Curso:

FORTALECIMIENTO PEDAGGICO DEL CONTENIDO

POR REA DISCIPLINAR EN HUMANIDADES
Grupo: G0UCFH_022
MDULO 2: Filosofa en la formacin personal y colectiva

Asesora: Alma Isela Lpez Rivas

Alumno: Jos Martnez Arellano

Actividad 2. Estrategias didcticas y el objetivo Aristotlico.

Propsito de la actividad:
El propsito de la siguiente actividad es propiciar que el docente perciba la importancia de conectar
los conocimientos a las experiencias propias para lograr un aprendizaje significativo.

Indicaciones:

1. Realice lo que se solicita a continuacin:

Lea el fragmento que se presenta a continuacin:

Aristteles en su libro titulado Fsica nos dice lo siguiente:

La va natural consiste en ir desde lo ms cognoscible y ms claro para nosotros hacia lo que es ms claro y
ms cognoscible por naturaleza: porque lo cognoscible con respecto a nosotros no es lo mismo que lo
cognoscible en sentido absoluto. Por eso tenemos que proceder de esta manera: desde lo que es menos claro
por naturaleza, pero ms claro para nosotros, a lo que es ms claro y cognoscible por naturaleza. (Fsica, Libro
I, Captulo I, 184a15-20).

Explique con sus propias palabras el prrafo anterior de Aristteles:

Aristteles se refiere a que el pensamiento puede expresarse desde dos perspectivas; donde entran en juego
dos elementos: el objeto que puede ser conocido y el intelecto que quiere conocerlo. Aristteles nos est
diciendo que es preciso empezar por lo sensible para alcanzar el principio tico (ser). Partir de lo ms particular
hasta alcanzar lo general (todo) (ser). El pensamiento es un ascenso de lo material a lo inteligible. En otras,
palabras, el pensamiento es un movimiento de lo particular a lo ms general.

A continuacin, se presentan algunas estrategias didcticas, elija la que considere cumple

adecuadamente con el objetivo aristotlico (tratado en el punto anterior) y justifique su respuesta:

Realizacin de mapas mentales

Realizacin de un ensayo
Formacin de analogas
Generacin de imgenes mentales
Seguimiento de pistas
 Juego de roles

Estrategia:
Formacin de analogas

Aristteles (Fsica I, 1); refiere una analoga: de lo particular a lo general. Podemos observar que
Aristteles hace uso de la analoga para el inicio de la indagacin filosfica-cientfica y tambin
como elemento didctico para las demostraciones.

La analoga sirve para organizar el pensamiento a travs del contenido y la organizacin de la

base del conocimiento al que refiere el razonamiento. As puede ser utilizado en habilidades como:

-JOS MARTNEZ ARELLANO-