Cuestionario modificado para la deteccin del riesgo de autismo

AVISO:

El objetivo de este cuestionario es identificar un mayor nmero

de trastornos generalizados del desarrollo y no tener que
depender de las observaciones del mdico, aplicar a partir de los
24 meses.

Autores: Robins et al. (2001)

Instrucciones.

Con relacin a su hijo(a) responda lo que crea ms apropiado.

Conteste todas las preguntas. Si el comportamiento es
infrecuente (usted solo lo ha observado una o dos veces)
conteste que el nio No lo manifiesta.

Puede ser contestado por padres y/o maestros.

Est prueba es absolutamente confidencial

No S
Preguntas
1.Disfruta su hijo montado a caballito y siendo balanceado sobre sus rodillas?
2.Se interesa su hijo por otros nios?
3.Le gusta a su hijo subirse a los sitios, como lo alto de las escaleras?
4.Disfruta su hijo jugando al cuc-tras/escondite?
5.Simula alguna vez su hijo, por ejemplo, servir una taza de t usando una
tetera o taza de juguete, simula otras cosas?
6.Utiliza alguna vez su hijo el dedo ndice para sealar, para PEDIR algo?
7.Usa alguna vez su hijo el dedo ndice para sealar, para indicar INTERES
por algo?
8.Sabe su hijo jugar adecuadamente con juguetes pequeos (por ejemplo
coches o bloques), y no slo llevrselos a la boca, manosearlos o tirarlos?
9.Alguna vez su hijo le ha llevado objetos para MOSTRARLE algo? (*)
10.Mira a los ojos ms de uno o dos segundos?
11.Parece hipersensible al ruido?
12.Sonre como respuesta a su cara o a su sonrisa?
13.Le imita su hijo? Ej. Si Ud. hace gestos los imita l?
14.Responde a su nombre cuando lo llaman?
15.Si Ud. apunta a un objeto Su hijo lo mira?
16.Camina su hijo?
17.Mira su hijo las cosas que Ud. mira?
18.Hace movimientos inusuales o extraos delante de su cara?
19.Intenta atraer su atencin cuando est haciendo algo?
20.Se han preguntado si su hijo es sordo?
21.Comprende su hijo lo que la gente dice?
22.Mira de manera fija al vaco o anda como si no supiera donde va?
23.Mira su hijo a su cara para comprobar su reaccin cuando se enfrenta a algo
extrao?

test infantil del sme de asperger

AVISO:

El objetivo de este cuestionario es DETECTAR de la manera ms

temprana posible la presencia del Sndrome de Asperger u otras
condiciones clnicas relacionadas y no debe considerarse como
sustituto de una evaluacin profesional.

Est enfocado para nios/nias con edades comprendidas entre

los 4 y los 11 aos.
Instrucciones.

Con relacin a su hijo(a) responda lo que crea ms apropiado.

Conteste todas las preguntas. Si el comportamiento es
infrecuente (usted solo lo ha observado una o dos veces)
conteste que el nio No lo manifiesta.

Puede ser contestado por padres y/o maestros.

Est prueba es absolutamente confidencial

No S
Preguntas
Le resulta fcil participar en los juegos con los otros nios?
Se acerca de una forma espontnea a usted para conversar?
Comenz el nio a hablar antes de cumplir los dos aos
Le gustan los deportes?
Da el nio importancia al hecho de llevarse bien con otros nios de la misma
edad y parecer como ellos?
Se da cuenta de detalles inusuales que otros nios no observan?
Tiende a entender las cosas que se le dicen literalmente?
A la edad de tres aos, pasaba mucho tiempo jugando imaginativamente juegos
de ficcin? Por ejemplo, imaginando que era un superhroe, u organizando una
merienda para sus muecos
Le gusta hacer las cosas de manera repetida y de la misma forma todo el
tiempo?
Le resulta fcil interactuar con otros nios?
Es capaz de mantener una conversacin recproca?
Lee de una forma apropiada para su edad?
Tiene los mismos intereses, en general, que los otros nios de su misma edad?
Tiene algn inters que le mantenga ocupado durante tanto tiempo que el nio
no hace otra cosa?
Tiene amigos y no solo conocidos?
Le trae a menudo cosas en las que est interesado con la intencin de
mostrrselas ?
Le gusta bromear?
Tiene alguna dificultad para entender las reglas del comportamiento educado?
Parece tener una memoria excepcional para los detalles?
Es la voz del nio peculiar' (demasiado adulta, aplanada, muy montona)
Es la gente importante para l?
Puede vestirse solo?
Muestra una buena capacidad para esperar turnos en la conversacin?
Juega el nio de forma imaginativa con otros nios y participa en juegos
sociales de roles?
Hace a menudo comentarios que son impertinentes, indiscretos o inapropiados
socialmente?
Puede contar hasta cincuenta sin saltarse nmeros
Mantiene un contacto visual normal?
Muestra algn movimiento repetitivo e inusual?
Es su conducta social muy unilateral y siempre acorde a sus propias reglas y
condiciones?
Utiliza algunas veces los pronombres t y l/ella en lugar de yo?
Prefiere las actividades imaginativas como los juegos de ficcin y los cuentos
en lugar de nmeros o listas de informaci
En una conversacin, confunde algunas veces al interlocutor por no haber
explicado el asunto del que est hablando?
Puede montar en bicicleta (aunque sea con ruedas estabilizadoras?
Intenta imponer sus rutinas sobre si mismo o sobre los dems de tal forma que
causa problemas?
Le importa al nio la opinin que el resto del grupo tenga de l?
Dirige a menudo la conversacin hacia sus temas de inters en lugar de
continuar con lo que la otra persona desea hablar?
Utiliza frases inusuales o extraas?

Seccion de necesidades especiales Por favor,indica cuando sea

apropiado

Han expresado sus profesores o profesionales clnicos alguna

preocupacin acerca de su desarrollo?
Se le ha diagnosticado alguna vez de alguna de las siguientes condiciones?:
-Retraso del lenguaje
-Hiperactividad/trastorno hipercintico
-Problemas de odo o visin
-Condiciones del especto autista
-Una discapacidad fsica

Escala australiana asperger El siguiente cuestionario ha sido

diseado para identificar las conductas y habilidades que
pueden ser indicativos del Sndrome de Asperger en nios
durante sus primeros aos escolares.

Autor: Tony Attwood.

Instrucciones.

Conteste todas las preguntas. Cada pregunta o afirmacin tiene

una clasificacin, en el que "0" representa el nivel ordinario que
 se espera de un nio de esta edad.

Puede ser contestado por padres y/o maestros.

Est prueba es absolutamente confidencial

0 1 2 3 4 5 6
Preguntas
=Solo una respuesta por rengln= Rara Vez Frecuentemente
I. HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES
1.Carece el nio de entendimiento sobre cmo jugar
con otros nios? por ejemplo, Ignora las reglas no
escritas sobre juego social?
2.Cuando tiene libertad para jugar con otros nios,
como en la hora del recreo o almuerzo evita el nio
el contacto social con los dems? por ejemplo, busca
un lugar retirado o se va a la biblioteca
3.Parece el nio ignorar las convenciones sociales o
los cdigos de conducta, y realiza acciones o
comentarios inapropiados? por ejemplo, hacer un
comentario personal a alguien sin ser consciente de
como el comentario puede ofender a otros
4.Carece el nio de empata, es decir, del
entendimiento intuitivo de los sentimientos de otras
personas? por ejemplo, no darse cuenta que una
disculpa ayudar a la otra persona a sentirse mejor.
5.Parece que el nio espere que las dems personas
conozcan sus pensamientos, experiencias y
opiniones? por ejemplo, no darse cuenta que usted no
puede saber acerca de algn tema en concreto porque
usted no estaba con el nio en ese momento.
6.Necesita el nio una cantidad excesiva de
consuelo, especialmente si se le cambian cosas, o algo
le sale mal?
7.Carece el nio de sutileza en sus expresiones o
emociones? por ejemplo, el nio muestra angustia o
cario de manera desproporcionada a la situacin
8.Carece el nio de precisin en sus expresiones o
emociones? por ejemplo, no ser capaz de entender los
niveles de expresin emocional apropiados para
diferentes personas
9.Carece el nio de inters en participar juegos,
deportes o actividades competitivos? 0 significa que
el nio disfruta de ellos.
10.Es el nio indiferente a las presiones de sus
compaeros? 0 significa que el nio sigue las ltimas
modas en, por ejemplo, juguetes o ropas.

II. HABILIDADES DE COMUNICACIN

11. Interpreta el nio de manera literal todos los
comentarios? por ejemplo, se ve confundido por
frases del tipo "ests frito", "las miradas matan", o
"murete
12. Muestra en nio un tono de voz no usual por
ejemplo, que parezca tener un acento "extranjero" o
montono, y carece de nfasis en las palabras clave
13. Cuando se conversa con l Mantiene el nio
menos contacto ocular del que cabra esperar?
14. Tiene el nio un lenguaje excesivamente preciso
o pedante? por ejemplo, habla de manera formal o
como un diccionario andante.
15. Presenta el nio problemas para reparar una
conversacin? por ejemplo, cuando el nio est
confuso no pide aclaraciones, sino que cambia a un
tema que le es familiar, o tarda un tiempo indecible en
pensar una respuesta.

III. HABILIDADES COGNITIVAS

16. Lee el nio libros en busca de informacin, sin
parecer interesarle los temas de ficcin? por ejemplo,
es un vido lector de enciclopedias y de libros de
ciencias, pero no le interesan las historias de
aventuras.
17. Posee el nio una extraordinaria memoria a largo
plazo para eventos y hechos? por ejemplo, recordar la
matrcula de hace varios aos del coche del vecino, o
recordar en detalle escenas que ocurrieron mucho
tiempo atrs.
18. Carece el nio de juego imaginativo social? por
ejemplo, no incluye a otros nios en sus juegos
imaginarios, o se muestra confuso por los juegos de
imaginacin de otros nios.
IV. INTERESES ESPECFICOS
19. Est el nio fascinado por un tema en particular,
y colecciona vidamente informacin o estadsticas
sobre ese tema de inters? por ejemplo, el nio se
convierte en una enciclopedia andante en
conocimientos sobre vehculos, mapas, o
clasificaciones de ligas deportivas
20. Se muestra el nio exageradamente molesto por
cambios en su rutina o expectativas? por ejemplo, se
angustia si va a la escuela por una ruta diferente
21. Ha desarrollado el nio complejas rutinas o
rituales que deben ser completados necesariamente?
por ejemplo, alinear todos sus juguetes antes de irse a
dormir.

V. HABILIDADES EN MOVIMIENTOS
22.Mira de manera fija al vaco o anda como si no
supiera donde va? Tiene el nio una coordinacin
motriz pobre? por ejemplo, no puede atrapar un baln
23 Tiene el nio un modo extrao de correr?

VI. OTRAS CARACTERSTICAS

En esta seccin, indique si el nio ha presentado alguna de las

siguientes caractersticas:

1. Miedo o angustia inusual debidos a:

Sonidos ordinarios, p.ej: aparatos elctricos domsticos
Caricias suaves en la piel o en el cabello
Llevar puestos algunas prendas de ropa en particular
Ruidos no esperados
Ver ciertos objetos
Lugares atestados o ruidosos, p.ej: supermercados
2. Tendencia a balancearse o a aletear cuando est excitado o
angustiado

(c) Falta de sensibilidad a niveles bajos de dolor

(d) Adquisicin tarda del lenguaje

(e) Tics o muecas faciales no inusuales