Ciencia y ambiente

SESIN DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa : N 1278 La Molina

1.2. Director : Elmer Hctor AGUILAR LUDEA

1.3. Subdirectora de Primaria : Mara Elena FRANCO GUEVARA

1.4. Subdirector F.General :Jess Manuel COYA TICONA

1.5. Subdirectora Administrativa : Rosa Juana TOLENTINO LEYVA

1.6. Docentes Tutoras : Estrella Marisol Muoz Ruiz

1.7. Grado y Secciones : 2 A

1.8. Turno : Tarde

1.9. Estudiantes :31

1.10. Fecha :Martes 27 de junio de 2017

II. TTULO DE LA SESIN : Nos alimentamos para estar sanos

III. PROPSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesin los estudiantes conocern los tipos de alimentos que deben consumir para estar sanos .
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IV. MOMENTOS DE LA SESIN (SECUENCIA DIDCTICA):

AREA COMPETENCIAS/ DESEMPEOS CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO ENFOQUE ACTITUD
CAPACIDADES S DE EVALUAC. TRANSVERSAL. OBSERVABLE
Problematiza situaciones Obtienes y registra datos, a Reconoce y registra Conoce los diferentes Lista de
Comunicacin

para hacer indagacin. partir de las acciones que
Analiza datos e realizo para responder a la
informacin. pregunta.
Compara y establece si hay
diferencia entre la respuesta
que propuso y los datos o la
informacin obtenida de su
observacin o vida sana.
experimentacin. Elabora sus
conclusiones.
los alimentos que lo grupos de alimentos Observacin Enfoque de cotejo
que consume para
ayudan estar sanos. Derecho,
tener energa, crecer y
estar sano. Inclusivo e Fichas de
Reconoce los
alimentos naturales y Identifica los alimentos
intercultural trabajos
Lista de
artificiales. naturales y artificiales,
integrndolo a una cotejo

INICIO: PROPSITO DE LA SESIN

En grupo clase DE APRENDIZAJE:
Saludamos a los estudiantes, preguntamos los nios y las nias:
Reconocern los cambios fsicos que
se dan con el paso del tiempo.
Qu alimentos hemos trado en nuestras loncheras?
Nos dirigimos a Alonso, Qu has trado en tu lonchera?, le entregamos alimentos para que lo coloque en cada grupo
estudiado: energticos, protectores y constructores.
Seguimos con el grupo: Qu tipo de alimentos sern los alimentos que consumimos?,Recuerdan la primera pregunta
que tuvimos en clase? Tiene mi lonchera estos alimentos para estar sanos? Cuntos tipos de alimentos encontramos?

Comunicamos el propsito de la sesin: Hoy conoceremos que tipo de alimentos debemos consumir en la lonchera
para mantenernos sanos
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Seleccionamos con los estudiantes las normas de convivencia que permitirn desarrollar la sesin en un ambiente
favorable.

DESARROLLO:
Situacin Inicial
Explicamos a los nios que nuestra segunda actividad pendiente es visitar un quiosco o tienda para ver que tipo de
alimentos nos ofrece.

Planteamiento del problema

Formula la siguiente pregunta: Qu tipo de alimentos del quiosco puedo consumir para estar sano?
Nos organizamos para visitar el quiosco con nuestra ficha de campo.

Planteamiento de hiptesis
Qu alimentos saludables encontraremos en el quiosco?
Responden en parejas.

Elaboracin del plan de indagacin

Planificamos nuestra experiencia:
Se analiza las respuestas de los grupos.
Anotan sus observaciones en su ficha de campo.
Preguntamos: Qu har para saber que alimento ser sano? Anotamos sus respuestas en la pizarra.
Nos organizamos para responder: Cmo lo harn?
En esta parte, a los estudiantes harn sus anotaciones en su ficha de campo.

Anlisis de resultados y comparacin:

Comparamos los resultados de nuestro escrito, comparamos los alimentos con la clasificacin de alimentos que lemos la clase
pasada.
Argumentacin
Pedimos a los nios que expliquen porque agruparon de esa forma los alimentos que anotaron
.
Evaluacin y comunicacin
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Exponen de manera grupal en pares el trabajo de campo.

ADAPTACIN ALONSO:
Une las siluetas de los alimentos en cada grupo segn corresponda.
Menciona los alimentos que observa, repasa el nombre de los alimentos.

CIERRE:
Indicamos a los estudiantes que elaboren una propuesta de lonchera nutritiva, para exponer en clase.
Desarrollamos en clase nuestro libro.

V. RECURSOS
MATERIALES :
Papelotes.
Plumones.
Papeles.
Cinta masking tape.
Cartulinas.
Papelote con el mensaje
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