SESIN DE APRENDIZAJE

Datos Informativos:

1.1 Institucin Educativa : RICARDO PALMA

1 2 Nivel primaria : PRIMARIA

1 3 Docente : MARA ENMA RODAS SOLS

1 4 Grado y sesin : PRIMER GRADO

1 5 Fecha : SETIEMBRE DE 2017

AREA COMUNICACIN:

NOMBRE : Clasificamos los objetos naturales de nuestro espacio.

PROPOSITO: Hoy clasificaremos los objetos naturales de nuestro espacio

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO

C Comprende textos Identifica la relacin entre grafas y
escritos fonemas al leer letras, frases, palabras
o expresiones de uso cotidiano: sonido
inicial y final.
Seala las palabras que tienen la grafa J en
un texto.
Ordena las palabras de acuerdo al sonido
inicial, medio y final de las palabras con j.

Clasifica palabras de acuerdo al sonido de las

slabas ja, jo, ju, je (ge), ji(gi)

MOMENTOS DE LA SESIN:

INICIO:

- Observan el texto con imagen 30 segundos. (Estrategia el escaneo)

La noticia de Javier.

Jimena era una nia que le gustaba jugar con sus juguetes y su

conejo Jons. Un da, mientras jugaba con su conejo , lleg su

amigo Javier y le dijo que tena una gran noticia, haba conocido a la

jirafa Josefa y al jabal Juln. Jimena muy contenta

por la noticia le invit un delicioso jugo que tena en una jarra

y le dijo que juntos jugaran y dibujaran a la jirafa Josefa y al

jabal Juln.

- Realizan predicciones respondiendo a preguntas:

 Qu elementos observaron en el texto?
De qu tratar la narracin?
Quines sern los personajes?
Dnde ocurrir esta narracin?
Para qu vamos a leer? (propsito de la sesin: Escuchan leeremos para reconocer palabras que
contienen la letra J - j en su escritura)
- La maestra anota las predicciones en la pizarra.
- Escuchan y leen la lectura La noticia de Javier
- Contrastan sus predicciones.
- Responden a preguntas de comprensin: Quines intervienen en la lectura?, Qu le gusta hacer a Jimena?,
Qu noticia recibe?, Quin le da esa noticia?, Cul es el ttulo de la lectura? Dnde dice eso?

DESARROLLO

- Leen el ttulo de la lectura. La noticia de Javier

- Separan el ttulo de la lectura.
- La noticia de Javier
- Pegan chapitas separando las palabras del ttulo y Responden: Cuntas palabras tiene el ttulo?
- Observan el recorte de las palabras del ttulo y leen.

- Cambian el orden de las palabras y leen;

de Javier La noticia Javier La noticia de noticia de La Javier
- Del ttulo se elige la palabra a trabajar. Dnde dice Javier? Sacan la palabra.
- En el resto del texto Dnde dice Javier? Encierran con plumn.
- Separan en slabas la palabra y pegan chapitas. Cuntas slabas tiene la palabra?
- Recortan en slabas. Ja vier
- Leen cambiando las slabas. vier Ja
- Qu palabras formamos?
- Separan las slabas en letras.
J a v i e r
- Cuntas letras tiene la palabra Javier? Cmo se leer cada letra? Cul es el sonido de cada una?
- Reconocen el fonema (sonido) de cada una de las letras.
- Inciden en el sonido de la J
- El sonido de las letras
Cantan la cancin.
la j suena j.. (bis)
Javier, Javier la j suena j
j, j, j, j, j, j, j, j, j
La a suena a (bis)
ala, ala, la a suena a
a,a,a,a,a,a,a,a,

Salen tantos nios como letras hay.

(Realizan las mismas actividades anteriores, pero
esta vez con sus cuerpos)
-Se colocan las letras en sus pechos a vista de
todos.
Forman la palabra unindose. Leen.
Se separan en slabas. Leen.
Se separan en letras. Leen.

- Se desordena la palabra y vuelven a formarla.

- Reciben una tira de papel con la palabra escrita. Leen
- Cortan la palabra por slabas. Leen
- Cortan por letras. Leen
- Arman la palabra en sus mesas. Leen.
- Mezclan la palabra en sus mesas. Vuelven a armarla. Leen.
- Arman dos veces ms, entreverando antes la palabra.
- Pegan en su cuaderno y copian dos, tres o cuatro veces ms en sus cuadernos, viendo el ejemplo. (No plana)
- Encierra todas las palabras que se escriben con j en el texto.
- Sealan las palabras que estn escritas con j en el saln y mencionan los nombres de sus amigos que tenga la
letra j.
- Trazan la grafa de la j. Con el dedo en el aire y en una copia, tanto de la mayscula y minscula.
- Realizan un listado de palabras. Qu otras palabras se escribirn con la j?
- Se escribe en un cartel stas palabras y otras ms.
jarra Jacinto
- Observan los dibujos de palabras que estn en el texto.

- Unen las palabras con su nombre.

- Clasifican por el sonido fontico:
Jj
Inicial Medio Final
jarra tijera rojo
jirafa aj
jabal ajo
jinete toronja
jugo naranjas
jabn conejo
rojo
oreja
caja
- Clasifican las palabras segn el sonido de la slaba
ja je/ge ji/gi jo ju

caja gemelos aj conejo jugo

gente girasol

CIERRE

- Resuelven una prueba.

- Realizan la meta cognicin
- Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos? Para qu nos servir?
- Qu es lo que ms te gust de la clase?

TAREA EN CASA:
- Llevan una ficha donde reforzarn lo aprendido en clase.