FICHA DE AVALIAO DIAGNSTICA

Nome: _____________________ N.____ Turma: ___ Data: ___/___/___

GRUPO I

guia-imperial a rapina mais rara de Portugal

A guia-imperial-ibrica (Aquila
adalberti) uma ave de grandes dimenses
que se encontra criticamente em perigo,
ocorrendo, unicamente, como nidificante, em
Portugal e Espanha.
Numerosas aes de conservao
tm permitido a sua recuperao, estimando-
se atualmente uma populao Portuguesa de
2 a 5 casais.
Esta grande rapina nidifica em zonas de montado de azinho e sobro (floresta de
azinheiras e sobreiros), estabelecendo os seus ninhos sobre a copa de grandes rvores
e tem as suas reas de caa em reas de pasto, cereal ou matagais, onde captura as
suas presas.
A diminuio da sua presa principal o coelho (nomeadamente devido a doenas),
assim como a fragmentao do seu habitat preferencial os montados , so fatores de
risco para a espcie.
Adaptado de wwf.pt, As Cinco Espcies Mais Ameaadas e Emblemticas de Portugal

1. Na resposta a cada um dos itens, do 1.1. ao 1.3., seleciona a nica opo que lhe
permite obter uma afirmao correta.

1.1. A Aquila adalberti um ser vivo...

(A) heterotrfico porque produz o seu prprio alimento.
(B) autotrfico porque produz o seu prprio alimento.
(C) heterotrfico porque se alimenta de outros seres vivos.
(D) autotrfico porque se alimenta de outros seres vivos.
1.2. A Aquila adalberti um ser vivo mesfilo uma vez que se encontra adaptado a
ambientes com...
(A) temperaturas elevadas.
(B) moderada disponibilidade de gua.
(C) abundncia de gua.
(D) temperaturas mdias.

1.3. A Aquila adalberti pertence ao reino dos animais...

(A) e espcie Aquila.
(B) e ao gnero adalberti.
(C) e espcie Aquila adalberti.
(D) e ao gnero Aquila adalberti.

2. Relaciona os termos da coluna I com as expresses da coluna II.

A cada letra da coluna I corresponde mais do que um algarismo da coluna II.

Coluna I Coluna II

1 - Montado de azinho
2 - Solo
a) Fator abitico
3 - Coelho
b) Fator bitico
4 - Sol
5 - Aquila adalberti

3. Refere duas causas responsveis pelo declnio da Aquila adalberti.

GRUPO II

Observa, atentamente, as figuras A e B.

 Figura 1 Figura 2

1. Estabelece a correspondncia entre os algarismos da figura 1 e os termos que se

seguem.

2. Considera as afirmaes seguintes.

I. O ser vivo representado na figura 2 unicelular.
II. O citoplasma est representado pela letra B na figura 2.
III. A letra B da figura 2 representa o organelo que delimita a clula.

Seleciona a opo correta.

(A) As afirmaes I e II so verdadeiras, e a afirmao III falsa.
(B) As afirmaes II e III so verdadeiras, e a afirmao I falsa.
(C) A afirmao II verdadeira, e as afirmaes I e III so falsas.
(D) As afirmaes I e III so verdadeiras, e a afirmao II falsa.

3. Ordena, do mais simples para o mais complexo, os termos que se seguem,

seguindo uma lgica de organizao pluricelular.
A Glbulo vermelho
B Ser humano
C Tecido sanguneo
D Sistema cardiovascular
 E Corao

GRUPO III

Observe, atentamente, a figura 3 que representa um rato-do-deserto.

Figura 3
1. Identifica:
a) os produtores representados na figura 3;
b) o consumidor representado na figura 3.

2. Completa o texto com uma das opes apresentadas entre parnteses.

Escreve a alnea que identifica cada espao seguida da opo escolhida.

O produtor representado na figura 3 pertence ao reino ____a)______ (protista

/ plantae), por outro lado o consumidor pertence ao reino ____b)______ (animal /
monera) e est adaptado a ambientes ____c)______ (secos e quentes / quentes e
hmidos).
3. Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F), cada uma das afirmaes que se
seguem relativas figura 3.

(A) Os mamferos caractersticos do ambiente representado na figura 3 possuem

orelhas curtas.
(B) O rato-do-deserto possui pelo curto.
(C) Algumas plantas caractersticas da zona representada na figura 3 perdem as
estruturas areas ficando reduzidas a bolbos nas estaes adversas.
(D) O rato-do-deserto possui uma espessa camada de gordura corporal.
(E) As plantas dos ambientes secos apresentam, tipicamente, caules carnudos.
4. A gua circula de forma cclica nos ecossistemas. Ordena, corretamente, os termos
que se seguem de forma a reconstituir o ciclo da gua. Inicia a ordenao pela letra
A.
A: Evaporao
B: Precipitao
C: Condensao
D: Saturao
E: Escorrncia e infiltrao

5. Estabelece uma relao entre as plantas e a qualidade do ar.

FIM