COLEGIO PARTICULAR POLITECNICO EYZAGUIRE

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
Por sobre todos los saberes, est el saber ser Persona
GUA N9
COMPRENSIN DE LECTURA
Cmo encontrar la idea principal?

Nombre: _______________________________________________ Curso: 8 Bsico _____ Fecha: _____/06/2017

Obj: Aplicar la habilidad de "Hacer predicciones"

Nombre: Fecha:
Curso: 4 Bsico Puntaje: /16 ptos.

I. Lee este relato sobre una nia que est nerviosa por el examen de matemtica. Luego responde:
Javiera estaba nerviosa, el lunes tena examen de Matemtica y durante todo el semestre
haba tenido malas nota. Era su ltima oportunidad para subir su promedio.
Su gran amiga fabiola es la mejor alumna del curso, y su materia favorita es Matemtica,
as que al ver a su amiga Javiera tan nerviosa le dijo - quieres que te ayude a estudiar este fin de
semana?
S, ser fantstico - Le respondi Javiera.
Podra ir a tu casa el viernes, nos vamos juntas despus del colegio, jugamos un rato y
despus estudiamos - dijo Fabiola.
S, me encanta la idea, le dir a mi mam que haga algo dulce y delicioso para comer - dijo
Javiera.
Javiera ya se senta ms tranquila. Sin duda, con la ayuda de su amiga todo ser mejor.

1. Cul de los siguientes platos cocinar

2. Predice cmo se sentir Javiera luego de
probablemente la mam de Javiera? estudiar con Fabiola.
a) Una sopa de tomates. a) Sentir que no es suficiente tiempo.
b) Una torta de chocolates. b) Creer que es un poco tarde para mejorar.
c) Legumbres con queso rallado. c) Se sentir muy segura de sus
d) Un guiso de verduras con pimentn. conocimientos.
d) Se sentir un poco insegura frente al
examen.
3. Qu har probablemente Javiera a 4. Qu pasar probablemente si Javiera no
continuacin? estudia con Fabiola?
a) Guardar sus cuadernos. a) El examen ser ms difcil para Javiera.
b) Llamar a su mam para avisarle. b) Se sentir muy segura frente al examen.
c) c) De todas maneras obtendr una buena
nota.
d) Javiera le pedira a otra amiga que estudie
con ella.
II. Lee el siguiente texto y luego completa los casilleros que se presentan a continuacin (12ptos.):
Lee la siguiente historia de Alejandra, una nia que quiere ir a la gira de estudios con su
curso.

Permiso para la gira

El curso de Alejandra estaba preparando una visita a la cuarta regin. Sera una
gran gira de estudios para profundizar los contenidos de la asignatura de Ciencias Sociales.
Su nico problema era conseguir el permiso de sus padres y el dinero para pagar el viaje.
Saba que sus abuelos la ayudaran a reunir el costo de la actividad, pero tena dudas
respecto a sus padres. Por un lado, su pap no estaba muy contento con las notas de
Alejandra, por eso ella pensaba que era muy probable que ste no le diera permiso. Por
otro lado, su mam tena ciertas aprehensiones porque la salud de Alejandra estaba un
poco dbil, tuvo una fuerte gripe que la mantuvo en cama cinco das. Sin embargo, no
quera darse por vencida. Decidi que lo mejor era escribirle una carta a su pap contndole
de la actividad. As se asegurara de que l la leera toda la informacin antes de hacer
cualquier pregunta. Si le contara personalmente sobre la gira, su pap la interrumpira a
cada rato con preguntas y objeciones y Alejandra nunca terminara de contarle sobre el
viaje.

Pero ocurri algo inslito, cuando se puso frente al computador para escribir la carta, e
llam la atencin la carpeta de fotografas que tena en el escritorio del Pc. La abri y se
encontr con varias carpetas ms, todas ordenadas por fecha. Encontr una que deca La
Serena por siempre. La revis y se sorprendi al ver que se trataba de las fotos de una gira
de estudios. Eran fotos de su pap cuando haba ido con su curso a La Serena. Lo reconoci
fcilmente entre tanto joven sonriente. Ya tena un argumento para convencer a su padre,
ahora faltaba uno para su madre.

1. Alejandra pensaba que su padre no le dara permiso porque:

a) l tena miedo que ella se enfermar.

b) l era muy aprehensivo con su hija.
c) Alejandra tena notas no muy buenas.
d) El viaje era muy caro.

2. Cul era la causa de las aprehensiones de la madre de Alejandra?.

a) Alejandra era su nica hija.

b) No quera extraarla demasiado.
c) Alejandra estaba un poco dbil debido a una gripe.
d) Alejandra no se haba cuidado lo suficiente.

3. Cul fue el efecto de ver las fotografas de su padre en el computador.

a) Encontr un argumento para convencer a su padre.

b) Le dio mucha alegra conocer la adolescencia de su padre.
c) Mucha curiosidad.
d) Comprendi que no conseguira permiso.

4. Qu efecto busca Alejandra al escribirle una carta a su padre?

a) Desahogarse porque su padre no la deja hablar.

b) Que no la interrumpa con suposiciones.
c) Que su padre conozca su punto de vista antes de decirle que no tiene permiso.
d) Que su padre conozca toda la informacin primero antes de hacerle preguntas.
Lee lo que ocurri con la gata de Leonor. Mientras lees, piensa en por qu ocurrieron
estos sucesos.

Leonor estaba en pleno perodo de exmenes en su carrera de Licenciatura en Biologa en

la Universidad de La Serena. Llevaba dos intensas semanas de pruebas y le quedaba por rendir
su ltimo examen, de la asignatura que se le haca ms difcil por la cantidad de funciones y
conceptos que deba memorizar: Anatoma. Nunca tuvo buena memoria. Prefera siempre
entender y explicar las ideas con sus propias palabras ms que repetir como loro lo mismo que
decan los libros. Pero en esa oportunidad esa estrategia no le serva, pues simplemente deba
aprender todos los nombres de los huesos, lo rganos, los msculos y cada parte que conforma
el cuerpo humano. Dej de sufrir pensando en lo agotador que sera el estudio y se mentaliz
para trabajar, dispuso todos los libros, cuadernos y materiales que usara y se sent a repasar
las materias. Pasados veinte minutos escuch el estrepitoso ruido de un vehculo que
colisionaba con algo Gretel! grit, presagiando que sera su gata a la que haba atropellado
el automvil. Corri hacia la calle. La pobre Gretel yaca en l piso, rodeada por los curiosos- El
mismo seor automovilista llev a Leonor y su gata a la clnica veterinaria. Tuvieron suerte
porque el mdico estaba desocupado y atendi inmediatamente a la gatita. El diagnstico fue
terrible: padeca de contusiones en distintas reas corporales y de mltiples fracturas de huesos.
Despus de varios exmenes, radiografas y escneres, el mdico determin que deba quedarse
hospitalizada, sin embargo, esto le complicaba pues era da domingo y no tena personal
suficiente para que se hiciera cargo.

-Tal vez yo podra quedarme con ella sugiri Leonor, y el doctor estuvo de acuerdo.
El nico problema pens Leonor en voz alta es cmo voy a estudiar.
- Qu tienes que estudiar? pregunt el veterinario.
- Anatoma.
-Qu interesante! Fjate que ahora mismo estaba escribiendo una informe sobre las
funciones anatmicas de los caninos en condiciones
-Anatoma humana interrumpi Leonor.
-No es distinta. Incluso, los exmenes y radiografas de tu gatita nos servirn a ambas. El
doctor tom los exmenes, las radiografas, sus informes y comenz a explicarle a Leonor las
semejanzas y diferencias en la anatoma de perros, gatos y humanos. As estuvieron unas
cuantas horas, conversando y observando cada cierto tiempo a Gretel.

Cuando ya anocheca, Leonor volvi a casa sola, pues Gretel deba permanecer en la
clnica por tres das. Retom los libros para estudiar y se sinti feliz cuando comprob que la
charla con el mdico fue sumamente til. Ya manejaba casi la totalidad de nombres y funciones
que deba memorizar. Sonri, pero cuando record a Gretel se reproch a s misma el sentirse
satisfecha a costa del accidente de su desdichada mascota.
1. Leonor consideraba difcil la asignatura Anatoma porque:

a) Nunca tuvo buena memoria.

b) Gustaba de comprender y explicar las materias con sus propias palabras.
c) Deba memorizar muchos conceptos y funciones.
d) Era el ltimo examen que deba rendir y ya estaba cansada.

2. Una complicacin para dejar hospitalizada a Gretel era:

a) Que era da domingo.

b) Que no haba personal suficiente en la clnica.
c) Que Leonor deba estudiar.
d) Que el diagnstico hecho por el doctor no tena cura.

3. Para Leonor la conversacin con el veterinario fue til pues:

a) Le permiti aprender casi la totalidad de nombres y funciones que deba memorizar.

b) Pudo integrar nuevos conocimientos que le serviran en su profesin futura.
c) Comprendi las funciones anatmicas de los caninos.
d) Compar la anatoma de perros, gatos y humanos.

4. El mdico pudo atender inmediatamente a la gatita porque:

a) Tuvieron suerte.
b) Estaba desocupado.
c) El automovilista llev a Leonor inmediatamente a la clnica.
d) Los heridos de un accidente siempre son la prioridad de los mdicos.