UNIVERSIDAD AUTNOMA TOMS FRAS

FAC. DE CIENCIAS PURAS DEPARTAMENTO DE FSICA

FUERZA ASCENSIONAL

1. OBJETIVO
Comprobar la dependencia de la fuerza ascensional que acta sobre una placa rectangular, con el rea de
referencia, presin dinmica y ngulo de ataque.

2. PRINCIPIO
La variacin del rea de referencia, presin dinmica y ngulo de ataque; las lecturas de la variacin de la
fuerza de sustentacin correspondientes, permite conocer la relacin entre estas magnitudes.

3. FUNDAMENTO TERICO
A diario se puede observar el vuelo de las aves que surcan nuestro cielo, tambin se logra percibir la
resistencia que ofrece el aire cuando se conduce bicicleta, o cuando viajamos en un vehculo descubierto.
La Fsica ofrece una explicacin de estos hechos y por supuesto la oportunidad de comprobar en el
Laboratorio.
La interaccin de un cuerpo sumergido en un fluido es caracterizado: por la fuerza ascensional
(sustentacin), la fuerza de arrastre (resistencia) principalmente. El origen de la sustentacin f s es posible
apreciar a partir del grfico.

F
ngulo
de
ataque
1
V1

V 2
V2

Fig.1 Perfil aerodinmico inmerso en el aire

En la figura precedente se puede apreciar la distribucin de las lneas de corriente del aire que incide sobre
un perfil aerodinmico. La relacin que permite describir el fenmeno esquematizado es la ecuacin de
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Bernoulli. Considerando un fluido ideal, tomando como referencia el perfil y estableciendo los puntos 1
y 2, tal como se representa en la fig. 1, se tiene:
P1 12 1 v12 1 g y1 P2 12 2 v22 2 g y2 (1)
donde : P es la presin absoluta en el punto correspondiente
es la densidad del fluido en el punto correspondiente
v la velocidad del fluido en el punto correspondiente
para el caso que se plantea, el fluido es el aire y debido a la cercana de los puntos se puede asumir que:
= constante
y1 y2
entonces la ec.(1) se reduce a:
P1 12 1 v12 P2 12 2 v22 (2)
la relacin precedente y la fig.1 pueden servir para interpretar el origen de la fuerza ascensional sobre un
perfil, con ese objetivo se puede observar las distancias entre lneas sobre la parte superior del modelo
esquematizado, asimismo de las que se encuentran debajo del mismo. Teniendo en mente la ecuacin de
continuidad podemos afirmar con certeza que:

v1 v2

por lo tanto la relacin (2), nos induce a establecer que:

P1 P2

la anterior desigualdad seala a la presin absoluta del fluido debajo del perfil como responsable de que los
cuerpos puedan elevarse.
Sin embargo a partir de corrientes tericas de la Mecnica de Fluidos cuya formulacin queda fuera del
contexto de la asignatura FIS-102, se puede establecer que existen otras magnitudes que intervienen en la
caracterizacin de f s adems de la velocidad del fluido, a saber: el ngulo de ataque (ver fig. 1) y la
superficie del perfil. En la siguiente relacin se estableces la dependencia de las magnitudes citadas:

F A f . da

el trmino f incluye las fuerzas de superficie que son normales al perfil y dependientes de la presin P,
adems de la fuerza de resistencia debido a las tensiones de corte alrededor de la superficie A del perfil.
Para el fluido considerado y tomando en cuenta el objetivo de la prctica, la ecuacin precedente toma la
siguiente forma particular:

2 A
f s c s 1 v (3)
2
donde :
- cs se denomina coeficiente de sustentacin, para el fluido considerado se puede
establecer su dependencia con el ngulo de ataque y el nmero de Reynolds R.
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1 v2
- la expresin
2 se conoce como presin dinmica Pd, en un experimento

puede ser determinado con un tubo de Prantdl, el trmino v se refiere a la velocidad del aire libre (es

la velocidad en puntos donde lneas de corriente del fluido que no interactan con el perfil).
- A es el rea del perfil.

4. MONTAJE Y REALIZACIN
Material y equipo
Generador de corrientes de aire
Manmetro de precisin
Tubo de Prantdl
Trpode con tornillo nivelador
Soporte y su correspondiente varilla
Transportador y accesorios que lo sostienen
Dinammetro (10 g-f)
Juego de placas rectangulares

Fig.2 Disposicin del equipo

Relacin con f s
Para establecer la relacin indicada, se debe equilibrar el transportador y accesorios correspondientes
con el tornillo nivelador, acoplar ste al dinammetro e insertar al transportador la placa en cuestin.
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Acercar el perfil a cinco centmetros de la tobera a nivel de su eje principal. El generador de vientos
permite realizar el experimento inclusive en la primera posicin de su regulador. Mantener el resto de
las magnitudes constantes.

Relacin Pd con f s
Situar el manmetro de precisin en el alcance de medicin correspondiente a 20 mm c.a (milmetros
de la columna de agua). El tubo de Prantdl conectado convenientemente se debe acercar a la corriente
de aire libre paralelo a la placa, la cual debe instalarse en ngulo de ataque igual a 45. Girar el
regulador del generador de corrientes de aire para variar la velocidad del fluido, leer la presin y
fuerza ascensional correspondientes en los instrumentos adecuados. Conservar el resto de las
magnitudes constantes.

Relacin de A con f s
Manteniendo el ngulo de ataque y la velocidad del aire para el anterior punto, intercambiar las
placas y leer la fuerza ascensional correspondiente en el dinammetro.

5. TAREAS
Medir, registrar y graficar f s como funcin de entre 0 y 60 con un incremento de 5.
Determinar del grafico de la anterior tarea del ngulo de ataque para el cual f s es mxima.
Medir, registrar y graficar f s como funcin de Pd, para cuatro posiciones en el regulador del
generador de vientos y para la posicin =45 de una placa.
Medir, registrar y graficar f s como funcin de A empleando todas las placas disponibles y en la
posicin citada en la anterior tarea.
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7. OBTENCIN ORGANIZACIN Y PROCESAMIENTO DE DATOS

TABLA N 1 TABLA N 2
Pd= =
A= A=

n [ ] f s [ N] n Pd [ ] f s [ N]
1 1
2 2
3 3
4 4
5
6 TABLAN3
7 Pd=
8 =
9 N A[ ] fs [ N]
10 1
11 2
12 2
13 4

8. CUESTIONARIO

8.1 Indique que suposiciones se han hecho al considerar un fluido ideal

8.2 La fuerza de arrastre de un fluido sobre un cuerpo, de qu factores depende?

8.3 Deducir la expresin para la presin dinmica Pd, a partir de la ecuacin de Bernoulli.

8.4 Cite tres ejemplos donde la principal protagonista del movimiento sea la fuerza ascensional

9. DISCUSIN Y CONCLUSIONES