SUBSECRETARIA DE EDUCACIN OBLIGATORIA

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE SECUNDARIAS TCNICAS
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 62
SANTA MARIA TEXMELUCAN, TLAH., PUE.
C. 2 DE ABRIL No. 46 C.C.T. 21DST0066D TEL. (01248) 48 2 08 67 Email.
esctec62@hotmail.com
2017, Centenario de la Promulgacin de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos y de la Constitucin Poltica del Estado Libre y Soberano de Puebla
SANTA MARA TEXMELUCAN TLAH., PUE A 8 DE SEPTIEMBRE 2017

ASUNTO: INFORME ACTIVIDAD APRENDIZAJE ENTRE PARES

MTRO. ELICEO JACOBO MEDEL HUERTA
SUPERVISOR DE LA ZONA 02
PRESENTE
El que suscribe Profr. Arnulfo Antonio Tom Hernndez director de la Escuela Secundaria
Tcnica No. 62 le saluda y al mismo tiempo informa de las actividades realizadas de las
actividades de aprendizaje entre pares en la institucin, el da 8 de agosto de 2017 el personal
de institucin dio la asesora a los alumnos de tercer grado y se llev a cabo los das 21 al 25
de agosto de con horario de 8:00 a 10:50 am y de 11:10. a 13.00 p.m. en las cuatro aulas de
primer grado, monitoreadas por dos alumnos de tercer grado en cada asignatura y por grupo
con presencia de los docentes que atenda al grupo.

PROPSITO: Que los alumnos de tercer grado promuevan acciones de ambientacin con
estudiantes de nuevo ingreso participando con sus pares en juegos matemticos, para su
integracin y permanencia agradable en la escuela Secundaria.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS DE NUEVO INGRESO A

SECUNDARIA.

Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad.

Respeto y valoracin de la diversidad.
Manejo y resolucin de conflictos.
Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Comprensin y aprecio por la democracia.
Resolucin de problemas de manera autnoma.

La aplicacin de la estrategia se realiz en las aulas de primer grado, contando cada una con dos
facilitadores de tercer grado, en el primer da se realizaron actividades de integracin, con ellas se
llev a cabo la presentacin de los grupos, adems de la interaccin que llevaban a cabo al
realizar las actividades de razonamiento, usando palillos y el tangram en los que tenan que formar
figuras, con ello los alumnos de primer grado, llevaron a cabo el dilogo, como fuente principal del
intercambio de ideas y la implementacin de estrategias que los ayudaran a llegar a cumplir con la
consigna encomendada, fomentando as la ambientacin de los estudiantes de nuevo ingreso con
sus compaeros del miso grupo.

Las actividades permitieron que los alumnos se comunicaran de manera armnica para llegar al
cumplimiento de las actividades establecidas por los facilitadores, adems de llevarlos a la
motivacin de que pueden trabajar con compaeros apenas un poco mayores que ellos, llevando
el trabajo colaborativo a sus aulas y siendo participes del desarrollo de sus habilidades
intelectuales. En cuanto a los alumnos de tercer grado la experiencia fue buena, ya que pudieron
poner en juego sus habilidades para mantener el control de grupo y al mismo tiempo llevar a cabo
las actividades dentro del aula, dndose cuenta de cmo se lleva a cabo la labor docente ye como
pueden interactuar de manera distinta en la escuela. Las actividades tuvieron resultados favorables
y llegaron al cumplimento del propsito antes citado.

EVIDENCIAS.
 ATENTAMENTE
DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. ARNULFO ANTONIO TOM HERNNDEZ