprender una coreografa grupal .
9 Me es muy fcil decir lo que pienso en el curso de una discusin o debate.
10 Disfruto de una buena charla, conferencia, discusin, debate, discurso o sermn.
11 Siempre distingo el norte del sur, est donde est.
12 Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial.
13 La vida me parece vaca sin msica.
14 Siempre entiendo los grficos que vienen en las instrucciones de equipos o instrumentos.
15 Me gusta entretenerme con juegos y problemas matemticos (Acertijos, sudokus, etc.).
16 Me fue fcil aprender a andar en bicicleta o patines.
17 Me disgusta escuchar una discusin o una afirmacin que parece ilgica.
18 Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes
19 Tengo buen sentido de equilibrio y coordinacin.
20 Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre nmeros con ms rapidez y facilidad que otros.
21 Me gusta construir (ensamblar) modelos para armar (armotodo, lego) ,trabajar con plastilina o hacer esculturas .
22 Tengo facilidad para encontrar el significado de las palabras.
23 Puedo imaginar o visualizar mentalmente un objeto desde diferentes perspectivas.
24 Con frecuencia hago la relacin entre una pieza de msica y algn evento de mi vida.
25 Me gusta trabajar con nmeros.
26 Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos personales.
27 Me gusta mirar la forma de construcciones , esculturas y estructuras.
28 Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy solo.
29 Soy bueno(a) para el atletismo.
30 Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos.
31 Generalmente me doy cuenta de la expresin que tengo en la cara
32 Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas.
33 Me mantengo en contacto con mis estados de nimo. No me cuesta trabajo identificarlos.
34 Me doy cuenta de los estados de nimo de otros.
35 Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de m.
36 Me interesan los idiomas extranjeros (Ingls , francs,etc)
37 Me interesan las ciencias exactas basadas en las matemticas y la estadstica (Fsica, Qumica, Calculo, Ingenieras,)
38 Me gustan las artes grficas, El diseo industrial, La Arquitectura
39 Me gustan los deportes o la danza tradicional o moderna, El baile popular
40 Me gusta o gustara interpretar un instrumento musical (Meldico ,armnico o Rtmico)
41 Me interesa mucho el conocimiento de mi mismo y de los otros. (Psicologa)
42 Me interesan las Ciencias sociales, la sociologa, la psicologa social, el trabajo social, etc.
 Sume los totales.
Un total de 4 en cualesquiera de las categoras indica que tiene all una habilidad marcada.

Sume las respuestas marcadas como verdaderas en cada categora. Un total igual superior al 80%, en cualquiera
de las categoras indica el tipo de inteligencia que prevalece. Un puntaje del 20 % indica una clara deficiencia
en dicha categora .

A B C D E F G
Inteligencia Inteligencia Inteligencia
Inteligencia Inteligencia Inteligencia Inteligencia
Musical/ Intra Inter
Verbal/ L Lgico/M Visual/E Corporal K
Rtmica personal personal
9 5 1 8 3 2 12
10 7 11 16 4 6 18
17 15 14 19 13 26 32
22 20 23 21 24 31 34
30 25 27 29 28 33 35
36 37 38 39 40 41 42
/6 /6 /6 /6 /6 /6 /6
% % % % % % %