EVALUACIN MDULO I

PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE

1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teoras conductistas y las teoras
cognoscitivistas.

Diferencias.
Conductismo Cognitivismo.
1. El aprendizaje se crea a partir de un estmulo 1. El aprendizaje se crea a partir de un estmulo
externo. interno.
2. Utiliza mtodos de estrategias de enseanza 2. Utiliza mtodos de estrategias de enseanza
de estmulo y respuesta. de retroalimentacin.
3. El sujeto es un ser pasivo donde no participa 3. El sujeto es un ser activo, donde interviene y
y tampoco interviene en el proceso de participa en sus saberes.
aprendizaje de sus saberes.
4. Se enfatiza en el aprendizaje por 4. Se enfatiza en la curiosidad del estudiante,
memorizacin y repeticin. descubrir sus propios aprendizajes
interviniendo en ellos.
5. Se utiliza un mtodo deductivo, observable y 5. Se promueve el pensamiento y el
medible. razonamiento.

Semejanzas
Conductismo Cognitivismo
1. Ambas teoras funcionan a travs de la motivacin, en la teora conductista se mueve a travs
de la recompensa y la teora cognoscitiva se mueve a travs de la satisfaccin y curiosidad.
2. Ambas teoras se utilizan para evaluar y medir los aprendizajes y logros desarrollados por los
estudiantes.
3. Para la adquisicin de los aprendizajes, ambas teoras pasan por diferentes procesos. La teora
conductista: Acumulacin y progresividad. La teora cognitivista: organizacin y significado.

2. Cree a lo menos cuatro situaciones hipotticas que ejemplifiquen los tres componentes de
la personalidad expuestos en la teora Freudiana, en la cual el "yo" est en evidente conflicto al
tratar de complacer y mediar entre el "ello" y el "sper yo".

1. Si me quiero comer una chorrillana, el Ello me dir que la pida y me la coma de inmediato
satisfaciendo el paladar. El Yo me dir invita a unos amigos para poder compartir esa chorrillana,
pues es demasiado para ti y el Superyo me dir Estas segura que puedes comerte toda esa
chorrillana?, tiene miles de caloras y podra ser perjudicial comer demasiado para tu salud.

2. Si me quiero comprar una cartera sper carsima y tengo que pagar mis deudas, el Ello me dir
cmprala! Y sal a lucirla a la calle. El Yo me dir es mejor ahorrar un poco de dinero unos meses y
podrs comprarla, cancela primero tus deudas, y el Superyo me dir Es necesario comprar esa
cartera? Es carsima!, no podrs cancelar tus deudas si compras esa cartera.

3. Si me encuentro una billetera con mucho dinero, mi Ello me dir que tome el dinero y no lo
devuelva e irme lo ms rpido posible del lugar, El Yo me dir ese dinero podra ser de alguien que
realmente lo necesita, Realmente necesitas ese dinero? y el Superyo me dir ese dinero no es
tuyo, asique devulvelo de inmediato!

4. Si me invitan a una fiesta un da jueves y el da viernes debo trabajar y levantarme temprano, mi

Ello me dir Vmonos de fiesta toda la noche!, Disfruta! El Yo me dir bueno, vamos a la fiesta
pero te vienes temprano ya que debes trabajar al da siguiente y el Superyo me dir No! Cmo
te iras de fiesta si maana debes trabajar?, te quedaras dormida y no rendirs bien.

3. Explique en no ms de 20 lneas, de qu manera influyen los aspectos de percepcin,

inteligencia y memoria en el proceso de enseanza aprendizaje de un alumno.

La percepcin influye en el aprendizaje de un estudiante de la manera en que este es un proceso

en el cual el estudiante integra los estmulos sensoriales que percibe de su entorno externo, con el
propsito de transformarlos en experiencias que resulten indispensables para su vida, donde
gracias a los sentidos de nuestro cuerpo podemos crear aprendizaje. La inteligencia depende
demasiado del entorno cultural en el cual nos encontremos insertos y del estmulo que hemos
recibido durante nuestro desarrollo, es por esto que nos ayuda para solucionar problemas y
generar soluciones influyendo de manera positiva en el aprendizaje de una persona. Al
percatarnos que se todos tenemos distintos tipos de inteligencia y es por esto que es necesario
identificarla en los estudiantes al momento de ensear algn contenido en especfico con la
finalidad de que posean y adquieran de mejor manera los aprendizajes a ensear. La memoria
influye en el aprendizaje ya que adquiere, retiene y recupera informacin para luego ser utilizada
en la construccin de nuevos aprendizajes, es por esto que el estudiante ser capaz de utilizarla
con la finalidad de construir, adaptar y modificar su aprendizaje y aplicarlo en su vida cotidiana.

4. D, en no ms de 10 lneas, una definicin detallada de Aprendizaje considerando para ello

todo lo estudiado en los diversos mdulos.

En relacin a los contenidos estudiados el aprendizaje es un concepto que se encuentra en

constante evolucin, por la capacidad de una persona de asimilar, percibir y descubrir el entorno
en el cual se encuentra inserto. Es por esto que una persona est en constante aprendizaje ya que
gracias a los estmulos del entorno nuestro cuerpo recibe el estmulo donde poseemos la
capacidad de hacer sinapsis en respuesta a esos estmulos para luego crear aprendizaje
significativo.

Es por esto tambin que debemos considerar los diversos estilos de aprendizaje de los estudiantes
para que as podamos actuar e intervenir correctamente identificando las habilidades necesarias
de cada uno de ellos y las metodologas de aprendizaje adecuadas para poder crear as
aprendizajes significativos.