Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del curso Clculo Multivariado
Cdigo del curso 203057
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Intermedia,
unidad 1:
Momento de
Introduccin
la Inicial Final
de funciones
evaluacin:
de varias
variables
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 7 de septiembre de
mircoles, 4 de octubre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante elabora argumentos en la presentacin de sus ideas
para los debates del grupo
El estudiante utiliza los recursos digitales para el desarrollo de las
actividades.
El estudiante participa activamente en el foro y en los trabajos de
equipo para el desarrollo de la actividad
 El estudiante organiza su tiempo de trabajo para la participacin
permanente en las actividades
El estudiante fortalece el anlisis de modelos matemticos para
identificar y evaluar las aplicaciones de las funciones de varias variables
Temticas a desarrollar:
vectores, geometra del espacio, superficies cuadrticas, funciones vectoriales,
lmites y continuidad.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La tarea consistente en una serie de ejercicios y un problema de
aplicacin sobre los conceptos abordados en los contenidos de la
unidad, cada integrante del grupo selecciona un ejercicio de los
numerales (a,b,c,d,,e), de los puntos 1 a 4 y lo publica en el foro
respectivo en el entorno de aprendizaje colaborativo, para que no se
repita su desarrollo, en el punto 5 cada integrante del grupo aporta
significativamente en el desarrollo del problema. teniendo una posicin
activa en la construccin de sus conocimientos, bajo la orientacin del
docente, al final se entregar la solucin de la tarea por parte de un
estudiante del grupo, previamente acordado, en el espacio destinado
para tal fin en el entorno de seguimiento y evaluacin.
Actividades a desarrollar
Para el punto 1, se tiene que desarrollar analticamente siguiendo el
ejemplo del video tutorial que se encuentra en el entorno de
conocimiento unidad 1 y por medio de GeoGebra.org siguiendo la gua
para el uso de recursos educativos en el Entorno de aprendizaje
prctico.

1. Hallar las componentes y la longitud del vector que tiene punto

inicial y punto final , despues hallar un vector unitario en la
direccin de
a. (5, 3, 2) y (3, 3, 2)
b. (2, 5, 2) y (3, 4, 1)
c. (2, 3, 2) y (3, 1, 5)
d. (3, 2, 4) y (2, 3, 5)
e. (4, 2, 5) y (3, 2, 5)

2. Determine la grfica de la ecuacin, recuerde que se tiene que

completar el cuadrado
 a. 2 + 2 + 2 8 + 6 25 = 0
b. 2 + 2 + 2 8 + 4 + 2 4 = 0
c. 2 + 2 + 2 + 3 + 2 = 0
d. 2 + 2 + 2 8 + 10 4 + 13 = 0
e. 2 + 2 + 2 6 + 2 4 + 19 = 0

3. La posicin de una partcula, que se mueve en el plano , a las

unidades de tiempo est determinada por la ecuacin vectorial,
obtenga (), (), () , (); y determine los vectores velocidad
y aceleracin en = 1
a. () = ( 2 + 4) + ( 2); 1 = 3
b. () = (1 + ) +( 2 -1); 1 = 1
1
c. () = 52 + 32; 1 = 4
2 1
d. () = 4 ; 1 = 4
e. () = + 2 ; 1 = 2

4. Sean (, ) = 2, () = 2 , () = Determine
a. ( )(2,1)
b. ((3), (9))
c. ( )(, )
d. ( )((, ))
e. ( )(2,1)

5. Fuerzas con magnitudes de 180 newton y 275 newton actan sobre

un gancho (ver la figura). El ngulo entre las dos fuerzas es de
grados.
 a. Si = 30, hallar la direccin y la magnitud de la fuerza
resultante.
b. Expresar la magnitud M y la direccin de la fuerza resultante
en funciones 0 180
c. Usar una herramienta de graficacin para completar la tabla.
0 30 60 90 120 150 180
M

d. Usar una herramienta de graficacin para representar las dos

funciones M y
e. Explicar por qu una de las funciones disminuye cuando
aumenta mientras que las otras no.
 Entorno de aprendizaje colaborativo:
En este entorno los estudiantes debern interactuar en el
foro creado para esta actividad, realizando los aportes
pertinentes para encontrar la solucin a los ejercicios
Entornos
planteados en la Trabajo Colaborativo 1.
para su
Entorno de seguimiento y evaluacin:
desarrollo
En este entorno se encontrar el link para el cargue del
archivo con la consolidacin de la tarea. Slo un
estudiante del grupo debe subir el mencionado archivo en
el enlace.
Individuales:
Participacin activa, coherente, permanente y pertinente
en la trabajo de reconocimiento.

Cada estudiante debe realizar aportes significativos que

realmente contribuyan a la solucin del trabajo, en los
ejercicios seleccionado en la presente gua (revisar
syllabus y rbrica de evaluacin)

Todo aporte que se haga, deber detallar el procedimiento

empleado y si se consultaron fuentes, stas deben
relacionarse bajo la normatividad APA
Productos
a entregar Colaborativos:
por el Participar en forma colaborativa en la planeacin y
estudiante construccin del Trabajo Colaborativo propuesto,
detallando y sustentando cada procedimiento que se
haga.
Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno
de aprendizaje prctico) y socializar la importancia de las
mismas en el Foro de trabajo colaborativo

El producto final se debe entregar en el entorno de

seguimiento y evaluacin por un integrante del grupo
colaborativo, de acuerdo con el rol asignado por el grupo
colaborativo, en el recurso tarea denominado Fase 1:
Trabajo colaborativo 1, trabajo que no se suba por este
entorno no ser calificado.
El documento a entregar debe tener formato pdf. En el
Desarrollo de la actividad se dede llevar la siguiente
estrucrura nombre del integrante de grupo y las
soluciones presentadas en los puntos del 1 a 5, asi para
cada integrante. A este archivo se le debe asignar un
nombre que tenga la siguiente estructura. Cdigo del
curso _ nmero de grupo Trabajo colaborativo 1.
Ejemplo si el nmero del grupo es 18:
203057_18_Trabajo colaborativo 1.pdf. El documento
deber contener:

Portada
Introduccin
Desarrollo de la actividad de manera detallada
Conclusiones
Referencias bibliogrficas (Norma APA)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El trabajo colaborativo corresponde a un ejercicio

activo en el que se construye conocimiento en equipo,
basado en cimientos terico-prcticos y direccionado
desde la creatividad y desarrollo cognoscitivo de cada
integrante del grupo.
Para que los objetivos de cada actividad sean
materializados el grupo debe en cada tarea:

Planeacin 1. Identificar los objetivos de la actividad en cuestin.

de
actividades 2. Apropiarse de los conocimientos tericos que le
para el respalden la unidad.
desarrollo 3. Definir una estrategia acadmica de trabajo que les
del trabajo facilite la interaccin grupal.
colaborativo
4. Distribuirse funciones y roles que los incluya de
manera equitativa en la construccin del trabajo.
5. Socializar y exponer sus puntos de vista de manera
activa y con respeto.
6. Construir de manera organizada y con la
normatividad respectiva el documento que le d
respuesta a la gua propuesta.

Cada integrante del grupo colaborativo debe tener una

funcin. Dichas acciones pueden ser definidas como
Roles a papeles o roles a desempear o funciones y son
desarrollar asignadas individualmente a cada integrante del grupo.
por el
estudiante Los roles o papeles pueden adoptarse por diferentes
dentro del integrantes durante cada actividad, es decir, tienen
grupo carcter rotativo en cada trabajo y son de libre eleccin
colaborativo
por cada participante durante la dinmica del ejercicio.
Dichos roles son:
 a. Lder, facilita el trabajo del grupo, da direcciones,
revisa las instrucciones, replantea las metas del
grupo, seala lmites de tiempo y genera
respuestas.
b. Editor, edita lo que el grupo ha escrito, verifica la
calidad del contenido.
c. Motivador, observa y promueve la participacin de
los miembros del grupo.
d. Integrador, quien resume la informacin tratada de
la manera ms completa que le sea posible.
e. Generador y Documentador, quien crea respuestas
adicionales excediendo las respuestas o conclusin
inicial del grupo y originando una variedad de
respuestas posibles para elegir. Adems, es el
responsable de hacer bsquedas que apoyen el
logro de la tarea
En la produccin de los entregables, pueden definirse
responsabilidades especficas que se orienten a cumplir
con los tiempos y requerimientos formales del producto
a entregar, para lo cual se definirn roles puntuales
como son

Compilador: debe consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
Roles y
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
responsabili
los participantes y que slo se incluya a los
dades para
participantes que intervinieron en el proceso. Una vez
la
finalizada la estructuracin del informe comunica al
produccin
lder para que realice la entrega al tutor.
de
entregables
Revisor: Debe asegurar que el escrito cumpla con las
por los
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
estudiantes
docente, y comprobar que el documento est completo.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar ajustes sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
 productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.
Para referenciar los documentos debe hacer uso de la
Uso de
Norma APA la cual tendr prioridad sobre otro tipo de
referencias
Norma que se considere necesaria
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artculo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden acadmico, entre otras, las siguientes:
literal e) El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autora la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invencin realizado por otra persona.
Implica tambin el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia y literal f) El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigacin, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Polticas de
Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el
plagio
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en
el trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza,
la calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente
 3. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin Unidad 1
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
El estudiante
participa en la
participa en la
solucin de los
solucin de los El estudiante no
Participacin del puntos escogidos de
puntos escogido de realiza aportes a la
estudiante en el la gua pero sus
la gua con aportes solucin de los 16
punto 1 y 2 aportes no son
pertinentes a la punto 1 y 2
pertinentes a la
solucin de los
solucin de los
mismos
mismos
(Hasta 16 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
participa en la
participa en la
solucin de los
solucin de los El estudiante no
puntos escogidos de
Participacin del puntos escogido de realiza aportes a la
la gua pero sus
estudiante en el la gua con aportes solucin de los 16
aportes no son
punto 3 y 4 pertinentes a la punto 3 y 4
pertinentes a la
solucin de los
solucin de los
mismos
mismos
(Hasta 16 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
participa en la participa en la
El estudiante no
solucin del punto 5 solucin del punto 5
Participacin del realiza aportes a la
de la gua con de la gua pero sus
estudiante en el solucin del punto 8
aportes pertinentes aportes no son
punto 5 5
a la solucin del pertinentes a la
mismo solucin del mismo
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
El estudiante No participo de
participo, pero est
participo de manera manera pertinente,
no conduce de
Participacin pertinente, oportuna oportuna ni 5
manera
y significativa. significativa.
significativa.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

El documento no
Aunque se trata la
da respuesta a los
Se cumpli con los temtica propuesta,
lineamientos de la
Fines del trabajo objetivos del trabajo no se soluciona la 10
actividad
situacin planteada
propuesta

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aunque el
documento presenta El grupo no tuvo
en cuenta las
Estructura, El documento una estructura base,
normas bsicas
redaccin y presenta una la misma carece de
para la
referencias del excelente estructura algunos elementos 5
del cuerpo solicitado construccin de
informe
informes.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificacin final 60