Fronteras tercas

sintaxis sin fronteras

uso d e cliticos tonos
en espanol
de B u e n o s Aires Angelita Martinez

En este trabajo, desde el marco de la Escuela

Linguistica de Columbia, nos proponemos analizar el

uso variable de los pronombres cliticos lo (la) le en

contexto de verbo "preocupar" en la variedad estn-

dar esenta del espanol de Buenos Aires. Consideramos

que los resultados obtenidos constituyen una contribu-

cin a la perspectiva terica que contempla la motiva-

cin semntico-pragmtica de la sintaxis y la relacin

entre la gramtica y el uso de la lengua.

F R O N T E R A S T E R I C A S Y SINTAXIS SIN F R O N T E R A S : U S O D E CLITICOS T O N O S E N E S P A N O L D E B U E N O S
1. Dichos trabajos analizan los fen-
menos de recategorizacin del siste-
ma de caso hacia el de gnero en el
norte de Castilla y de desplazamien-
tos de las categorias del sistema de
caso en zonas de contacto del espa-
nol con lenguas indigenas.
2. El concepto terico-analitico de
"rgimen", ligado a la arbitrariedad
de una sintaxis autnoma, solo es
compatible con la primera perspecti-
va. Segn Garcia (1998), una sintaxis
arbitraria presupone la nocin de
"rgimen" mediante la cual dos sig-
nos lingfsticos coocurren sin motivo
comunicativo o cognitivo alguno. La
distribucin esperable, en esos
casos, seria, forzosamente, comple-
mentaria.
AIRES
1. INTRODUCCIN
Uno de los problemas que actualmente enfrentan las distintas teorias sobre
el lenguaje es la discusin acerca de la relacin entre la gramtica y el uso.
Desde el punto de vista formai, si bien algunos autores reconocen que "la
gramtica no es una entidad viva independiente de los hablantes"
(Camacho, 2005:206), otros, desde una posicin mas ortodoxa, insisten en
que gramtica y uso deben considerarse entidades separadas
(Newmeyer, 2003). Por el contrario, los lingiiistas que adhieren a una
perspectiva funcionalista sostienen que el uso y la gramtica se hallan
intrinsecamente unidos. Por ejemplo, para Bybee (2006:711):
While ali linguists are likely to agree that grammar is the cognitive
organization of language, a usage-based theorist would make the
more specific proposai that grammar is the cognitive organization of
one's experience with language.
En la misma direccin (Garcia, 1995; Reid, 1995), se entiende que la
gramtica es producto de la consolidacin de categorizaciones reiteradas
a partir de la compatibilidad del aporte significativo de las formas y su
contexto de aparicin.
El anlisis del comportamiento de los cliticos en distintas varieda-
des del espanol puede ser de inters fundamental para lo que hace a la
discusin antes mencionada: fenmenos de recategorizacin de para-
digmas (Klein-Andreu, 1999; Garcia, 1986) o de desplazamientos de
las categorias linguisticas sin recategorizacin semntica (Garcia,
1992; Garcia y Otheguy, 1983; Martinez, 1994, 2000, 2004; Mauder,
1997) constituyen un mapa de cambios que halla su explicacin en la
indole cualitativa de los contextos de uso a la luz de necesidades cotnu-
nicativas de los hablantes. 1
En est oportunidad, nuestro trabajo se fundamenta en el estudio del
uso variable de los pronombres cliticos en el espanol rioplatense escrito y,
especialmente, en los cambios que afectan el paradigma cannico. La evi-
dencia de la variacin intrahablante y el continuo cuantitativo que surge
de la relacin entre formas y contextos nos permiten pensar en la posibi-
lidad de un camino explicativo que, ajeno al concepto terico-analitico de
"rgimen", d cuenta de la interrelacin del uso y la gramtica. 2
2. E L PROBLEMA BAJO INVESTIGACIN
Nos hemos centrado en el anlisis del uso de los cliticos tonos de tercera
persona lo (la) y le. Tal com se mostrar mas addante, dicho uso, en la
 A N G E L I T A M A RT I N E Z

variedad de espanol rioplatense, remite al sistema etimolgico de caso y la

variacin responde a un conjunto de factores entre los que se encuentra el
significado del verbo. En est variedad linguistica, algunos verbos clara-
mente seleccionan la forma del acusativo (lolla mira) o del dativo (le gusta)
mientras que con otros verbos son posibles ambas formas. Es el caso de
ayudar (lo(la)lle ayuda) (Cf. Mauder & Martinez 2007) o molestar
(lo(la)lle molesta) (Garcia, 1975). Por otra parte, se observa que est ten-
dencia a la variacin se ha incrementado en los ltimos anos y que, si bien
el uso mas extendido de algunos verbos es con un clitico dativo, en mlti-
ples emisiones, podemos encontrarlos con acusativo. Por ejemplo, en la
3

prensa escrita, junto a las emisiones mas frecuentes que seleccionan el cli-
tico le, hallamos otras que manifiestan el uso de lo, tal corno puede com-
4

probarse en (1) y (2), textos producidos por el mismo periodista:

(1) Cay a un barranco con dos hombres que iban con l en un auto y
que murieron. Los vieron dos pescadores: solo se acercaron para
robarles (Clarin, 22-12-1998).
(2) Un chico sobrevivi tres dias en un barranco, herido y sin comida.
Pidi auxilio y lo robaron. Y tambin a dos hombres que habian
caido con l y murieron (Clarin, 22-12-1998).

Los textos que siguen constituyen otros ejemplos de la extensin del uso
de la forma lo, con verbos cuya construccin habitual requiere le: 3. Est estrategia comunicativa no es
ajena a otras variedades del espanol,
(3) Su ltima esposa lo llama a su telfono celular, le comunica que los chi- por ejemplo, en El amor en los tiem-
pos del colera, Gabriel Garcia
cos estn de regreso de la escuela y le consulta si ir a visitarlos. M a s Mrquez (1985) hace reflexionar al
tarde otra de sus seis mujeres lo consulta sobre el horario de la cena y narrador: "La lectura se le convirti
una mas pregunta por ese juguete del hombre arana que olvid com- en un vicio insaciable. Desde que lo
enser a leer, su madre le compraba
prarle a Bader, el mas pequeno de sus 14 hijos. El juego amoroso de
los libros ilustrados de los autores
los rabes muestra un escenario intrigante (La Nacin, 1-12-2003). nrdicos, que se vendian corno
(4) Tranquilo al iniciar la marcha y brioso en cuanto se le exige reaccio- cuentos para nifios, pero que en rea-
lidad eran los mas crueles y perver-
nar, se puede sacarle el mejor rendimiento entre las 3.000 y las 6.000
sos que podian leerse a cualquier
vueltas, en las que siempre hay empuje disponible [...] Eso si, si se lo edad" (p. 86).
exige de forma deportiva, algo que el auto acepta gustoso, hay que
agregarle alrededor de un 30% mas a las cifras indicadas (La 4. El uso variable se extiende, dentro
de la escritura, a otros mbitos. Por
Nacin, 18-02-2005). ejemplo: "Para quienes conocen mi
naturai forma de proceder, sepan
Ante estos hechos, que dan cuenta del uso variable intrahablante de los que necesito Negar a todos expre-
sando mi voluntad de informarlos de
pronombres cliticos le/lo, se presenta la alternativa terica a la que nos
mi renuncia" (memo de circulacin
hemos referido antes: o bien se trata de cuestiones de uso, que no tienen entre los empleados de una institu-
que ver con la gramtica o, por el contrario, las gramticas -emergen- cin).
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tes- se consolidan a la luz de las necesidades comunicativas de los hablan-
tes, que se manifiestan en el uso reiterado de las formas en contexto.
2. 1. LOS CLITICOS VERBALES EN EL CONTEXTO DEL VERBO "PREOCUPAR"
En est oportunidad, analizamos el empieo variable de los cliticos le/lo 5
que se presenta, en el espanol rioplatense, con el verbo preocupar, en un
corpus escrito, constituido por notas de opinion, columnas y cartas de
lectores, publicados en la edicin impresa del diario La Nacin desde el
ano 2000 hasta septiembre de 2007.
Algunas gramticas del espanol (Cf. Fernndez Ordnez, 1999:1325)
han destacado la alternancia de los cliticos en los llamados verbos de afec-
cin y han considerado que con verbos com compiacer, desagradar, dis-
gustar, encantar, balagar, interesar, molestar y preocupar, si bien es espe-
rable una interpretacin estativa y, por consiguiente, el uso del pronombre
en dativo, el acusativo se encuentra en oraciones de clara interpretacin
agentiva, que combinan un sujeto animado y un aspecto perfectivo.
Fernndez Ordnez senala, adems, que, en el espanol de la Argentina, con
estos verbos, aunque el dativo se mantiene mas firme, puede aceptarse tam-
bin el acusativo a pesar de que la interpretacin sea estativa, sobre todo si
el sujeto se antepone al verbo, corno en Maria lo preocupa.
Tambin Garcia (1975:307-313), en su precursor libro sobre pronom-
bres, observa dicha variacin y da cuenta, para la variedad rioplatense, de
las frecuencias relativas de uso de le -entre el 15 y el 6 0 % - en los verbos
distraer, convencer y preocupar cuando el sujeto es inanimado.
Los ejemplos que siguen corresponden a emisiones con el verbo
preocupar halladas en nuestro corpus y constituyen una muestra del uso
alternante actual:
(5) Vale la pena aclarar que exportar alimentos no tiene nada de ver-
gonzante. acaso a Francia le preocupa exportar mas de cinco mil
millones de dlares en vino? {O Nueva Zelanda no exporta leche en
polvo por mil quinientos millones de dlares, lo que representa el
10% de sus ventas al exterior? (La Nacin, 20-09-2004).
(6) Pellegrini fue estadista casi sin proponrselo y politico por indecli-
nable conviccin. L o preocupaba el desinters de la juventud por est
5. Dentro de lo que consideramos el actividad que habia sido guia y norte de su vida, y estaba convenci-
uso variable de los cliticos le/lo, abar- do de que esa tendencia debia ser revertida porque, en caso contra-
camos la forma de femenino y las de rio, el pais se encaminaria a su fracaso. Ese presentimiento funesto,
plural, puesto que no hemos obser-
vado influencia por parte del gnero
podria decirse, ha quedado lamentablemente confirmado a la luz de
o del nmero del referente. la penosa realidad actual (La Nacin, 17-07-2006).
 A NGjE L !T A M ARTJN E Z

Desde la perspectiva comunicativa que hemos adoptado, pensamos que

la variacin no es azarosa ni arbitraria sino que, por el contrario, se
halla ligada a alguna necesidad expresiva. En efecto, dada la naturaleza
misma del sistema de caso, es esperable que el fenmeno est relaciona-
do con la intencin de:

a) evaluar la relacin de afectacin entre el sujeto sintctico y el referente

del clitico y, en consecuencia,
b) determinar el grado de actividad del referente: un referente muy afecta-
do por el sujeto favorecer la forma lo (lo menos activo), mientras que
un referente menos afectado privilegiar la forma le (menos activo).
Formulamos, por consiguiente, la siguiente hiptesis que pretende-
mos demostrar mediante nuestro anlisis:

Establecer el nivel de afectacin del referente del clitico se manifiesta

com una necesidad comunicativa, en algunos eventos de habla, entre
los hablantes de Buenos Aires. La variacin en el empieo de los cliticos
tonos le y lo constituye una estrategia discursiva que atiende a dicha
necesidad y provoca expansin en el sistema etimolgico de cliticos rio-
platense, que presenta un rea de flexibilidad entre el acusativo y el
dativo en permanente movimiento. Cuando se desea asignar un grado
de afectacin mayor que el inferido por el uso cannico, se recurre,
coherentemente con su aporte significativo, al clitico lo.

3. MARCO TERICO Y METODOLOGA ADOPTADOS

Enmarcamos nuestro trabajo dentro de los estudios de la variacin sin-

tctica (Garcia, 1985), los principios de la Escuela de Columbia (Diver,
1995) y la Etnopragmtica (Garcia, 1995; Martinez, 1995, 2000;
Mauder, 2000). Es decir, desde un enfoque comunicativo del estudio de
la lengua, ponemos el nfasis:

a) en la presuncin de que los hechos sintcticos se hallan semntica y

pragmticamente motivados sobre la base de la coherencia del emi-
sor que selecciona las formas que considera mas adecuadas al con-
texto que configura el mensaje que desea transmitir y
b) en la relacin entre estrategias lingisticas y factores culturales de una
comunidad.
6. Cuando nos referimos al rea de
flexibilidad, tenemos presente el
Esto trae aparejadas consecuencias metodolgicas que propician la senalamiento de Sapir (1921) acerca
observacin cualitativa de las emisiones en el discurso, la consideracin de que "ali Grammars leak", y con-
sideramos que est caracterfstica,
de la frecuencia relativa del uso de las formas corno sintoma de estrate-
comn a todas las gramticas, posi-
gias cognitivas (Garcia, 1995) y la motivacin explicita de los factores bilita la creatividad en el nivel de la
contextuales que se ponen a prueba. Dicha motivacin (orientacin, sintaxis.
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segn Diver [1995]) permite mostrar la congruencia comunicativa entre
el significado de las formas lingtiisticas y su contexto de uso. 7
3.1. EL SIGNIFICADO DE LAS FORMAS EN VARIACIN
En el cuadro I, mostramos el sistema de pronombres personales en el
espanol de Buenos Aires, en una adaptacin del enfoque propuesto en
Garcia (1975). Dicho enfoque presenta la particularidad de integrar en el
mismo sistema la terminacin ver bai y los pronombres. Se logra, asi,
configurar la categorizacin del "grado de actividad" del actante en el
evento, con categorias focales y no focales y la sefializacin de alta y
baja deixis. Los cliticos le y lo, ambos no focales y de alta deixis, difie-
ren en que le constituye el punto de vista no polarizado en el grado de
actividad entre el sujeto y el objeto mientras que lo, por el contrario,
plantea un punto de vista polarizado, que implica la mxima distancia
en grado de actividad entre los actantes.
|Cuadro I: El sistema de los pronombres personales en la variedad de espanol rioplatense
Cliticos verbales Pronombres
Desinencia verbal Cliticos "Libre" "Preposicional" "Posesivo"
Foco N o Foco Foco
a
l . persona -o ME YO MI MI
2." persona -'s /s TE VOS/T VOSI TI TU
a
3 . persona
D L E (menos
E ALTA activo) L L
I LO
X -0 (lo menos
I activo)
S BAJA SE SE S
7. En ltima instancia, el anlisis consti- Dados los significados bsicos de las formas en cuestin, que se emplean
tuye una demostracin del significado
para categorizar el sistema de caso -le: menos activo sin marca de gne-
de los morfemas en cuestin, es decir,
el aporte significativo -invariabile- de la ro y lolla: lo menos activo con marca de gnero-, cuando el emisor pri-
forma al contexto, hecho que no est vilegia la forma le asigna al referente mayor actividad relativa, mientras
dado a priori en el uso real de la lengua, que, cuando selecciona la forma lo, el referente es lo menos activo del
sino que deriva de la abduccin de los
seres humanos en los procesos de ad- evento y, por lo tanto, mas afectado por la accin verbal. Es decir, cuan-
quisicin del lenguaje(Cf. Garcia, 1991). do el emisor expresa lo preocupa, est queriendo significar que el refe-
rente del clitico est muy afectado por el sujeto. Por el contrario, cuando
selecciona le, produce una menor afectacin del sujeto sobre el objeto.

4. ANLISIS DE L O S DATOS

4.1. LA POSICIN DEL CL/TICO RESPECTO DEL VERBO

La observacin de que en nuestro corpus el clitico se manifiesta ante-

puesto a formas finitas del verbo y pospuesto a las formas no finitas nos
ha llevado a considerar la posicin del clitico con el fin de delimitar el
dominio de la variacin. Veamos los ejemplos que siguen:

(7) Ocurre, entonces, un corte abrupto en las cuestiones politicas que los
preocupa (La Nacin, 12-03-2007).
(8) La madre, reflexionando a una velocidad tipicamente maternal, con-
testa que tambin eso es posible, pero que no es una cuestin que,
por ahora, deba preocuparle (La Nacin, 10-02-2005).

La tabla I consigna los resultados que corresponden a la frecuencia rela-

tiva de la seleccin del pronombre respecto de la posicin del clitico.

I Tabla I: Frecuencia relativa de uso de le contra lo en relacin

posicin del clitico respecto del verbo

le
con la

lo
Antepuesto 36 67% 18 33%
Pospuesto 8 67% 4 33%
o.r.: 1

Estos resultados ponen en evidencia que la posicin no constituye un

factor relevante en la seleccin del clitico. Las formas le y lo alternan
antepuestas y pospuestas de una manera equilibrada. L a tabla indica el
mismo desvio para ambas variantes y, en consecuencia, el valor de la
herramienta estadistica odds ratio:\a la inoperancia de la variable
independiente.

4.2. LA POSICIN DEL CLITICO RESPECTO DEL DISCURSO:

EL CLITICO COMO ENCABEZADOR DE LA EMISIN

La seleccin del clitico com encabezador de la emisin podria relacio-

narse con la relevancia comunicativa del referente y, en consecuencia,
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podria hacer suponer una mayor necesidad de senalar las caracteristicas
que se le asignan. Por ejemplo:
(9) L o preocupan la demolicin de una de sus casitas, con el propsito
de reemplazarla por un locai comercial, y, a pesar de que admite las
mejoras funcionales, las opinables refacciones que han convertido a
otras en "hibridos espantosos" (La Nacin, 29-05-2001).
En la tabla II, medimos la frecuencia de empieo de los cliticos en rela-
cin con la posicin de cada uno de ellos en el discurso con el propsi-
to de establecer si el lugar que ocupa el clitico dentro de la emisin es un
indicador del uso variable.
Tabla II: Frecuencia relativa de uso de le contra lo en relacin con la
1 posicin del clitico en el discurso
le lo
Interno 43 75% 19 25%
Lncabezador 1 30% 3 70%
o.r.: 6,79
X 2 : 5.61 p<.02
Los resultados nos permiten observar que la posicin de encabezador es, en
general, muy infrecuente. En efecto, de las 66 emisiones analizadas, sola-
mente 4 poseen un clitico com encabezador. De todos modos, y coheren-
temente con nuestra prediccin, en estos casos, la seleccin de la forma lo
se ve privilegiada ampliamente (70%), mientras que en el caso del pro-
nombre no encabezador se opta por la forma le en el 75% de los casos.
De acuerdo con la herramienta estadistica odds ratio, los nmeros de
la tabla constituyen un desvio representativo (o.r.: 7.73), de lo cual se
sigue que la posicin del clitico en el discurso se manifiesta com un
parmetro que influye decididamente en la eleccin de ese clitico. E l test
x2: 5.61, a su vez, senala la significatividad de los datos con una posi-
bilidad de error menor a .02.
4.3. LA NDOLE DEL ACTO DE HABLA
L a relacin entre la posicin de encabezador y la relevancia del referen-
te a la que nos hemos referido nos permite insistir en la no arbitrariedad
de la variacin y postular la existencia de otros factores, de orden
semntico y pragmtico, que den cuenta de dicha variacin.
 El anlisis cualitativo de los contextos de seleccin de las formas nos ha
llevado a predecir que los "tipos de actos de habla bsicos" (Garrido Medina,
1999:3885) constituyen un factor que influye en la alternancia. En efecto,
dado que, de acuerdo con nuestra hiptesis, el emisor est evaluando el grado
de afectacin del sujeto sobre el objeto, es predecible que esto ocurra mas
naturalmente en los contextos afirmativos (10) que en otros tipos de actos de
habla tales corno las negaciones (11) y las interrogaciones (12).
Est argumentacin nos lleva a suponer que el uso de la forma lo
puede verse relativamente favorecido en los contextos aseverativos
mientras que la forma le seria mas apta para los contextos no aseverati-
vos. Por ejemplo:

(10) L a principal demanda es una mayor y mejor representacin de si

mismos y de los temas que mas los preocupan, en todo el diario (La
Nacin, 4-05-2007).
(11) M a s an, com a sus cuchilleros, cultores del coraje por el coraje
mismo, ni siquiera le preocupa el final de la existencia (La Nacin,
14-06-2006).
(12) ;Y usted sabe qu es lo que a l mas le preocupa (La Nacin, 19-
01-2006).

Los resultados de la tabla que sigue, que mide la frecuencia relativa de

la alternancia de los cliticos en relacin con el tipo de acto de habla, son
consistentes con la argumentacin expuesta.

Tabla III: Frecuencia relativa del uso de le contra lo en relacin con el

\tipo de acto de habla

le lo
Interrogativo/Negativo 24 86% 4 14%
Afirmativo 20 53% 18 47%
o.r.: 5.4
yl: 9.98 p<.001

Congruentemente con lo esperado, la tabla indica que el contexto

afirmativo favorece relativamente el empieo de la forma menos activa lo.
Por otra parte, si hacemos una distincin entre los contextos interroga-
tivos y los negativos, observamos que la forma le aparece en 10 interro-
gaciones (100%) y en 14 negaciones (78%), mientras que la forma lo se
emplea solo 4 veces en negaciones y no aparece en contextos de interro-
gacin. Concluimos, entonces, que se produce un continuum decrecien-
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te del empieo de la forma le en est direccin: contextos interrogativos,
contextos negativos, contextos afirmativos.
Los nmeros de la tabla III resultan significativos, tal corno lo sena-
la el valor del test estadistico %2 que indica una posibilidad de error
menor a un centesimo. Es decir, si se produjera un cambio linguistico
hacia el uso de lo, este habria comenzado por los contextos afirmativos,
en los que se manifest comunicativamente necesario asignar el grado
mayor de afectacin del referente.
Ahora bien, si analizamos las cuatro emisiones negativas en las
que se emplea el clitico lo, se observa que son negaciones aparentes que
constituyen, en verdad, afirmaciones. Por ejemplo:
(13) A los ecologistas del siglo xix no los preocupaba la contaminacin
del aire por los escapes de automviles, sino la de las calles por el
estircol de los caballos de tiro (La Nacin, 10-04-2001).
En efecto, la emisin permite inferir, a partir de la construccin adver-
sativa, que los ecologistas del siglo xix ciertamente estaban preocupados
por la contaminacin (por motivos obvios, no era la contaminacin del
aire el objeto de la preocupacin).
4.4. EL MODO
Acabamos de demostrar que el factor "indole del acto de habla" influ-
ye en la seleccin del clitico, al menos en el corpus correspondiente a las
emisiones con el verbo "preocupar". Nuestros resultados nos permiten
senalar que los contextos interrogativos y negativos favorecen decidida-
mente la seleccin de le. Corresponde, entonces, siguiendo la misma
linea de razonamiento, investigar si, en los contextos afirmativos, el
modo verbal constituye un parmetro significativo. Nuestra presuncin
se sustenta en el hecho de que los modos verbales configuran situacio-
nes relacionadas con el grado de facticidad de los eventos. L a seleccin
del clitico acusativo lo, de acuerdo con el significado postulado, resulta-
rla mas coherente que la seleccin del dativo le en los eventos de mayor
facticidad, puesto que son los mas propicios para ser evaluados.
Las emisiones siguientes ejemplifican la congruencia entre los modos
verbales y la seleccin del clitico a la que nos estamos refiriendo. En
efecto, en (14), se opta por la forma lo (los preocupan), mientras que en
(15) se usa le junto al modo subjuntivo.
 A N G E U T A M A RT N EZ

(14) Esos mismos alumnos, en el momento de ser consultados, tambin

eligieron com tema de trabajo para este afio el flagelo de la insegu-
ridad y las adicciones, apuntando asi con claridad hacia dos temas
que los preocupan en gran medida (La Nacin, 22-09-2006).
(15) H a y un riesgo latente implicito en esa aparente imposibilidad de
extinguir esa plaga. E l de que se convierta en algo tan habitual que
ya no le preocupe a nadie (La Nacin, 8-08-2002).

En la tabla siguiente consignamos la frecuencia -relativa- correspon-

diente al empieo de los cliticos, en emisiones afirmativas, en relacin
8

con el modo de la emisin.

Tabla IV: Frecuencia relativa de le cantra lo en contextos afirmativos,

\en relacin con el modo

le lo
Infinitivo 3 43% 4 57%
Indicativo 14 44% 18 56%
Potencial 1 100%
Subjuntivo 2 100%

Los resultados consignados en la tabla indican, congruentemente con

nuestra prediccin, que la seleccin de la forma lo se ve favorecida por
los modos que expresan mayor facticidad, mientras que la forma le se
encuentra presente tambin en los contextos de poca facticidad. E n efec-
to, en nuestro corpus, el potencial y el subjuntivo son contextos en los
que el emisor acude categricamente a le, mientras que la variacin se
concentra en las emisiones en infinitivo y en indicativo, que configuran
contextos de mayor factualidad.

8. Estamos considerando, dentro de

las emisiones afirmativas, las cuatro
aparentes negativas ya mencionadas.
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9. De hecho, la influencia del sujeto
-animado o inanimado- determina
el uso variable de los cliticos en con-
textos con el verbo molestar, por
ejemplo: El hip lo molesta contra El
ruido le molesta.
AIRES
4.5. LOS ACTANTES DEL EVENTO: QU/QUIN PREOCUPA Y A QUIN PREOCUPA
Ante la ausencia del uso de lo en las emisiones de baja facticidad, nos
centraremos, en nuestro anlisis, en los contextos de facticidad mas alta
(infinitivo e indicativo) que constituyen el dominio de la variacin.
a. La indole del sujeto
Dado el significado que surge de las relaciones de caso, podriamos espe-
rar que, cuando el sujeto es inanimado y, por lo tanto, poco agentivo, se
favoreciera la presencia del dativo le para senalar, relativamente, un
9
objeto de mayor actividad. Sin embargo, sorprendentemente, en nues-
tro corpus, todos los sujetos gramaticales de las emisiones en que se
selecciona el clitico lo son inanimados (cuestiones politicas, contamina-
cin, por ejemplo), mientras que las tres oportunidades en las que el
sujeto es animado y adems humano (nosotros, los ciudadanos, los que
menos tienen) presentan el clitico le. Ejemplo:
(16) Agrega que a los gobiernos de America latina les preocupan mas sus
ciudadanos cuando estn afuera que adentro (La Nacin, 13-01-2006).
Estos hechos anaden inters a la investigacin y ponen de relieve la fuer-
za de las necesidades comunicativas que estn en juego en los procesos
de variacin y de eventual cambio linguistico. Por otra parte, si bien en
una investigacin paralela, an en elaboracin, sobre el empieo orai de
los verbos preocupar, angustiar e interesar, en espanol de Buenos Aires,
se advierte una correlacin entre el contenido semntico del sujeto sin-
tctico inanimado -es decir, qu es lo que preocupa- y la seleccin del
clitico, no ocurre lo mismo en el corpus escrito que estamos analizando.
En efecto, los ejemplos que siguen permiten observar que sujetos inani-
mados de contenido semntico equivalente se encuentran en contextos
en los que se manifiesta el uso variable del clitico.
(17) Pero a la alianza trilateral slo le interesa obtener ganancias, no le
preocupa la situacin ambientai (La Nacin, 14-03-2007).
(18) A los ecologistas del siglo x i x no los preocupaba la contaminacin
del aire por los escapes de automviles, sino la de las calles por el
estircol de los caballos de tiro (La Nacin, 10-04-2001).
La alternancia puede explicarse, com hemos observado antes, porque
mientras en (17) es el valor negativo el factor que influye en la seleccin
 A N G E L I T A M A R T I N E Z

de le, en (18), si bien el verbo preocupar se halla negado, el adverbio no

se emplea para encabezar la construccin adversativa que implica una
afirmacin, contexto propicio para el empieo de la forma lo.

b. La indole del referente

En lo que respecta a las caracteristicas del referente del clitico, observa-

mos que, en este corpus, se trata, en general, de seres humanos o insti-
tuciones, singulares o plurales. N o hemos podido hallar una relacin de
orden causai entre la indole del referente y la seleccin del clitico.

c. La indole del discurso

Los sucesivos recorridos cualitativos, propios de la metodologia de anlisis que

hemos propuesto, nos permiten advertir la influencia de la indole del dis-
curso, refendo o no referido. En efecto, en el discurso referido, la forma pri-
vilegiada es le, mientras que en el discurso no referido y, por lo tanto, mas
comprometido, el emisor recurre, con mayor frecuencia relativa, a la forma lo.
Ejemplos:

(19) Dice el gobierno que le preocupan los que menos tienen (La
Nacin, 25-05-2005).
(20) N o obstante, en lo inmediato, la cuestin no los preocupa tanto
corno los problemas que se avecinan en el suministro de gas, lo cual
puede afectar a varios sectores industriales, incluyendo la generacin
elctrica (La Nacin, 14-03-2004).

En la tabla siguiente, consignamos los datos de nuestro corpus:

co
o

I
o
Tabla V: Frecuencia relativa de uso de le contra lo en emisiones afir- C\

mativas factuales de acuerdo con la indole del discurso

le lo
1 Hscurso referido 10 90% 1 10%
1 )iscurso no referido 7 25% 21 75% 23

o.r.: 30
X2: 12.8 p<.001

Una vez mas los resultados, significativos de acuerdo con el test /2, son o
congruentes con la relacin entre el significado de las formas y su con- <
texto de aparicin: el discurso referido favorece la presencia de le casi o

CD
<
IX
F R O N T E R A S T E R I C A S Y SINTAXIS SIN F R O N T E R A S : U S O D E C L I T I C O S T O N O S E N E S P A N O L D E B U E N O S AIRES
categricamente, mientras que, en el discurso evaluativo, el privilegio de
ocurrencia para lo llega al 7 5 % .
5. APARENTES CONTRAEJEMPLOS
La tabla V muestra, adems, que hay siete emisiones en las que se opta por
la forma le aun cuando el discurso sea no referido y de tipo evaluativo. Sin
embargo, la confianza en la coherencia comunicativa de los hablantes nos
Ueva a pensar que todos los aparentes contraejemplos encuentran su explica-
cin en el marco del discurso. En efecto, el anlisis cualitativo de dichos datos
nos permite explicar los usos minoritarios. Veamos el ejemplo siguiente:
(21) Tambin con algunos nmeros que al Gobierno parecen preocu-
parle menos y a m i me preocupan mas (La Nacin, 28-08-2007).
Creemos que la presencia de un modalizador que debilita la facticidad
-hecho que se repite en seis de las siete emisiones evaluativas en las que
se ha seleccionado le mientras que no aparece en ninguna de aquellas en
las que se selecciona lo constituye la causa de la seleccin.
Por otra parte, en (22) consideramos, tambin cualitativamente, la
nica emisin en la que, a pesar de tratarse de discurso referido, se ha
optado por lo:
(22) Trotski le presenta unas hojas escritas a mquina, con las respues-
tas a las preguntas del periodista. E l entrevistado ir comentando
esas respuestas. Hablan largamente de Hitler; Simenon advierte que
es un asunto que lo preocupa mucho (a Trotski) y percibe en el otro
una profunda inquietud (La Nacin, 17-03-2004).
Creemos que la explicacin de la seleccin de la forma lo se fondamen-
ta en que (22) no constituye un ejemplo claro de discurso referido. Si
bien el contexto nos permite inferir que el emisor reproduce las viven-
cias de Simenon, el verbo advertir no alude transparentemente a quin
est juzgando el grado de preocupacin de Trotski.
6. CONCLUSIONES
Creemos que un anlisis corno el que aqui presentamos da cuenta, en
primer lugar, del estado de la variacin y del proceso de expansin del
uso de lo, al menos, en la prensa escrita en Buenos Aires, en contextos
con el verbo preocupar.
 A N G E L IT A M A R T N E Z

Nuestro trabajo permite observar, adems, que los factores que influyen
en la seleccin variable de los cliticos responden, en todos los casos, a la
motivacin coherente que deriva de la relacin entre el significado postula-
do para las formas -grado de actividad relativa- y su contexto de aparicin.
Consecuentemente, hemos querido demostrar que, al contrario de lo
que se espera desde una perspectiva de rgimen, en que la variacin
-interhablante- tiene que ver con qu pronombre viene regido por qu
verbo para cada hablante, la eleccin del clitico se da en el campo de la
variacin intrahablante y no depende solamente del verbo, sino que se
halla influida por la totalidad del contexto.
Por ltimo, hemos considerado que las zonas de variacin -sintcti-
c a - son las mas adecuadas para la bsqueda de la explicacin del fun-
cionamiento del lenguaje en lo que refiere a los procesos cognitivos que
llevan al emisor a optar por una forma. A l l i donde las gramticas "pier-
den" (al decir de Sapir [1921]), "se pierden" las fronteras sintcticas y
se manifiestan zonas dinmicas y sensibles a las necesidades comunica-
tivas, siempre renovadas, de los usuarios de la lengua.

A nge Iit a Martinez es doctora en Letras por la Universidad de

Leiden (Holanda), Profesora Titular Regular de Filologia Hispnica (UNLP), investi-
gadora del Instituto de Linguistica (UBA). Es directora de distintos proyectos de
investigacin sobre variacin linguistica, contacto de lenguas y etnopragmtica,
delegada regional de la ALFAL (Asociacin de Linguistica y Filologia para la America
Latina) y Secretaria Acadmica de la Maestria en Anlisis del Discurso de la UBA.

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