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Conceptualizacin sobre los mtodos de enseanza

Estos aspectos realzan las posiciones del profesor, del alumno, de la disciplina
y de la organizacin escolar en el proceso educativo.
Los aspectos tenidos en cuenta son: en cuanto a la forma de
razonamiento, coordinacin de la materia, concretizacin de la enseanza,
sistematizacin de la materia, actividades del alumno, globalizacin de los
conocimientos, relacin del profesor con el alumno, aceptacin de lo que
enseado y trabajo del alumno.
Los mtodos en cuanto a la forma de razonamiento
1) Mtodo Deductivo: Es cuando el asunto estudiado procede de lo general a
lo particular.
2) Mtodo Inductivo: Es cuando el asunto estudiado se presenta por medio de
casos particulares, sugirindose que se descubra el principio general que los
rige.
3) Mtodo Analgico o Comparativo: Cuando los datos particulares que se
presentan permiten establecer comparaciones que llevan a una conclusin por
semejanza.
Los mtodos en cuanto a la coordinacin de la materia
1) Mtodo Lgico: Es cuando los datos o los hechos son presentados en orden
de antecedente y consecuente, obedeciendo a una estructuracin de hechos
que van desde lo menos hasta lo ms complejo.
2) Mtodo Psicolgico: Es cuando la presentacin de los mtodos no sigue
tanto un orden lgico como un orden ms cercano a los intereses, necesidades
y experiencias del educando.

El mtodo cientfico
El mtodo cientfico (del griego: , met 'hacia, a lo largo hods' camino';
y del latn: scientia 'conocimiento'; 'camino hacia el conocimiento') es
un mtodo de investigacin usado principalmente en la produccin
de conocimiento en las ciencias.
Para ser llamado cientfico, un mtodo de investigacin debe basarse en
lo emprico y en la medicin, sujeto a los principios especficos de las pruebas
d razonamiento. Segn el Oxford English Dictionary, el mtodo cientfico es:
un mtodo o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el
siglo XVII, que consiste en la observacin sistemtica, medicin,
experimentacin, la formulacin, anlisis y modificacin de las hiptesis.
Etapas del Mtodo Cientfico
1. La observacin del fenmeno.
Se observa y se describe el proceso objeto de estudio.
Ejemplo: queremos estudiar el crecimiento de una planta desde su origen, la
semilla. ste depender de varios factores, tipo de semilla, tipo de agua de
riego, humedad, tipo de tierra, fertilizante, temperatura, sol, presin
atmosfrica, etc.
2. Formulacin de hiptesis.
Se establecen posibles causas que expliquen el fenmeno estudiado, que
despus habr que confirmar experimentalmente.
Ejemplo: una planta crece ms que otra porque la primera est en un suelo
cido y la segunda en un suelo bsico.
3. Diseo experimental
Se monta un dispositivo experimental que pueda probar nuestras hiptesis.
4. Anlisis de resultados y conclusiones.
Los resultados obtenidos se suelen reflejar en tablas de datos y grficas. La
variable independiente se representa en abscisas y la dependiente en el eje de
ordenadas. Ejemplo: La medida de acidez, el pH, en abscisas y la longitud de
la planta en ordenadas

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