DOCENTE:

Livio Edgar ALEJOS ALBORNOZ

DIRECTOR:

Wilfredo Eladio OSORIO HUERTA

AREAS:

Arte
Educacin Fsica
Persona Familia y Relaciones Humanas
Formacin Ciudadana y Cvica
 INSTITUCIN EDUCATIVA N 86221 SAN AGUSTN DE
CAJACAY

Formar integralmente a los estudiantes, preparndolos para que se desarrollen en valores y conocimientos con un espritu de
servicio y calidad dentro de su familia, I.E. y comunidad, asimismo que tengan una visin de vida para este mundo.

Ser al 2015, una Institucin Educativa formadora en conocimientos, principios y valores ticos morales, usando los mtodos
cientficos y tecnolgicos de vanguardia donde los estudiantes sean capaces de competir con xito en el futuro y sobre todo
comprometidos con el desarrollo de la sociedad.

Constituyen lneas de reflexin comunes a diferentes reas del currculo y contribuyen a la formacin integral y liberadora de
los estudiantes, lo que les permite desempearse con autonoma y enjuiciar crticamente su realidad social e intervenir en ella
para transformarla o mejorarla.

PROBLEMA TEMA TRANSVERSAL

- Bajo rendimiento acadmico. - Educacin para el fortalecimiento de las capacidades cognitivas.
- Violencia familiar y social. - Educacin para la convivencia, paz y ciudadana

IV.- VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
BIM VALORES
ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
- Responsabilidad - Es corts en su trato. -Llega temprano al aula
- Respeto - Prctica las normas de convivencia familiar. -Emplea adecuado vocabulario
- estima a sus compaeros como as mismo. para comunicarse
-Saluda a las personas que
- Justicia - Muestra el afecto personal a los dems
integran el aula
- Honestidad - Llega a la hora indicada.
- Presenta su trabajo en la fecha y hora indicada.
- Libertad y autonoma - Espera el turno para opinar.
- Respeto y tolerancia - Cuida el patrimonio de su institucin.
- Prctica la igualdad de derechos.
- Solidaridad - Respeta y cuida los bienes de sus compaeros
- Muestra disposicin democrtica y cooperativa.
- Cumple con las tareas.

V.- ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO:

- Artes visuales
- Teatro
- Danza
- Msica

VI.- CALENDARIZACION
PROGRAMACIN DE UNIDADES DIDCTICAS HRS. HRS. JORNADAS
SEMANAS DIAZ FERIADOS
BIM INICIO TRMINO SM. BIM. PEDAGGICAS

I Del 10 de Marzo Al 07 de Abril 09 41 2 187

II Del 12 de Mayo Al 01 de Agosto 12 58 2 406
VACACIONES 04 DE AGOSTO AL 15 DE AGOSTO
III Del 18 de Agosto Al 17 de Octubre 09 44 2 306
IV Del 20 de Octubre Al 19 de Diciembre 09 44 2 308
TOTAL 39 187 1309
 INSTITUCIN EDUCATIVA N 86221 SAN AGUSTN DE
CAJACAY

FUNDAMENTACION: El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento critico de los estudiantes
para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos,
ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza y las artes visuales.
Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para expresar, con libertad, sus
percepciones sobre la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; y desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y
ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformacin de la cultura en su contexto.
Siendo el arte la expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y de una persona, se fortalecen las actitudes interculturales, ms an
cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos.
El rea esta organizada en competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con la expresin y la apreciacin artstica.

La expresin artstica que brinda a los estudiantes la posibilidad de expresar su mundo interior, su percepcin del universo
como los sentimientos que alberga, mediante las diferentes manifestaciones artsticas: la cermica, la escultura, la danza, el teatro entre otros.
Ello es posible cuando observa su entorno, su cuerpo, sus vivencias; explora las posibilidades de comunicacin teniendo en cuenta el
espacio y su cuerpo; organiza los recursos materiales y espaciales, representa situaciones de la vida diaria los desplazamientos corporales.
El Arte como expresin humana afirma la autenticidad del ser y es parte de la vida del hombre.

La apreciacin artstica que fortalece su sensibilidad, imaginacin y percepcin del mundo. La exploracin intensa de los
sentidos permite la distincin de estilos personales de sensibilidad y extenderse hacia la trascendencia y el autodominio. Esto se percibe
cuando el estudiante observa los ritmos, los estilos y gneros, intuye la afectividad del artista, discrimina los elementos del entorno
interpreta los mensajes expresados.

Los conocimientos estn expresados en cuatro organizadores del conocimiento. Artes visuales, Teatro, Msica y danza vinculados entre
s que se relacionan con las manifestaciones artsticas a trabajar. Se articula en el desarrollo de las unidades didcticas.

El arte es arte por su naturaleza porque es el intento de materializar en la realidad el valor de la belleza. El arte es un medio para apropiarse
de la cultura porque valora las expresiones culturales peruanas.

CARTEL DE ORGANIZADORES DEL REA Y HABILIDADES DIVERSIFICADAS

ORGANIZADORES DEL AREA

EXPRESION ARTISTICA APRECIACIN ARTSTICA

Observa/ Reconoce: Observa
-La naturaleza y su entorno -Estilos y gneros
-Su cuerpo -Ritmos
-Sus preferencias, emociones y sentimientos Intuye/Predice:
Identifica: -La intencin del mensaje
Sus preferencias por el arte -La afectividad del artista
-Las actividades gramticas Identifica
-El estilo y gnero -Tcnicas y recursos
-Los procesos cognitivos en el desarrollo de la expresin artstica -Los personajes participante
Explora -Los procesos cognitivos de la apreciacin artstica
-Posibilidades de comunicacin/movimiento Discrimina
-El espacio escnico -Emociones, sentimientos
Organiza/Seleccin: -Elementos del entorno
-La secuencia artstica Interpreta:
-Los recursos materiales y espaciales de acuerdo a sus propsitos -Las manifestaciones artsticas
-Escenas coreogrficas -Los mensajes expresados
Representa/Imagina: -Las producciones artsticas
-Los ritmos mediante el movimiento corporal Valora:
Los desplazamientos corporales -Las manifestaciones artsticas
-Situaciones de la vida diaria -La forma y contenidos
Emplea: -Las representaciones
-Los requerimientos adecuados para la expresin artstica -El arte como experiencia y expresin del arte
-Las tcnicas pertinentes a la manifestacin artstica a expresar Evala:
-Las tcnicas grupales para sensibilizar -Las estrategias metacognitivas en la apreciacin artstica.
Disea:
-Proyectos
-Marionetas, tteres
-Materiales como formas de expresin personal
Evala:
-Las estrategias metacognitivas en las manifestaciones artsticas.
 INSTITUCIN EDUCATIVA N 86221 SAN AGUSTN DE
CAJACAY
CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS
ORGAIZADORES VI CICLO
DEL
CONOCIMIENTO PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO
A1.Las artes visuales. Concepto, clasificacin
y disciplinas artsticas.
A2.Elementos constitutivos de las artes
visuales: lnea, color, forma.
A3.Materiales alternativos y recursos de la
comunidad.
A4.Dibujo bsico. Lineal y geomtrico
ARTES VISUALES A5.Los colores: primarios, secundarios,
terciarios
A6.Tcnicas creativas bidimensionales:
dctilo pintura, estarcido, esgrafiado
A7.El modelado. Tcnicas: en arcilla,
plastilina.
A8.El tallado: en jabn, madera, tubrculo.
T1.El teatro concepto, historia del teatro y
elementos tcnicos.
T2.Juegos de iniciacin dramtica.
T3.Representaciones del teatro de tteres
confeccin y manejo.
T4.Expresin vocal cualidades de la voz
TEATRO
T5.Expresin corporal.
T6.Elementos tcnicos del teatro.
T7.Cuento vivo. Narracin de cuentos.
T8.Apreciacin esttica teatral.
D1.La danza concepto, clasificacin por su
procedencia geogrfica e histrica.
D2.elementos de la danza: cuerpo y espacio,
tiempo, pulso, acento, comps, ritmo
fraseo.
D3.Expresin corporal: movimiento,
DANZA
equilibrio y relajacin
D4.Estilos de la danza
D5.Figuras coreogrficas.
D6.Desarrollo auditivo. Escucha activa
M1.La msica concepto origen.
M2.Elementos de la msica: Ritmo-meloda.
M3.Las notas musicales y su ubicacin. El
pentagrama: Lneas adicionales superiores
e inferiores.
M4.La voz y su clasificacin
M5.El solfeo hablado y rtmico
MSICA M6.Claves o llaves.
M7.Caligrafa musical.
M8.Las figuras musicales y sus silencios.
M9.El sonido clases y cualidades.
M10.Instrumentos musicales.
M11.El himno nacional y marcha de banderas
M12.Tcnica vocal: postura, respiracin y
diccin.
M13.Ejecucin instrumental
A1. Estudio bsico del color (La teora del color):
colores complementarios, anlogos, temperatura
del color, simbologa del color, estudio de los
colores precolombinos.
A2.La escala de valores.
A3.Construccin de bodegones.
A4.Las intenciones expresivas.
A5.La escultura: modelado.
A6.Tcnicas de pintura: acuarelas, temperas, y
otros.
A7.Dibujo bsico lineal y geomtrico: anlisis de la
iconografa precolombina peruana.
A8.La composicin de un dibujo
A9.La perspectiva de los objetos.
T1.El teatro, formas teatrales , apreciacin esttica
teatral
T2.Expresin corporal: movimiento, espacio y
tiempo.
T3.Expresin vocal: respiracin, diccin, fraseo,
entonacin e improvisacin.
T4.La improvisacin.
T5.Requerimientos bsicos para la preparacin del
actor.
T6.La pantomima: el mimo.
T7.Juego de roles.
T8.Teatro de sombras.
D1.Los elementos de la danza: El cuerpo, el
espacio, el tiempo, el movimiento.(forma,
estructura, mensaje, carcter)
D2.Elementos bsicos para realizar una danza
D3.La danza folklrica clasificacin: agrcolas,
festivas y ganaderas.
D4.Representacin de danzas locales, figuras
coreogrficas.
D5.Expresin corporal comunicacin por el
movimiento, tono muscular y fuerza corporal.
M1. Elementos de la msica: ritmo, meloda, frases
rtmicas: creacin de ritmos
M2.El comps: simples, barras divisorias, formas,
indicador de comps.
M3.Las figuras musicales y sus silencios
M4.El coro. Concepto y clases
M5.Escala musical: escala diatnica de Do mayor.
M6. La msica en el Per. Principales
compositores.
M7.Instrumentos musicales locales.
M8.Ejecucin instrumental.
M9.Caligrafa musical.
TERCER GRADO
A1.El espacio visual.
A2.El dibujo artstico.
A3.La publicidad
A4.El diseo grfico.
A5.La figura humana en la bidimensin y
tridimensin.
A6.La perspectiva. La composicin simtrica y
asimtrica
A7.Las caricaturas e historietas.
A8.El paisaje con diferentes tcnicas.
A9.La escultura.
A10.Historia del arte. Prehistoria, Edad antigua,
Edad media y Renacimiento.
A11. Construccin de Retratos.
T1. El teatro. Los gneros teatrales y su
clasificacin.
T2.La improvisacin
T3. Estructura de un texto dramtico. Fsica: actos,
cuadros, escenas. Trama: inicio, nudo, desenlace.
T4.Expresin vocal y corporal
T5.Apreciacin esttica teatral.
T6.Construccin de personajes.
T7. Recursos expresivos del actor.
T8. Produccin de obra.
T9. Drama creativo.
D1.La evolucin de la danza en el Per.
D2.El folklore. caractersticas
D3.El folklore costeo, andino y selvtico
D4.Danza creativa. Elementos bsicos para la
realizacin de la danza: vestuario, escenografa,
msica.
D5.Elementos necesarios para realizar una danza:
vestuario, escenografa, msica.
D6.Danza moderna: comunicacin cintica,
msica expresin, mensaje
D7. Representacin de emociones y sentimientos
durante el desarrollo de la danza.
M1.Las cualidades del sonido. Timbre. Altura.
Duracin. Intensidad
M2.Cualidades de la voz
M3.El ritmo y sonido en la evolucin de la msica
M4.Instrumentos musicales peruanos de origen
pre- hispnicos.
M5.Compositores locales y regionales.
M6.Los signos de alteracin.
M7.Caligrafa musical.
M8.El repertorio.
M9.Escala musical: cromtica, solfeo rtmico
M10. La meloda: frases meldicas
VII CICLO
CUARTO GRADO
A1.Las artes plsticas.
A2.La composicin de un paisaje
A3.El arte en las diferentes pocas.
A4.Artistas plsticos del Per.
A5.El arte popular en el Per artesanos
del entorno local.
A6.Artistas plsticos peruanos.
A7.El diseo de interiores.
A8.El diseo de vestir.
A9.Diseos aplicados en el arte
precolombino.
T1.El teatro en su proceso de evolucin.
T2.Produccin de una obra dramtica.
T3.Textos dramticos.
T4.Elementos escnicos.
T5.Elementos tcnicos de produccin
teatral: vestuario, escenografa,
maquillaje, luces, utilera
D1.La evolucin de la danza en el Per:
danza prehispnica, colonial, danza de
fusin.
D2.La danza como medio de
comunicacin.
D3.Elementos necesarios para la
representar una danza.
D4.L a coreografa en la danza.
D5.Interpretacin de danzas locales y
universales.
M1.Prcticas vocales con diversos
repertorios
M2.Escalas musicales
M3.Alteraciones musicales
M4.Matices, Figuras de prolongacin.
M5.Figuras de prolongacin
M6.La voz: Tcnica vocal.
M7.La respiracin para el canto.
M8.Instrumentos peruanos de origen
extranjero.
QUINTO GRADO
A1.Filosofa del arte.
A2.La esttica.
A3.La visibilidad del color.
A4.Principales movimientos artsticos
occidentales: impresionismo, fauvismo,
surrealismo, etc.
A5.Artistas plsticos nacionales contemporneos.
A6.El arte en los espacio pblicos: arquitectura y
escultura monumental
A7.Pintura mural graffiti.
A8.Creacin plstica: acuarela, leo y otros.
A9.Diseo publicitario.
T1.Obras literarias en textos teatrales.
T2.Montaje de obras
T3.Arte dramtico en los medios de comunicacin
T4.Directores y autores teatrales representativos
T5.El teatro en el entorno, en el Per y en
Latinoamrica
D1.Tcnica y estilo de la danza clsica.
D2.La mscara en la danza.
D3.Figuras coreogrficas.
D4.Diseo de los elementos necesarios para la
realizacin de una danza.
D5.Interpretacin de danzas locales y regionales.
M1.La msica a lo largo de la historia.
M2.La msica en la actualidad.
M3.Formas y gneros musicales.
M4.La msica en los medio de comunicacin.
M5.Instrumentos musicales de uso universal.
M6.Manifestaciones musicales del entorno
cercano.
M7.Clasificacin de los instrumentos segn su
agrupacin.
M8.Repertorio.